選出下面句子錯別字最多的一句。

A、在這鏡界里,連俊馬和大牛都有時候敬立不動,好像回味著草原的無陷樂趣。 
B、楚王丈著自己國事強勝,想乘機伍辱燕子,顯顯楚國的微風。
C、黛玉納罕道:這些人個個階斂聲餅氣,工肅嚴整如此, 這來者系誰,這樣放但無禮。 
D、威尼斯是世界文明的水上城市,河道縱橫交叉,小挺成 了主要的交通工巨。
B
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相關習題

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

我和爸爸

  社會上流行著一句口頭禪:“學好數(shù)理化,不如有一個好爸爸!蔽业陌职质侨耸戮珠L,按不少人的說法,我算有一個好爸爸了,可是誰知道,無休止的門鈴聲給我們帶來的煩惱哇!

  平日里,特別是晚上我寫作業(yè)的時候,我最怕門鈴響,ji3o ju6)得全家不能正常生活,有時爸爸還派我追下樓去退禮,唉!真是煩人。

  那是一個星期天的早晨,我剛起床,門鈴響了,我不情愿的開門一看,又是我最討厭的人——劉財。劉財把禮品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了幾聲,然后說:“這是我托人從南方帶來的一點兒土特產(chǎn),請您一定收下!”爸爸搖了搖頭,嚴肅地說:“老劉哇,你說的那件事,不能辦,中央三令五申,咱們不能犯錯誤哇!因此,你的兒子調(diào)動工作的事不能解決!眲⒇斅犃耍樕系募∪獠蛔匀坏爻閯又。

  劉財剛走,門鈴又響了,來的是有名的“張有理”。這個人今天把大兒子調(diào)進國營廠,明天又把小兒子變成司機,今天他又找爸爸準沒好!皬堄欣怼贝蟾贡惚,往沙發(fā)上一攤,給爸爸遞上一支“三五”煙:“局長,聽說又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀?”說著,從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皺起眉頭:“老張啊,這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定:主要是解決知識分子工資偏低的問題,你可不在這個范圍呀!”“張有理”哼哼唧唧地說了半天,然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看,原來是一塊電子表,爸爸奪過表立即向樓下追去。

  去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌,可急壞了媽媽。不過這下不少人真是“自覺”了,門鈴不響了,我家的確清靜了許多。

  過了幾個月,爸爸的病確診了,不是胃癌,而且很快出院了。這個消息像長了腿,不脛而走,于是討厭的門鈴又響起來了……

1)用“√”給文中括號里加粗的字選擇正確的讀音。

2)按短文內(nèi)容填空。

①星期天的早晨,第一個來我家按門鈴的人是________,要爸爸辦的事是________。

②“門鈴不響了,我家的確清靜了許多”是因為________。

③“于是討厭的門鈴又響起來了……”是因為________

④從爸爸的兩句話中可以看出,爸爸具有________的品質。

3)讀了這篇短文,你最想說些什么?把想說的話寫在下面。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

我和爸爸

  社會上流行著一句口頭禪:“學好數(shù)理化,不如有一個好爸爸!蔽业陌职质侨耸戮珠L,按不少人的說法,我算有一個好爸爸了,可是誰知道,無休止的門鈴聲給我們帶來的煩惱哇!

  平日里,特別是晚上我寫作業(yè)的時候,我最怕門鈴響,ji3o ju6)得全家不能正常生活,有時爸爸還派我追下樓去退禮,唉!真是煩人。

  那是一個星期天的早晨,我剛起床,門鈴響了,我不情愿的開門一看,又是我最討厭的人——劉財。劉財把禮品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了幾聲,然后說:“這是我托人從南方帶來的一點兒土特產(chǎn),請您一定收下!”爸爸搖了搖頭,嚴肅地說:“老劉哇,你說的那件事,不能辦,中央三令五申,咱們不能犯錯誤哇!因此,你的兒子調(diào)動工作的事不能解決!眲⒇斅犃,臉上的肌肉不自然地抽動著。

