閱讀短文，完成練習。

高爾基和孩子們

    蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關心和體貼兒童，所以兒童們對他十分愛戴和（依賴  信賴）。

    有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生，不小心把學校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后，隨即將（珍藏  收藏）多年的一本《童年》寄給了這位小學生。難怪孩子們常說：“有了困難找高爾基，他一定能幫助你解決的！”

    高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時，是從不嬌縱寬容的。一次，他收到一群五年級學生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情面地批評了他們：“五年級的學生啦，寫得如此不通，實在可恥，很可恥！”

    當然，對孩子們取得的成績，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當?shù)墓膭�，但從不過分地（夸獎  夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（鋒  峰）芒的孩子更是如此，以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次，高爾基會見一位年僅九歲的小詩人，小詩人當面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也非常優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇  心里暗暗贊嘆  但當面卻沒有給孩子過多的贊揚  只是輕輕地撫摸著孩子的頭深情地說  好好學習吧  不要太累了  要記住你還是個孩子呀

    高爾基就是這樣以他全心的愛，關心著孩子的成長。

  1．在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~。

  2．聯(lián)系上下文，給加粗字選擇正確的解釋。

  冒昧：①糊涂 ②隱藏 ③昏暗  ④冒犯

  嶄露：①高峻、高出  ②優(yōu)異、好

  3，給畫線部分加上合適的標點符號。 

  4．讀了這篇短文，請你給父母或老師提幾條教育建議。   

閱讀短文，完成練習。

高爾基和孩子們

    蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關心和體貼兒童，所以兒童們對他十分愛戴和（依賴  信賴）。

    有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生，不小心把學校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后，隨即將（珍藏  收藏）多年的一本《童年》寄給了這位小學生。難怪孩子們常說：“有了困難找高爾基，他一定能幫助你解決的！”

    高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時，是從不嬌縱寬容的。一次，他收到一群五年級學生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情面地批評了他們：“五年級的學生啦，寫得如此不通，實在可恥，很可恥！”

    當然，對孩子們取得的成績，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當?shù)墓膭�，但從不過分地（夸獎  夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（鋒  峰）芒的孩子更是如此，以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次，高爾基會見一位年僅九歲的小詩人，小詩人當面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也非常優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇  心里暗暗贊嘆  但當面卻沒有給孩子過多的贊揚  只是輕輕地撫摸著孩子的頭深情地說  好好學習吧  不要太累了  要記住你還是個孩子呀

    高爾基就是這樣以他全心的愛，關心著孩子的成長。

  1．在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~。

  2．聯(lián)系上下文，給加粗字選擇正確的解釋。

  冒昧：①糊涂 ②隱藏 ③昏暗  ④冒犯

  嶄露：①高峻、高出  ②優(yōu)異、好

  3，給畫線部分加上合適的標點符號。 

  4．讀了這篇短文，請你給父母或老師提幾條教育建議。   

　　為了紀念普羅米修斯，古希臘三大悲劇家之一埃斯庫羅斯寫過許多關于他的劇本，其中最著名的當推《被縛的普羅米修斯》，至今還在廣泛流傳。英國大詩人拜倫對普羅米修斯十分崇拜和景仰，在他的作品里，普羅米修斯的名字先后出現(xiàn)過17次，他的名詩《普羅米修斯》已成為被壓迫者、被侮辱者的戰(zhàn)歌，別林斯基為此甚至說；“拜倫是我們這個時代的普羅米修斯�！贝送�，雪萊詩劇《普羅米修斯》，均是不朽的篇章。馬克思也給普羅米修斯以極高評價，稱他是“哲學日歷中最高尚的圣者和殉道者�！�

　　1．文章首段直接寫普羅米修斯的哪些事?

　　2．英國大詩人拜倫崇拜普羅米修斯的表現(xiàn)是什么?

　　3．在首段找出能體現(xiàn)普羅米修斯是一個殉道者的語句。

　　4．你知道英國詩人雪萊的詩句中在中國傳誦最廣的名句嗎?請查閱有關資料了解雪萊。

　　5．請你用自己的話概括普羅米修斯的高尚之處?或者用兩句抒情語句贊頌普羅米修斯的高尚精神。

　　6．結合本單元學過的三篇課文和《普羅米修斯》一文，你能說說高尚的人一般都有哪些特征?

　　為了紀念普羅米修斯，古希臘三大悲劇家之一埃斯庫羅斯寫過許多關于他的劇本，其中最著名的當推《被縛的普羅米修斯》，至今還在廣泛流傳。英國大詩人拜倫對普羅米修斯十分崇拜和景仰，在他的作品里，普羅米修斯的名字先后出現(xiàn)過17次，他的名詩《普羅米修斯》已成為被壓迫者、被侮辱者的戰(zhàn)歌，別林斯基為此甚至說；“拜倫是我們這個時代的普羅米修斯�！贝送猓�雪萊詩劇《普羅米修斯》，均是不朽的篇章。馬克思也給普羅米修斯以極高評價，稱他是“哲學日歷中最高尚的圣者和殉道者�！�

　　1．文章首段直接寫普羅米修斯的哪些事?

　　2．英國大詩人拜倫崇拜普羅米修斯的表現(xiàn)是什么?

