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選擇。
茂密的              向導
滿天的              空氣
清新的              枝葉
忠實的              星星

A、茂密的—枝葉;滿天的—空氣;清新的—星星;忠實的—向導
B、茂密的—星星;滿天的—枝葉;清新的—空氣;忠實的—向導
C、茂密的—向導;滿天的—星星;清新的—空氣;忠實的—枝葉
D、茂密的—枝葉;滿天的—星星;清新的—空氣;忠實的—向導
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相關習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:連線題

連線。
打開            方向                      茂密的              向導
辨別            寶藏                      滿天的              空氣
尋找            窗戶                      清新的              枝葉
表演            節(jié)目                      忠實的              星星

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:連線題

我會連。
打開             方向                         茂密的              星星
辨別             樹木                         閃閃的              向導
尋找             窗戶                         清新的              空氣
長滿             寶藏                         忠實的              枝葉

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科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

每天都做一點點

  天色灰暗,幾名游客驅車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上,茂密的常青樹罩在他們的上空。越往前去,山中的景色愈加荒涼。突然,在轉過一個彎后,他們一下子震驚得喘不過氣來。
  就在眼前,就在山頂,就在溝壑和樹林灌木間,有好大一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著,從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃,漫山遍野地燃燒著,像一塊美麗的地毯,一塊燃燒著的地毯。
  是不是太陽不小心跌倒了,如小溪般將金子漏在山坡上?在這令人迷醉的黃色的正中,是一片紫色的風信子,如瀑布傾瀉在黃色正中。一條小徑穿越花海,小徑兩旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛這一切還不夠美麗似的,倏忽有一兩只藍鳥掠過花叢,或在花叢間嬉戲。它們的紅色胸脯和寶藍色的翅膀就像閃動的寶石。
  是誰創(chuàng)造了這么美麗的景色?是誰創(chuàng)造了這樣一座完美的花園?在這個荒無人煙的地帶,這座花園是怎樣建成的?無數(shù)的問號在游客的腦海里跳躍,他們下車走入園中。
  花園的中心有一棟小木屋,上面有一行字:我知道您要什么,這兒是給您的回答。第一個回答是:一位婦人兩只手、兩只腳和一點想法;第二個回答是:一點點時間;第三個回答是:開始于1958年。
  面對簡潔的文字,游客們默默無語。一位平凡的婦人,憑借40年間一點點的、不停的努力,①竟然創(chuàng)造出一個美麗的奇跡,而這一片世界也因為她的努力變得更加美麗。
  在我們年輕的心中,成功是一個令人神往的字眼兒,就如同遠方的那一座雄偉的山峰,可望而難以企及。然而,當我們面對這座燃燒的花園時,我們就會明白,成功其實很簡單,那就是每天只做一點點,但又堅持著每天都做一點點,就能像那位平凡的婦人那樣最終創(chuàng)造出一座美麗的花園。如果能夠選準目標持之以恒地做下去,總有一天,②奇跡也會在我們的面前誕生。
1.在文中找出下列詞語的反義詞。
稀疏——( 。 ゴ蟆ā 。
2.令游客震驚的景象是怎樣的?用“~~”在文中畫出有關語句。
3.花園的小木屋上只有三個回答,請寫出相對應的三個問題。
(1)問:__________________________________________________________
   答:一位婦人——兩只手、兩只腳和一點看法。
(2)問:__________________________________________________________
   答:一點點時間。
(3)問:__________________________________________________________
   答:開始于1958年。
4.下面的詞語都是文中的,哪個詞能概括本文要告訴我們的道理?

[     ]

A.默默無語
B.選準目標
C.持之以恒
D.令人神往
5.文中的畫線句子中都有“奇跡”這個詞語,請選擇它們所代表的意思。
句子①____  句子②____
A.在荒涼的山中創(chuàng)造出的那片美麗的花園。
B.我們感到遙不可及的成功。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

 自然之道

       一天傍晚,在加拉巴哥群島最南端的海島上,我和七位旅行者由一位當?shù)啬贻p人做向導,沿著白色的沙灘前進。當時,我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。 
       小海龜大多在四五月份時出世,然后拼命地爬向大海,否則就會被空中的捕食者逮去做美餐。黃昏時,如果年幼的海龜們準備逃走,就會先有一只小海龜鉆出沙面來,作一番偵察,試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。   
       我恰好碰到一個很大的、碗形的巢穴,一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當我的伙伴們聚過來時,我們聽到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響,只見一只反舌鳥飛了過來。反舌鳥一步一步走近巢穴的開口處,開始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋,企圖把它拖到沙灘上面來。   
       伙伴們一個個緊張得連呼吸都加重了!澳銈兏蓡釤o動于衷?”一個人喊道。  
       向導用手壓住他的嘴唇,說:“這是自然之道。”   
     “我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生!”一位和善的美國人提出了抗議。
     “你為什么不聽他的?”我替那位向導辯護道,“我們不該干預它們! 
     “既然你們不干,那就看我的吧!”另一個人打算去幫小海龜。  
       我們的_________把那只反舌鳥驚跑了。那位向導極不情愿地把小海龜從洞中拉了出來,幫助它向大海爬去。  
       然而,隨后發(fā)生的一切使我們每個人都________________了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙奔向安全的大海,無數(shù)的幼龜由于收到了一個錯誤的安全信號,都從巢穴中涌了出來,涉水向那高高的潮頭奔去。    
       我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯誤的信號而大量地涌出洞穴,而且它們這種瘋狂的沖刺為時過早。黃昏時仍有余光,因此,它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。   
       剎那間,空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大眼睛降落在海灘上。越來越多的反舌鳥急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。   
      “噢,上帝!”我聽到身后一個人____地叫道,“我們都干了些什么!”  
        對小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進行著。年輕的向導為了彌補這違背自己初衷的惡果,抓起一頂壘球帽,把小海龜裝在帽子里,費力地走進海水里,將小海龜放掉,然后拼命地揮動手中的帽子,驅趕那一群接一群的海鳥……    
       屠殺之后,空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。此時所能看到的只是潮水沖擊著空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過于富有人情味的人此時變得____了。這肅靜也許包含著一種沉思。   
1.根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當?shù)脑~語,依次將詞語寫到橫線上。    
      驚呆    沉默    爭吵    懊悔   
2.小海龜為什么“把它的灰腦袋伸出沙面”?用“ ______”在文中畫出對這一現(xiàn)象做出完整的解釋的一句話。  
3.文中的“空中捕食者”.指的是______、______、____、____、____五種鳥。  
4.小海龜出世后為什么“拼命地爬向大!?  