  劉財剛走,門鈴又響了,來的是有名的“張有理”。這個人今天把大兒子調(diào)進國營廠,明天又把小兒子變成司機,今天他又找爸爸準沒好!皬堄欣怼贝蟾贡惚,往沙發(fā)上一攤,給爸爸遞上一支“三五”煙:“局長,聽說又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀?”說著,從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皺起眉頭:“老張啊,這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定:主要是解決知識分子工資偏低的問題,你可不在這個范圍呀!”“張有理”哼哼唧唧地說了半天,然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看,原來是一塊電子表,爸爸奪過表立即向樓下追去。

  去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌,可急壞了媽媽。不過這下不少人真是“自覺”了,門鈴不響了,我家的確清靜了許多。

  過了幾個月,爸爸的病確診了,不是胃癌,而且很快出院了。這個消息像長了腿,不脛而走,于是討厭的門鈴又響起來了……

1)用“√”給文中括號里加粗的字選擇正確的讀音。

2)按短文內(nèi)容填空。

①星期天的早晨,第一個來我家按門鈴的人是________,要爸爸辦的事是________。

②“門鈴不響了,我家的確清靜了許多”是因為________。

③“于是討厭的門鈴又響起來了……”是因為________。

④從爸爸的兩句話中可以看出,爸爸具有________的品質。

3)讀了這篇短文,你最想說些什么?把想說的話寫在下面。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
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  一天下午,老師布置作業(yè),要我們寫一篇作文,把印象最深的一件事寫下來;氐郊,我像往常一樣掏出小作文本,左思右想,寫什么好呢?于是,我把以前買來的作文選全部搬出來了,仔細地讀著每一篇,我發(fā)現(xiàn)其中一篇《買油條》寫得生動具體。要是這篇作文是我寫的該多好哇!我奮地拿起筆,把這篇文章抄了下來,當自己的習作。
  講評作文那天,我比誰都高興,好像老師就要表揚我了。果然,老師叫我念自己的作文。我站起來,有感情地讀了一遍,洋洋自得。我抬頭一看。老師的臉色不好看。老師問我□你這篇習作是不是抄別人的呀□同學們也都向我投來利劍一樣的目光。我臉上頓時火辣辣的,心想:糟了,老師發(fā)現(xiàn)了,我不得不點點頭。老師語重心長地說:“少先隊員不能弄虛作假,應該實事求是,老老實實呀!”我慚愧極了,狠狠地把抄來的這篇文章撕碎。我暗暗下定決心,以后再也不能干抄作文的蠢事了。我抬起頭來對老師說:“老師,我準備重寫一篇作文,明天交給您!
1.在“□”中填上合適的標點。
2.把“我撕碎了那篇抄來的作文”改成“把”字句。
_________________________________________________________
3.在文中找到恰當?shù)某烧Z,填入后面的( 。├。
(1)反復尋思,想來想去。(   。
(2)形容十分得意時的神態(tài)。(   。
4.在下面句子中選出與文中畫“____”的句子意思相同的那個句子。
(1)我點點頭。。2)我應該點點頭。。3)我只好點點頭
5.在文中用“~~”畫出表現(xiàn)“我”改正錯誤的一個動詞。
6.在文前的“_____”上寫上恰當?shù)念}目。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀沖浪

美麗的謊言

  在一次盛大的舞會上,實話先生見到一位風韻猶存的老女人,他走過去向她行禮,說:“您使我想起您年輕的時候。”

  老女人微笑著說:“怎么樣?”

  “很漂亮!

