下面幾組詞語中,沒有錯別字的一組是

A.航空模形  歡心鼓舞  永垂不朽    有持無怨
B.大顯身手  以身作則  沒精打采    掬躬盡瘁
C.趾高氣揚  辨別是非  破綻百出    安排工作
D.一竅不通  罪魁禍手  摩肩接踵    皮氣急燥
C
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相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:不詳 題型:改錯題

下面幾組詞語中,沒有錯別字的一組是
 [     ]
有錯別字的把錯別字用橫線畫出來,并把正確的字寫在括號里。
A.航空模形    歡心鼓舞    永垂不朽    有持無恐(     )
B.惟妙惟肖    以伸作則    沒精打采    掬躬盡瘁(     )
C.趾高氣揚    辨別是非   破綻百出    安排工作(     )
D.一竅不通    罪魁禍手   摩肩接踵    脾氣急燥(     )

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科目:小學語文 來源:不詳 題型:單選題

下面幾組詞語中,沒有錯別字的一組是
[     ]
A.航空模形  歡心鼓舞  永垂不朽    有持無恐
B.大顯身手  以身作則  沒精打采    掬躬盡瘁
C.趾高氣揚  辨別是非  破綻百出    安排工作
D.一竅不通  罪魁禍手  摩肩接踵    皮氣急燥

