找出下面句子中劃線字的正確讀音。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
蒲公英
蒲公英的花(辨、瓣)落了,花托上長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過(guò),那可愛(ài)的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)(漂、飄)蕩。∥
太陽(yáng)公公看見(jiàn)了,親切地囑咐他們:“孩子們記住,別落在表面上金光閃閃的地方,那是沙漠。也不要被銀花朵朵所(謎、迷)惑,那是湖泊。只有黑黝 (yōu)黝的泥土,才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。”
小降落傘大聲答道:“放心吧,太陽(yáng)公公!我們一定到泥土中去生長(zhǎng)!”可是,有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說(shuō):“這黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去,我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁。”于是,他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里,他得意地說(shuō):“這波光粼(lín)粼的湖面,一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)!。”∥
第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英種子早已干死;落在湖泊里的種子早已淹死;只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來(lái),他們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下(競(jìng)、竟)相開(kāi)放,把大地裝點(diǎn)得更加美麗。∥
1.把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?nbsp;
2.給下列句中畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
(1)幾十個(gè)小降(jiàng xiǎng)落傘,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
(2)蒲公英不能停留在湖泊(pō pò)上。
(3)那金光閃閃的地方一定有數(shù)(shǔ shù)不清的寶貝。
3.寫(xiě)出它們的反義詞。(在文中找)
烏黑——( ) 柔弱——( ) 丑陋——( )
4.用畫(huà)線的關(guān)聯(lián)詞造句。
只有黑黝黝的泥土,才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。
只有……才……
5.已用“∥”把這篇童話分成三個(gè)部分,請(qǐng)你寫(xiě)出第二、三部分的主要意思。
第一部分:故事的開(kāi)端,講蒲公英的種子成熟了,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
第二部分:故事的發(fā)展,講
第三部分:故事的結(jié)局,講
6.讀了這則童話,你有什么啟示呢?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
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課文節(jié)選
扁鵲取出針來(lái),在太子的頭上扎了幾針。不多一會(huì)兒,太子的鼻冀開(kāi)始扇動(dòng),眼皮也慢慢睜開(kāi)了。扁鵲又從隨身攜帶的藥(囊 嚷)里撿出幾位草藥來(lái),叫人煎成汁。太子喝了藥,沒(méi)多久就恢復(fù)了健康。
“先生真是神醫(yī)啊,有起死回聲的本領(lǐng)!眹(guó)王豎起大姆指稱(chēng)贊扁鵲。
“世上哪有死而復(fù)生的道理?太子本來(lái)就沒(méi)有死,我不過(guò)是治好了他的病。”扁鵲(謙 歉)虛地說(shuō)。
1
.劃出文中括號(hào)內(nèi)正確的字。2
.找出文中的錯(cuò)別字,先在下面加點(diǎn),再依次訂正在橫線上。__________________________________________________
3
.多音字組詞。4
.據(jù)意寫(xiě)詞。(
1)救活生命垂危的人,形容醫(yī)術(shù)高明。( )(
2)停止呼吸的人又活過(guò)來(lái)了。( 。5
.圈出第一小節(jié)中表示扁鵲動(dòng)作的詞。6
.“世上哪有死而夏生的道理?”這句話的意思是:____________________________________________________7
.用“____”在文中劃出表現(xiàn)扁鵲醫(yī)術(shù)高明的語(yǔ)句。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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課文節(jié)選
