夏天，玄武湖里那一望無(wú)邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
　　老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好　喜愛）荷花，對(duì)荷花下的工夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠（近　進(jìn)），說是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。
　　夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)稈兒荷葉亭亭地舒展開來(lái)。這時(shí)天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼。看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
　　一天，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請(qǐng)，可女人搖搖手，說出一番話來(lái)。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她咝咝地吸著冷氣，好像要（帶　代）那個(gè)小女孩忍受痛苦。看了一會(huì)兒，她醒過神來(lái)，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來(lái)女人就是來(lái)討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。
　　荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾枝給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，祖母就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越少。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：“真是一物降（xiáng　jiàng）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng)，不開花也罷了。”
　　如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。
1．在括號(hào)內(nèi)選擇合適的拼音或字詞，用“√”標(biāo)出。
2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。
不屑一顧：________________________________________________________________
一物降一物：______________________________________________________________
3．“荷葉派了大用場(chǎng)，不開花也罷了�！弊婺傅倪@句話是什么意思？從中看出祖母是個(gè)怎樣的人？
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4．寫出短文的主要內(nèi)容。
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　　我喜歡霧。
　　我喜歡那使世界呈現(xiàn)出（méng lóng_________）之美的霧，我贊美霧之神那種象征派詩(shī)人一般的筆法。
　　有人說過：落霧的時(shí)候，世界整個(gè)的變成了一間白色的屋子，而這屋子[　　]沒有門，[　　]沒有窗，你既無(wú)從進(jìn)去，也無(wú)從出去，只有在那一片白色的氤（yīn）氳（yūn）中，和自己的影子捉迷藏。這真是一種很有趣的說法。
　　古今詩(shī)人吟霧的詞句很多，宋代的詞人秦觀就曾經(jīng)寫過這樣的句子“霧失樓臺(tái)，月迷津渡”，這八個(gè)字在紙上展現(xiàn)出那一片微茫的境界。
　　美國(guó)一位現(xiàn)代詩(shī)人桑得堡也曾寫過：霧來(lái)了，附在小貓的足上。
　　他的（xiǎng xiàng________）的確非常豐富，還有什么比貓的足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢？
　　在霧中，一個(gè)（fù lì táng huáng________）的世界隱去了，我們徘徊霧中，正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、含蓄（shēn hòu________）的詩(shī)，其妙處只可意會(huì)。你在霧中一步步地向前挪移時(shí)，正如將詩(shī)中妙句一字一字地仔細(xì)默詠。當(dāng)你隔著一片濃霧，忽然聽到你熟悉的那條小河的潺潺水音，那份喜悅，絕不是陽(yáng)光高照時(shí)所能體會(huì)得到的。
　　我喜歡霧靄（ǎi）煙橫的晨昏，一如我喜歡曉陰日翳（yì）的微雨天氣。薄霧與輕陰（lǒng zhào________）下的世界，[　　]是那樣迷離恍惚，使人有無(wú)處不凄涼之感，[　　]霏霧弄晴的光景，不是給予人無(wú)限的希望嗎？
　　濃霧微陰之后，必能看到更燦美的陽(yáng)光。
1．閱讀文中括號(hào)里的拼音，在其后面寫出詞語(yǔ)。
2．填空。
（1）填量詞。
一（　　）詩(shī)人　　一（　�。╇硽琛　∫唬ā　。┪葑印　∫唬ā　。┱f法
一（　　）濃霧　　一（　�。┦澜纭　∫唬ā　。┚辰纭　∫唬ā　。┰�(shī)歌
（2）摘錄表示在霧天感覺很模糊的詞語(yǔ)：
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3．選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在方括號(hào)里。
①不但……而且……　�、诩取�…也……　　③雖然……但是……
4．作者把霧中的世界比作____________，把在霧中一步步地向前挪移時(shí)的感覺比作____________。
5．改寫句子。
他的想象的確非常豐富，還有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢？
改為陳述句：_____________________________________________________________

       那一年的春天，我被一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍軋(yà)斷了雙腿，造成粉碎性骨折(zhé)。醫(yī)生說，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪著天花板挨(ái)著以淚洗面的日子，我還能做什么呢？    
