給下面的話加標(biāo)點(diǎn)對的是 1.路旁開著五顏六色的鮮花口 2.美麗的小路好亮啊口 3.他們吃什么呢口 A.1.? 2.!3.? B.1.。 2.!3.? C.1.。 2.!3.。 D.1.。 2.!3.! |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
課外閱讀。
(一)
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競忘了時(shí)辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識到這點(diǎn),豆大的雨已( 。┐蛄讼聛。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( ),決定進(jìn)去避雨。
第一只猴子一跨到門口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對兩個(gè)伙伴說:“倒霉,門關(guān)著的!
第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( )地告訴大家:“窗子也都關(guān)著,進(jìn)不去!
第三只猴子嚷道:“別浪費(fèi)時(shí)間了,我們快來想辦法吧!”
于是,三只猴子圍成一團(tuán),冒雨開起了討論會。它們設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開門的方案,又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無法進(jìn)去的了,只好冒雨回到林中去。
忽然,刮來一陣大風(fēng),把門吹開了。猴子們( 。,啊,原來門是掩著的,壓根兒沒鎖。
驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會研究真不如親自動手推一推呢。
(
1)從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ柪铩?/P>[
]
A .又驚又喜 |
B .喜出望外 |
C .劈頭蓋臉 |
D .垂頭喪氣 |
(
2)這三只猴子看到木門關(guān)著時(shí),各有什么表現(xiàn)。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________(
3)摘出點(diǎn)明中心的句子。____________________________________________________
(
4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?________________________________________________________________________________________________________
(二)
_________________
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角,它們用觸角相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味,觸角就擺動得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路
主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)試驗(yàn),用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味,回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。
(
1)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。(
2)短文一共說明了幾個(gè)問題?____________________________________________________
(
3)短文可以分成三層,請用“‖”劃出來,并寫出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(
4)聯(lián)系上下文,寫出“同心協(xié)力”的意思。____________________________________________________
(
5)用“如果……就……”寫一句話。____________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語文第十冊 題型:048
讀下面的短文,按要求做題
故鄉(xiāng)的垂柳我的故鄉(xiāng)是淮北平原上的一座古城。在那里,垂柳是一種極普通的樹。不論在河岸、坑邊、大路兩旁,還是在村莊周圍,都種柳樹。一到春天,地上是青青的麥苗,天地之間便是垂柳的綠色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如綠色的煙霧在繚繞,在飄動。水邊的柳枝一直垂到水里,宛如一道水晶垂簾,成群的白鵝、鴨子自在地穿來穿去。
故鄉(xiāng)的人們對柳樹有一種特殊的感情。農(nóng)民家里的用具,許多是柳枝編成的。每到秋后農(nóng)閑時(shí)節(jié) 老年人和婦女們便坐在溫暖的陽光下 編啊 編啊 編成筐(p#)籮 簸箕 抬筐 飯簍 衣箱