扁鵲取出針來(lái),在太子的頭上扎了幾針。不多一會(huì)兒,太子的鼻冀開(kāi)始扇動(dòng),眼皮也慢慢睜開(kāi)了。扁鵲又從隨身攜帶的藥(囊 嚷)里撿出幾位草藥來(lái),叫人煎成汁。太子喝了藥,沒(méi)多久就恢復(fù)了健康。
“先生真是神醫(yī)啊,有起死回聲的本領(lǐng)!眹(guó)王豎起大姆指稱(chēng)贊扁鵲。
“世上哪有死而復(fù)生的道理?太子本來(lái)就沒(méi)有死,我不過(guò)是治好了他的病!北怡o(謙 歉)虛地說(shuō)。
1
.劃出文中括號(hào)內(nèi)正確的字。2
.找出文中的錯(cuò)別字,先在下面加點(diǎn),再依次訂正在橫線上。__________________________________________________
3
.多音字組詞。4
.據(jù)意寫(xiě)詞。(
1)救活生命垂危的人,形容醫(yī)術(shù)高明。( 。(
2)停止呼吸的人又活過(guò)來(lái)了。( 。5
.圈出第一小節(jié)中表示扁鵲動(dòng)作的詞。6
.“世上哪有死而夏生的道理?”這句話的意思是:____________________________________________________7
.用“____”在文中劃出表現(xiàn)扁鵲醫(yī)術(shù)高明的語(yǔ)句。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷) 小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè) 題型:022
閱讀短文,回答問(wèn)題
海濱的夏夜
這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。
夕陽(yáng)西下,天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海被霞光染成了紅色,比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候,那映照在浪峰上的霞光,又紅又亮,滾動(dòng)著,使人贊嘆。
夜幕降臨,天空的霞光漸漸淡下去了,深紅的顏色變成了淺紅,當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候,那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了啟明星。它是那么大,那么亮,放射著令人注目的光輝,活像一盞掛在高空的明燈。
夜色加濃,各處的燈光也陸續(xù)亮了起來(lái),尤其是山坡上那一片片燈光,從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上,像一串串流動(dòng)著的珍珠。
我踏著軟綿綿的沙灘,望著這夏夜的景色,心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。
1.選出下列詞中帶粗字的正確讀音。
愉(y* y()快 |
涌(y#ng y%ng)起 |
興(x@ng x9ng)奮 |
2.仿照文中劃線的句子造句。
(1)公園里的花開(kāi)得真鮮艷,尤其________。
(2)________,尤其________。
3.用“‖”把文章分為三段。
4.從文章中找出表示時(shí)間順序的詞語(yǔ):________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
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課文節(jié)選盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間,有個(gè)叫熱拉爾的人,
37歲,他的一家有40口人 父母 兄弟 姐妹 妻兒幾呼全部l0 s4n s4ng sh5ng( ) 最后,決望的熱拉爾打聽(tīng)到5歲的小女兒還活著,zh3n zhu3n sh) d@( 。爸kU(xiǎn)找到了自己的q9n sh5ng g( r^u( )。他b5i x! ji1o j0( 。,將女兒緊緊摟在懷里,第一句話就是:“我又有家了。”在這個(gè)世界上,家是一個(gè)
________的地方,它有時(shí)在_________,有時(shí)在____________,有時(shí)也在_______________。沒(méi)有親情的人和被愛(ài)y0 w4ng( 。┑娜耍y到不是真正沒(méi)有家的人嗎?1
.上面的短文選自課文《________________》。2
.圈出文中的3個(gè)錯(cuò)別字,改正后依次寫(xiě)在橫線上:__________3
.給文章第一小節(jié)漏點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。4
.根據(jù)文中的音節(jié)在括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ)。5
.根據(jù)課文內(nèi)容在文中的橫線上作正確填寫(xiě)。6
.將第二小節(jié)內(nèi)的劃線部分句子改寫(xiě)成陳述句。__________________________________________________
7
