人們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候,為了表示強(qiáng)調(diào),會(huì)將有的詞語(yǔ)念重音。由于重音的位置不同,話語(yǔ)所表達(dá)的意思往往也不同。現(xiàn)在如果要你說(shuō)“我知道你會(huì)下棋” 這句話,要表達(dá)括號(hào)里不同的意思,你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)念重音?
我知道你會(huì)下棋。(別人不知道你會(huì)下棋。) 

A、我
B、知道
C、你
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

       人們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候,為了表示強(qiáng)調(diào),會(huì)將有的詞語(yǔ)念重音由于重音的位置不同,話語(yǔ)所表達(dá)的意思往往也不同。現(xiàn)在如果要你說(shuō)“我知道你會(huì)下棋” 這句話,要表達(dá)括號(hào)里不同的意思,你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)念重音?請(qǐng)你在詞語(yǔ)下面加上“.”。 
(1)我知道你會(huì)下棋。(別人不知道你會(huì)下棋。) 
(2)我知道你會(huì)下棋。(你不要瞞我了。) 
(3)我知道你會(huì)下棋。(別人會(huì)不會(huì)下棋我不知道。) 
(4)我知道你會(huì)下棋。(你怎么說(shuō)不會(huì)呢?) 
(5)我知道你會(huì)下棋。(會(huì)不會(huì)干別的我不知道。) 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型:048

短文閱讀我會(huì)做。

愛(ài)的力量

  沒(méi)過(guò)多久,上課鈴響了,同學(xué)們都已到齊,一雙雙企盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門(mén)口,等待著邢老師的到來(lái)。一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了……

  正當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)本準(zhǔn)備自己復(fù)習(xí)的時(shí)候,刑老師竟出現(xiàn)在門(mén)口。我驚呆了!她身穿一件很厚的大衣,臉色很難看,往日炯炯有神的雙眼,此時(shí)也變得黯(4n)然失色了。她還不住地用手絹擦著鼻涕。看樣子,老師患了重感冒。只見(jiàn)她緩緩地走上講臺(tái),深情地望著我們,強(qiáng)打起精神,說(shuō):“上課!比欢@聲音比平時(shí)微弱得多,還帶著濃重的鼻音。同學(xué)們都站起來(lái),以極其響亮的聲音向帶病上課的老師問(wèn)好。

  老師開(kāi)始講課了,她對(duì)自己感冒的事只字未提。她的板書(shū)依舊那樣清秀、整齊;她的精神依舊那樣專注、投入;她的態(tài)度依舊那樣認(rèn)真、一絲不茍。( 。┥ひ羯硢×耍樕蠏熘唤z倦意。大家都知道,老師一定累了。( 。┢匠I险n時(shí)不專心聽(tīng)講、搞小動(dòng)作、隨便說(shuō)話的同學(xué),今天似乎受到了什么啟示,像換了一個(gè)人似的,全神貫注地聽(tīng)老師講課,教室里舉手發(fā)言的人仿佛比以前多了幾倍。講臺(tái)上下一呼一應(yīng),是那樣協(xié)調(diào)融洽,熱烈活躍!

  我完全被眼前的情景感動(dòng)了!我多么想為老師倒一杯熱茶,讓她潤(rùn)一潤(rùn)嗓子;我多么想搬一把椅子來(lái),請(qǐng)老師坐下歇歇;我多么想變作一只百靈鳥(niǎo),用清脆悅耳的歌聲給老師帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)安慰,解除她一點(diǎn)點(diǎn)病痛。

  老師的一舉一動(dòng)使我想起了媽媽。媽媽即使生病臥床,第二天我放學(xué)回家,她也會(huì)把熱氣騰騰的飯菜準(zhǔn)備好的。老師就像母親,不愿眈誤學(xué)生一節(jié)課,這也是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。頓時(shí),我心潮一陣激蕩,一股由衷的敬佩之情占據(jù)了我的心頭。在老師的每一句話、每一個(gè)問(wèn)題中,在我們的每一句回答中,都融進(jìn)了一份濃濃的感情,讓我體會(huì)到愛(ài)的力量。

