看看下面四句中哪兩句可以組成一副對聯(lián)
臘梅吐芳迎紅日         日暖神州萬樹紅
春回大地千峰秀         綠柳展枝舞春風

A、臘梅吐芳迎紅日——綠柳展枝舞春風;春回大地千峰秀——日暖神州萬樹紅
B、臘梅吐芳迎紅日——日暖神州萬樹紅;春回大地千峰秀——綠柳展枝舞春風
A
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:北京小考真題 題型:連線題

看看下面四句中哪兩句可以組成一副對聯(lián),用線段連起來。
臘梅吐芳迎紅日         日暖神州萬樹紅
春回大地千峰秀         綠柳展枝舞春風

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科目:小學語文 來源:小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

                     

       ①諸位畢業(yè)同學:你們現(xiàn)在要離開母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話罷。     
       ②這一句話是:“不要拋棄學問!币郧暗墓φn也許一大部分是為了這些畢業(yè)文憑,不得已而做的,從今以后,你們可以以自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候, 努力做一種專門學問。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰時,要做學問也來不及了。即為 吃飯計,學問絕不會辜負人的。吃飯而不求學問,三年五年之后,你們都要被后來少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救,恐怕已太晚了。
      ③有人說:“出去做事之后,生活問題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學問?”   
       ④我要對你們說:凡是要等到有了圖書館方才讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方才能研究的,有了實驗室也不肯做研究,你有了決心要研究一個問題,自然會縮衣節(jié)食去買書,自然會想出法子來設(shè)置儀器。  
       ⑤至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可看11萬頁書。  
       ⑥諸位,11萬頁書可以使你成為一個學者了?墒牵刻炜慈N小報也得費你一點鐘的工夫;四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰?葱竽兀窟是打麻將呢?還是努力做一個學者呢?全靠你們自己的選擇!
       ⑦                                                                                                                                             
       ⑧學問便是鑄器的工具。拋棄了學問便是毀了自己。 
       ⑨再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。 
1.你能寫出一個成語,使它含有的“器”與文中最末段的“器”意思一樣嗎?
                                                                                                                                            
2.根據(jù)第②自然段畫線的句子,寫出與其意義相近的古詩句(至少連續(xù)兩句)。
                                                                                                                                             
3.第⑤自然段列舉了達爾文的事例作為論據(jù),請概括在下面A上;另外在橫線B上再補充一個同類事例。
      A.                                    B.                                        
4.根據(jù)上下文,你覺得在第⑦自然段的空白處應(yīng)填的名言是

[     ]

     A.易卜生說:“你的最大的責任是把你這塊材料鑄造成器!     
     B.富蘭克林說:“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組成生命的材料!    
     C.高爾基說:“書籍是人類進步的階梯!     
     D.郭愛克說:“科學就是勤奮,勤者就是要緊緊抓住時間!     
5.你怎樣理解“學問便是鑄器的工具”?
                                                                                                                                       
6.請你在下句之后寫一個恰當?shù)木渥,組成一個濃縮全文內(nèi)容的警句。
     不要拋棄學問,                                                                                      
7.根據(jù)你的理解,在文前橫線上給這篇發(fā)言稿加個題目。

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,完成練習。

華山的路

  經(jīng)過四個小時汽車顛簸,我們來到了西岳華山面前。。⌒蹅サ娜A山,真是天造地設(shè)的奇觀!懸崖絕壁,怪石突兀,路在何方?