  “難道我現(xiàn)在不漂亮嗎?”老女人帶著幾分戲謔說。

  實話先生非常認真地說:“是的,比起年輕的您,您的皮膚松弛,缺少光澤,還有皺紋。”

  老女人的臉一陣白一陣紅,尷尬地瞪著那雙略微慍怒的眼睛,剛才的自信得意消失了。

  這時,撒謊先生來到老女人面前,彬彬有禮地邀請老女人跳舞,說:“您是舞會上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀請,我將是舞會上最幸福的人。”

  老女人眼睛頓然閃出迷人的神采,她伸出了應允的手。

  撒謊先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在無比的幸福之中。

  實話先生坐在一邊看著這對年齡不協(xié)調(diào)的舞伴。撒謊先生微笑著對老女人說了句什么,那老女人突然間像萌發(fā)了青春活力,全身洋溢著生命的激情與魅力,舞跳得就像個年輕人,一個出色、漂亮的年輕女郎!

  舞會結束了。

  實話先生叫住剛送走老女人的撒謊先生,問道:“跳舞的時候你對她說了什么?”

  撒謊先生說:“我對她說,‘我愛你,你愿意嫁給我嗎?’”

  實話先生驚愕地瞪大眼睛,氣憤不已地說:“你又在撒謊了!你根本不會娶她!

  “沒錯?伤芨吲d,難道你沒看見嗎?”

  倆人爭執(zhí)不下,各走東西。

  第二天,他們各自從郵差那里得到一函訃文:“×日于×地參加×××的葬禮!痹谀沟厮麄儾黄诙,他們的目光落在了棺木中,那里躺著的正是那位老女人。

  葬禮結束后,一位仆人走過來,將兩封信分別交給了實話先生和撒謊先生。

  實話先生打開信后看到這樣一行字:“實話先生,你是對的。衰老、死亡不可避免,但說出來卻如雪上加霜,我將把一生的日記贈送給你,那才是我的真實!

  撒謊先生打開了老女人留給他的遺筆:“撒謊先生,我非常感謝你的謊言。它讓我生命的最后一夜過得如此美妙幸福;它讓我生命的枯木重新燃起了青春的活力;它化去了我心中厚厚的霜雪。我將把我的遺產(chǎn)全部贈送給你,請你用它去制造美麗的謊言吧!”

1.給下面兩個詞選擇正確的解釋。

1)戲謔:

[  ]

A.開玩笑

B.認真地

2)尷尬:

[  ]

A.處境窘困,不易處理

B.神態(tài)不自然

2.撒謊先生的謊言對老女人起到了很多作用,請你把這樣的句子用橫線畫上。

3.說說你對謊言的看法。

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀沖浪

美麗的謊言

  在一次盛大的舞會上,實話先生見到一位風韻猶存的老女人,他走過去向她行禮,說:“您使我想起您年輕的時候!

  老女人微笑著說:“怎么樣?”

  “很漂亮!

  “難道我現(xiàn)在不漂亮嗎?”老女人帶著幾分戲謔說。

  實話先生非常認真地說:“是的,比起年輕的您,您的皮膚松弛,缺少光澤,還有皺紋。”

  老女人的臉一陣白一陣紅,尷尬地瞪著那雙略微慍怒的眼睛,剛才的自信得意消失了。

  這時,撒謊先生來到老女人面前,彬彬有禮地邀請老女人跳舞,說:“您是舞會上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀請,我將是舞會上最幸福的人!

  老女人眼睛頓然閃出迷人的神采,她伸出了應允的手。

  撒謊先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在無比的幸福之中。

  實話先生坐在一邊看著這對年齡不協(xié)調(diào)的舞伴。撒謊先生微笑著對老女人說了句什么,那老女人突然間像萌發(fā)了青春活力,全身洋溢著生命的激情與魅力,舞跳得就像個年輕人,一個出色、漂亮的年輕女郎!

  舞會結束了。

  實話先生叫住剛送走老女人的撒謊先生,問道:“跳舞的時候你對她說了什么?”

  撒謊先生說:“我對她說,‘我愛你,你愿意嫁給我嗎?’”

  實話先生驚愕地瞪大眼睛,氣憤不已地說:“你又在撒謊了!你根本不會娶她!

