理解加橫線詞在句子中的含義。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題
理解加橫線詞在句子中的含義,把序號(hào)填在括號(hào)里。
1.生氣:①因不合心意而不愉快;②生命力、活力。
(1)春天,小草充滿生氣。 ( )
(2)誰(shuí)要打了牲口,老飼養(yǎng)員就要生氣。 ( )
2.活動(dòng):①靈活,不固定;②動(dòng)搖,不穩(wěn)定。③為達(dá)到某種目的所采取的行動(dòng)。
(1)許多建筑工人住在臨時(shí)的活動(dòng)房屋里。 ( )
(2)學(xué)校開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)我們的地球”的環(huán)保活動(dòng)。 ( )
(3)這張桌子直活動(dòng)。 ( )
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:問(wèn)答題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
父親整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一條,整天上房爬坡,攆雞趕狗,無(wú)所不為。那時(shí),村里人每見(jiàn)父親,總是笑著打趣:“老三,你可養(yǎng)了個(gè)好兒子!”父親臉一紅,搖頭嘆息:“別提了,敗家子,丟人現(xiàn)眼!”言罷,還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。
上學(xué)后,仍然頑性難改,有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。當(dāng)那位戴著 瓶底 的老師見(jiàn)到父親的老實(shí)相時(shí) 驚訝得險(xiǎn)些把 瓶底 晃下來(lái) 他盯著父親好大一會(huì)兒說(shuō) 您就是他父親 不像不像 您那寶貝兒子 哪一點(diǎn)像您 把您的臉都丟盡了 打架 逃學(xué) 剪女孩的頭發(fā)
我不記得怎樣回家的,但見(jiàn)父親不言不語(yǔ)不吃飯時(shí),才真正明白:我的好壞就代表著父親的臉面,是父親向外人展示的一張“名片”。
汗與淚的付出,終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一,初一、初二均全屆第一,參加競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。“名片”變了,父親也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí),激動(dòng)得半天才說(shuō)一 句話:“我就是這娃的爹!比珗(chǎng)笑了,我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了,父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子,可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過(guò)別人遞來(lái)的 一支煙了。
1.給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。
(1)打趣:
(2)坦然:
3.“汗與淚的付出,終有收獲的時(shí)候!边@句話在文章的表述過(guò)程中所起的作用是 。這句
話的含義是:①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià),總是會(huì)有收獲的。( )②因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià),終于
有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。( )(在正確答案后面的括號(hào)里打“√”)
4.文章中所說(shuō)的“名片”指的是:( )
①父親介紹身份的證件。 ②父親的臉面。 ③“我”的表面。
5.細(xì)讀文中畫橫線的地方,從寫作的角度想一想,以下( )說(shuō)法正確。
①這兩處采用“前后照應(yīng)”的寫作手法,通過(guò)不同的言談舉止,揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。
②這兩處采用了“對(duì)比”的寫作手法,通過(guò)不同的言談舉止,揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。
③這兩處采用了“說(shuō)明”的寫作手法,通過(guò)不同的言談舉止,揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。
6.從文中找出一句比喻句抄寫在下面的橫線上。
7.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出文章的主要內(nèi)容。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:2008年四年級(jí)語(yǔ)文(上)練習(xí) 蘇教版 蘇教版 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
________有一年疾。鳌×簦┬校A(hu4 hu2)佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著,痛不欲生。為解除病人的痛苦,華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿,歷盡艱辛,來(lái)到西山,拜師學(xué)醫(yī)。
華佗拜見(jiàn)師傅后,師傅說(shuō):“這里有許多病人,你就專門侍候他們吧!比A佗一面耐心地侍候病人,一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化,研究用藥的情況。因此,他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。
一天,師傅說(shuō):“你已磨練了3年,學(xué)了不少東西,但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典!彼麕A佗來(lái)到內(nèi)室,只見(jiàn)到處是書籍、掛圖。華佗高興極了,從此便不分晝夜、如饑似(s@ sh@)渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。
暑去寒來(lái),又是3年。一天,華佗正在讀醫(yī)書,忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō):“師傅病了,你快去看看吧!”