  入山以后,我們似乎來到了一個石頭的世界,山崖陡立,礫石堆積,峽谷幽深。華山的路就在堆積的礫石和巖坎上跳躍。行了十余里,路愈險了,忽遇絕境中,一道鐵索斜掛長空,迎面陡崖立壁“回心石”三個大字使人觸目驚心。我們側(cè)身擦壁攀索而上,轉(zhuǎn)身一望,一條石梯從天而垂。這就是“太華咽喉”千尺幢。

  千尺幢有二百六十多個臺階,呈陡槽形,是人工在天然的石縫中鑿出來的。槽長三十多尺,寬只有二尺許。仰望,天開一線;俯視,如掉井中。開始,臺階面有半腳寬,愈向上愈窄,極窄處只能踏一個腳尖,游人全憑手拉鐵鏈而上。天梯頂端,槽口合攏,只鑿出一個洞口,僅容一人出入。真可謂“一夫當關(guān),萬夫莫開”。

  爬完千尺幢,越過百尺天險,又一條更長的望不到盡頭的天梯在山梁上。寬不盈尺,左右皆是一草不掛的陡壁,真使人望而生畏。傳說,韓愈當年在華山上看到山高路窄,白云繚繞,嚇得不敢下山,放生痛哭,給妻子寫下遺書投于崖下訣別,至今嶺上仍有“韓愈投書處”五個大字。

  華山險路使人膽寒,然而華山之美就在于險。唯獨其險,才召人神往,使人遐想。如果說沉香劈山救母只不過是人類征服華山的理想,那么現(xiàn)實生活中則不乏沉香似的英雄,不畏天險,是勇敢者的一大特征。我們上山時適逢“五一”佳節(jié),游人絡(luò)繹不絕,其中有未成年的孩子,有白發(fā)蒼蒼的老人。人們歷盡艱險,憑著頑強的意志一步二步登上頂峰,那身負百十斤重的挑山工,每天往返八十余里,給游人送去方便。當年的人民解放軍在敵人在嚴密封鎖下,從絕崖處飛上山,創(chuàng)造了“智取華山”奇跡。我們登臨北峰,向下望去,霧氣彌漫,使人頭昏目眩,我們的子弟兵就是黑夜從這里上山的,真使人驚嘆不已,肅然起敬。

  立于北峰遠眺,西岳險徑盡收眼底。華山的路由棧道、石橋、石梯、鐵索組成,盤桓逶迤,曲曲折折。我想,人生的道路不也像華山的路一樣嗎?只有那不畏艱險、披荊斬棘、一步一個腳印的人才有希望達到光輝的頂點。

1)在文中找出兩對反義詞。

( 。ā 。   。ā 。ā 。

( 。ā 。   。ā 。ā 。

2)把下面的句子換個說法,使其意思不變。

我想,人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎?