  “沒錯。可她很高興,難道你沒看見嗎?”

  倆人爭執(zhí)不下,各走東西。

  第二天,他們各自從郵差那里得到一函訃文:“×日于×地參加×××的葬禮。”在墓地他們不期而遇,他們的目光落在了棺木中,那里躺著的正是那位老女人。

  葬禮結束后,一位仆人走過來,將兩封信分別交給了實話先生和撒謊先生。

  實話先生打開信后看到這樣一行字:“實話先生,你是對的。衰老、死亡不可避免,但說出來卻如雪上加霜,我將把一生的日記贈送給你,那才是我的真實!

  撒謊先生打開了老女人留給他的遺筆:“撒謊先生,我非常感謝你的謊言。它讓我生命的最后一夜過得如此美妙幸福;它讓我生命的枯木重新燃起了青春的活力;它化去了我心中厚厚的霜雪。我將把我的遺產(chǎn)全部贈送給你,請你用它去制造美麗的謊言吧!”

1.給下面兩個詞選擇正確的解釋。

1)戲謔:

[  ]

A.開玩笑

B.認真地

2)尷尬:

[  ]

A.處境窘困,不易處理

B.神態(tài)不自然

2.撒謊先生的謊言對老女人起到了很多作用,請你把這樣的句子用橫線畫上。

3.說說你對謊言的看法。

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科目:小學語文 來源:義務教育課程標準蘇教版小學語文教材配套 小學語文標準大考卷(六年級上冊) 義務教育課程標準蘇教版 題型:048

閱讀理解

我最好的老師

  惠特森先生教六年級自然科學。第一天上課時,他給我們講了一種叫卡蒂萬波斯的夜間活動的動物。這種動物不能適應自然環(huán)境,在冰河時代就已經(jīng)絕種了。他邊說邊把一個顱骨傳給我們看。我們都做了筆記,后來進行了一次測驗。

  當他讓我發(fā)還試卷時,我非常震驚。在我的每一個答案后面,都打了一個“×”?隙ㄊ桥e了!因為我一字不差地把他講的都記下來了。后來我知道全班同學都不及格,這是怎么回事呢?

  惠特森先生解釋說:“這很簡單。所有這些有關卡蒂萬波斯的事都是我編造的,從來就沒有這樣的動物。因此,你們筆記自然都是錯的。難道答錯了還想得好分數(shù)嗎?”

  !這叫什么測驗?這算什么老師?后來一想,其實我們應該想到這一點。畢竟,在傳看所謂的顱骨(實際上是貓的顱骨)時,他難道不是強調(diào)說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎?他描繪了這種動物的視覺,毛皮色澤,以及許多他絕對不知道的這種動物的故事?墒,我們卻仍然沒有起疑心,沒有一個人提出任何問題。

  惠特森先生希望我們懂得:教師和教科書不是沒有錯誤。事實上沒有人是永遠正確的。我們不要讓大腦睡覺。

  以后,我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進了課堂,(  )我們認為他或書上錯了,( 。┐竽懙卣f出來,他笑了。學習時,(  )當我們證明,我們不僅知道了什么,而且還堅持真理時,他(  )放過我們。

1.聯(lián)系具體語境,理解帶點的詞語。

(1)自然科學:____________________________________

(2)自然都是錯的:________________________________

(3)已經(jīng)絕種了:__________________________________

(4)絕對不知道:__________________________________

2.從你平時積累的關聯(lián)詞語中選擇兩個合適的分別填入最后一個自然段的括號里。

3.把“他難道不是強調(diào)說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎?”換成不帶問號的句子。

________________________________________________

4.聯(lián)系文意,說說你對文中加粗的句子是怎樣理解的。

________________________________________________

5.讀了短文,你能就文章內(nèi)容提出一個感興趣的問題并嘗試解答嗎?

