下面按要求改寫的句子，不正確的是 

A．“蜜蜂在花叢中飛�！备某蓴M人句：蜜蜂在花叢中輕歌曼舞。 
B．“挑山工對(duì)我說(shuō)：‘我家住在山腳下，天天挑貨上山�！薄某赊D(zhuǎn)述句：挑山工對(duì)我說(shuō)，他家住在山腳下，天天挑貨上山。 
C．把“今天很熱”改成比喻句：今天像夏天一樣熱。 
D．把“他家的房間很小”改成夸張句：他家房間只有巴掌大。
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：單選題

下面按要求改寫的句子，不正確的是 
[     ]
A．“蜜蜂在花叢中飛�！备某蓴M人句：蜜蜂在花叢中輕歌曼舞。 
B．“挑山工對(duì)我說(shuō)：‘我家住在山腳下，天天挑貨上山�！薄某赊D(zhuǎn)述句：挑山工對(duì)我說(shuō)，他家住在山腳下，天天挑貨上山。 
C．把“今天很熱”改成比喻句：今天像夏天一樣熱。 
D．把“他家的房間很小”改成夸張句：他家房間只有巴掌大。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。

泉邊的鹿

　　一只鹿，熱得受不了了，跑到泉邊來(lái)喝水。他看見(jiàn)自己照在水里的身影，覺(jué)得自己的犄角又大又美，可惜腿腳太細(xì)長(zhǎng)、太纖弱，不由得很生氣。正當(dāng)他陷入沉思的時(shí)候，一只獅子來(lái)到泉邊，蹲下身去，準(zhǔn)備向他撲來(lái)。鹿發(fā)現(xiàn)了，立刻用最快的速度奔跑逃命。在平坦寬闊的地方，他的奔跑速度很容易與獅子保持一段安全的距離。但是，一進(jìn)樹(shù)林，他的大犄角就起了障礙作用。獅子很快追上了他，把他捉住了。鹿叫道：“唉！我完全想錯(cuò)了！我的細(xì)腿能救我的命，卻受到我的輕視；我反把置我于死地的大犄角引以為榮。”

1．寫出近義詞。

沉思——（　�。�
安全——（　　）
障礙——（　�。�
發(fā)現(xiàn)——（　�。�

2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

（1）輕視：_________________________________________

（2）引以為榮：_____________________________________

3．按要求改寫句子。

獅子追上去捉住了鹿。

（1）“把”字句：____________________________________

（2）“被”字句：____________________________________

4．在正確答案后面的括號(hào)里打“√”。

①鹿的犄角又大又美，可惜腿腳太細(xì)長(zhǎng)，太纖弱。（　　）

②鹿臨死時(shí)后悔不該瞧不起細(xì)腿。（　�。�

③美的東西不一定有用，有用的東西不一定美。因而，不要以外表的美丑作為衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。

泉邊的鹿

　　一只鹿，熱得受不了了，跑到泉邊來(lái)喝水。他看見(jiàn)自己照在水里的身影，覺(jué)得自己的犄角又大又美，可惜腿腳太細(xì)長(zhǎng)、太纖弱，不由得很生氣。正當(dāng)他陷入沉思的時(shí)候，一只獅子來(lái)到泉邊，蹲下身去，準(zhǔn)備向他撲來(lái)。鹿發(fā)現(xiàn)了，立刻用最快的速度奔跑逃命。在平坦寬闊的地方，他的奔跑速度很容易與獅子保持一段安全的距離。但是，一進(jìn)樹(shù)林，他的大犄角就起了障礙作用。獅子很快追上了他，把他捉住了。鹿叫道：“唉！我完全想錯(cuò)了！我的細(xì)腿能救我的命，卻受到我的輕視；我反把置我于死地的大犄角引以為榮�！�

1．寫出近義詞。

沉思——（　�。�
安全——（　　）
障礙——（　�。�
發(fā)現(xiàn)——（　　）

2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

（1）輕視：_________________________________________

（2）引以為榮：_____________________________________

3．按要求改寫句子。

獅子追上去捉住了鹿。

（1）“把”字句：____________________________________

（2）“被”字句：____________________________________

4．在正確答案后面的括號(hào)里打“√”。

①鹿的犄角又大又美，可惜腿腳太細(xì)長(zhǎng)，太纖弱。（　　）

②鹿臨死時(shí)后悔不該瞧不起細(xì)腿。（　�。�

③美的東西不一定有用，有用的東西不一定美。因而，不要以外表的美丑作為衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)。（　　）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：2008年四年級(jí)語(yǔ)文（上）練習(xí)　蘇教版 蘇教版 題型：048

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

美麗的晚霞

　　紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫(huà)家也難以描繪。

　　太陽(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。

　　我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。

　　森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧�！分械膸煾旦ぉぬ艺嫒藛幔磕敲茨倪改�，他在哪里？哦，看到了，這不！一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。

　　我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。

　　當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失了。

1．按要求寫詞語(yǔ)：

（1）寫出下列詞的反義詞：

朦朧——

夢(mèng)幻——

（2）寫出下列詞的近義詞：

強(qiáng)健——

神奇——

2．“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？

________________

3．判斷下列句子是否正確，在正確的句子后面打“√”。

（1）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林�！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”句意不變。（　　）

（2）“神奇”就是“神秘”的意思。（　�。�

4．把“這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧海》中的師傅──太乙真人嗎？”改寫成不用問(wèn)號(hào)的句子：________________

5．用“——”在文中畫(huà)出你最喜愛(ài)的語(yǔ)句，并說(shuō)一說(shuō)，你喜歡它的原因是：________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段，回答問(wèn)題。
　　保羅吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”
　　“當(dāng)然，我非常愿意�！�
　　車開(kāi)了一段路，男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼睛里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開(kāi)到我家門口嗎？”
　　保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯(cuò)了。
　　“麻煩你把車停在臺(tái)階那里，等我一下，好嗎？”
　　男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來(lái)了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說(shuō)□看見(jiàn)了嗎□很漂亮□對(duì)不對(duì)□這是他哥哥送給他的圣誕禮物□將來(lái)□我也要送你一輛這樣的新車□到那時(shí)候□你就可以坐在車?yán)铩跤H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了□
　　保羅的眼睛濕潤(rùn)了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)�。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻�(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
　　這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂(lè)的。
1．給文中“□”加上標(biāo)點(diǎn)。
2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
吃驚——（　�。　∠矏偂ā　。　★@然——（　　）
愿意——（　�。　》浅！ā　。�
3．按要求改寫句子。
（1）他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)�。（變成“被”字句�?BR>_____________________________________________________________
（2）他們?nèi)齻�(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。（縮句）
_____________________________________________________________
4．給加粗字選擇正確的解釋。
（1）你愿意坐我的車兜一圈嗎？（　�。�
A．承擔(dān)　　B．圍繞　　C．口袋
（2）兩個(gè)人緊靠著坐下。（　　）
A．接近，挨近　　B．依靠　　C．信賴
5．聯(lián)系上下文，理解句子的意思。這段話在全文中的作用是什么？
這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂(lè)的。
________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：新編家長(zhǎng)輔導(dǎo)叢書(shū)　小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)(下) 題型：048

閱讀文章，再按要求做。

　　山西馬戲團(tuán)，有個(gè)馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂，不服管教的猴子，在阿丁的馴導(dǎo)下，都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

　　阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對(duì)人說(shuō)：“我的馴法就這么兩手，一手是這個(gè)________________，”他抓起了一把果子；“另一手是這個(gè)________________，”他又拿起一根鞭子。

　　有人問(wèn)他：“你馴猴子，大家都知道你是能手�？赡隳荞Z服不讓人騎的列馬嗎？”

　　“能！”阿丁說(shuō)，“萬(wàn)物是一理，凡會(huì)吃食的，會(huì)喘氣的，在這兩件東西面前沒(méi)有不馴服的……”∥

　　第二天，阿丁接受了馴烈馬的任務(wù)。他按照馴猴子的方法，先將一把果子送到烈馬嘴下，不想烈馬連看都不看；他試著要跨上馬背，烈馬卻叫了一聲，跳起來(lái)，用后腿向后踢。