______________________________________________________

3)摘抄文中三處帶有聯(lián)想的句子。

______________________________________________________

______________________________________________________

4)從哪里能看出華山的路險?找出相關(guān)的語句寫在下面。

______________________________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。

“0”的突破

  1984年7月29日,第23屆奧林匹克運動會男子自選手槍比賽開始了。
  胸前繡著“中國”兩個大字的許海峰緊( 。┦謽,神色莊嚴地站在40號靶位上。在他眼前,靶心上最小的“○”型圈,就像52年來那個令人屈辱的“0”字。“擊碎它,擊碎它!”許海峰決心為祖國爭光。他穩(wěn)穩(wěn)地把槍(  )過頭頂,又慢慢直臂(  ),猛然間(  )扳機——“砰!”“砰!”一個個紅色的“10”字在記分表上延伸……許海峰出色地發(fā)揮了水平。
  眾多的世界名將都參加了這次比賽。在許海峰的挑戰(zhàn)面前,他們哪肯示弱?比賽爭奪得十分激烈。打完前五組,賽前奪魁呼聲最高的瑞士名將斯卡納克爾發(fā)現(xiàn)自己仍比許海峰落后兩環(huán),就憋足了勁,要在最后一組射擊中超過許海峰。
  最后決戰(zhàn)來臨了。許海峰前三槍打得不錯,可是第四、五槍都打了8環(huán)。斯卡納克爾趁機趕上來,臉上露出得意的神色。在這千鈞一發(fā)的時刻,許海峰顯得非常鎮(zhèn)定。他靜靜地坐了一會兒,又走上靶位。只見他輕松地左手插兜,右手握槍,一雙大眼睛閃出必勝的光芒。“砰!”“砰!”“砰!”三發(fā)子彈從他的槍口呼嘯而出,“10環(huán)!”“10環(huán)!”“9環(huán)!”!獎倮!許海峰終于以566環(huán)的成績,奪得男子自選手槍比賽的冠軍。
  許海峰為中國人在奧運會上奪得了第一塊金牌,實現(xiàn)了“0”的突破,為祖國爭了光。鮮艷的五星紅旗在莊嚴雄壯的中華人民共和國國歌聲中,徐徐地升上了,洛杉磯的上空。國際奧委會主席親自為許海峰頒發(fā)獎牌,他激動地說:“這是中國體育史上偉大的一天。”
1.將下列詞語填寫在文中的括號內(nèi)(只填序號)。
A.舉   B.下落    C.握    D.扣動
2.在第2自然段中,用雙橫線畫出描寫許海峰神態(tài)的句子,用波浪線畫出描寫許海峰心理活動的句子。
3.從文中畫“_______”的句子中可以看出許海峰是一個怎樣的人?
_____________________________________________________________________________
4.聯(lián)系上下文談?wù)劊瑠W委會主席為什么激動地說“這是中國體育史上偉大的一天”?
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5.2008年北京奧運會的主題是什么?口號是什么?
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科目:小學語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

“精衛(wèi)”填海
       太陽神炎帝有個活潑可愛的小女兒。有一天,她駕著一艘小船到東海去游玩,不料海上忽然刮起了大風,卷起巨浪,把小船掀翻了,她被淹死在大海里。 //    
       炎帝的女兒死后變成一只小鳥,名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花頭、紅腳、白嘴巴,樣子有點像烏鴉。她恨無情的大海奪走了自己年輕的生命,所以常常飛到西山去,用嘴銜著一粒小石子或者一段小樹枝,再飛回東海,把小石子或小樹枝投進海里,決心要填平害人的大海。//     
       大海見了。又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說:“算了吧,你這只既可憐又可笑的傻鳥!你就算填上一百年,也別想填平!”     
       精衛(wèi)在高空回答說:“哪怕是填上一萬年,一萬萬年,填到世界最后一日,我也要把你填平!”     
       從此以后,精衛(wèi)繼續(xù)地在西山和東海之間忙碌地飛著,進行著填海工作。     
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     活  pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮風guā (     ) guǎ(     )
 2.給下列漢字加偏旁組成新字,再組詞。  
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3.在括號中填入恰當?shù)脑~語。 
     (      )的女兒    (      )的生命    (      )地飛行    
     (      )的大海    (      )的眼光    (      )地觀看  
4.按要求改寫句子。 
     (1)太陽神炎帝有個活潑可愛的小女兒。
     改為疑問句:                                                                          
     (2)我要填平大海。 
     改為“把”字句:                                                                                               
     改為“被”字句:                                                                                                    
5.本文可分為四段,第一、二段已分好,請 用“//”將余下部分分為兩段。     
6.給短文選擇中心思想,在正確的一項后面 畫“√”。     
(1)寫精衛(wèi)為了報仇,決心填平大海的事。     (    )     
(2)說明精衛(wèi)自不量力,是永遠不可能填平大海的。    (    )     
(3)贊美了為達到一個目標,不怕艱難,奮斗到底的精神。    (    )