(1)問題:________________________________

(2)解答:________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

我最好的老師

  惠特森先生教六年級自然科學。第一天上課時,他給我們講了一種叫卡蒂萬波斯的夜間活動的動物。這種動物不能適應自然環(huán)境,在冰河時代就已經(jīng)絕種了。他邊說邊把一個顱骨傳給我們看。我們都做了筆記,后來進行了一次測驗。

  當他讓我發(fā)還試卷時,我非常震驚。在我的每一個答案后面,都打了一個“×”?隙ㄊ桥e了!因為我一字不差地把他講的都記下來了。后來我知道全班同學都不及格,這是怎么回事呢?

  惠特森先生解釋說:“這很簡單。所有這些有關卡蒂萬波斯的事都是我編造的,從來就沒有這樣的動物。因此,你們筆記自然都是錯的。難道答錯了還想得好分數(shù)嗎?”

  。∵@叫什么測驗?這算什么老師?后來一想,其實我們應該想到這一點。畢竟,在傳看所謂的顱骨(實際上是貓的顱骨)時,他難道不是強調(diào)說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎?他描繪了這種動物的視覺,毛皮色澤,以及許多他絕對不知道的這種動物的故事?墒牵覀儏s仍然沒有起疑心,沒有一個人提出任何問題。

  惠特森先生希望我們懂得:教師和教科書不是沒有錯誤。事實上沒有人是永遠正確的。我們不要讓大腦睡覺。

  以后,我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進了課堂,( 。┪覀冋J為他或書上錯了,(  )大膽地說出來,他笑了。學習時,( 。┊斘覀冏C明,我們不僅知道了什么,而且還堅持真理時,他( 。┓胚^我們。

1.聯(lián)系具體語境,理解加粗的詞語。

1自然科學:____________________________________

2自然都是錯的:________________________________

3)已經(jīng)絕種了:__________________________________

3絕對不知道:__________________________________

2.從你平時積累的關聯(lián)詞語中選擇兩個合適的分別填入最后一個自然段的括號里。

3.把“他難道不是強調(diào)說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎?”換成不帶問號的句子。

________________________________________________

4.聯(lián)系文意,說說你對文中畫波浪線的句子是怎樣理解的。

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________________________________________________

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5.讀了短文,你能就文章內(nèi)容提出一個感興趣的問題并嘗試解答嗎?

1)問題:________________________________________

2)解答:________________________________________

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習。

________

  古時候,趙國有個人叫趙括,他是名將奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書,提起用兵作戰(zhàn)來,高談闊論,滔滔不絕,連他父親也辯論不過他。趙括自以為能用兵如神,天下無敵,可是,他父親總說他只會說空話,沒有真本領,不會用兵。

  趙奢死后,有一次秦國進攻趙國。趙王任命趙括做大將。有人勸趙王說:“趙括兵書雖然讀得很熟,但是不會靈活運用!壁w王不聽。

  趙括接受兵權后,不根據(jù)實際情況,生搬硬套兵書上的條文,制定作戰(zhàn)方案。不久,趙軍被秦軍圍住,終于全軍覆沒,趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。

1.積累文中四個字組成的詞語。

________
________
________
________

2.選詞填空。

辯論  辨別

在野外迷了路,指南針會幫助你( 。┓较。

對于玲玲的做法,同學們在( 。┦菍是錯。

3.用文中加點的詞語造句。

雖然……但是……__________________________________

4.讀文中畫線的句子,寫出趙軍最后全軍覆沒的原因。

__________________________________________________

5.你知道這個故事寫的是哪個成語的來歷嗎?寫在文前的橫線上。

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習。

________

  古時候,趙國有個人叫趙括,他是名將奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書,提起用兵作戰(zhàn)來,高談闊論,滔滔不絕,連他父親也辯論不過他。趙括自以為能用兵如神,天下無敵,可是,他父親總說他只會說空話,沒有真本領,不會用兵。