　　3．在首段找出能體現(xiàn)普羅米修斯是一個殉道者的語句。

　　4．你知道英國詩人雪萊的詩句中在中國傳誦最廣的名句嗎?請查閱有關資料了解雪萊。

　　5．請你用自己的話概括普羅米修斯的高尚之處?或者用兩句抒情語句贊頌普羅米修斯的高尚精神。

　　6．結合本單元學過的三篇課文和《普羅米修斯》一文，你能說說高尚的人一般都有哪些特征?

1．給下列加粗的字注意：

2．解釋下列詞語

3．怎樣理解“生活對于任何男女都非易事”這句話？

4．讀②③段，回答問題：

（1）居里夫人對“蠶結著繭子”感興趣的原因是什么？

（2）“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？

5．居里夫婦為什么沒有申請鐳的專利？

6．“我”有哪些美好的回憶？

7．對“我”的影響最大的人是誰？

8．讀第⑤段，請回答文中“尋求現(xiàn)實的人”與“夢想家”有什么區(qū)劃？

1．給下列加粗的字注意：

2．解釋下列詞語

3．怎樣理解“生活對于任何男女都非易事”這句話？

4．讀②③段，回答問題：

（1）居里夫人對“蠶結著繭子”感興趣的原因是什么？

（2）“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？

5．居里夫婦為什么沒有申請鐳的專利？

6．“我”有哪些美好的回憶？

7．對“我”的影響最大的人是誰？

8．讀第⑤段，請回答文中“尋求現(xiàn)實的人”與“夢想家”有什么區(qū)劃？

閱讀短文，完成練習。

　　前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關心和體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和（依賴　　信賴）。

　　有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生，不小心把學校圖書館的一本《童年》書弄丟了。他跑了幾家書店也沒買到，很著急。于是，便冒昧地給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后　　立即將（珍藏　　收藏）多年的一本　　童年　　送給這位小學生　　難怪孩子們常說　　有了困難找高爾基　　他一定能幫助你解決

　　高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時是從不驕縱寬容的。一次，他收到一群四年級學生給他寫的信，其中出了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學生啦，寫得如此不通，實在可恥，下次要注意�！�

　　當然，對孩子們取得的成績，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當?shù)墓膭�，但從不過分地（夸獎　　夸耀）。尤其對那些露出智慧（峰　　鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位9歲的小詩人，小詩人當面寫了一首詩，非常流暢，也很優(yōu)美，高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當面卻沒有給孩子過多的贊揚，只是輕輕地撫摸著孩子的頭說：“好好學習吧，不要太累了。要記住你還是個孩子呀！”

　　高爾基就是這樣以他全心的愛，關心著孩子們的成長。

1．在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~畫√。

2．聯(lián)系上下文給加粗字選擇正確的解釋。

冒昧：（　�。�①糊涂　�、陔[藏　�、刍璋怠　、苊胺�

嶄露：（　�。�①高峻，高出　�、趦�(yōu)異，好

3．給畫線部分加上合適的標點符號。

4．用“________”線畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。

5．文章通過________件事說明高爾基全面關心孩子的成長，可見高爾基對孩子既有________的愛，又有________的愛。

　　1903年，何香凝、廖仲愷夫婦在日本結識了革命先行者孫中山，從此，她把自己的一生交給了革命事業(yè)。

　　1905年，何香凝成為中國同盟會第一批會員。同盟會員們召集會議，孫中山先生便選定在何香凝家，昔日的“朱門”小姐，現(xiàn)在變成了家庭主婦：洗碗，做飯，買米買面，還要負責警衛(wèi)工作。每次來開會的人多，進門后，人們都要脫掉靴子，靴子太多，容易引起別人懷疑，這位“小姐”還得把大家的靴子一只一只藏好。

　　1925年3月，孫中山先生不幸逝世，不到半年時間，廖仲愷（當時任國民黨總理）也被國民黨右派暗殺。之后，國民黨右派公然反對孫中山先生提出的“新三民主義”，發(fā)動反革命政變，何香凝眼看革命受挫，戰(zhàn)友、親人相繼罹難，內心十分氣憤。1927年冬天，蔣介石與宋美齡結婚，請何香凝當“主婚人”，她斷然拒絕。1928年何香凝又辭去國民黨內的一切職務，聲明不再參加國民黨中央的一切活動。1929年，為了擺脫無休止的糾纏，何香凝被迫離開了祖國，輾轉各地，后定居法國巴黎，以賣畫為生。

　　1931年，何香凝聽說日本發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭，心急如焚。滿懷救國救民的心愿，返回上海。一回國，便寫文斥責蔣介石的不抵抗政策，組織中國畫家舉行義賣，為抗日救亡運動'籌集經費，每有一位買畫者到來，五十二歲的何香凝便鞠一個躬。許多人都被感動得流下淚水，這是一位純正善良的中國女性的愛國之情�。�

1．查查字、詞典解釋一下：

2．兩篇文章記敘的順序是否相同？在介紹人物經歷時記敘的順序是否相同？以什么為順序？

3．《巾幗不讓須眉》一文中，可以看出何香凝一生追求的是什么？（用原文回答也可）

4．兩篇文章中都寫了偉大女性，你認為這二位女性共同的高尚品質是什么？用幾個詞語概括出來。（不少于4個）

5．你還能舉出這樣偉大女性的名字嗎？（古今中外即可）寫在下面。課后查閱資料跟同學交流一下。