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
                   
       可愛的青菜,土地(       )的女兒,請用你樸素的光輝照耀我。    
       你感人的色彩是生命的象征。生動與純粹,簡潔與豐潤,樸素與高貴,這些高貴品質(zhì)的融匯,于人何等艱難,于你何等自然。我不知道哪一種綠色能像你一樣始終放射著家園的溫馨。
       你緊緊依靠土地,又向天空緩緩伸展自己的身軀,以更好地承接陽光和雨水的恩澤。你的姿態(tài)永遠是謙卑的,這謙卑絕         出于某種動機的表演,            與生俱來,并伴隨成長           逐漸完美的一種精神形態(tài)。孩子們?nèi)我獍蔚艄肺膊菽歉吒呗N起的尾巴,笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈籠,          在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號,              所有的孩子在菜畦間割草的時候,         總是那么小心翼翼。    
       你的根須雄健而沉著,土地的血液從四面八方涌入你的根,然后上升到所有粗粗細細的脈管中,在你的全身汩汩流動,向世界顯示著你綠色的活力。    
       你翩然走過土地的胸膛,順著陽光的導(dǎo)引來到我的身邊。你清澈的目光像泉水一樣洗掉我的煩惱和疲倦。我這個自以為高大的人,情不自禁地彎下腰來向你致敬。我的手輕輕地撫摸你洋溢著青春活力的軀體,漸漸感到自己的靈魂也在長出根來,努力扎入土地內(nèi)部。我會像你一樣既生動又純粹,既簡潔又豐潤,既樸素又高貴嗎?    
       啊,可愛的青菜,土地(       )的女兒,請賜給我蓬勃的生機和一切的美德。     
1.從全文的行文思路看,要將“美麗”與“忠誠”分別填入括號中,其先后順序應(yīng)是:                        
2.依次填入第3自然段橫線上的關(guān)聯(lián)詞語正確的一組是
[     ]
 A.不是  就是  但  又 而  卻         B.不是    就是   而   但   但  而     
 C.不是   而是   而   又   但   卻    D.不是   而是   但   但   而   卻    
3.本文第2,3,4自然段分別從       、____、          三方面描寫了青菜的品質(zhì)。  
4.本文詠物抒懷,第5自然段中有一句話既表達了作者的情懷又概說了青菜的品質(zhì),此句是:          
                                                                                                                                                       
5.本文采用第         人稱的寫法,有利于                                                                                。 
6.請談一談你對文章最后一自然段的理解和體會。
                                                                                                                                                   
7.給這篇美文擬一個恰當?shù)念}目,寫在文前的橫線上。 
8.下面四句名言中,哪兩句與本文的旨趣最為接近? 
[     ]
     A.沒有美德就沒有幸?裳。——[法]盧梭   
     B.植物的生命要從它的綠葉中顯示出來!猍意]但丁   
     C.觀察和經(jīng)驗和諧地應(yīng)用到生活中就是智慧。-[俄]岡察洛夫   
     D.清水出芙蓉,天然去雕飾!猍中]李白