  趙奢死后,有一次秦國進攻趙國。趙王任命趙括做大將。有人勸趙王說:“趙括兵書雖然讀得很熟,但是不會靈活運用!壁w王不聽。

  趙括接受兵權后,不根據(jù)實際情況,生搬硬套兵書上的條文,制定作戰(zhàn)方案。不久,趙軍被秦軍圍住,終于全軍覆沒,趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。

1.積累文中四個字組成的詞語。

________
________
________
________

2.選詞填空。

辯論  辨別

在野外迷了路,指南針會幫助你( 。┓较。

對于玲玲的做法,同學們在(  )是對還是錯。

3.用文中加點的詞語造句。

雖然……但是……__________________________________

4.讀文中畫線的句子,寫出趙軍最后全軍覆沒的原因。

__________________________________________________

5.你知道這個故事寫的是哪個成語的來歷嗎?寫在文前的橫線上。

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科目:小學語文 來源:2008年六年級語文(下)練習 蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀欣賞。

理性閱讀

  世間許多事情都需要經(jīng)過不斷地積累經(jīng)驗才會上升道一定的層次,讀書也不例外。對于讀書,人們說得最多的話題不外乎多讀、勤讀。多讀、勤讀固然能學到一些知識,但是讀書倘若能“深”入書中,即使讀的書數(shù)量不是很多,也能嘗到讀書的滋味,領悟道更多的道理。這就需要克服隨意性,多一些理性。

  隨著社會的發(fā)展,書籍的數(shù)量不斷增多,在讀書上人們只有進行一番選擇,才能找到既能引起自己的閱讀興趣,又有閱讀價值的書。而不加選擇地閱讀,至少說明在讀書上還不成熟,一位學者把讀書的藝術概括為不讀的藝術,理由是:“書為無限,生命有限;以有限應無限,只能采用此策。”

  所謂“不讀”,實際上就是要有選擇地閱讀,多讀經(jīng)典著作,少讀甚至不讀流行作品,更不用說那些粗制濫造的文字垃圾。從某種意義上說,讀書的水平也反映在書籍的選擇上,猶如在琳瑯滿目的貨架前,就看誰又眼力能拿到貨真價實的東西。而選擇的對象。恰恰也能表明一個人的情趣、欣賞水平乃至人生的追求。因此,讀什么書會像一面鏡子,將人們的精神境界映照得一清二楚。

  同是一本書,有人讀后沒有留下什么印象,時間久了,腦海中只剩下一片空白;而有的人讀后,不僅能記住書中的內(nèi)容,甚至能背誦出精彩的語句,更能談出自己對這本書的看法。讀書的這種差異,就在于讀書者是用眼讀還是用心讀。孔子說:“學而不思則罔,思而不學則殆!庇谩靶摹遍喿x,在于讀書的同時也伴隨著不斷的思考。

  記得楊絳先生曾把讀書比作串門。串門總要有進有出,讀書也如此。認真地讀一本書,就會情不自禁地進入到一種環(huán)境之中;情感隨著書中情節(jié)的變化而起伏,思想沿著作者的思路向前發(fā)展。讀書不僅應該能夠進去,重要的是能跳出書外,靜觀默想,分析對比,理清哪些是對的,哪些是錯的。這樣的閱讀會使人從欣賞水平道修養(yǎng)都得到提高。不讀“死”書,意為不去讀那些毫無生氣的書;不死讀書,還在于不可盡信書,而要又主見。理性閱讀會引起人們在知識的臺階上攀登得更高。

1.讀了這篇短文,你認為作者闡述的主要觀點是________________。

2.短文圍繞主要觀點從三個方面進行了具體闡述,他們分別是什么?

(1)________________

(2)________________

(3)________________

3.文中說“楊絳先生曾把讀書比作串門”“串門總要有進有出”。這里的“進”和“出”分別指什么?

“進”是指________________。

“出”是指________________。

4.就短文提出的讀書經(jīng)驗,請你選擇其中的一點并結合實際談談自己的看法。

________________

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