華佗連忙跑過(guò)去,只見(jiàn)師傅兩眼緊閉,手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭,又按按師傅的脈搏,然后笑著說(shuō):“師傅沒(méi)有大病,自己會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。
就在這時(shí)候,師傅突然(坐 座)起來(lái),哈哈大笑說(shuō):“華佗說(shuō)得對(duì),我是故意裝病,試試你們的本領(lǐng)的!北娙寺(tīng)了,個(gè)個(gè)慚愧,不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
“有志者事竟成!”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),辭別了師傅,下山給人治病去了。
1.在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。
2.劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。
3.從文中找出下列詞的近義詞。
責(zé)備( 。⌒呃ⅲā 。〔惋L(fēng)飲露( 。
4.華佗為什么立志學(xué)醫(yī)?在短文中用“”劃出有關(guān)句子。
5.文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭?在詞的下面劃上“△”。
6.文中的“________、________”等詞語(yǔ)寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。
7.讀了這篇短文,你一定明白了“有志者事竟成”的含義,請(qǐng)把它寫下來(lái)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
________有一年疾病(
A.流 B.留)行,華(A.hu4 B.hu2)佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著,痛不欲生。為解除病人的痛苦,華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿,歷盡艱辛,來(lái)到西山拜師學(xué)醫(yī)。華佗拜見(jiàn)師傅后,師傅說(shuō):“這里有許多病人,你就專門侍候他們吧!比A佗一面耐心地侍候病人,一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化,研究用藥的情況。因此,他在
3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。一天,師傅說(shuō):“你已磨練了
3年,學(xué)了不少東西,但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。”他帶華佗來(lái)到內(nèi)室,只見(jiàn)到處是書籍、掛圖。華佗高興極了,從此便不分晝夜、如饑似(A.s@ B.sh@)渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。暑去寒來(lái),又是
3年。一天,華佗正在讀醫(yī)書,忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō):“師傅病了,你快去看看吧!”華佗連忙跑過(guò)去,只見(jiàn)師傅兩眼緊閉,手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭,又按按師傅的脈搏,然后笑著說(shuō):“師傅沒(méi)有大病,自己會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。
就在這時(shí)候,師傅突然(
A.坐 B.座)起來(lái),哈哈大笑說(shuō):“華佗說(shuō)得對(duì),我是故意裝病,試試你們的本領(lǐng)的!北娙寺(tīng)了,個(gè)個(gè)慚愧,不得不佩服華佗的本領(lǐng)。“有志者事竟成!”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),辭別了師傅,下山給人治病去了。(
1)在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。(
2)選擇括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和字詞。(
3)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。責(zé)備——( 。 ⌒呃ⅰā 。 〔惋L(fēng)飲露——( 。
(
4)華佗為什么立志學(xué)醫(yī)?摘抄短文中有關(guān)句子。_____________________________________________________
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5)文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭?抄寫下來(lái)。______________________________________________________
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6)文中的“________、________”等詞語(yǔ)寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。(
7)讀了這篇短文,你一定明白了“有志者事竟成”的含義,請(qǐng)把它寫下來(lái)。_____________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
陌生人的紅蘋果一個(gè)微寒的夜晚,我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第
58次列車。我躺在鋪位看雜志,聽(tīng)到一聲溫柔的呼喚:“小姑娘
!”側(cè)過(guò)臉,對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果,對(duì)我說(shuō):“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑,搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊,我只好有禮貌地道謝。夜深人靜,拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看,那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋果,發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我,憑什么送我呢?我開(kāi)始警惕起來(lái),腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果,結(jié)果中毒了……我把蘋果放下,打算天亮后物歸原主。
第二天一醒,發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了,蘋果仍在我枕邊,下面還壓著一張紙條:
“小姑娘,早上好
!我知道你懷疑我的好意,不敢吃。女孩子出門在外多加一個(gè)心眼兒是好的,不怪你。蘋果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的,可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你,便覺(jué)得你很像我女兒,一樣留著長(zhǎng)頭發(fā),一樣長(zhǎng)著大眼睛,一樣穿著牛仔褲,一樣喜歡躺著看書,于是我猜你也和我女兒一樣,喜歡吃蘋果……”我很內(nèi)疚,她能把我想象得同女兒一樣可愛(ài),而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。
蘋果送到唇邊時(shí),我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋果……
(
1)給加粗字選擇正確的讀音。①鋪(
A.p& B.p))位②中(
A.zh#ng B.zh^ng)毒③發(fā)覺(jué)(
A.ju6 B.ji4o)④塞(
A.s1i B.s4i)到枕邊(
2)那位陌生婦女為什么會(huì)送“我”一個(gè)紅蘋果?從哪里可以看出,她是誠(chéng)心誠(chéng)意送給“我”的?________________________________________________
(
3)由這個(gè)紅蘋果,引出“我”一系列的心理活動(dòng),按提示把相關(guān)的詞語(yǔ)填在橫線上。①對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感情,稱為
____________。、趯(duì)別人的行為不很相信,稱為
________。、蹆(nèi)心考慮、計(jì)劃,稱為
________。④內(nèi)心感受慚愧不安,稱為________。
、輳摹________”這個(gè)詞可以看出,“我”對(duì)那位婦女的態(tài)度已從________轉(zhuǎn)為信任。
(4)“蘋果送到唇邊時(shí),我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋果……”這句話的含義是什么?
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