用線把相對應(yīng)的內(nèi)容連起來。  
《頂碗少年》         說明“人的成長應(yīng)經(jīng)受生活考驗，學(xué)會獨立自主”的育人道理。  
《匆匆》                闡明“團結(jié)就是力量”的人生道理。  
《桃花心木》         蘊含“失敗乃成功之母”的哲理。  
 《手指》               說明時間飛逝，應(yīng)珍惜時間。

把下列相對應(yīng)的歇后語用線連起來。
盲人騎瞎馬                 高水瓶（平）
高射炮打蚊子             自身難保
飛機上掛暖壺             大材小用
泥菩薩過河                 亂闖一氣

把詞語和其相對應(yīng)的意思連起來。    
目不轉(zhuǎn)睛         形容舍不得離開。    
情不自禁         急迫得不能再等待。    
戀戀不舍         抑制不住自己的感情。    
應(yīng)有盡有         眼睛一動不動地盯著，形容注意力集中。    
迫不及待         應(yīng)該有的全有了，表示一切齊備。

附加題。    
把相對應(yīng)的內(nèi)容用線連起來。    
東岳     華山     山東    
西岳     衡山     河南    
南岳     泰山     湖南    
北岳     嵩山     陜西    
中岳     恒山     山西

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認識了許多人物，把人物和他們相對應(yīng)的品質(zhì)連起來。
伽利略《兩個鐵球同時著地》               堅持不懈、執(zhí)著勤勞 
羅丹《全神貫注》                                 勤奮專注、畫技高超
聾啞青年《魚游到了紙上》                   全神貫注、執(zhí)著追求
父親《父親的菜園》                              挑戰(zhàn)權(quán)威、追求真理