1.多音字組詞。

  只

2.在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3.縮寫(xiě)句子。

一股由衷的敬佩之情占據(jù)了我的心頭。

________________________________

4.根據(jù)文章內(nèi)容將表格填完整。

5.文章題目“愛(ài)的力量”指的是什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

刀巴籽

  近來(lái)學(xué)了賈祖璋先生的《南州六月荔枝丹》,不由得又想起我家鄉(xiāng)那甘甜的野荔枝。

  我的家鄉(xiāng)位于雪峰山北麓的山區(qū),那里是一片溫帶混交林。山林中有各種各樣的野果樹(shù),其中就有荔枝。

  野荔枝常被山里人稱為“。從外形看,刀巴籽與賈先生講的荔枝十分相似。不同之處就是刀巴籽比荔枝小。成熟的刀巴籽,直徑通常為2.5厘米左右,重約58克。刀巴籽的鮮果殼沒(méi)有荔枝那樣粗糙,片鋒比較鈍。它的果肉也并不,多為淡紅或淡黃色。刀巴籽與荔枝有很大區(qū)別的是核。刀巴籽的核不只是一顆,而是十來(lái)粒黑色或褐色的圓滑的小種子,分散在果肉里。因?yàn)榉N子很小,吃時(shí)就用不著吐掉。如硬要吐出來(lái),還真有點(diǎn)費(fèi)勁。

  刀巴籽在寒露前后成熟。山林里,掛滿刀巴籽的樹(shù)上紅彤彤一片,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就讓人直流口水。那濃濃的汁液甜滋滋的,沒(méi)有半點(diǎn)兒酸味,吃上幾顆鮮果兒,半天嘴里還是甜甜的,留著股香味兒。小時(shí)候,一到刀巴籽成熟時(shí),我就和小伙伴們鉆入山林,猴子般爬上光光的樹(shù)干,坐到枝頭上大把大把地吃著這紅色的甜甜的。孩子們天真地歡笑,和著山雀兒嚶嚶地啼叫,那是別有一番情趣的。

  聽(tīng)老師說(shuō),荔枝吃多了會(huì)上火,而這刀巴籽,只要你有那么大一個(gè)肚子,可以盡情地吃。

  刀巴籽因汁多味甜,不但人們和山里的鳥(niǎo)獸喜歡吃,也是不少微生物所青睞的。所以它像荔枝一樣,很不耐貯藏。往往只放一夜就融化了一般,稀軟稀軟的,動(dòng)不得手。加上山中的小動(dòng)物很愛(ài)吃它,因此刀巴籽的果期相當(dāng)短。一樹(shù)刀巴籽從開(kāi)始成熟到全部凋落(或被鳥(niǎo)獸吃掉),不過(guò)十來(lái)天。如果沒(méi)及時(shí)進(jìn)山采摘,這一年就有可能吃不到刀巴籽了。就連我這個(gè)山里孩子,因?yàn)橐蠈W(xué),也已有三年沒(méi)吃到刀巴籽了。

  雖然幾年不曾嘗到它了,但在夢(mèng)中,我卻常回到兒時(shí)的刀巴籽樹(shù)下,品著刀巴籽的甘甜和異香。因?yàn)閷?duì)刀巴籽的感情太深,我現(xiàn)在便又在想,何不把它從林中移到園子里來(lái)呢?這樣,氣候無(wú)什么大變化,而土地更肥沃,刀巴籽應(yīng)該會(huì)長(zhǎng)得更好,果子更大些吧,況且,減少了山雀來(lái)吃它,果期也可延長(zhǎng)一點(diǎn)。朋友,到那時(shí),一定請(qǐng)你到我家來(lái)一飽口福。

(1)

將下列詞語(yǔ)中加粗字的音節(jié)補(bǔ)充完整,并加上調(diào)號(hào)。

h(  )交林  sh( 。┏

( 。i滋  g(  )樹(shù)

( 。u

[  ]

A.

表示引用部分

B.

表示特別稱謂

C.

表示具有特殊的含義要強(qiáng)調(diào)

D.

表示諷刺或否定

文中①處作用________  ②處作用________ 、厶幾饔________

(2)

引號(hào)有下面幾種作用:

[  ]

A.

表示引用部分

B.

表示特別稱謂

C.

表示具有特殊的含義要強(qiáng)調(diào)

D.

表示諷刺或否定

文中①處作用________  ②處作用________ 、厶幾饔________

(3)

判斷正誤。

1)“刀巴籽在寒露前后成熟。”這句話介紹的是野荔枝成熟的季節(jié)。

(  )

2)“那濃濃的汁液甜滋滋的,沒(méi)有半點(diǎn)兒酸味,吃上幾顆鮮果兒,半天嘴里還是甜甜的,留著股香味兒!苯榻B了野荔枝味道鮮美,表達(dá)了“我”喜歡吃的情感。

(  )

3)“一樹(shù)刀巴籽從開(kāi)始成熟到全部凋落,不過(guò)十來(lái)天。”運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。

(  )

4)“……吃著這紅色的甜甜的‘仙丹’。”是比喻句。

(  )