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。

感受優(yōu)雅

 、俚谝淮胃惺軆(yōu)雅,是很久以前的事兒了。那天,我騎車路過使館區(qū),要橫穿一個設(shè)有紅綠燈的街口的時候,看見一輛小轎車疾駛而來,我捏住閘,單腿支地,待它過去。
 、诔龊跷乙饬系氖,那車也減速停了下來。車里一個胖胖的老外,微笑著沖我揮手——讓我先過。
 、郜F(xiàn)在回想起來,我當時有些失禮,可能是正處在第一次與外國人交流的局促中,我竟a____。
 、苣呐滦σ幌乱埠茫液髞硐。
 、莸且淮危艺嬲媲星械馗惺艿搅耸裁词莾(yōu)雅。
  ⑥后來,學會開車以后,也曾幾次在人行道前把車剎住,然后b____。然而,我看到的是面無表情的人流,聽到的是身后哇聲一片。被我擋住的司機們,不許我優(yōu)雅,鳴笛的時候肯定在說:這人腦子有問題。
 、邇(yōu)雅,有時候真的很難,在別人眼里,那是另外的事情。
 、噙有一次,參加一個公司的宴會,組織者可能是怕說完了就吃太沒品位,事先準備了幾個小節(jié)目,想給食客們添些絲竹之樂。領(lǐng)導致辭后,公司的一位小姐走上臺,演奏《梁!。我當時就想:完了。
 、峁,小姐優(yōu)雅的琴聲很快便淹沒在觥籌交錯之中,雖然其間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風的音量,但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來草草地結(jié)了尾,紅著小臉下臺。
  ⑩這時,席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了,聽眾們暫時還沒有達到雙重享受的階段。他所期待的臺上臺下交相輝映的場面只會出現(xiàn)在德國或奧地利的電影中,我想。
  前幾天,在某公司的演示會上,我再次看到了這種人文的反差。
  那次演示會中間有個休息,百十來位聽眾三五成群地擠在大廳里喧嘩,摩肩接踵,像一個集市。
  這時,一個西服筆挺一頭金發(fā)的外國人(對不起,又是一個外國人)出現(xiàn)在會議室門口,他看了一眼熙攘的人群,略一遲疑,但還是走了進來。
  他小心翼翼地左右躲閃著,臉上掛著淡淡的微笑,在人縫中慢慢地前行。他沖每一個與他目光接觸的人點頭致意,如果誰在前面擋住了他的去路,他就停下來,等著,而決不像我們所習慣的那樣分開眾人。
  蕞后,在走了許多的曲線,幾乎繞了一個大彎之后,他向我站的大門口走來,我側(cè)身,讓開通道。他看見我后,點了點頭,經(jīng)過我身邊的時候,還輕聲說了一句“Thank you”。
  這個洋人,在騰挪間,把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。
  我真的服了。
  這種與世無爭的優(yōu)雅,已經(jīng)比較接近本意,而不是我們所刻意的那種,比如裝束,比如動作,比如在宴會上拉拉小提琴。
1.文章最后一段說這種優(yōu)雅“已經(jīng)比較接近本意”,讀了此文后,你知道“優(yōu)雅”的本意是什么了嗎?
________________________________________________________________________
2.給文中a,b兩處橫線上填上合適的文字。
3.根據(jù)文章前后內(nèi)容,理解下列句中短語的含義。
(1)“我當時就想:完了!本渲小巴炅恕笔侵竉_____________________________。
(2)“聽眾們暫時還沒有達到雙重享受的階段!本渲小半p重享受”是指_____________________________。
(3)“前幾天,在某公司的演示會上,我再次看到了這種人文的反差。”句中“這種人文的反差”是指____________________________。
4.如何理解第⑦自然段中“另外的事情”,作者為什么說“優(yōu)雅,有時候真的很難”?
________________________________________________________________________
5.品味文章第⑨自然段中加粗的詞,請談?wù)勈褂眠@個詞的用意和好處。
________________________________________________________________________
6.將文中兩個感受優(yōu)雅的小故事分別濃縮成一句不超過15字的話。
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
7.大連曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事:一位有名的指揮再也無法忍受樂曲演奏中毫無顧忌地打電話的聲音,于是聲色俱厲地請一位打電話的觀眾離場。結(jié)合本文談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ā?BR>________________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
感受優(yōu)雅
 、俚谝淮胃惺軆(yōu)雅,是很久以前的事兒了。那天,我騎車路過使館區(qū),要橫穿一個沒有紅綠燈的街口的時候,看見一輛小轎車疾駛而來,我捏住閘,單腿支地,等它過去。  
 、诔龊跷乙饬系氖牵擒囈矞p速停了下來。車里一個胖胖的老外,微笑著沖我揮揮手——讓我先過。    
 、郜F(xiàn)在回想起來,我當時有些失禮,可能是正處在第一次與外國人交流的局促中,我竟____a_____。
 、苣呐滦σ幌乱埠,我后來想。
 、莸且淮,我真真切切地感受到了什么是優(yōu)雅。
  ⑥后來,學會開車以后,也曾幾次在人行道前把車剎住,然后____b_____。然而我看到的是無表情的人流,聽到的是身后怨聲一片。被我擋住的司機們,不許我優(yōu)雅,我猜想他們鳴笛的時候肯定在說:這人腦子有問題。
  ⑦優(yōu)雅,有時候真的很難,在別人眼里,那是另外的事情。
  ⑧還有一次,參加一個公司的宴會,組織者可能是怕說完了就吃太沒品位,事先準備了幾個小節(jié)目,想給食客們添些絲竹之樂。領(lǐng)導致辭后,公司的一位小姐走上臺后,準備演奏《梁祝》,我當時就想:完了。
 、峁,小姐優(yōu)雅的琴聲很快被淹沒在觥籌交錯之中,雖然其間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風的音量,但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來草草地結(jié)了尾,紅著小臉下了臺。
 、膺@時,席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了,聽眾們暫時還沒有達到雙重享受的階段。他所期待的臺上臺下交相輝映的場面只會出現(xiàn)在德國或奧地利的電影中,我想。
  前幾天,在某公司的演示會上,我再次看到了這種人文的反差。
  那次演示會中間有段休息時間,百十來位聽眾三五成群地擠在大廳里喧嘩,摩肩接踵,活像一個集市。     
  這時,一個西服筆挺一頭金發(fā)的外國人(對不起,又是一個外國人)出現(xiàn)在會議室門口,他看了一眼熙攘的人群,略一遲疑,但還是走了出來。
  他小心翼翼地左右躲閃著,臉上掛著淡淡的微笑,在人縫中慢慢地前行。他沖每一個與他目光接觸的人點頭致意,如果誰在前面擋住了他的去路,他就停下來,等著,而決不像我們所習慣的那樣分開眾人。
  最后,在走了許多的曲線,幾乎繞了一個大彎之后,他向我站的大門口走來,我側(cè)側(cè)身,讓開通道。他看見我后,點了點頭,經(jīng)過我身邊的時候,還輕聲說了一句“Thank you!”。
  這個洋人,在騰挪間,把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。
  我真的服了。
  這種與世無爭的優(yōu)雅,已經(jīng)比較接近本意,而不是我們所刻意表現(xiàn)的那種,比如裝束,比如動作,比如在宴會上拉拉小提琴。  
1.文章18段說“這種與世無爭的優(yōu)雅,已經(jīng)比較接近本意”,讀了此文后,你體會到的優(yōu)雅的本意是什么?
_______________________________________________
2.解釋文中加黑的詞語。
局促:_________________________________________
刻意:_________________________________________
3.給文中a,b兩處橫線上填上合適的文字。  
_______________________________________________     
4.如何理解第⑦自然段中“另外的事情”,作者為什么說“優(yōu)雅,有時候真的很難”?   
__________________ _____________________________                      