　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地說(shuō)：“不吃香的①，那好辦，咱就讓你吃點(diǎn)辣的②�！彼么掷K子把烈馬綁在柱子上，就用鞭子在烈馬背上猛抽起來(lái)。看看烈馬老實(shí)了，阿丁就停止了鞭打。他又第二次跨上馬背去；已跨到馬背上了，不料烈馬突然來(lái)了個(gè)雙腿踢，接著，阿丁就來(lái)了一個(gè)嘴啃地。

　　阿丁當(dāng)然不會(huì)認(rèn)輸，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，結(jié)果弄了個(gè)兩敗俱傷：烈馬被阿丁打得遍體鱗傷，阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1．用“√”畫(huà)出正確讀音。

調(diào)（ti2o　di4o）皮　　　意旨（zh! zh@）　　　挨（1i　2i）摔

2．從前三個(gè)自然段中找出四個(gè)錯(cuò)別字，改在下面。

（　　）改為（　�。　　　。ā　。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。　　　。ā　。└臑椋ā　。�

3．把文中畫(huà)直線的句子改為“把”字句。

__________________________________________________

4．把文中加粗的句子縮句。

__________________________________________________

5．文中①、②處分別指什么，請(qǐng)寫出。

①處“香的”：____________　�、谔帯袄钡摹保篲___________

6．請(qǐng)按分好的段落，寫出第一段段意。

__________________________________________________

7．在阿丁看來(lái)“萬(wàn)物是一理”，這“理”指什么？

__________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀文章，再按要求做。

　　山西馬戲團(tuán)，有個(gè)馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂，不服管教的猴子，在阿丁的馴導(dǎo)下，都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

　　阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對(duì)人說(shuō)：“我的馴法就這么兩手，一手是這個(gè)，”他抓起了一把果子，“另一手是這個(gè)�！彼帜闷鹨桓拮印�

　　有人問(wèn)他：“你馴猴子，大家都知道你是能手�？赡隳荞Z服不讓人騎的列馬嗎?”

　　“能！”阿丁說(shuō)，“萬(wàn)物是一理，凡會(huì)吃食的，會(huì)喘氣的，在這兩件東西面前沒(méi)有不馴服的……”∥

　　第二天，阿丁接受了馴烈馬的任務(wù)。他按照馴猴子的方法，先將一把果子送到烈馬嘴下，不想烈馬連看都不看；他試著要跨上馬背，烈馬卻叫了一聲，跳起來(lái)，用后腿向后踢。

　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地說(shuō)：“不吃香的①，那好辦，咱就讓你吃點(diǎn)辣的②�！彼么掷K子把烈馬綁在柱子上，用鞭子在烈馬背上猛抽起來(lái)。看看烈馬老實(shí)了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上馬背去；已跨到馬背上了，不料烈馬突然來(lái)了個(gè)雙腿踢，接著，阿丁就來(lái)了一個(gè)嘴啃地。

　　阿丁當(dāng)然不會(huì)認(rèn)輸，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，結(jié)果弄了個(gè)兩敗俱傷：烈馬被阿丁打得遍體鱗傷，阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1．給下列加粗字選出正確讀音。

調(diào)（A．ti2o　B．di4o）皮

意旨（A．zh!　B．zh@）

挨（A．1i　B．2i）摔

 　

2．從前三個(gè)自然段中找出四個(gè)錯(cuò)別字，改在下面。

（　�。└臑椋ā　。�

（　　）改為（　�。�

（　　）改為（　�。�

（　�。└臑椋ā　。�

3．把文中畫(huà)直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4．把文中畫(huà)波浪線的句子縮句。

___________________________________

5．文中①、②處分別指什么，請(qǐng)寫出。

①處“香的”：__________②處“辣的”：____________

6．請(qǐng)按分好的段落，寫出第一段段意。

_________________________________

7．在阿丁看來(lái)“萬(wàn)物是一理”，這“理”指什么?

____________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀文章，再按要求做。

　　山西馬戲團(tuán)，有個(gè)馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂，不服管教的猴子，在阿丁的馴導(dǎo)下，都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

　　阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對(duì)人說(shuō)：“我的馴法就這么兩手，一手是這個(gè)，”他抓起了一把果子，“另一手是這個(gè)�！彼帜闷鹨桓拮印�

　　有人問(wèn)他：“你馴猴子，大家都知道你是能手�？赡隳荞Z服不讓人騎的列馬嗎?”

