給成語中劃線的字選擇正確的解釋。
繁花似錦  

A．有花紋的絲織品      
B．鮮明，美麗
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：單選題

給下列成語中劃線的字選擇正確的解釋。
1．同歸于盡 
[     ]
    A．全部用出          B．盡頭          C．都，全
2．同心協(xié)力 
[     ]
    A．調(diào)和，和諧        B．共同，合作
3．負(fù)荊請罪  
[     ]
    A．犯法的行為       B．刑罰        C．苦難，痛苦

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：單選題

給下列成語中劃線的字選擇正確的解釋。
1．神機(jī)妙算  
[     ]
     A．機(jī)會         B．靈巧，機(jī)靈          C．計(jì)謀         D．機(jī)器
2．言而無信  
[     ]
    A．信任，不懷疑       B．消息       C．信用；       D．隨便
3．繁花似錦 
[     ]
    A．有花紋的絲織品       B．鮮明，美麗

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：單選題

給下列成語中劃線字選擇正確的解釋。
1．銀裝素裹  
[     ]
     A．本色，白色               B．蔬菜類的食品             C．平素，向來
2．不翼而飛  
[     ]
     A．幫助，輔佐            B．左右兩側(cè)中的一側(cè)          C．翅膀或像翅膀的東西
3．杯水車薪  
[     ]
      A．薪水  ，工資            B．柴火

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：單選題

給下列成語中劃線字選擇正確的解釋。
1．目不暇接 
[     ]
      A．空閑；       B．缺點(diǎn)
2．眼疾手快 
[     ]
     A．病           B．恨         C．快，迅速
3．百折不撓 
[     ]
     A．搔，抓         B．彎曲         C．?dāng)_亂，攪

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：單選題

給下列成語中劃線字選擇正確的解釋。
1．美輪美奐  
[     ]
     A．盛，多              B．文采鮮明
2．廢寢忘食  
[     ]
     A．沒有用的        B．荒蕪，衰敗        C．停止，放棄
3．安居樂業(yè)  
[     ]
     A．事業(yè)，事情，所從事的工作      B．從事某種工作      C．產(chǎn)業(yè)，財(cái)產(chǎn)

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的語段，完成練習(xí)。    
       (迎、頇、向)著吹在臉上的細(xì)密的、涼涼的雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野。①這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全(露、長、冒)了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙細(xì)雨(溶、融、化)在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立)，明亮奪目，神氣十足。    
       我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜�，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢？②小小的花兒居然有如此的氣魄�、畚业男念^怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣!
1．劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2．給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?nbsp; 
     神氣十足
[     ]
      A．腳：腿    
      B．足以
      C．充足，足夠
     拔地而起
[     ]
      A．抽出    
      B．向高提
      C．奪取    
      D．超出，高出
3．讀文中畫橫線的句子，回答問題。 
    (1)①句中“          ”一詞寫出了草地發(fā)生了巨大的變化，課文第二自然段中與此句相照應(yīng)的句子是
                                                                                                                                   
    (2)給②句中“居然”換個近義詞是               ，“如此的氣魄”是指                                                 
    (3)③句在文中的作用是         。
[     ]
       A．總結(jié)前文  
       B．點(diǎn)明中心  
       C．前后照應(yīng)
    (4)對③句理解不正確的一項(xiàng)是____。
[     ]
       A．這句話表達(dá)了作者對生命的感悟。
       B．花草之類的生命，有了勇氣才能面對自然界的冷風(fēng)冷雨。
       C．生命中最重要的是要勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，只要有勇氣，就會有希望。

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科目：小學(xué)語文 來源：期末沖刺100分　三年級語文（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048

________

　　春秋時代有一個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說我有個老師比我高明得多明天我?guī)闳ピL問他你一定會有收獲

　　第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你�！�

　　成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。

　　十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好極了！”

1．在第1自然段的“”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

2．用“√”在（　�。├锝o下列詞中加粗的字選擇正確的解釋。

明白：①明亮（　�。、谇宄ā　。、酃_（　�。�

苦學(xué)：①痛苦（　�。、谙衲懼螯S連的味道（　�。、塾心托牡�，盡力地（　　）

3．將詞語與合適的解釋用直線連起來。

4．仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。

俞伯牙修改樂曲時，面對的是________，身后是________，“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是①________，②________。

5．“他忽然明白了老師的用意”一句中，“他”指的是________，“老師的用意”是________。

6．給短文加個合適的題目，寫在短文前的橫線上。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀文章，完成文后練習(xí)。

一杯牛奶

　　一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢?他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一名美麗的女子打開房門的時候，小男孩卻有點(diǎn)不知道怎樣才好①，他沒有要飯，只乞求給他一杯水喝。這名女子看到他饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應(yīng)該付多少錢?”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報(bào)�！蹦泻⒄f：“那么，請接受我由衷的感謝吧！”說完離開了這戶人家。此時，他（　�。└械綔喩硎莿�，（　�。┻�看到上帝正朝他微笑。