[     ]
A.小海龜生活在海里,出世后必然回歸大海。    
B.沙灘不是小海龜生活的環(huán)境。    
C.小海龜不拼命地逃走就會被空中的捕食者逮去做美餐。    
D.小海龜為了在回歸大海的途中逃避捕食者的侵犯,求得生存。  
5.“這肅靜也許包含著一種沉思!蹦阏J為那些人在“沉思”些什么?  
     _____________________________________________________________________________________
6.生物學家達爾文說過:“____________________,______________________! 這也是一種“自然之道”。

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科目:小學語文 來源:碩維新課標·單元測試AB卷 五年級語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答后面的問題。

綠滿校園

  如果你一年四季都到我們學校來參觀的話,你就會發(fā)現(xiàn),我們這個學校不論是春夏,還是秋冬,它總是綠的。它給你的第一感覺就是“好綠呀!”

  春天,校園里一片生機勃勃的嫩綠。楊樹的新葉圓圓的,前端突出一個小尖角,遠遠望去真像一個個綠色的小桃。懸鈴木樹杈上那鼓圓了的芽苞,也慢慢地伸展開來,像一個個淡紫色的小喇叭。①花壇里,那毛茸茸的嫩葉搖擺著,仿佛無數(shù)只熱情的手,在向你招手示意。②各種樹兒都穿著綠裝,披著融融春光,迎著悠悠春風,翩翩地舞出婆娑的倩影。

  夏天,校園里是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子,在校園上空撐開了一把巨傘,遮住直射的太陽,整個校園綠茵茵的。抬頭向上看,仿佛進入了神話世界:陽光透過茂密的葉片,變成了一片青霧,微風一吹,青霧繚繞,令人神清氣爽,飄然欲飛。

  如果說春、夏的校園綠得新鮮、嫵媚,那么秋、冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當秋風吹來時,雖然樹葉落下,但樹仍是綠的,它抖動著長長的枝條,似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開了樹枝,但它們卻沒有枯黃,像一只只綠舟一樣,在空中蕩來蕩去,直到靜靜地躺下,還要遮住遍地的枯黃,為校園鋪上最后一張綠毯。

  當嚴冬來臨,楊樹、懸鈴木和小草都無可挽回地凋零之后,整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。教室前面的冬青樹伸展著綠得發(fā)亮的葉子,仿佛要把自己的綠色獻給校園。一見到那寒風吹不動、大雪蓋不盡的松樹,你便會情不自禁地發(fā)出“歲寒,然后知松柏之后凋”的贊句。也許有人會嫌這時的綠色不引人注目,但是,當你在雪中看到那松樹蒼翠的枝葉時,難道你就不感覺到溫暖,看不到希望嗎?難道你不覺得,盡管冰封雪壓,它那青春的血液照樣在流動,生命的力量照樣是不可抗拒的嗎?

  我們的校園是綠的,無論春夏秋冬都是綠的。然而,最動人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗,綠瑩瑩的,正在吮吸知識的泉水,承受著園丁的撫愛,天天向上,茁壯成長。正因為有了這些小苗,校園才四季如春,生機勃勃;正因為有了這些小苗,校園才時時處處彌漫著綠的芬芳。

  呵!好一個綠色的世界。

1.用“~~~~”畫出首尾呼應的句子。

2.用“_________”畫出季節(jié)變換的詞。

3.文中加粗的詞分別指什么?寫在“_________”上。

小苗:___________________________

園。篲__________________________

4.文中畫“_________”線的句子,哪句運用了比喻的修辭手法,將句前序號寫在后面括號里。( 。

5.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?選擇最全面、最準確的說法,在括號里畫“√”。

(1)熱愛大自然,贊美大自然。( 。

(2)熱愛美麗的校園,贊美美麗的校園。( 。

(3)為孩子們能在校園里天天向上、茁壯成長而感到高興和自豪。(  )

(4)熱愛美麗的校園,并贊美祖國的幼苗孩子們那努力學習、蓬勃向上、積極進取的精神給校園帶來了勃勃生機。(  )

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同步練習冊答案