把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。  
本是(       )生,(       )何太急?    


A.斜陽(yáng);關(guān)山
B.同根;相煎
B
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:填空題

把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。
1.(       )送春歸,(       )迎春到。    
2.雨后復(fù)(       ),(       )陣陣蒼。    
3.本是(       )生,(       )何太急?   
4.死去元知(        )空,但悲不見(        )同。 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

注意你的“體語(yǔ)”
       ①日常生活中,我們的一舉一動(dòng),一顰一笑,往往是其心跡的顯露,感情的外化!盎仨恍Π倜纳薄皺M眉冷對(duì)千夫指”,這一“回眸”,一“橫眉”,不正含蘊(yùn)悠綿,意味深長(zhǎng)嗎?這種以非文字語(yǔ)言來(lái)傳情達(dá)意的通信手段,就叫“人體語(yǔ)言”,簡(jiǎn)稱“體語(yǔ)”。    
       ②人體語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為,人體是一個(gè)信息發(fā)射站。它發(fā)射出的種種動(dòng)作、狀態(tài)、表情等無(wú)聲的“語(yǔ)言”,常常可以補(bǔ)充有聲語(yǔ)言的未盡之意,幫助人們正確、完整地表達(dá)自己的思想,理解別人的心態(tài)。    
       ③人體語(yǔ)言有頭語(yǔ)、臉語(yǔ)、眉語(yǔ)、眼語(yǔ)、手語(yǔ)、腿語(yǔ)等,可以說(shuō),人體的每一個(gè)活動(dòng)部分,幾乎都傳遞出不同的信息。比如,眉毛位置的稍稍改變,便可傳達(dá)出全然不同的意思;一條眉毛揚(yáng)起,是傳統(tǒng)的懷疑信號(hào);兩眉揚(yáng)起,則表示驚訝;兩眉下垂,表示沮喪、悲憂;兩眉橫展,表示憤怒——真是“眉語(yǔ)兩自笑,忽然隨風(fēng)飄”(李白《上元夫人》)。詩(shī)仙李太白懂得以眉毛的舒展或收斂來(lái)代替語(yǔ)言,表達(dá)感情。    
       ④常言道,眼睛是心靈的窗戶。的確,在人體語(yǔ)言中,眼語(yǔ)有極重要的地位,它可傳遞出人們最細(xì)微的感情,“暗送秋波”“眉開眼笑”“怒目而視”  “瞠目結(jié)舌”,這些成語(yǔ)中都是通過(guò)眼語(yǔ)來(lái)反映人們的喜、怒、哀、樂(lè)等情感的。
       ⑤額肌收縮、眉頭緊鎖時(shí),則為一副迷惑不解之容;唇肌下降、口角略垂時(shí),又是一副悶悶不樂(lè)之態(tài)。察言觀色,可以了解一個(gè)人的內(nèi)心世界;舉手投足,也能反映出一個(gè)人的性格特征。有的人不善言談,說(shuō)話沒(méi)有驚人的妙語(yǔ),但他的舉止行為卻熱情而不失態(tài),自然而有禮節(jié),由于他的體語(yǔ)幫助了口頭語(yǔ)言,同樣能贏得意料中的社交勝利;有的人雖有一副好口才,但由于不注意體語(yǔ),要么在陌生人面前手足無(wú)措,心神不寧,要么一激動(dòng)就手舞足蹈,旁若無(wú)人,其表達(dá)效果自然要打折扣了!     
       ⑥現(xiàn)在,人體語(yǔ)言學(xué)雖然還是一門年輕的學(xué)科,卻以其實(shí)用性引起了人們的關(guān)注,它已被廣泛用于醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)中。在改革開放的時(shí)代,它將成為開啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙。因此,注意你的體語(yǔ)也就顯得十分重要了。     
1.根據(jù)下面句子的意思,從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)一副不高興的樣子。 (         )
(2)只顧自己,好像旁邊沒(méi)有人似的。(         )
(3)一點(diǎn)辦法都沒(méi)有,不知道該怎么辦。 (          )
(4)瞪著眼睛卻說(shuō)不出話來(lái)。
2.第②段中“常常”的意思是                    ,它起了                      的作用。
3.第③段畫線的句子后所用的標(biāo)點(diǎn)正確嗎?為什么?  
                                                                                                              
4.第④段中的畫線的句子所用的修辭方法是       ,作用是                                                      。
5.與第④段畫線句“眼睛是心靈的窗戶”相呼應(yīng)的句子是                                 。
6.如何理解“它將成為開啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙”?
                                                                                                                                                 
7.本文的標(biāo)題恰當(dāng)嗎?試分析一下。
                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。

鄉(xiāng)村的傍晚

  六月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景!
  眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽(yáng),絢麗的晚霞,橫臥在天邊的群山,倚山而建的一片片村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò):一方山水一方人。我望著群山在遐想:大山背后又是一方怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響和喧鬧,但卻充滿了神秘的色彩。
  近處,是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來(lái),稻穗一起一伏,使我仿佛置身于一片金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽(yáng)的余暉輕輕地?fù)崦鼈,催它們(nèi)朊摺?BR>  在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,還不時(shí)抬起頭來(lái),面對(duì)充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己的快樂(lè)和滿足,那低沉渾厚的余音在廣闊的田野上回旋,聽了讓人感到興奮。
  鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!如果有架照相機(jī),我定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來(lái),讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡這鄉(xiāng)村迷人的傍晚,多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活啊!
1.在加粗字正確的讀音下面畫“√”。
靜(tián  tiǎn)  滿(chōng  cōng)  厚(hūn  hún)  膀(bèi  bì)
2.把下面的句子補(bǔ)充完整。
(1)金黃色的稻田仿佛___________________________________________。
(2)一個(gè)個(gè)大西瓜好像___________________________________________。
(3)鄉(xiāng)村傍晚的景色多么美麗,真像_______________________________。
3.本文的寫作順序從_______到_______,用“____”畫出表明順序的詞語(yǔ)。
4.從文中找出作者贊美傍晚的語(yǔ)句,用“~~”在文中畫出來(lái)。

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