　　數(shù)年之后，那名年輕女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策，就被轉(zhuǎn)到大城市的醫(yī)院，由專家會診治療。當(dāng)年的那個小男孩如今已是很有名望②的霍華德·凱利醫(yī)生了，他也參與了會診。當(dāng)看到病歷上所寫的病人來歷時，他馬上起身直奔病房。

　　來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是曾經(jīng)幫助過他的恩人。他決心要竭盡所能來治好恩人的病。從此他特別地關(guān)照這名病人，經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)也成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單上，他簽了字。

　　當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這名特殊病人的手中時，她不敢看，（　�。┧_信，治病的費(fèi)用將花去她的全部家當(dāng)。最后，她鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的一行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：

　　醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶

霍爾德·凱利醫(yī)生

1．在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2．寫出下列詞語的近義詞。（各寫兩個）

乞求——（　�。ā　。�

關(guān)照——（　�。ā　。�

3．請將文中劃線部分換成意思相近的四字詞語。

①________

②________

4．選擇正確的解釋，用序號表示。

“圖”在字典上的解釋有：①圖畫�、谥\劃，謀求�、圬潏D　④意圖，計(jì)劃。

（1）媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報(bào)。（　�。�

（2）這次作文的內(nèi)容是：看圖寫話。（　�。�

（3）展覽會上展出了上海的宏偉藍(lán)圖。（　�。�

（4）怕艱苦，圖安逸，圖享樂的思想是要不得的。（　　）

5．理解句子，照要求填寫。

醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶

霍華德·凱利醫(yī)生

（1）句中破折號的作用是________。

（2）“醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶”的意思是____________。

（3）從句中能看出凱利醫(yī)生是個________的人。

（4）病人看到這行小字，當(dāng)時心里會怎么想?又會說什么?

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科目：小學(xué)語文 來源：山東省模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

       她的一雙小手幾乎(jǐ  hū    jī  hū)凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！ 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和（nuǎn hé    nuǎn huo）自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是 怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。        
1．給劃線的詞語選擇正確的讀音，畫上“____”。     
2．在畫線的句子中應(yīng)該讀重音的詞語下面加上“．”。     
3．“攏”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母            ，再查音節(jié)          ；用部首查字法，應(yīng)先查         部，再查       畫�！皵n”字在字典里的解釋有：①合上；②到達(dá)；③總合；④使不松散或不離開；收攏�！八研∈�?jǐn)n在火焰上”的“攏”應(yīng)選第          種解釋。    
4．寫出下面詞語的反義詞。    
      溫暖(              )       明亮(               )        舒服(              )     
5．理解下面句子的意思，選擇正確的答案（在括號里填上序號）。    
   “她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根�！边@句話的意思是
[     ]
①說明小女孩辦事不果斷，猶豫了好大一會兒才抽出一根火柴。   
②說明小女孩舍不得用火柴，因此，不敢果斷地抽出一根來暖和自己的小手。   
③說明小女孩難以忍受寒冷，顧不得會不會挨打，終于抽出了一根火柴。   
6．這段話寫了四層意思，請用“‖”給這段話分層，并寫出第二層和第四層的意思。  
第一層：小女孩冷極了。
第二層：                                                。  
第三層：小女孩看到了幻象。
第四層：                                                。  
7．這段話里，小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成強(qiáng)烈的對比，更襯托了小女孩                 ，這里表達(dá)了作者對小女孩的                          。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀理解

　　劉老師教我們歷史課。

　　他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇著的慈祥的眼睛。一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿什么時候、為什么截去，我們不知道，只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說時，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，使用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

　　他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要在黑板上寫字的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。

　�。�1）把下面的字組成詞語。

    慈（　�。ā　。　。ā　。　。ā　。�

    騰（　�。ā　。　。ā　。　。ā　。�

　�。�2）給加粗字選擇正確的解釋。

　　①忠厚

[　　]

    A．厚度　　  B．（感情）深

    C．厚道　　  D．優(yōu)待；重視

　�、�酸澀

[　　]

    A．像醋的氣味或味道

    B．悲痛；傷心

    C．譏諷文人迂腐

　�。�3）從劉老師說自己殘疾的一段話和教室里的笑聲中，你體會到什么?

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　�。�4）笑過以后，每個學(xué)生的心頭為什么都飄起一股酸澀的感情?

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　　（5）劉老師“每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳”,學(xué)生們心里在想什么?

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　　（6）劃線部分寫了劉老師的外貌，請仿照課文的寫法，用幾句話寫一寫一個人的外貌。

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同步練習(xí)冊答案