下列現(xiàn)象中不能說明“一切物體里的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)”的是( 。
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在果品店里能聞到水果的香味 |
B.用鹽水腌蛋,一段時(shí)間后蛋會(huì)便咸 |
C.早晨掃地時(shí),常?吹绞覂(nèi)陽光下塵土飛揚(yáng) |
D.灑在桌面上的酒精,過一會(huì)兒都蒸發(fā)了 |
科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州市永登縣九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省白銀市景泰三中九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源: 題型:單選題
科目:初中物理 來源: 題型:
A、SARS病毒可以通過飛沫傳播 | B、像一杯水中滴入紅墨水,過一會(huì)兒整杯水都紅了 | C、把磨得很光的鉛片和金板長(zhǎng)久緊壓在一起,金板中滲有鉛,鉛板中滲有金 | D、配制過氧乙酸消毒液時(shí),能聞到刺鼻的氣味 |
科目:初中物理 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級(jí) 全) 題型:048
閱讀資料短文,回答文章后面的問題.
熱的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)過程人們已在實(shí)踐中熟悉了摩擦生熱,但摩擦為什么會(huì)生熱?熱是什么?人們很久也沒有弄清楚,在古代就對(duì)熱有兩種不同的看法,一種把熱看成是一種特殊物質(zhì);一種認(rèn)為熱是物質(zhì)的某種運(yùn)動(dòng)形式.
17世紀(jì)以后,多數(shù)人根據(jù)摩擦生熱的現(xiàn)象,認(rèn)為熱是一種特殊的運(yùn)動(dòng)形式,不少物理學(xué)家都相信這一點(diǎn),但是這種看法由于缺乏精確的實(shí)驗(yàn)根據(jù),還不能形成科學(xué)的理論.
到了18世紀(jì),對(duì)熱的研究走上了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的道路,把熱看成是一種特殊物質(zhì)的熱質(zhì)說,由于能夠解釋某些實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因而在當(dāng)時(shí)獲得了承認(rèn),熱質(zhì)說將熱看成一種沒有質(zhì)量或不可稱量的流質(zhì)熱質(zhì),他不生不滅,存在與一切物體之中,物體的冷熱程度,決定與其中所含熱質(zhì)的多少,熱質(zhì)說對(duì)摩擦生熱的解釋是,摩擦并沒有改變熱質(zhì)的總量,但物質(zhì)在摩擦?xí)r比熱容降低了,因此摩擦可以使物體的溫度升高.
1798年,英國(guó)學(xué)者倫福德(1753~1814)在從事槍炮制造時(shí),發(fā)現(xiàn)鉆孔鉆下的金屬屑具有極高的溫度,用水來冷卻時(shí),甚至可以使水沸騰,他懷疑金屬屑具有極高溫度是不是由于比熱容降低造成的,倫福德在他的筆記中寫道,由摩擦所生的熱,來源似乎是無窮無盡的,要用熱質(zhì)說解釋摩擦生熱現(xiàn)象,鉆下的金屬屑的比熱容要改變很大才行,于是他設(shè)計(jì)并做了一系列實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鉆下的金屬屑的比熱容在摩擦?xí)r并沒有降低.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,倫福德斷言熱質(zhì)說不足為信,應(yīng)當(dāng)把熱看成是一種運(yùn)動(dòng)形式,熱質(zhì)說的傳統(tǒng)地位開始動(dòng)搖了.
1799年,英國(guó)的戴維做了更加嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn).他在零攝氏度以下的露天里,在抽成真空的玻璃罩內(nèi),使金屬輪子和盤在鐘表裝置的帶動(dòng)下相互摩擦,結(jié)果使金屬盤上的蠟熔化了.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,熱不可能是由周圍物體傳遞給蠟的,而且倫福德的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明,金屬也不會(huì)由于比熱容的降低而放熱,那就只能是由于摩擦生熱使蠟粒子的運(yùn)動(dòng)加快了.戴維的實(shí)驗(yàn)有力的打擊了熱質(zhì)說.
此后,科學(xué)家進(jìn)一步研究了熱和做功的關(guān)系,特別是英國(guó)科學(xué)家焦耳做了大量實(shí)驗(yàn),定量的研究了熱和功的關(guān)系,證明做了多少機(jī)械功,就有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化成與熱相關(guān)的能量.焦耳的工作,表明熱不是一種特殊物質(zhì),同時(shí)為能量守恒定律奠定了基礎(chǔ).
能量守恒定律的建立,徹底否定了熱質(zhì)說,同時(shí)為分子運(yùn)動(dòng)理論的發(fā)展開辟了道路.經(jīng)過科學(xué)家的長(zhǎng)期研究,關(guān)于熱是一種運(yùn)動(dòng)形式的設(shè)想,終于成為公認(rèn)的真理,人們認(rèn)識(shí)到:宏觀的熱現(xiàn)象原來是物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn),物體內(nèi)部的能量就是物體的內(nèi)能,熱量不是表示物質(zhì)所含“熱質(zhì)”的多少,而是表示在熱傳遞過程中傳遞的能量的多少.
(1)早期人們對(duì)熱的認(rèn)識(shí)存在幾種說法?
(2)英國(guó)學(xué)者倫福德對(duì)用熱質(zhì)說解釋摩擦生熱現(xiàn)象時(shí)作出了怎樣的猜想?他是采用什么方法來驗(yàn)證自己的猜想的?
(3)支持熱是一種運(yùn)動(dòng)形式的重要理論基礎(chǔ)是什么?
