閱讀下面短文，回答問題

　　一天早上，老師通知美術小組為日本小朋友畫畫。

　　下午，我們幾個小朋友（代　　帶）著畫筆和水彩，在王老師指導下，動手畫畫。這時，教室里靜悄悄的，只聽見飽含情誼的筆在潔白的紙上“沙沙”作響。我一看，身邊的同學有的畫梅花，有的畫櫻花。我想了想，畫了一幅《中日小朋友友誼之花》，在（藍　　籃）顏色的底色上面，中日小朋友在熱烈擁抱，他們的身后有（棵　　顆）梅花樹，樹上紅花怒放。這棵梅花樹象征著，即使是西伯利亞的寒流也無法動搖我們中日小朋友的深情厚誼。

　　王老師告訴我們，日本小朋友非常喜歡中國的武術。當我（輔　　鋪）開第二張畫紙的時候，就決定畫一幅《小武術》，我畫了金黃色龍紋的地毯，畫了地毯邊怒放的鮮花，畫了地毯當中的五個小武術隊員，他們手持寶劍、大刀，苦練武功。

　　當晚霞在天邊燃燒的時候，我的兩幅畫畫完了。我站起身來，仔細端（祥　　詳）著畫面。我覺得，畫上的每一筆，都說出了自己的心里話。

　　啊，飛吧，我的圖畫，飛到東京去，飛到奈良去，告訴日本小朋友，就說我們中國小朋友向他們問好！

1．把文章括號里不正確的字劃去。

2．填空。

“點綴”的“綴”按音序查字法，第一個字母查________；按部首查________，再查________畫。應取下面第________種解釋。①組合字句篇章；②用針線等使其連起來；③裝飾。

3．照例子，改寫句子。

例：我叫他回來。

我叫他，他回來。

老師通知美術小組為日本小朋友畫畫。

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4．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

美術小組接受的任務是________________________________。

“我”畫了兩幅畫，一幅是________________，一幅是________。

5．用“‖”把短文分為三段，并寫出第二段的段意。

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　　8歲時，我上小學三年級，我的姐姐當時正讀初中，她是個很美的姑娘，親友們因此很寵愛她。春節(jié)前，從廣州出差回來的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望著新年的到來。

　　晚上，伯父來到我家，連連稱謝并送來了買衣服的錢，父親執(zhí)意不收。送走了伯父，他喝（h5　h8）住了正幸災樂禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答應新年那天一定讓她穿上新衣服，姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個不停。

　　那時候爸爸媽媽兩個人一個月的工資不足100元錢，家中的經(jīng)濟一點兒也不寬裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認為重新?lián)碛心瞧�粉紅色，不過是個奢望罷了。

　　第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕進北京的長途汽車。西單、東單、王府井、前門、大柵欄……他跑遍了城內(nèi)大大小小的商店商場，最后終于買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。

　　在黃昏的暮色中，父親風塵仆（p*　p(）仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話。

　　看著母親給父親清洗包扎（z1　zh1）擠車時碰破的手臂，我問：“爸，你為什么一定要去買衣服？”父親輕輕撫（f*　f(）摸著我的頭，淡淡地說了一句：“讓姐姐過個愉快的新年呀�！�

（1）給短文中帶拼音的字選擇正確的字音。

（2）從短文中找出4個成語，寫在下面的橫線上。

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（3）短文第4自然段中“重新?lián)碛心瞧�粉紅色”指的是

（4）將短文劃分為4段，用“△”在段首標出。

（5）短文的題目叫“千金一諾”，請你結合短文內(nèi)容回答：

（6）你認為短文中的父親是怎樣的人？

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