　　“能！”阿丁說(shuō)，“萬(wàn)物是一理，凡會(huì)吃食的，會(huì)喘氣的，在這兩件東西面前沒(méi)有不馴服的……”∥

　　第二天，阿丁接受了馴烈馬的任務(wù)。他按照馴猴子的方法，先將一把果子送到烈馬嘴下，不想烈馬連看都不看；他試著要跨上馬背，烈馬卻叫了一聲，跳起來(lái)，用后腿向后踢。

　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地說(shuō)：“不吃香的①，那好辦，咱就讓你吃點(diǎn)辣的②�！彼么掷K子把烈馬綁在柱子上，用鞭子在烈馬背上猛抽起來(lái)�？纯戳荫R老實(shí)了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上馬背去；已跨到馬背上了，不料烈馬突然來(lái)了個(gè)雙腿踢，接著，阿丁就來(lái)了一個(gè)嘴啃地。

　　阿丁當(dāng)然不會(huì)認(rèn)輸，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，結(jié)果弄了個(gè)兩敗俱傷：烈馬被阿丁打得遍體鱗傷，阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1．給下列加粗字選出正確讀音。

調(diào)（A．ti2o　B．di4o）皮

意旨（A．zh!　B．zh@）

挨（A．1i　B．2i）摔

 　

2．從前三個(gè)自然段中找出四個(gè)錯(cuò)別字，改在下面。

（　　）改為（　�。�

（　�。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。�

3．把文中畫(huà)直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4．把文中畫(huà)波浪線的句子縮句。

___________________________________

5．文中①、②處分別指什么，請(qǐng)寫出。

①處“香的”：__________②處“辣的”：____________

6．請(qǐng)按分好的段落，寫出第一段段意。

_________________________________

7．在阿丁看來(lái)“萬(wàn)物是一理”，這“理”指什么?

____________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（配人教課標(biāo)版） 人教課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解。

除蟲(chóng)大將軍

　　提起啄木鳥(niǎo)，人人都熟悉。它是著名的樹(shù)醫(yī)生，樹(shù)木見(jiàn)它都會(huì)笑。

　　啄木鳥(niǎo)除蟲(chóng)的本領(lǐng)可大啦！它身上有許多法寶。它有一個(gè)鑿子嘴，又尖又長(zhǎng)，能鑿開(kāi)堅(jiān)硬的樹(shù)皮。它有一條鉤子舌，能把舌尖插入樹(shù)皮，鉤出害蟲(chóng)。它有兩只隔木耳，藏在木質(zhì)里的害蟲(chóng)有一絲聲音，也逃脫不了它的耳朵。它會(huì)聞聲啄破樹(shù)皮，捉拿潛敵，而且百發(fā)百中。它還有一對(duì)鐵鉤爪，別看它腿短，卻十分有力，一上樹(shù)就能將樹(shù)干抓得牢牢的。

　　憑著這些法寶，啄木鳥(niǎo)每天吃害蟲(chóng)1900只左右，它救活了多少棵病樹(shù)�。≌媸橇瞬黄鸬某x(chóng)大將軍。

1．給加粗字選擇正確的解釋。

它會(huì)聞聲啄破樹(shù)皮，捉拿潛敵，而且百發(fā)百中。

（1）聞：①聽(tīng)見(jiàn)（　�。、诼�(tīng)見(jiàn)的事情，消息（　�。、勖暎ā　。、苡帽亲有釟怏w（　　）

（2）潛：①隱藏在水下面活動(dòng)（　�。、陔[藏的（　�。、勖孛艿�，不聲張（　�。�

2．仿寫詞語(yǔ)。

百發(fā)百中________　________　________

3．按要求改寫句子。

啄木鳥(niǎo)除蟲(chóng)的本領(lǐng)可大啦！

改為陳述句：________________________________________

改為反問(wèn)句：________________________________________

4．短文中“除蟲(chóng)大將軍”是指誰(shuí)？

________________________________________________

5．除蟲(chóng)大將軍身上有哪些法寶？

________________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案