1．用“＼”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

2．為文中加粗的字選擇正確的讀音。

3．請你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上，讓它們“對號入座”。

4．你能用“像……一樣”說一句話嗎？[方法提示：比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個比喻句。]

5．“潔白”這個詞是形容顏色的。請?jiān)谙旅娴脑~語中選出與它不是同類的詞。

[　　]

6．給句子中加粗的詞換一個意思相近的詞。

（1）我們的手是小鳥，在星辰和星辰之間，歡樂地飛翔。（　�。�

（2）讓他們的幸福像燈一樣明亮！（　�。�

7．這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么？如果能說說為什么就更好了。[方法提示：先想想手還有哪些作用，然后根據(jù)它的用途作比。]

1．用“＼”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

2．為文中加粗的字選擇正確的讀音。

3．請你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上，讓它們“對號入座”。

4．你能用“像……一樣”說一句話嗎？[方法提示：比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個比喻句。]

5．“潔白”這個詞是形容顏色的。請?jiān)谙旅娴脑~語中選出與它不是同類的詞。

[　　]

6．給句子中加粗的詞換一個意思相近的詞。

（1）我們的手是小鳥，在星辰和星辰之間，歡樂地飛翔。（　�。�

（2）讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā　。�

7．這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么？如果能說說為什么就更好了。[方法提示：先想想手還有哪些作用，然后根據(jù)它的用途作比。]

　　盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有個叫熱拉爾的人，37歲，他的一家有40口人　 父母  兄弟　姐妹　妻兒幾呼全部l0　s4n　s4ng　sh5ng（　�。�   最后，決望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著，zh3n　zhu3n　sh)　d@（　　），冒著生命危險找到了自己的q9n　sh5ng　g(　r^u（　　）。他b5i　x!　ji1o　j0（　�。�，將女兒緊緊摟在懷里，第一句話就是：“我又有家了�！�

　　在這個世界上，家是一個________的地方，它有時在_________，有時在____________，有時也在_______________。沒有親情的人和被愛y0　w4ng（　�。┑娜�，難到不是真正沒有家的人嗎？

1．上面的短文選自課文《________________》。

2．圈出文中的3個錯別字，改正后依次寫在橫線上：__________

3．給文章第一小節(jié)漏點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

4．根據(jù)文中的音節(jié)在括號里填寫詞語。

5．根據(jù)課文內(nèi)容在文中的橫線上作正確填寫。

6．將第二小節(jié)內(nèi)的劃線部分句子改寫成陳述句。

7．當(dāng)人們看到熱拉爾找到自己q9n　sh5ng　g(　r^u這一感人的一幕時，可能會說些什么？請展開想像寫下來。

__________________________________________________________________________________________________________

　　盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有個叫熱拉爾的人，37歲，他的一家有40口人　 父母  兄弟　姐妹　妻兒幾呼全部l0　s4n　s4ng　sh5ng（　�。�   最后，決望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著，zh3n　zhu3n　sh)　d@（　�。�，冒著生命危險找到了自己的q9n　sh5ng　g(　r^u（　�。�。他b5i　x!　ji1o　j0（　�。�，將女兒緊緊摟在懷里，第一句話就是：“我又有家了。”

　　在這個世界上，家是一個________的地方，它有時在_________，有時在____________，有時也在_______________。沒有親情的人和被愛y0　w4ng（　�。┑娜�，難到不是真正沒有家的人嗎？

1．上面的短文選自課文《________________》。

2．圈出文中的3個錯別字，改正后依次寫在橫線上：__________

3．給文章第一小節(jié)漏點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

4．根據(jù)文中的音節(jié)在括號里填寫詞語。

5．根據(jù)課文內(nèi)容在文中的橫線上作正確填寫。

6．將第二小節(jié)內(nèi)的劃線部分句子改寫成陳述句。

7．當(dāng)人們看到熱拉爾找到自己q9n　sh5ng　g(　r^u這一感人的一幕時，可能會說些什么？請展開想像寫下來。

閱讀，完成練習(xí)。

繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處（ch( ch)）林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到了珍稀動物經(jīng)常出沒（m6i m^）的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)健壯的金絲猴，正攀吊在一顆大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄（cu4n chu4n）出來，還沒等你完全看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬（j_ j&）的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照境子。

1．劃去文中錯誤的讀音。

2．在文中的錯別字下面劃橫線，把正確的寫下來。

3．文中寫了四種珍稀動物，在文中它們的名稱下面畫圓圈兒。

4．給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。

窺視

[　　]

A．看　　B．看待　　C．觀察，視察

照鏡子

[　　]

A．照相，攝影

B．按著，依著

C．對著能反光的東西看自己或他人的影像。

5．選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。

不但……而且……　　雖然……但是……　　如果……就……

（1）（　　）你去九寨溝，（　�。�會看到許多神奇的景觀。

（2）九寨溝（　�。┯性S多珍稀動物，（　�。┦且粋�“植物王國”。

閱讀答題

　　沈伯伯，說起吳小亮，您一定會說：“哦，認(rèn)得！就是六（1）班那個圓圓臉的胖小子�！笔堑�，我就是吳小亮。在即將畢業(yè)的時刻，這校園里的一草一木，這朝夕相處的老師和同學(xué)，還有您沈伯伯，我都忘不了啊！沈伯伯，請您聽我說。∥