       在小學(xué)教音樂課的姐姐給我抱來(lái)了高中課本，默默地放在我枕邊。我怒氣沖沖，一股腦兒地將它們?nèi)隽艘坏亍＝憬銖澫卵�，一本一本拾起�?lái)，大滴大滴的淚水從她眼睛里涌出來(lái)，我忍不住失聲痛哭。        一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來(lái)，把我扶起，指著對(duì)面那幢黑黲黲的樓房，激動(dòng)地說：“弟弟，瞧見那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個(gè)窗戶？”她告訴我，里面住著一個(gè)全身癱瘓的姑娘，和她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊紙盒，晚上拼命地讀書和寫作。才17歲，已發(fā)表了十幾萬(wàn)字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了。      
      “弟弟，拿出勇氣來(lái)呀！”     
       打那時(shí)起，那扇窗口的燈光時(shí)時(shí)陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。   
       在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為了搶救一名落水兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來(lái)，全家人悲痛欲絕。    
       夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面。突然，一束．燈光柔和地射到我臉上，我心里倏地起了個(gè)念頭：我想見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還要……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上那幢樓，輕輕叩響了門。    
       沒有回音。我又使勁敲了敲門。對(duì)面的房門打開了，一位慈眉善目的老太太上下打量 我說：“小伙子，別敲了，那是間空房間�！�    
       我呆住了。     
      “……從前我兒子住在這兒，后來(lái)他調(diào)走了，這間房一直空著。兩個(gè)月前，一個(gè)長(zhǎng)辮兒姑娘把它租下了。可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”   
       我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來(lái)。耳畔似乎又響起姐姐那叮嚀的聲音：“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀！”
1．填空成詞。   
     (    )聲(    )哭    怒氣(    )(    )    輾(    )反(    )   (    )痛(    )絕    
     跌跌(    )(    )    夜(    )降(    )    涼風(fēng)(    )(    )    相(    )為(    )
2．文中作者兩次“失聲痛哭”，第一次是因?yàn)槭裁�？第二次是因�(yàn)槭裁矗?
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3．選擇正確答案，打上“√”。 
①這篇文章記敘了為使弟弟振作起來(lái)，姐姐租下一間房，并杜撰了一個(gè)殘疾姑娘的動(dòng)人故事。(    )   
②這篇文章寫為使弟弟振作起來(lái)，姐姐租了一間房，并杜撰了一個(gè)殘疾姑娘，也為素不相識(shí)的人奉獻(xiàn)著自己的善良，乃至為了一個(gè)孩子奉獻(xiàn)出自己的年輕生命。    (       )

       ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。   
       ②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它 們?cè)谠�野、荒灘下搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩(zhì    cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？     
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾遠(yuǎn)，逃離火海。     
       ⑤每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊( ji    jǐ) 流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路
       ⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對(duì)全軍覆滅。     
      ⑦生命的渺小，體力的（單薄   卑微   微�。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是只看到（單薄   卑微 微�。┑牧α浚�忽視了內(nèi)在的精神。   
       ⑧尊重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿越過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？     
       ⑨世界上稱得上偉大的東西，往往小體積大精神。千里之堤 (tí  dī)潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 
1．將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢嫷簟?nbsp;
2．將短文括號(hào)中正確的詞語(yǔ)下畫線。
3．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
       卑微(        )       決斷(        )   
       覆滅(        )       滋潤(rùn)(        ) 
4．填空。
       短文中有3個(gè)問句，第一個(gè)是                   問句，它在文中起                 作用；第二個(gè)是反問句，改為陳述句應(yīng)為                                        ；第三個(gè)也是反問句，這句話啟發(fā)我們要：                                                                            。  
5．用“                     ”畫出與第5自然段中“每每讀起這段文字，我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。 
6．用“﹍﹍”畫出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。 
7．選擇畫線詞的意思，并理解整句話的意思。   
千里之堤，潰于蟻穴。