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科目:小學語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       三國時,有一年夏天,曹操率領(lǐng)大隊人馬出征。行軍途中,經(jīng)過一處十分荒涼的地方。正當中午時分,驕陽似火,天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲,帶著武器,汗水早已濕透軍衣,沒有水喝,渴得十分難受。     
       可是這方圓幾百里沒有一戶人家,上哪找水喝呢?     
       漸漸地有人中了暑,掉隊的人越來越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬,也早已汗流浹背,又熱又渴,難以忍受。他見將士們的樣子心里非常著急。他找來向?qū),悄悄地問:“這一帶有水源嗎?”向?qū)u搖頭,說:“這一帶好長時間一直沒下雨,恐怕沒有水源。”    
       曹操見已無法繼續(xù)行軍,就命令隊伍停下來休息,然后派人分頭各處找水源?墒,大 隊人馬頂著烈日在這里足足等了一個時辰,找水的人一個接一個垂頭喪氣地提著空水桶回來了。原來,這里是一片荒原,沒有河流,也沒有山泉,附近根本找不到水。     
       曹操沒有別的辦法(     )下令就地挖井(     )疲憊不堪的士兵們個個揮汗如雨(     )可是(     )幾口井都挖了一丈多深(     )還是連一點要出水的跡象都沒有(     )曹操想(     )不能讓部隊繼續(xù)在這里停留(     )必須動員大家盡快離開這個鬼地方(     )但是(     )將士們已渴得難以行走(     )怎么辦呢(     )他忽然靈機一動(     )走到一個高處(     )高聲喊道(     )有水啦(     )有水啦(     )
      “水在哪兒?”眾人紛紛問。曹操指著前進的方向說:“前面不遠處有一大片梅林,結(jié)了好多梅子,那酸甜的梅子汁可以解渴!咱們快去吃梅子吧!”將士們一聽,嘴里不由得流出口水,就這樣,曹操終于把隊伍帶出了荒原。 
1.用“\”劃掉畫線字的錯誤讀音。   
領(lǐng)(shuài suài)  受(rěn yěn)   近(fǔ fù)     水(yuán ruán)   
(cāo chāo)   的(shì sì)      甲(kǎi qǐ)    然(suī suí)
2.給下列漢字加偏旁,組成新字再組詞。
曷(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
秀(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3.寫出下列詞語的近義詞。     
炎熱(      )    荒涼(      )     著急(      )    恐怕(      ) 
4.聯(lián)系上下文解釋詞語。  
汗流浹背:                                                                                                           
垂頭喪氣:                                                                                                            
疲憊不堪:                                                                                                            
揮汗如雨:                                                                                                             
5.給第五自然段加上標點符號。 
6.曹操用什么辦法把隊伍帶出了荒原?
                                                                                                                                               
7.如果你是一名被派出去找水的士兵,當沒有找到水回來之后,你怎樣向曹操匯報呢?請設(shè)計你與曹操的一組對話。
士兵:                                                                                                                                      
曹操:                                                                                                                                       
士兵:                                                                                                                                       
曹操:                                                                                                                                        
士兵:                                                                                                                                        
曹操:                                                                                                                                          
8.請用一句成語概括短文的內(nèi)容。
                                                                                                                   

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科目:小學語文 來源:海淀名卷ABC語文三年級下冊 題型:048

閱讀短文,完成練習。

爭吵

  我覺得很不安,氣也全消了。我很后悔,不該那樣做。克萊諦是個好人,他絕不是故意的。我想起那次去他家玩,他幫助父親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候,我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊,要是我沒有罵他,沒有做對不起他的事該有多好!我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是,要我向他承認錯誤,我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫都開了,大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里,我覺得克萊諦很可愛,心里暗暗說“去向他認錯吧”,可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。

1.照樣子改換下面幾個字的偏旁,組成新字新詞。

2.從短文中找出下面詞語的近義詞。

侍奉(  )  有意( 。 ∏闆r(  )

喜愛( 。 ∪绻ā 。 ≡颍ā 。

3.“我”覺得很不安是因為________,“我”很后悔是因為________。

4.你和別人發(fā)生過爭吵嗎?請把爭吵后你心里的想法寫成一段話。

___________________________________________________

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

認真閱讀文章,完成文后練習。

課文節(jié)選

  扁鵲取出針來,在太子的頭上扎了幾針。不多一會兒,太子的鼻冀開始扇動,眼皮也慢慢睜開了。扁鵲又從隨身攜帶的藥(囊 嚷)里撿出幾位草藥來,叫人煎成汁。太子喝了藥,沒多久就恢復了健康。

