哪個(gè)更聰明

       動(dòng)物小學(xué)決定蓋一棟新房子�？墒�，木頭要到遠(yuǎn)處的樹林去運(yùn)， 又沒(méi)有車，怎么辦？大象校長(zhǎng)在全校師生大會(huì)上提出了這個(gè)問(wèn)題。 大會(huì)一散，學(xué)生們都嘟囔開了：“我們?nèi)ミ\(yùn)！”校長(zhǎng)答應(yīng)了。
       第二天，小猴、小熊、小豬早早地來(lái)到了堆木頭的地方�！巴郏∵@么粗的木頭，怎么搬得動(dòng)呢？”心直口快、身體瘦小的猴子喊了起來(lái)。小熊拍拍自己的肩膀說(shuō)：“我身體壯實(shí)，力氣又大，用肩膀扛。”說(shuō)著， 將木頭扛上了肩。小豬神秘地一笑說(shuō)：“看我的！”話音未落，他用那又圓又粗的嘴巴，拱著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，抓著腦袋，眨巴著眼睛。突然，“嘩，嘩，嘩”的河水聲提醒了小猴。“有了！”小猴高興地跳起來(lái)。他東瞧西望，很快找到了一根繩子，將木頭的一頭緊緊拴住，放進(jìn)了河水里。 
       到了學(xué)校，大象校長(zhǎng)豎起拇指說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)都有辦法，小猴最聰明！這樣運(yùn)木頭，既省時(shí)又省力！”     

1．小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆ミ\(yùn)木頭？ 

A．因?yàn)閯?dòng)物們想改變森林。
B．因?yàn)閯?dòng)物小學(xué)決定蓋一棟新房子。
2．小熊運(yùn)木頭的方法是什么？

A．用肩扛
B．用嘴拱
3．小猴是如何運(yùn)木頭的？

A．讓河水幫著運(yùn)。
B．用尾巴卷著。
4．它們誰(shuí)的辦法好？


A．小熊
B．小猴
B,A,A,B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

哪個(gè)更聰明

       動(dòng)物小學(xué)決定蓋一棟新房子�？墒牵绢^要到遠(yuǎn)處的樹林去運(yùn)， 又沒(méi)有車，怎么辦？大象校長(zhǎng)在全校師生大會(huì)上提出了這個(gè)問(wèn)題。 大會(huì)一散，學(xué)生們都嘟囔開了：“我們?nèi)ミ\(yùn)！”校長(zhǎng)答應(yīng)了。
       第二天，小猴、小熊、小豬早早地來(lái)到了堆木頭的地方�！巴�！這么粗的木頭，怎么搬得動(dòng)呢？”心直口快、身體瘦小的猴子喊了起來(lái)。小熊拍拍自己的肩膀說(shuō)：“我身體壯實(shí)，力氣又大，用肩膀扛。”說(shuō)著， 將木頭扛上了肩。小豬神秘地一笑說(shuō)：“看我的！”話音未落，他用那又圓又粗的嘴巴，拱著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，抓著腦袋，眨巴著眼睛。突然，“嘩，嘩，嘩”的河水聲提醒了小猴�！坝辛�！”小猴高興地跳起來(lái)。他東瞧西望，很快找到了一根繩子，將木頭的一頭緊緊拴住，放進(jìn)了河水里。 
       到了學(xué)校，大象校長(zhǎng)豎起拇指說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)都有辦法，小猴最聰明！這樣運(yùn)木頭，既省時(shí)又省力！”     
1．小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆ミ\(yùn)木頭？
                                                                                                                                                      
2．小熊運(yùn)木頭的方法是什么？小豬運(yùn)木頭的方法是什么？
                                                                                                                                                      
3．小猴是如何運(yùn)木頭的？
                                                                                                                                                       
4．它們誰(shuí)的辦法好？好在哪里？
                                                                                                                                                      

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

哪個(gè)更聰明

　　春天來(lái)了，冰雪融化了，小草冒芽了，樹木開始泛綠了。動(dòng)物小學(xué)決定蓋一棟新房子�？墒�，木頭要到遠(yuǎn)處的樹林去運(yùn)，又沒(méi)有車，怎么辦呢？大象校長(zhǎng)在全校師生大會(huì)上提出了這個(gè)問(wèn)題，大會(huì)一散，學(xué)生們嘟囔開了：“我們?nèi)ミ\(yùn)！”校長(zhǎng)答應(yīng)了。

　　第二天，小猴、小熊、小豬早早地來(lái)到了堆木頭的地方�！巴�！這么粗的木頭，怎么搬得動(dòng)呢？”心直口快、身體瘦小的猴子喊了起來(lái)。小熊拍拍自己的肩膀說(shuō)：“我身體壯實(shí)，力氣又大，用肩膀扛�！闭f(shuō)著，將木頭扛上了肩。小豬神秘地一笑，說(shuō)：“看我的！”話音未落，他用那圓而粗的嘴巴，拱著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，抓著腦袋，眨巴著眼睛�！皣W，嘩，嘩”的河水聲提醒了小猴�！坝辛�！”小猴高興地跳起來(lái)。他東瞧西望，很快找到了一根繩子，將木頭的一頭緊緊拴住，放進(jìn)了河水里。

