選擇出讀音完全正確的成語(yǔ)
   
A.狐假虎威 hǔ jiǎ hǔ wēi
B.氣勢(shì)雄偉 qì shì xóng wěi
C.盛氣凌人 shèng qì líng rén
D.葉公好龍 yiè góng hào lóng
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

我能選擇讀音完全正確的一組。

[  ]

A.尤其(y$u q9

清明節(jié)(q9ng m0ng ji6

B.圍殲(w6i ji1n

鉆出(zu1n ch&

C.憧憬(ch#ng j!ng

黑魆魆(h5i h& h&

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問(wèn)題。

君子之風(fēng)

[美]約翰·伯蘭特

  英國(guó)有一句諺語(yǔ):“行為美好品自高!鼻∪缫粋(gè)人“美貌”之動(dòng)人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個(gè)人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實(shí)不至,“寬宏大量”“與人為善”將無(wú)所依托,這是顯6r 7r)易見(jiàn)的。

  1912年,當(dāng)“泰坦尼克”號(hào)巨輪即將沉沒(méi)m6i m^)的時(shí)刻,蓋根海姆先生( 。┌炎约旱木壬滤徒o了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領(lǐng)帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對(duì)死神。j@n j!n)管他的生命結(jié)束于黑暗的海底,而他那“君子之風(fēng)”卻長(zhǎng)存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險(xiǎn)隊(duì)去了南極,他不幸被嚴(yán)重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險(xiǎn)隊(duì)撤離極地的行動(dòng)又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個(gè)晚上,他對(duì)隊(duì)友說(shuō):“我要到帳篷外邊去一趟,也許會(huì)有一段時(shí)間的!边@一去,他便再也沒(méi)有回來(lái)。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊(duì)友們斃于極地的威脅——這,( 。┮彩且环N“君子之風(fēng)”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見(jiàn)絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來(lái)自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來(lái)的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時(shí)候,我會(huì)來(lái)到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟( 。⿲懗闪恕杜c你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對(duì)半分。因?yàn)檫@一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬(wàn)美元的收益。據(jù)我看來(lái),慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

  “君子之風(fēng)”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實(shí),這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。

(2)

文中的括號(hào)里依次應(yīng)填入的詞語(yǔ),完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

結(jié)束——( 。≈t遜——( 。》艞墶ā 。

君子——( 。娜荨ā 。捄甏罅俊ā 。

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人,請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言分別概括出他們的經(jīng)歷。

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(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)?請(qǐng)從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

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(6)

摘錄文中的美詞佳句。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀新天地。
  晚霞比朝霞的變化多,比朝霞更美!
  展現(xiàn)在我眼前的,是連綿不斷的深灰色的云峰:在一個(gè)好像斜坡的下面,是一片橘紅,橘紅色云的下面是淺綠、深綠、淡紅三種顏色,畫成了三道等寬的花邊;在西北角上,有一朵深灰色的云,像一座矗立在天空里的希臘女神雕像,一會(huì)兒又變成一片森林,森林中仿佛還有一只張牙舞爪的大雄獅。
  “真美呀!這瞬息萬(wàn)變的云彩!”我不覺(jué)自言自語(yǔ)起來(lái)。
  “真的,這幾種顏色(hǔn hùn)合在一起,實(shí)在太美了!哪一個(gè)畫家能夠把它完全像這
(mó mú)樣畫出來(lái),我相信這一定是一幅世界上不朽的杰作!”劉女士接著我的話說(shuō)。
  一連兩天,都看不到太陽(yáng)從海里升起來(lái),卻看到血紅的火球慢慢地沉入海底。
  在靠近火球四周的,是一片深紅的云,紅云外面,鑲著淺綠和淺黃混合著的邊。當(dāng)這耀眼的火球,帶著無(wú)限的留戀緩緩地滾向碧海時(shí),一道紅光在海里蕩漾,恰像一條金龍?jiān)谌鋭?dòng),壯麗極了。
1.為文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出來(lái)。
2.找找短文中出現(xiàn)了哪些顏色,抄在下面。
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3.用“____”從文中畫出兩個(gè)比喻句,邊讀邊想象畫面,然后選一句抄寫下來(lái)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

認(rèn)真閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。
“明星”上的一!拔m”
       有一年,我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。
       一天,華羅庚收到一封來(lái)信。信上大意是,讀了您寫的《堆壘素?cái)?shù)論》這本書(shū),覺(jué)(jiáo    jué)得這本書(shū)寫得很好。可是經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算,發(fā)現(xiàn)書(shū)里有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書(shū)比作一顆“明星”,那么,這個(gè)錯(cuò)誤就好像一粒 “微塵”。希望您能(gēng   gèng)正。 
      華羅庚讀完信,翻開(kāi)書(shū)來(lái)看,再一算,果然有錯(cuò),他贊不絕口□真是太好了口他的意見(jiàn)完全正確□有著很高的才華口
      華羅庚把寫信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議,這青年就是陳景潤(rùn);后來(lái)成為有名的數(shù)學(xué)家。
      就這樣,華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。     
1.為畫線的字選擇正確的讀音。(在正確的讀音上打“    ”)    
2.給第3自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.我認(rèn)為“明星”、“微塵”中引號(hào)的作用是                                                                                
4.在文中找出下列詞的近義詞寫在(       )里。
          重復(fù)(         )    更改(           )   缺點(diǎn)(           )  
5.“明星”在文中指                                                          
     “微塵”指                                                                     
6.用“             ”線畫出短文中的一句比喻句。
7.結(jié)合短文在正確的說(shuō)法后面打“√”。
     ①本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)認(rèn)真鉆研學(xué)問(wèn)和一絲不茍的態(tài)度。 (         )
     ②本文歌頌了華羅庚教授虛心接受別人意見(jiàn)并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。(         )   
     ③本文說(shuō)明了任何書(shū)都有錯(cuò)誤,只要改正了仍然是好書(shū)。 (         )
8.“真的太好了”你知道好在哪里嗎?
                                                                                                                                  

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