科目:初中物理 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級(jí)·全一冊(cè) 題型:064
閱讀資料短文,回答文章后面的問題.
熱的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)過程人們已在實(shí)踐中熟悉了摩擦生熱.但摩擦為什么會(huì)生熱?熱是什么?人們很久也沒有弄清楚,在古代就對(duì)熱有兩種不同的看法,一種把熱看成是一種特殊物質(zhì),一種認(rèn)為熱是物質(zhì)的某種運(yùn)動(dòng)形式.
17世紀(jì)以后,多數(shù)人根據(jù)摩擦生熱的現(xiàn)象,認(rèn)為熱是一種特殊的運(yùn)動(dòng)形式,不少物理學(xué)家都相信這一點(diǎn),但是這種看法由于缺乏精確的實(shí)驗(yàn)根據(jù),還不能形成科學(xué)的理論.
到了18世紀(jì),對(duì)熱的研究走上了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的道路.把熱看成是一種特殊物質(zhì)的熱質(zhì)說,由于能夠解釋某些實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因而在當(dāng)時(shí)獲得了承認(rèn).熱質(zhì)說將熱看成一種沒有質(zhì)量或不可稱量的流質(zhì)--熱質(zhì).它不生不滅,存在于一切物體之中,物體的冷熱程度,決定于其中所含熱質(zhì)的多少,熱質(zhì)說對(duì)摩擦生熱的解釋是,摩擦并沒有改變熱質(zhì)的總量,但物質(zhì)在摩擦?xí)r比熱容降低了,因此摩擦可以使物體的溫度升高.
1798年,英國(guó)學(xué)者倫福德(1753-1814)在從事槍炮制造時(shí),發(fā)現(xiàn)鉆孔鉆下的金屬屑具有極高的溫度,用水來冷卻時(shí),甚至可以使水沸騰.他懷疑金屬屑具有極高溫度是不是由于比熱容降低造成的,倫福德在他的筆記中寫道,由摩擦所生的熱,來源似乎是無窮無盡的,要用熱質(zhì)說解釋摩擦生熱現(xiàn)象,鉆下的金屬屑的比熱容要改變很大才行,于是他設(shè)計(jì)并做了一系列實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鉆下的金屬屑的比熱容在摩擦?xí)r并沒有降低.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,倫福德斷言熱質(zhì)說不足為信,應(yīng)當(dāng)把熱看成是一種運(yùn)動(dòng)形式,熱質(zhì)說的傳統(tǒng)地位開始動(dòng)搖了.
1799年,英國(guó)的戴維做了更加嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn).他在0℃以下的露天里,在抽成真空的玻璃罩內(nèi),使金屬輪子和盤在鐘表裝置的帶動(dòng)下相互摩擦,結(jié)果使金屬盤上的蠟熔化了.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,熱不可能是由周圍物體傳遞給蠟的,而且倫福德的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明,金屬也不會(huì)由于比熱容的降低而放熱,那就只能是由于摩擦生熱使蠟粒子的運(yùn)動(dòng)加快了.戴維的實(shí)驗(yàn)有力地打擊了熱質(zhì)說.
此后,科學(xué)家進(jìn)一步研究了熱和做功的關(guān)系,特別是英國(guó)科學(xué)家焦耳做了大量實(shí)驗(yàn),定量的研究了熱和功的關(guān)系,證明做了多少機(jī)械功,就有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化成與熱相關(guān)的能量.焦耳的工作,表明熱不是一種特殊物質(zhì),同時(shí)為能量守恒定律奠定了基礎(chǔ).
能量守恒定律的建立,徹底否定了熱質(zhì)說,同時(shí)為分子動(dòng)理論的發(fā)展開辟了道路.經(jīng)過科學(xué)家的長(zhǎng)期研究,關(guān)于熱是一種運(yùn)動(dòng)形式的設(shè)想,終于成為公認(rèn)的真理.人們認(rèn)識(shí)到:宏觀的熱現(xiàn)象原來是物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn),物體內(nèi)部的能量就是物體的內(nèi)能,熱量不是表示物質(zhì)所含“熱質(zhì)”的多少,而是表示在熱傳遞過程中傳遞的能量的多少.
(1)早先人們對(duì)熱的認(rèn)識(shí)存在幾種看法?
(2)英國(guó)學(xué)者倫福德對(duì)用熱質(zhì)說解釋摩擦生熱現(xiàn)象時(shí)做出了怎樣的猜想?他是采用什么方法來驗(yàn)證自己的猜想的?
(3)支持熱是一種運(yùn)動(dòng)形式的重要理論基礎(chǔ)是什么?
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
A.作者面對(duì)那些古樓蘭出土的殘破紙片,讓精神穿行在歷史的長(zhǎng)河,回顧歷史,感慨萬千,可謂“思接千載,視通萬里”。 |
B.在精神漫游中,作者思到筆隨,信手點(diǎn)染,在那些“樓蘭的殘紙”上渲染出濃郁的歷史氛圍。 |
C.我們從文章中讀到的是依照時(shí)空順序著意結(jié)撰的記敘描述性文字。 |
D.文章蕩開一筆,提到近代史上幾個(gè)千里迢迢來中國(guó)“登堂入室”進(jìn)行“文化搬運(yùn)”的西方盜賊。這無疑是本文沉重的一筆。然而作者卻僅用“曾使我們蒙羞并且憤慨不已”一語輕輕帶過,實(shí)在是舉重若輕的神來之筆。 |
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