(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀能力檢測(cè)。

憶父親

       ①父親去世已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月里,又有電影或電視劇的制片人員,到我家來(lái)請(qǐng)父親去當(dāng)群眾演員。他們走后,我就獨(dú)自靜坐,回想起父親當(dāng)群眾演員的幾件小事。
      ②一次,我從辦公室回家,經(jīng)過(guò)北影一條街,見(jiàn)父親端端地坐在臺(tái)階上。而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫(huà)腳地議論什么,不像在給群眾演員拍戲的樣子。時(shí)已中午,我走到父親跟前, 說(shuō):“爸爸,你還坐這兒干什么呀?回家吃飯吧!”父親說(shuō):“不行。我不能離開(kāi)!蔽覇(wèn):“為什 么?”父親回答:“我們導(dǎo)演說(shuō)了,別的演員沒(méi)事了,可以走,但這位老人不能走。他可能還有任務(wù)。”父親的語(yǔ)氣中,很在一種自豪感似的。
      ③父親坐得很特別。那是一種正襟危坐。他身上的演員服,是一種褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺掀起來(lái)搭在背上,而將長(zhǎng)袍的前擺卷起來(lái)放在膝上。他不倚墻,也不靠什么, 就那樣子端端地坐著,分明地,他唯恐那長(zhǎng)袍沾了灰塵或弄褶皺了。
      ④父親不肯離開(kāi),我只好去問(wèn)導(dǎo)演,導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘了,一個(gè)勁兒向我道歉。
      ⑤記得有天晚上,我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然,父親喟嘆一聲,喃喃地說(shuō):“唉,人啊,活著活著,就老了……”一句話,使我、妻、母親面面相覷,全家怪納悶怪傷感的。睡前,我試探地問(wèn):“爸,你今天不高興么?”父親說(shuō):“不!我很高興啊!”我說(shuō);“那你為什么在包餃子的時(shí)候嘆氣,還自言自語(yǔ)‘老了老了’的哩?”“咳,那是一句臺(tái)詞!备赣H笑了笑說(shuō), “昨天,我們導(dǎo)演指示——給這老爺子一句臺(tái)詞!連臺(tái)詞都讓我說(shuō)了,那不真算是演員了么? 我那么說(shuō)你聽(tīng)著可以么?……”我恍然大悟,原來(lái)父親是在(           )。
      ⑥我就說(shuō):“爸,我的話,也許你又不愛(ài)聽(tīng)。其實(shí)你愿怎么說(shuō)都行!反正到時(shí)候不會(huì)讓你自己說(shuō)的,會(huì)找個(gè)人替你配音……”這下父親真的不高興了,便以教訓(xùn)的口吻說(shuō):“要是都像你這種態(tài)度,那電影能拍好么?一句臺(tái)詞,光是說(shuō)說(shuō)的事兒?臉上的模樣要是不對(duì)勁,不就成嘴里說(shuō)陰,臉上作晴了么?”   
      ……
     ⑦是啊,父親所演的,不過(guò)就是些迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的群眾角色。走的時(shí)間最長(zhǎng)的,也不過(guò)就十幾秒鐘。然而與父親“合作”的導(dǎo)演們說(shuō)起父親來(lái),都贊不絕口。     
1.從文中找出一個(gè)與“端端地坐”意思相近的成語(yǔ):                        。對(duì)父親這種坐姿的強(qiáng)調(diào)和描述,表現(xiàn)了父親當(dāng)時(shí)                      的神情。     
2.解釋文中畫(huà)線的詞語(yǔ)。
     (1)喟嘆:                                                                                                   
    (2)面面相覷:                                                                                            
    (3)恍然大悟:                                                                                            
3.聯(lián)系上下文,第⑤自然段末尾括號(hào)內(nèi)應(yīng)補(bǔ)出的內(nèi)容是                   
4.父親提到導(dǎo)演時(shí),總在前面加“我們”兩字,這表達(dá)了他                                                 的心情。
5.把“要是都像你這種態(tài)度,那電影能拍好么?”改成意思相同的陳述句為                                 
                          
  ,與反問(wèn)句相比,陳述句削弱了父親對(duì)“我”                               的語(yǔ)氣。 
6.“嘴里說(shuō)陰,臉上作晴”在文中的意思是                                               。
7.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中寫(xiě)父親的兩件事。
    第一件:                                                                                                          
    第二件:                                                                                                          
8.聯(lián)系全文,第⑥自然段和第⑦自然段之間的省略號(hào)的內(nèi)容是什么?
                                                                                                                             
9.與父親“合作”過(guò)的導(dǎo)演們,對(duì)父親贊不絕口的原因是什么?
                                                                                                                              

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

閱讀沖浪。

  象在陸地動(dòng)物的王國(guó)里是所向無(wú)敵的,但人卻將“獸中之王”的桂冠戴在獅和虎的頭上。

  人為什么不說(shuō)象是“獸中之王”呢?