  “先生真是神醫(yī)啊,有起死回聲的本領(lǐng)!眹踟Q起大姆指稱贊扁鵲。

  “世上哪有死而復生的道理?太子本來就沒有死,我不過是治好了他的病。”扁鵲(謙 歉)虛地說。

1.劃出文中括號內(nèi)正確的字。

2.找出文中的錯別字,先在下面加點,再依次訂正在橫線上。

__________________________________________________

3.多音字組詞。

4.據(jù)意寫詞。

1)救活生命垂危的人,形容醫(yī)術(shù)高明。(  )

2)停止呼吸的人又活過來了。( 。

5.圈出第一小節(jié)中表示扁鵲動作的詞。

6.“世上哪有死而夏生的道理?”這句話的意思是:____________________________________________________

7.用“____”在文中劃出表現(xiàn)扁鵲醫(yī)術(shù)高明的語句。

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科目:小學語文 來源: 題型:048

認真閱讀文章,完成文后練習。

課文節(jié)選

  扁鵲取出針來,在太子的頭上扎了幾針。不多一會兒,太子的鼻冀開始扇動,眼皮也慢慢睜開了。扁鵲又從隨身攜帶的藥(囊 嚷)里撿出幾位草藥來,叫人煎成汁。太子喝了藥,沒多久就恢復了健康。

  “先生真是神醫(yī)啊,有起死回聲的本領(lǐng)!眹踟Q起大姆指稱贊扁鵲。

  “世上哪有死而復生的道理?太子本來就沒有死,我不過是治好了他的病!北怡o(謙 歉)虛地說。

1.劃出文中括號內(nèi)正確的字。

2.找出文中的錯別字,先在下面加點,再依次訂正在橫線上。

__________________________________________________

3.多音字組詞。

4.據(jù)意寫詞。

1)救活生命垂危的人,形容醫(yī)術(shù)高明。(  )

2)停止呼吸的人又活過來了。(  )

5.圈出第一小節(jié)中表示扁鵲動作的詞。

6.“世上哪有死而夏生的道理?”這句話的意思是:____________________________________________________

7.用“____”在文中劃出表現(xiàn)扁鵲醫(yī)術(shù)高明的語句。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,按要求回答問題。

天鵝的故事(節(jié)選)

  突然,一只老天鵝騰空而起。它并沒有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的,用自己的胸脯和翅膀重重地撲打冰面。鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著,又是第二次,第三次……

  別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“咯吱——”,冰層裂開了一條小逢,接著又裂開了一條……冰面終于蹋陷了,出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。有幾只天鵝來幫忙了,很快,整群天鵝,大約百來只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!湖面上傳來陣陣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲,就象那積動人心的勞動號子:“兄弟們哪,加油!其心干哪,加油!”

1.圈出上文第二節(jié)中的錯別字,并改在下面的橫線上。_______________________________________________

2.給下列多音字注音,并組詞。

1)似

2)重

3.文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”畫出描寫它破冰的語句。

4.找出文中的比喻句。這句話把_____比作______。

5.照樣子寫句子。

它們干得那樣齊心,那樣歡快!

________________________________________________

6.“別的天鵝似乎怔住了!贝藭r此刻,它們會想些什么呢?請你展開想像,寫幾句話。

__________________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,按要求回答問題。

天鵝的故事(節(jié)選)

  突然,一只老天鵝騰空而起。它并沒有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的,用自己的胸脯和翅膀重重地撲打冰面。鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著,又是第二次,第三次……

  別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“咯吱——”,冰層裂開了一條小逢,接著又裂開了一條……冰面終于蹋陷了,出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。有幾只天鵝來幫忙了,很快,整群天鵝,大約百來只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!湖面上傳來陣陣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲,就象那積動人心的勞動號子:“兄弟們哪,加油!其心干哪,加油!”

1.圈出上文第二節(jié)中的錯別字,并改在下面的橫線上。_______________________________________________

2.給下列多音字注音,并組詞。

1)似

2)重

3.文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”畫出描寫它破冰的語句。

4.找出文中的比喻句。這句話把_____比作______

5.照樣子寫句子。

它們干得那樣齊心,那樣歡快!

________________________________________________

6.“別的天鵝似乎怔住了!贝藭r此刻,它們會想些什么呢?請你展開想像,寫幾句話。

__________________________________________________

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