　　小猴拉住繩子的另一頭，順著河水往前走。你看他，翹著尾巴，輕松地邁著步子，那桃形的臉笑成了一朵花。一會(huì)兒工夫就趕上了小熊和小豬。小熊和小豬并排著往前走，頭上的汗水不停地流。小豬連喘氣都感到困難了。調(diào)皮的小猴淘氣地說(shuō)：“熊大哥、豬老弟，這河水可比你們有勁啊！”“哈，猴頭，還是你聰明！”

　　到了學(xué)校，大象校長(zhǎng)豎起拇指說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)都有辦法，小猴最聰明！這樣運(yùn)木頭，既省時(shí)又省力！”小猴看看大家，不好意思地笑了。

1．小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆ミ\(yùn)木頭？

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2．小熊運(yùn)木頭的方法是什么？

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3．小豬運(yùn)木頭的方法是什么？

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4．小猴子是如何運(yùn)木頭的？它是怎么想到這個(gè)辦法的？[方法提示：聯(lián)系第二、三自然段的有關(guān)內(nèi)容思考回答。]

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5．小熊、小豬、小猴誰(shuí)想到的運(yùn)木頭的辦法最好？好在哪里？[方法提示：比較小熊、小豬、小猴運(yùn)木頭的方法的好壞，要根據(jù)他們運(yùn)木頭時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)及大象校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。]

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6．“豎起拇指”表示什么？在什么情況下可以豎起拇指？有沒(méi)有人向你豎起過(guò)拇指？[方法提示：聯(lián)系自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)未談。]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

哪個(gè)更聰明

　　春天來(lái)了，冰雪融化了，小草冒芽了，樹木開始泛綠了。動(dòng)物小學(xué)決定蓋一棟新房子�？墒牵绢^要到遠(yuǎn)處的樹林去運(yùn)，又沒(méi)有車，怎么辦呢？大象校長(zhǎng)在全校師生大會(huì)上提出了這個(gè)問(wèn)題，大會(huì)一散，學(xué)生們嘟囔開了：“我們?nèi)ミ\(yùn)！”校長(zhǎng)答應(yīng)了。

　　第二天，小猴、小熊、小豬早早地來(lái)到了堆木頭的地方�！巴�！這么粗的木頭，怎么搬得動(dòng)呢？”心直口快、身體瘦小的猴子喊了起來(lái)。小熊拍拍自己的肩膀說(shuō)：“我身體壯實(shí)，力氣又大，用肩膀扛�！闭f(shuō)著，將木頭扛上了肩。小豬神秘地一笑，說(shuō)：“看我的！”話音未落，他用那圓而粗的嘴巴，拱著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，抓著腦袋，眨巴著眼睛�！皣W，嘩，嘩”的河水聲提醒了小猴�！坝辛�！”小猴高興地跳起來(lái)。他東瞧西望，很快找到了一根繩子，將木頭的一頭緊緊拴住，放進(jìn)了河水里。

　　小猴拉住繩子的另一頭，順著河水往前走。你看他，翹著尾巴，輕松地邁著步子，那桃形的臉笑成了一朵花。一會(huì)兒工夫就趕上了小熊和小豬。小熊和小豬并排著往前走，頭上的汗水不停地流。小豬連喘氣都感到困難了。調(diào)皮的小猴淘氣地說(shuō)：“熊大哥、豬老弟，這河水可比你們有勁��！”“哈，猴頭，還是你聰明！”

　　到了學(xué)校，大象校長(zhǎng)豎起拇指說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)都有辦法，小猴最聰明！這樣運(yùn)木頭，既省時(shí)又省力！”小猴看看大家，不好意思地笑了。

1．小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆ミ\(yùn)木頭？

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2．小熊運(yùn)木頭的方法是什么？

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3．小豬運(yùn)木頭的方法是什么？

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4．小猴子是如何運(yùn)木頭的？它是怎么想到這個(gè)辦法的？[方法提示：聯(lián)系第二、三自然段的有關(guān)內(nèi)容思考回答。]

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5．小熊、小豬、小猴誰(shuí)想到的運(yùn)木頭的辦法最好？好在哪里？[方法提示：比較小熊、小豬、小猴運(yùn)木頭的方法的好壞，要根據(jù)他們運(yùn)木頭時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)及大象校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。]

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6．“豎起拇指”表示什么？在什么情況下可以豎起拇指？有沒(méi)有人向你豎起過(guò)拇指？[方法提示：聯(lián)系自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)未談。]

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