| 給劃線的字選擇正確的解釋。 清： ①寂靜； ②明白； ③純凈沒有雜質(zhì)的； ④整理。 1．野曠天低樹，江清月近人。 （ ） 2．我經(jīng)常幫助媽媽清理房間。 （ ） 3．這道題怎么做我不清楚。 （ ） 4．爸爸喜歡到清靜的地方看書。（ ） A、1．②；2．④；3．①；4．③ B、1．③；2．①；3．②；4．④ C、1．③；2．④；3．②；4．① D、1．②；2．④；3．③；4．① |
科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。
恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵（ �。〾牧耍ā 。┭劬�是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢！”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因?yàn)椋軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽(yù)天下。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會留下另一條道路！”
1
．劃去括號里加粗字的錯(cuò)誤讀音。|
比劃（ hu2 hu4） |
盡 管（j!n j@n） |
|
彈 琴（t2n d4n） |
堵塞（ s1i s4i） |
2
．給加粗的字選擇正確的解釋。心里一亮
[
]|
A ．光線強(qiáng) |
B ．發(fā)光 |
|
C ．顯露，顯示 |
D ．開朗，清楚 |
3
．在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4
．按短文內(nèi)容填空。有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)（ �。蝗欢涿@了，改學(xué)繪畫，成為（ �。灰粋�(gè)愛好繪畫，想當(dāng)（ �。�，忽然眼睛瞎了，改學(xué)彈琴，成為（ �。�。
5
．這篇短文告訴了我們什么道理？_______________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：尖子生 新課堂 小學(xué)五年級語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：期末沖刺100分 三年級語文（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048
春秋時(shí)代有一個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說
我有個(gè)老師比我高明得多明天我?guī)闳ピL問他你一定會有收獲
第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你�！�
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”
1．在第1自然段的“”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
2．用“√”在（ �。├锝o下列詞中加粗的字選擇正確的解釋。
明白：①明亮（ �。、谇宄ā 。、酃_（ �。�
苦學(xué)：①痛苦（ �。、谙衲懼螯S連的味道（ �。、塾心托牡�，盡力地（ ）
3．將詞語與合適的解釋用直線連起來。
4．仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。
俞伯牙修改樂曲時(shí)，面對的是________，身后是________，“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是①________，②________。
5．“他忽然明白了老師的用意”一句中，“他”指的是________，“老師的用意”是________。
6．給短文加個(gè)合適的題目，寫在短文前的橫線上。
科目：小學(xué)語文 來源：1課3練單元達(dá)標(biāo)測試 四年級語文（下） 題型：048
閱讀短文，回答問題。
高明的琴師春秋時(shí)期，有一個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說 我有個(gè)老師比我高明得多 明天 我?guī)闳ピL問他 你一定會有收獲
第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你�！�
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”
1
．在第1自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。2
．給下列詞中的加粗字選擇正確的解釋。（
1）明白[
]A
．明亮B
．清楚C
．公開。（
2）苦學(xué)[
]A
．痛苦B
．像膽汁或黃連的味道C
．有耐心地，盡力地。3
．把詞語與合適的解釋用線連起來�？廴诵南摇 ∈谷撕ε碌拇箫L(fēng)浪。驚濤駭浪 使人心情十分激動。
4
．“高明的琴師”指的是________________________________。5
．老師的用意是_______________________________________。科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀理解
晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你惟一的慰藉!
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻了的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。
啊唷唷!這小小一方的空白是神奇的!它會使你看見了若不是有了它，你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事情!
發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)當(dāng)感謝的。因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽儠涝鯓訌摹盁o”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比他所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更實(shí)在!
（1）從最后一節(jié)中找出2組反義詞。
�。�2）給加粗字選擇正確的解釋。
①從“虛”中看出“實(shí)” 虛：________
A．空 B．不真實(shí)的，跟“實(shí)”相反
C．心里怯懦 D．衰弱
E．白白地
②比他們所看到的一切更真切 真切：________
A．清楚確實(shí)，一點(diǎn)不模糊
B．真誠懇切，真摯
�。�3）文中劃線句子中的“這時(shí)候”指的是什么時(shí)候?
_________________________________________________
（4）為什么說“這小小的一方空白”是神奇的?（先利用文中的句子回答，再用文中的事例來說明。）
因?yàn)開________________________________________
例如_________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀理解
晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你惟一的慰藉
!你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻了的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹�？傊�，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。
啊唷唷
!這小小一方的空白是神奇的!它會使你看見了若不是有了它，你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事情!發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)當(dāng)感謝的。因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽儠涝鯓訌摹盁o”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比他所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更實(shí)在
!�。�
1）從最后一節(jié)中找出2組反義詞。（
2）給加粗字選擇正確的解釋。�、購摹�虛”中看出“實(shí)” 虛：
________A
．空 B．不真實(shí)的，跟“實(shí)”相反C
．心里怯懦 D．衰弱E
．白白地�、诒人麄兯吹降囊磺懈�真切 真切：
________
A B �。�
_________________________________________________
（
4）為什么說“這小小的一方空白”是神奇的?（先利用文中的句子回答，再用文中的事例來說明。）因?yàn)?/FONT>_________________________________________
例如
_________________________________________科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
________清晨，我從草叢（
c$ng c%ng）里捉到一只小螞蚱（za zha）。它身子修長，和草兒一個(gè)顏色，真好看！我把它拿回家，裝在一個(gè)玻璃瓶里，又裝進(jìn)一些新鮮的草葉，把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)的�？傻搅讼挛纾∥涷票槐锼懒�，我心里真難過。看著死去的螞蚱，我想：“它要是活著和我做伴多好哇！對！做個(gè)人造琥珀（
p^ b^），讓它雖（su0 su9）死猶生！”我先做了一個(gè)小長方盒，再把洗凈的小螞蚱裝進(jìn)小盒子里，最后把熬化的松香往盒里一（倒 到）。嘿，透過松香，小螞蚱更綠了。左等右等，松香（忠 終）于凝固了。我連忙去掉盒子，仔細(xì)打磨，再一瞧，我創(chuàng)（chu4ng zhu4ng）造了奇跡！它和真的琥珀一模（m$ m*）一樣。成功了 我捧著這塊裹著小螞蚱的翠綠的琥珀 仔細(xì)端（詳 祥）著 愛不釋手 因?yàn)椤∷ㄈ凇∪荩┻M(jìn)了我的勞動 創(chuàng)造和感情啊
1
．給加粗的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“______”。2
．用“＼”劃掉短文括號中不正確的字。3
．“翠”字用部首查字法先查________部，再查________畫。“翠”字的第一筆是________。4
．結(jié)合短文內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。（
1）雖死猶生：________________________________（
2）愛不釋手：________________________________5
．給文中第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。6
．給這篇短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。7
．文中第二自然段是按________的順序?qū)懙�。先�?/FONT>________，然后再寫________，最后寫________。湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
（ ） 怨恨