.當(dāng)人們看到熱拉爾找到自己q9n sh5ng g( r^u這一感人的一幕時(shí),可能會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)展開(kāi)想像寫(xiě)下來(lái)。__________________________________________________________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
課文節(jié)選盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間,有個(gè)叫熱拉爾的人,
37歲,他的一家有40口人 父母 兄弟 姐妹 妻兒幾呼全部l0 s4n s4ng sh5ng( 。 最后,決望的熱拉爾打聽(tīng)到5歲的小女兒還活著,zh3n zhu3n sh) d@( ),冒著生命危險(xiǎn)找到了自己的q9n sh5ng g( r^u( )。他b5i x! ji1o j0( ),將女兒緊緊摟在懷里,第一句話就是:“我又有家了。”在這個(gè)世界上,家是一個(gè)
________的地方,它有時(shí)在_________,有時(shí)在____________,有時(shí)也在_______________。沒(méi)有親情的人和被愛(ài)y0 w4ng( 。┑娜耍y到不是真正沒(méi)有家的人嗎?1
.上面的短文選自課文《________________》。2
.圈出文中的3個(gè)錯(cuò)別字,改正后依次寫(xiě)在橫線上:__________3
.給文章第一小節(jié)漏點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。4
.根據(jù)文中的音節(jié)在括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ)。5
.根據(jù)課文內(nèi)容在文中的橫線上作正確填寫(xiě)。6
.將第二小節(jié)內(nèi)的劃線部分句子改寫(xiě)成陳述句。__________________________________________________
7
.當(dāng)人們看到熱拉爾找到自己q9n sh5ng g( r^u這一感人的一幕時(shí),可能會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)展開(kāi)想像寫(xiě)下來(lái)。__________________________________________________________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
在廣西壯族自治區(qū)東北面的漓江兩岸,風(fēng)景秀麗;桂林陽(yáng)朔一帶,一座座奇峰重疊,氣象萬(wàn)千。這就是我國(guó)“桂林山水甲天下”的旅游勝地。
那清澈見(jiàn)底的漓江水,倒映出山巒的陰影。那山巒的形態(tài)有的像竹筍、蓮花,有的像大象和猛獸,有的像筆架、刀劍,有的像武士和老人……桂林的山光和水色,在晨霧中顯得迷茫茫;在太陽(yáng)光下就明朗起來(lái);一到傍晚,這些奇山秀水的美景就增添了神話色彩,令人陶醉。古詩(shī)中“江作青羅帶,山如碧玉簪”等美妙的詩(shī)句,正是桂林風(fēng)景的絕妙寫(xiě)照。
七星巖是桂林最著名的巖洞之一。傳說(shuō)劉三姐在洞中賽歌,后來(lái)化作石頭成了仙人。那里有一個(gè)可以容納一萬(wàn)人的大洞,狹窄的孔道相連著寬敞的“大廳”!按髲d”里有拔地而生的石筍,倒掛在空中的石鐘乳,( )天( 。┑氐拇笫榷际谴笞匀粍(chuàng)造的美景。
蘆笛巖中的石鐘乳,形狀千( 。┌伲ā 。,有的像九龍戲水,有的像群仙聚會(huì)。里面還有許多石頭,有的像獅子、犀牛和烏龜,有的像鼓和琴,逼真而有趣。
(
1)從文中找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)做題目,寫(xiě)在文前的橫線上。____________________________________________________
(
2)在文中的兩個(gè)括號(hào)里填字組成詞語(yǔ)。(
3)劃掉下面詞語(yǔ)帶點(diǎn)字不正確的讀音。
重 疊(A.c$ng B.ch$ng) |
竹筍( A.sh(n B.s(n) |
刀劍( A.ji4n B.ji3n) |
傳 說(shuō)(A.chu2n B.cu2n) |
(
4)寫(xiě)出1、3、4自然段的段意。第
1自然段:_________________________________________
第
3自然段:_________________________________________
第
4自然段:_________________________________________
(
5)下面哪句話恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ隽说?/FONT>2自然段的段意,在括號(hào)里打“T”。①寫(xiě)漓江的水特別清。( 。
②寫(xiě)桂林的水光山色令人陶醉。( 。
③寫(xiě)桂林的山非常美。( 。
(
6)填空。這篇文章采用了先