　　我讀三年級的時候 有一天早晨 我一進(jìn)校門 正好看到您站在傳達(dá)室門口 便喊了一聲 沈伯伯早 沒想到您親切地回了一句 吳小亮小朋友早 當(dāng)時我很驚奇 您怎么會知道我的名字呢

　　回到教室，我想起前不久發(fā)生的一件事。那天早晨，我上學(xué)忘了帶家庭作業(yè)。媽媽帶著我的作業(yè)本，一口氣跑到學(xué)校，正好在大門口遇到了您。您怕我媽媽上班遲到，就接過作業(yè)本，親自送到了我手里。我想，（　�。┓饷嫔嫌形业拿�字，你看見了，（　�。┚陀涀×�，對嗎？∥

　　沈伯伯，每天清晨，太陽還沒升起，您就把校園里的各處地方都打掃得干干凈凈，然后站在大門口，迎接我們跨進(jìn)學(xué)校大門；每天傍晚，又是您站在校門口，目送我們一個個回家。您是多么關(guān)心學(xué)校，關(guān)心我們��！∥

　　沈伯伯，我們（　�。┚鸵�離開母校了，（　�。┠�那慈祥的面容，微微駝背的身影，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

1．給文中的加粗字選擇正確讀音，把序號寫在括號里。

A.ch(　　 B.ch)

朝夕相處（　�。�    各處（　�。�

2．給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

3．給第三和第五兩個自然段中的括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

4．把文中劃線的部分改成“被字句”，寫在下面橫線上。

__________________________________________________

5．寫出第二段的主要意思。

__________________________________________________

　　一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。

　　我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚：“小姑娘!”側(cè)過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地道謝。

　　“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼兒是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”

（1）給加粗字選擇正確的讀音。

①鋪（A．p&　B．p)）位

②中（A．zh#ng　B．zh^ng）毒

③發(fā)覺（A．ju6　B．ji4o）

④塞（A．s1i　B．s4i）到枕邊

（2）那位陌生婦女為什么會送“我”一個紅蘋果？從哪里可以看出，她是誠心誠意送給“我”的？

（3）由這個紅蘋果，引出“我”一系列的心理活動，按提示把相關(guān)的詞語填在橫線上。

　　①對可能發(fā)生的危險情況保持敏銳的感情，稱為____________。

　�、趯�別人的行為不很相信，稱為________。

　�、蹆�(nèi)心考慮、計(jì)劃，稱為________。　　　

    ④內(nèi)心感受慚愧不安，稱為________。

　�、輳摹�________”這個詞可以看出，“我”對那位婦女的態(tài)度已從________轉(zhuǎn)為信任。

（4）“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋果……”這句話的含義是什么？

________________________________________________________

　　在碧波蕩漾的湖面上，人們劃（hu2 hu4）著船，盡情欣賞（sh3ng s3ng）湖光水色。一朵潔白的荷花冒出水面，荷花上站著一只展開翅膀的仙鶴，仿佛準(zhǔn)備起飛。仔細(xì)一看，那荷花，那仙鶴全都是能工巧匠雕塑（s) su^）成的。真了不起！從“仙鶴”的嘴里噴出的水珠，紛紛落入湖中，水面像綻開了一朵朵小梅花。美極了！

　　人工湖旁邊是一個用石頭圍成的花壇。花壇里，爭芳斗艷的玫瑰花特別逗人喜愛。有的花瓣全展開了，有的才展開兩三片，有的還是花骨（g( g&）朵兒，有的飽脹得像要破裂似的……真是一朵比一朵美，一朵比一朵艷，一朵有一朵的姿勢。

　　花壇對面有一座怪石砌成的假山。從假山旁繞（y4o r4o）過去，順著石鋪的小路就可以到達(dá)小山。小山上綠樹成陰，一座具有民族特色的小亭屹立在綠樹叢（c$ng c%ng）中，綠色的瓦和紅色的柱子在金色太陽的照射下，光彩奪目。亭內(nèi)的人們有的坐在凳上休息，有的正在興（x9ng x@ng）致勃勃地欣賞亭頂那六個向上翹著的角。亭外，垂柳在微風(fēng)的吹拂下擺動著柔軟的枝條，好像仙女們在展示秀麗的身姿；青松在陽光下更顯得蒼翠挺拔，仿佛戰(zhàn)士們正守衛(wèi)祖國的大好河山。

　　站在亭子邊向外望去，一條鋪蓋著綠色琉璃（l@ l0）瓦的長廊出現(xiàn)在眼前。如果不仔細(xì)看，還以為是一列火車橫臥在湖邊呢！‖

1．請?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個題目。

2．劃去文中加粗字的不正確讀音。

3．在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

4．縮寫句子。

（1）人工湖旁邊是一個用石頭圍成的花壇。

（2）花壇對面有一座怪石砌成的假山。

5．本文按（　　）順序可分為三段（已用‖分好）。第二段（第二至五自然段）主要講________，還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了________、________、________的修辭手法，使文章更加具體生動，抒發(fā)了自己的喜愛之情。