  分明的,由于象( 。┦顷懙厣献畲蟮膭(dòng)物,( 。﹨s非是最兇猛的動(dòng)物。

  通常情況下,象是溫和的,具有紳士風(fēng)度的。象從不攻擊其他動(dòng)物。

  獅在象的眼里又算得上什么“王”呢?如果它們不自量力,惹惱了象,象是可以用鼻子將它們卷起,拋出去摔死的,也可以用腳將它們踏死。一頭象或一群象來(lái)了,獅往往識(shí)趣地退避三舍。

  故我們發(fā)現(xiàn)了我們?nèi)祟愖约旱囊庾R(shí)特點(diǎn)——那就是:人是特別地習(xí)慣于將兇猛作為“王”的資格。

 。ā 。┤藨峙碌,人(  )懾服之,視為“王”。象既不屑于稱霸為王,象身上也就毫無(wú)霸氣。

  大草原遇到了干旱之年,僅剩下了一片水洼,是動(dòng)物維持生命的水源。

  瞧,獅子來(lái)了。其他動(dòng)物一發(fā)現(xiàn)獅子,都迅速逃開(kāi)了,獅子來(lái)得大搖大擺。仿佛它或它們是在回家,那水洼一向是它或它們的神圣領(lǐng)地。如果干旱的時(shí)日很久,獅群就往往會(huì)將水洼霸占了,晝夜兇踞周?chē),不許別的動(dòng)物靠近。

  倘象或象群接著來(lái)了,獅子的“王”者模樣便不自然了。它也想發(fā)出威吼,但又明白自己的吼聲對(duì)象不起什么作用,也就沒(méi)吼。它實(shí)在不情愿因象的到來(lái)而離開(kāi),大概覺(jué)得那是很失“王”者風(fēng)度的。但它內(nèi)心里又很怕象,沒(méi)勇氣繼續(xù)兇踞在那兒。幾經(jīng)猶豫,最終還是訕不搭地起身,裝出一副從容不迫的樣子離開(kāi)了……

  象來(lái)了,其他的動(dòng)物紛紛又回來(lái)了。它們知道象不是霸悍的動(dòng)物,沒(méi)有霸占欲,不會(huì)傷害它們。

  在動(dòng)物的王國(guó)里,如果說(shuō)其他動(dòng)物對(duì)獅、虎是懼怕的,那么對(duì)象的態(tài)度則體現(xiàn)著一種尊重的意味。它們也會(huì)躲開(kāi)象群,但那可以認(rèn)為是“禮讓”。與躲開(kāi)獅子群不一樣,后一種情況,顯然意味著逃避。

  當(dāng)然,象也有大失風(fēng)度的時(shí)候。比如它飲足了水以后,往往還會(huì)踏入水洼,撲通一躺,打幾個(gè)滾兒,攪得水洼成了泥漿一片,別的動(dòng)物想飲也沒(méi)法兒飲了……

  而更多的情況是,象群總是比其他動(dòng)物走出得更遠(yuǎn),不辭疲勞地去尋找新的水源。它們仿佛明白,一小片水洼,對(duì)于解決一群象的熱渴問(wèn)題是不夠的。與其影響了別的動(dòng)物的利益,不如自己辛苦點(diǎn)兒,另去發(fā)現(xiàn)更充分的水源。所以某些食草類動(dòng)物的群體,往往也尾隨在象群的后面。它們信任象,明白象能將它們引領(lǐng)到水源更充足的地方……

(1)

把合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。

(2)

補(bǔ)充詞語(yǔ),并解釋所填的字。

從容不(  ):________ 退避三( 。篲_______

(3)

根據(jù)文章內(nèi)容填空,每空僅限填兩字。

(1)人認(rèn)為有資格稱“王”的條件是________。

(2)其他動(dòng)物對(duì)獅、虎的態(tài)度是________、________;對(duì)象的態(tài)度是________、________。

(4)

“但人卻將‘獸中之王’的桂冠戴在獅和虎的頭上”一句中,“獸中之王”加引號(hào)是表示

[  ]

A.

引用別人的話

B.

著重指出或強(qiáng)調(diào)

C.

諷刺或否定

D.

專用名詞

(5)

人們?yōu)槭裁床徽f(shuō)象是“獸中之王”?

________________________

(6)

作者在這段短文中的態(tài)度是

[  ]

A.

不贊成“人”把獅、虎稱為“獸中之王”。

B.

認(rèn)為象是“獸中之王”。

C.

崇尚溫和,反對(duì)兇殘。

D.

不同意把兇猛作為“王”的資格。

(7)

你認(rèn)為象是“獸中之王”嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

________________________

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