________述后________述的寫(xiě)法。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
在廣西壯族自治區(qū)東北面的漓江兩岸,風(fēng)景秀麗;桂林陽(yáng)朔一帶,一座座奇峰重疊,氣象萬(wàn)千。這就是我國(guó)“桂林山水甲天下”的旅游勝地。
那清澈見(jiàn)底的漓江水,倒映出山巒的陰影。那山巒的形態(tài)有的像竹筍、蓮花,有的像大象和猛獸,有的像筆架、刀劍,有的像武士和老人……桂林的山光和水色,在晨霧中顯得迷茫茫;在太陽(yáng)光下就明朗起來(lái);一到傍晚,這些奇山秀水的美景就增添了神話色彩,令人陶醉。古詩(shī)中“江作青羅帶,山如碧玉簪”等美妙的詩(shī)句,正是桂林風(fēng)景的絕妙寫(xiě)照。
七星巖是桂林最著名的巖洞之一。傳說(shuō)劉三姐在洞中賽歌,后來(lái)化作石頭成了仙人。那里有一個(gè)可以容納一萬(wàn)人的大洞,狹窄的孔道相連著寬敞的“大廳”!按髲d”里有拔地而生的石筍,倒掛在空中的石鐘乳,( )天( 。┑氐拇笫榷际谴笞匀粍(chuàng)造的美景。
蘆笛巖中的石鐘乳,形狀千( )百( 。械南窬琵垜蛩,有的像群仙聚會(huì)。里面還有許多石頭,有的像獅子、犀牛和烏龜,有的像鼓和琴,逼真而有趣。
(
1)從文中找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)做題目,寫(xiě)在文前的橫線上。____________________________________________________
(
2)在文中的兩個(gè)括號(hào)里填字組成詞語(yǔ)。(
3)劃掉下面詞語(yǔ)帶點(diǎn)字不正確的讀音。
重 疊(A.c$ng B.ch$ng) |
竹筍( A.sh(n B.s(n) |
刀劍( A.ji4n B.ji3n) |
傳 說(shuō)(A.chu2n B.cu2n) |
(
4)寫(xiě)出1、3、4自然段的段意。第
1自然段:_________________________________________
第
3自然段:_________________________________________
第
4自然段:_________________________________________
(
5)下面哪句話恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ隽说?/FONT>2自然段的段意,在括號(hào)里打“T”。①寫(xiě)漓江的水特別清。( 。
②寫(xiě)桂林的水光山色令人陶醉。( 。
③寫(xiě)桂林的山非常美。( 。
(
6)填空。這篇文章采用了先
________述后________述的寫(xiě)法。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀文章,完成文后練習(xí)。
________紐約的冬天常有大風(fēng)雪,撲面的雪花不但令人難以睜開(kāi)眼睛,而且連呼吸都會(huì)吸入冰冷的雪花。有時(shí)前一天晚上還是一片晴朗,第二天晚上已經(jīng)積雪盈尺,連門(mén)都推不開(kāi)了。
遇到這樣的情況,公司、商店常會(huì)停止上班,學(xué)校也會(huì)通過(guò)廣播宣布停課。可是令人不解的是,惟有公立小學(xué),即(
j@ j0)使那雪積得難以舉步,也仍然開(kāi)放。犯得著在大人都無(wú)(須 需)上班的時(shí)候讓孩子去學(xué)校嗎?于是,有家長(zhǎng)打電話去罵。奇怪的是,每個(gè)打電話的人,反(映 應(yīng))全是一樣——先是怒氣沖沖的責(zé)問(wèn),然后是滿口道歉,最后是笑容滿面地掛上電話。原(應(yīng) 因)是,學(xué)校告訴家長(zhǎng):
在紐約有許多百萬(wàn)富翁,但也有不少赤貧家庭,這些家庭白天開(kāi)不起暖氣,供不起午餐,孩子的營(yíng)養(yǎng)全靠學(xué)校的免費(fèi)中飯。學(xué)校停課一天,窮孩子就受一天凍,挨(
1i 2i)一天餓,所以老師寧愿自己苦一點(diǎn),也不愿意停課。也(須 許)有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):何不讓富裕的孩子在家里,讓貧窮的孩子去學(xué)校享受暖氣和營(yíng)養(yǎng)午餐呢
?學(xué)校的答復(fù)是:我們不愿意讓那些窮苦的孩子感到他們是在接受救濟(jì),因?yàn)槭┥岬淖罡咴瓌t,是保持被施舍者的尊嚴(yán)。1
.劃去括號(hào)里不正確的字。2
.圈出括號(hào)里正確的讀音。3
.找出第4、5節(jié)中的一對(duì)反義詞:( 。ā 。
4.摘抄文中一句描寫(xiě)雪很大的句子。
____________________________________________________
5
.照樣子,用加粗詞語(yǔ)寫(xiě)句子。老師寧愿自己苦一點(diǎn),也不愿意停課。
____________________________________________________
6
.請(qǐng)給文章加一個(gè)合適的題目。(寫(xiě)在文前的橫線上)7.讀了文章,你有些什么想法?請(qǐng)用幾句連貫的話寫(xiě)下來(lái)。
___________________________________________________
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