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀故事,做習題。    
       ①吳王一向很專橫,要想說服他是件很難的事情。    
       ②有一次,吳王準備進攻楚國。他召集群臣,宣布要攻打楚國。大臣們一聽到這個消息,就低聲議論起來,(    )大家都(    )吳國目前的實力還不夠雄厚,(    )養(yǎng)精蓄銳,先使國富民強,這(    )當務(wù)之急。    
       ③吳王決心已定,便對大臣們說:“倘若有誰執(zhí)意要阻止我,我就把他處死!” 
       ④眾大臣面面相覷(qù),誰也不敢(爛  亂)說一句話,于是就匆匆退朝了。    
       ⑤大臣中有一位正直的年輕人,他下朝后心中仍然無法安寧,思前想后,覺得不能因為自己而不顧國家的安危。于是在自家的花園內(nèi)踱(duó)來踱去,目光無意中落到樹上的一只蟬的身上,他立刻有了(主  注)意。     
       ⑥第二天一大早,這位大臣便來到王宮的后花園內(nèi),他知道每天早朝前吳王都要到這里(散   撒)步,所以,他有意等在這里。    
       ⑦過了大約兩個時(辰  晨),吳王果然來到后花園。那位大臣裝著沒有看見吳王,眼睛緊盯著一棵樹。  
       ⑧吳王看到他手里拿著一把彈弓,眼睛死死地盯著樹上,衣服都被露水(侵  浸)濕了,卻(豪  毫)不在乎。吳王覺得挺奇怪,就問他:“喂,你一大早在這里做什么?何以如此入神,連衣服濕了都不知道?”    
       ⑨那位大臣故意裝作仿佛才看到吳王,急忙施禮(賠   陪)罪道:“剛才只顧著看那樹上的蟬和螳螂,競不知大王的到來,請大王(怒   恕)罪!    
       ⑩吳王揮揮手[    ]卻好奇地問[    ][    ]你究竟在看什么[    ][    ]     
       那位大臣說道:“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看,花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。這只蟬在高高的樹枝上得意地嗚叫,并且喝著露水,可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后;螳螂彎著身子,舉起前爪打算捕捉蟬,但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁;黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂,然而它,卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準了它。這三個家伙,都是只想到要取得眼前的利益,而沒考慮到隱藏在身后的危險呀!”    
       吳王聽了這話,恍然大悟,笑了笑說:“你講的很有道理!”于是,便打消了攻打楚國的念頭。 1.用“/”把文中括號里不恰當?shù)淖謩澋簟?BR>2.給文章的第10自然段標上標點。
3.第2自然段中有四個括號,下面哪組詞語使用最恰當?  
[     ]
     A.如果    知道    因為    所以  
     B.因為    知道    應(yīng)該    才是  
     C.雖然    知道    但是    才是
4.文中的吳王雖然有時“專橫、固執(zhí)”,但也是一個能“知錯就改”的人。用“        ”在短文中畫出一句最能表現(xiàn)吳王“專橫、固執(zhí)”的句子,用“﹏﹏”畫出表現(xiàn)吳王能“知錯就改”的句子。
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。   
     ①大臣巧妙地以                 的故事,使吳王知錯就改,既達到了             的目的,又           了殺身之禍。  
     ②后人根據(jù)這個故事概括出“                 ”這個成語,還常把它與“             ”一起連用,用來告誡人們不要只顧眼前的利益而看不到隱藏在身后的                          。

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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

________

  人的一生中,總會出現(xiàn)(  )。每當陷入( 。⿻r,我就會不由自主地想起那次迷路!ㄒ唬

  那是暑假期間,我與好友李強到一處森林旅游,因為( 。┚吧恢挥X走進了森林腹地。

  迷路時,天色已晚。我們在山脊上走,開始路還相當寬,后來越來越窄。根據(jù)經(jīng)驗( 。,我們左右都是無底的深淵。山脊越來越窄小,而且風化的巖石碎片不斷從我們的腳下滾落下去。

  “沒有辦法,我們只好爬著走了!崩顝娬f。

  的確,只好這樣辦了。我們在山脊上爬著前進,像兩只黑猩猩。過了不久,連爬也沒法爬了。這條巖石的山脊小路比馬背還要窄小。李強跨開雙腿,騎在山脊上,我也跟著他坐了下來。我們手拉手,一點一點地往前移動。

  過了好長時間。我聽到李強的聲音:“繼昌,山脊到頭了。前面可能是懸崖!

  “你撿塊石頭扔下去,聽聽有多深!

  我聽見李強在黑暗中用雙手摸石頭,然后又對我說:“我扔你聽著。”

  我們兩個都側(cè)耳傾聽。石頭扔出去,一片(  )。

  “難道真是深不見底嗎?”

  “沒有辦法,我們只有在這里坐等天亮了!薄ǘ

  可能已經(jīng)是午夜時分,天開始下起了毛毛雨。周圍一片漆黑,靜極了,我甚至能聽見血在我的血管里流動,心在( 。┑靥。不時,遠處還傳來幾聲什么野獸的低沉的吼聲。我越來越覺得有些不是滋味。

  我們一聲不吭,又過了很長時間。突然,我聽到有鳥類拍打翅膀的聲音。天空還是黑黝黝的,什么也看不見。不過憑經(jīng)驗,這是預(yù)示著黎明的到來。隨后,我漸漸能看見自己扶在巖石上的雙手了。接著,我看見了李強肩背的輪廓。一抹淡淡的銀光射在巖石上,黑暗變成了灰色,又變成了乳白色!ㄈ

  “真見鬼,我們這兩個傻瓜!”李強轉(zhuǎn)身對我說:“繼昌,快看!”

