判斷下面的說法是否正確 1、讀了《兩個鐵球同時著地》后,我明白了,原來,亞里士多德算不上大哲學(xué)家。 A、√ B、× 2、羅丹并不是故意把茨威格忘記了,而是他在工作中太全神貫注了。 A、√ B、× 3、“魚游到了紙上”和“游到了心里”之間是因果關(guān)系。 A、√ B、× 4、“他像喝醉了酒一樣,整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了”,寫出了羅丹工作時的癡迷狀態(tài)。 A、√ B、× |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:判斷題
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:判斷題
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:判斷題
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:008
讀課文,判斷下面的說法是否正確,對的打“
T”,錯的打“F”。1
.《去年的樹》這篇課文是篇童話,贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。(
)2
.全文一共有四次對話,通過對話展開故事情節(jié),推動故事的發(fā)展。(
)3
.“鳥”和“鳥兒”意思一樣,表達的感情也一樣。(
)4
.這篇課文還告訴我們要保護環(huán)境,愛護樹木,人與自然和諧相處,共同發(fā)展。(
)科目:小學(xué)語文 來源: 題型:008
讀課文,判斷下面的說法是否正確,對的打“
T”,錯的打“F”。1
.《去年的樹》這篇課文是篇童話,贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。(
)2
.全文一共有四次對話,通過對話展開故事情節(jié),推動故事的發(fā)展。(
)3
.“鳥”和“鳥兒”意思一樣,表達的感情也一樣。(
)4
.這篇課文還告訴我們要保護環(huán)境,愛護樹木,人與自然和諧相處,共同發(fā)展。(
)科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:判斷題
科目:小學(xué)語文 來源:課堂三級練習(xí)語文四年級(上) 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
剝 豆一天,我與兒子相對坐著剝豌豆,當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時,兒子忽地離位,重新拿一個瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒?蓴(shù)的豆,我問:“想比賽?”
“對!眱鹤友蹌邮謩,利索地回答。
“可這不公平,我盆里已不少了,你才剛開始!蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。
“不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度!
一些喜悅悄悄在我心里散開。
一時,原來很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏,使他以后對自己多一些自信。”心理這樣著想,手不知不覺就慢了下來,借拾豆的機會稍停一下。
“在外面競爭是靠實力。誰會讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事!眲兌沟乃俣确置骺炝恕
小兒手不停,眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入,我心生憐愛:為了學(xué)校的考試名次,也夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利!惫(jié)奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識,我知道兒子肯定輸了,正想淡化結(jié)果,他卻極認真地重新拿來了碗,先將他的豆倒進去,正好滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你贏了!彼倚πΓ茌p松,全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。
“是平局。我本來有底子!蔽壹m正他。
“我少,我就是輸。”沒有賭氣,沒有沮喪,兒子認真和我爭,臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細想起來,自己瞻前顧后,小心翼翼,實在是多余了。
1.文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”,作者“喜”的是________。
2.文中母親剝豆的速度時快時慢,請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。
答:①慢下來的原因:________________________________
②快起來的原因:________________________________
3.對本文刻畫人物采用的主要描寫手法判斷正確的一項是:
[ ]
A.行動描寫 神態(tài)描寫 外貌描寫
B.行動描寫 心理描寫 語言描寫
C.心理描寫 語言描寫 神態(tài)描寫
D.語言描寫 外貌描寫 行動描寫
4.兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點是:________和________。
5.文末加粗的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么?
________________________________
6.讀了這篇短文,你有什么感受?
________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
讀古詩,再做練習(xí)。
2.給加粗的字選擇正確的讀音。 蓬頭(péng póng) 不應(yīng)人(yīng yìng) 3.給加粗字選擇正確的解釋。 遙:( 。贀u手。②搖頭。③很遠。 應(yīng):( 。倩卮、答應(yīng)。②應(yīng)該。 稚子:( 。儆仔〉暮⒆。②有志氣的孩子。 4.根據(jù)詩意判斷下面的說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。 ①這個學(xué)釣魚的小孩看到遠處有人問路,就趕快招手讓他過來。( ) ②這個學(xué)釣魚的小孩不回答過路人的問話,是怕驚跑了水里的魚。( 。 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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