  我俯身向下看,原來我們是坐在一塊離地面不高的巖石上,四周是長滿青苔的草地,一定是草地上的苔鮮使李強扔出去的那些石塊的聲音消失了。草地很(  ),遠處是一條大路。我們只要把腿往巖石下面一伸,就能平安地走到大路上?晌覀儏s呆呆地坐在這塊巖石上忍耐了一夜的寂寞!ㄋ模

  人生就是這樣,有時我們總以為自己處在深淵的邊緣,但只要勇敢地跨出一步,前面就是平坦的大道!ㄎ澹

(1)

用“________”選擇下面加粗字的正確讀音。

入(xi4n xu4n)  地(f( f)

j0 j!)    崖(xu2n xi2n

m1 m%)    青t2i t1i

[  ]

A.

①②③⑤⑦⑨

B.

②②④⑥⑧⑩

C.

②②③⑤⑧⑩

D.

①①④⑤⑦⑨

E.

迷惘  

(2)

文中“( 。碧帒(yīng)填寫下面哪組詞語?答案選擇

①困難 、诶Ь场 、圬潏D 、茇潏D  ⑤估計

⑥估算 、甙察o 、嗉澎o 、峒ち摇 、鈩×

平坦  平整

[  ]

A.

①②③⑤⑦⑨

B.

②②④⑥⑧⑩

C.

②②③⑤⑧⑩

D.

①①④⑤⑦⑨

E.

迷惘  

(3)

在“________”上給短文加題目。

A.

因為;為了

B.

緣分

C.

沿著;順著

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(4)

用“”線畫出文中的比喻句,并說說把________比作________

[  ]

A.

因為;為了

B.

緣分

C.

沿著;順著

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(5)

選擇下列詞語中加粗字的正確解釋。

1)邊

[  ]

A.

因為;為了

B.

緣分

C.

沿著;順著

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(6)

“我越來越覺得有些不是滋味”,從這句話可以看出“我”當時的心情是

[  ]

A.

失望

B.

難過

C.

焦急

D.

害怕

E.

迷惘  

(7)

李強把石頭扔出去,我們沒有聽到聲音的原因是

[  ]

A.

石頭扔到了長滿青苔的草地上,青苔使石頭的聲音消失了。

B.

腳下是深不見底的深淵,石頭扔到了無底深淵。

C.

兩人過于緊張,聽不到石塊落下的聲音。

D.

毛毛細雨把泥土打濕了,聽不到石塊落地的聲音。

(8)

文章分五段,請概括第三段段意。

________________________________

(9)

文章中哪句話點明了中心?請用:“”線畫出來。

(10)

最后一自然段一定給你留下了很深的印象。請你把想法同大家一起交流一下。

________________________________

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

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梅香正濃*

 、傥易杂卓釔墼里w、文天祥、史可法、秋瑾等中華民族英烈的詩文,也愛讀有關(guān)他們事跡的記述。只要有機會,我就要去探訪他們的故居,拜謁他們的墓地,在留有他們足跡的土地上走一走。在今天看來,雖然他們不免都帶有民族和歷史的局限,但他們不計生死堅持信念的浩然正氣,是我永遠崇敬的。

 、诮衲晡矣袡C會訪問歷史名城揚州。五月的最后一個上午,我登上了揚州城外的梅花嶺。站在虬枝崢嶸的古梅樹旁。我的腦海里立即浮現(xiàn)出明末鎮(zhèn)守揚州英勇捐軀的史可法的事跡來。

 、郛斈昵灞腙P(guān),迅速占領(lǐng)了北方大部分領(lǐng)土。明朝的遺臣史可法、馬士英擁立福王朱由崧稱帝南京,組織人馬抗擊清軍?墒邱R士英玩弄權(quán)術(shù),排擠史可法,并慫恿皇帝縱情逸樂,不理政事。大兵壓境,朝廷昏庸,史可法受命于危難之時,督師揚州,困守孤城。他日夜憂慮國家命運、民族危亡,幾次起草奏章,縱論興亡,規(guī)勸皇帝,提出救亡方略。每次寫畢,三讀其稿,淚流滿面,部將士卒無不為之感動。

  ④次年四月,清兵包圍了揚州。史可法寫血書向朝廷告急,皇帝不應(yīng)。清軍統(tǒng)帥豫親王幾次寫信,勸史可法投降,史可法拒不拆封,棄之不顧。但他知道明朝大勢已去,就召集手下眾將,說:“吾誓以身殉城!”可是他不愿意落到敵人手里,希望在城破時有人能把他殺死,副將史德威表示愿意成全他的節(jié)義。史可法當即認史德威為義子。并留下遺言:“我死后,葬在梅花嶺上!

 、菔旌,揚州陷落。城破時,史可法要拔刀自刎,手下眾將爭著抱住他,史可法大聲呼史德威動手,史德威淚如雨下,不能舉刀。清兵俘獲史可法,豫親王被他的忠勇感動,以“先生”尊稱他,許他高官厚祿,勸他降清。史可法大罵氣絕而死。

 、奘返峦荒艿玫绞房煞ǖ氖,就安葬了史可法的衣冠,F(xiàn)在史可法墓,是他的衣冠冢。墓前饗堂上有一副七言楹聯(lián),上書:“數(shù)點梅花亡國淚,二分明月故臣心!苯腥烁袊@不已。瞻仰了史可法的衣冠冢后,西向步入史公祠,祠內(nèi)掛有史可法坐像。這位出生于中原的鄉(xiāng)里先賢好像在審視我,使我頓時由傷感而肅然。

  ⑦每當我們民族處于危亡之秋,總會出現(xiàn)兩類人。一類人有邦國而無自身,敬畏史筆,體恤民苦,壯懷激烈,視死如歸。另一類人則重私利而輕大義,寡廉鮮恥,戕害同胞,賣身求榮,置世世代代之唾罵于不顧。一想到這里,我就感慨萬分,而不能控制自己的情感。

 、鄟辛⒃诿坊◣X下,依依不忍離去,F(xiàn)在雖然不是梅花開放的季節(jié),大地卻久久沉浸在濃濃的梅香之中……

1.給下列加粗字注音。

敬( 。

( 。

縱情樂(  )

( 。

(  )

( 。

( 。

衣冠( 。

堂(  )

立(  )

罵( 。

(  )

2.給下列拼音填漢字。

zh5ng r$ng

ju1n q&

x)n zh0

( 。

(  )

( 。

zh1n y3ng

qi1ng h4i

c0 t2ng

(  )

( 。

(  )

3.根據(jù)語境解釋詞義。

①浩然正氣

②寡廉鮮恥

③高官厚祿

4.給本文劃分層次,理清作者的寫作思路。

5.全文結(jié)構(gòu)清晰,感情線索貫穿始終,請你找出標志性的詞語。

6.本文主體部分詳細寫了史可法的英雄事跡,一共寫了幾件?都是什么?

7.除了民族英雄史可法的感人故事,你還知道哪些民族英雄?他們有什么事跡?

8.查一查:文中有一個詞“壯懷激烈”,這也出自一位民族英雄所寫的詩句,你知道嗎?

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解

白鶴梁的沉浮

  涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后,人們就一直關(guān)心著這個問題。

  白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長江南岸的大江中,是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。

  古人認為,冬天長江的水位回落到一定位置時,第二年一定是個風調(diào)雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當石魚露出,就成為一件盛事,人們在長江上聚會,在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩填詞。

  歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚,題刻170多段,計3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。

  白鶴梁一定要保護,這樣的共識不難達成,但困難的是如何保護。

  第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開一個隧道通到岸上,人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設(shè)想的長處是方便人們參觀,但白鶴梁會長年暴露在空氣之中,不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。

  第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下,自然保護。在岸上建立博物館,復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行,所需資金相對也少。但復(fù)制品的價值,怎能和白鶴梁本體相提并論!

  苦苦尋覓中誕生了第三個方案。這個方案充滿想象,運用現(xiàn)代技術(shù),對白鶴梁題刻進行修復(fù)和加固,讓它能在江底長久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個地點,把原樣復(fù)制的白鶴梁碑林放置其上。這個方案的設(shè)計者,期望當三峽工程完成之后,在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。

  此后的兩年里,再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實驗,至2000年末,一部分設(shè)計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會,邀請工程院院士葛修潤擔任專家評審組組長。

  評審會前,葛修潤從上海出差到北京,特意去了一趟國家文物局,了解這個方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉(zhuǎn)動?赐,他抬起頭來,正碰上國家文物局同志期待的目光。

  ▲他說 我認為這個方案也不理想

  為什么 國家文物局的同志顯然沒想到

  因為這個方案 也是把文物淤埋掉

  那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢

  我想我有辦法改變這個狀態(tài)

  葛修潤想了約5分鐘 一個設(shè)想浮出了腦!∥覀兛梢赃\用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護起來 聽了他講的設(shè)想 國家文物局的同志半信半疑 ▲

  告辭時,他說:“請把這些資料借給我,我要再看看!

  從北京返回上海的火車上,葛修潤一夜未眠,把借來的資料,從頭到尾細讀了一遍,反復(fù)想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車上仍然沒有睡覺,反復(fù)思考自己設(shè)計的方案。

  評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽,一面思想激烈地斗爭:第三個方案的設(shè)計者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見?

  會議進行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。

  葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動,長江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

  葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結(jié)束,會議組織者請葛修潤發(fā)言。

  葛修潤站起來:“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間,再談?wù)劙Q梁的保護問題!边@位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護方案,包括即將通過的這個方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運!彼恼Z氣沉重起來,“作為中國的科技工作者,原地保護白鶴梁責無旁貸。如果不能這樣,那是中國知識分子的失職!

  最后一句話,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認為:白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整,一個重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此,我們可以運用“無壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體,定期從長江抽水過濾后注入殼體,以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費也少。

  葛修潤講完,會場一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。20036月,三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!

  葛修潤深深感到形勢嚴峻,時間緊迫。考慮再三,他給總理寫了一封信,談了自己對白鶴梁保護的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤又給當時的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話:請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關(guān)部門。

  葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。

  從此以后,葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領(lǐng)一批專家,近四個月夜以繼日地緊張工作,一個完整的設(shè)計方案問世了。國家有關(guān)部門對這個方案非常重視,請八位院士參與評審,經(jīng)過嚴格審查和反復(fù)論證,設(shè)計方案獲得通過。

  2003213日上午,一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。

  得到這個消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中,供人類一代代觀賞下去而高興。

1)畫“▲”部分缺少標點,請加上。

2)摘錄成語。(至少5)

________ ________ ________ ________ ________

3)下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[  ]

A.疑問

B.反問

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[  ]

A.疑問

B.反問

4)用“——”畫出排比句。

5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽為“________________”。因為它是_____________。

②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是_________________________。

6)葛修潤院士的新方案,提出運用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認可。

7)按要求填空。

  “如果不能這樣,那是中國知識分子的失職!”中“這樣”指的是______________,從這句話可以體會到________________________

8)寫出你對題目的理解。____________________________

9)從保護白鶴梁的原貌方案的設(shè)計和保護工程的隆重開工,反映了__________________。

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