靈巧的婦女們,有時(shí)還在上面編出美麗的圖案。每逢大集和廟會,她們便拿出來出售。這不僅是個(gè)物資交流會,還是個(gè)手工藝品展覽會。擁擠的顧客一邊挑選,一邊品評;誰家編的牢靠,誰家編的輕便,誰家編的式樣大方、好看。
柳枝,不單是生活上同人們結(jié)下了不解之緣,還在斗爭中與人們結(jié)下了寶貴的情誼。在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代,柳枝曾寫下過自己的光榮歷史。有一次,國民黨軍隊(duì)為了修筑碉堡?诚铝藰渖纤械牧ψ霾牧希褬渖砺襁M(jìn)了土里。哪知沒過多久,那被砍傷與掩埋的柳樹,又生出新的枝杈(ch4),把碉堡的頂蓋掀翻了。那青綠、堅(jiān)韌的柳枝又在天地間搖拽了。柳樹對敵人是無情的。然而,它對人民軍隊(duì)卻是那樣情意深深。在行軍的時(shí)候,戰(zhàn)士們把柳枝插在頭上,槍上,于是那長長的隊(duì)伍,便成了望不盡的樹林,它遮住了敵人的眼睛,保護(hù)著人民的兒女。有時(shí),它又成了一根根手杖,同戰(zhàn)士們一道前進(jìn)。
人們贊美蒼勁的青松,歌頌挺拔的白楊。我卻為故鄉(xiāng)的垂柳寫下一首深情的贊歌。
1.給第二自然段中間加上標(biāo)點(diǎn)。
2.寫出近義詞。
宛如( 。 √厥猓ā 。
靈巧( 。 ∑吩u( 。
3.寫出第一自然段的段意。
_____________________________
4.畫線的句子在文中起承上啟下的作用,其中________承上,________啟下。
5.找出兩句打比方的話,抄寫下來。
①____________________________
②____________________________
6.短文贊美了故鄉(xiāng)的垂柳________、________的精神。
科目:小學(xué)語文 來源:黃岡難點(diǎn)課課練 小學(xué)四年級語文 題型:048
閱讀短文,回答問題。
________________李荷卿
自從艾米進(jìn)入三年級,似乎每天都有人嘲笑她。孩子們?nèi)⌒λf話時(shí)的結(jié)結(jié)巴巴和走路時(shí)一瘸一拐的樣子。艾米對此感到非常厭倦、孤獨(dú)和困惑。
那天晚上,艾米回到家,坐在餐桌邊吃飯的時(shí)候,仍然沉默著一言不發(fā)。她的母親知道艾米肯定又在學(xué)校里遇到不如意的事情了。因此,她急著告訴艾米一個(gè)令人興奮的消息。
“電臺為迎接圣誕節(jié)舉行了一個(gè)希望競賽,寫一封信給圣誕老人,也許會得獎(jiǎng)。我想現(xiàn)在坐在這張餐桌旁邊的某個(gè)長著金色卷發(fā)的人應(yīng)該去參加!
艾米咯咯地笑起來。這個(gè)競賽聽起來很有趣。
她拿出鉛筆和紙,開始寫信!坝H愛的圣誕老人,”她寫道。親愛的圣誕老人:
我的名字叫艾米。今年九歲。我在學(xué)校里遇到了一點(diǎn)麻煩。您能幫助我嗎,圣誕老人?孩子們都嘲笑我走路、跑步和說話的樣子。我患了大腦麻痹癥。我只想要一個(gè)不被嘲笑或者取笑的日子。
愛你的,艾米
參加圣誕希望競賽的信像潮水一樣涌入印第安納州韋恩堡市的WJLT電臺。孩子們的希望各不相同。工作人員懷著極大的興趣讀著這些信。
當(dāng)艾米的信到達(dá)電臺的時(shí)候,他認(rèn)為,讓韋恩堡的市民們聽聽這個(gè)特殊的三年級小女孩和她的不同尋常的希望是非常有益的。托賓先生給地方報(bào)社打了一個(gè)電話。
第二天,艾米的一幅照片和她寫給圣誕老人的信登在了地方報(bào)紙的頭版上。全國各地的報(bào)紙、電臺和電視臺都對印第安納州韋恩堡市的這個(gè)只要求一個(gè)如此簡單但又值得注意的圣誕禮物“只要一個(gè)不被嘲笑的日子”的小女孩的故事進(jìn)行了報(bào)道。
突然之間,郵差成了漢格德恩家的定期常客。艾米每天都能收到全國各地的許多來信。它們帶來了節(jié)日的問候和鼓勵(lì)的話語。
艾米的希望確實(shí)實(shí)現(xiàn)了。在南韋恩堡小學(xué),她真的得到了一個(gè)特殊的不被嘲笑的日子。老師和學(xué)生們就有關(guān)“嘲笑別人會給別人帶來傷害”的話題進(jìn)行了討論。
那一年,韋恩堡市的市長正式向市民們宣布12月21日為艾米·喬·漢格德恩日。市長解釋說,由于敢于提出這樣一個(gè)簡單的希望,艾米給全人類一個(gè)有益的教訓(xùn)。
市長說:“每一個(gè)人,都想要并且應(yīng)該得到尊重、尊嚴(yán)和溫暖!”
1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
一言不發(fā):________。
有益:________________。
2.給文章想一個(gè)合適的標(biāo)題,寫在________上。
3.用“∥”在原文上給短文分段,并寫出段意。
___________________________________________。
___________________________________________。
_________________________________________。
4.談?wù)勀銓ο旅孢@句話的理解。
“每一個(gè)人,都想要并且應(yīng)該得到的尊重、尊嚴(yán)和溫暖!”
_________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:五校名題新編課外練習(xí)題 語文四年級(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
游白龍洞今年暑假,我和爸爸一起游覽了貴陽的地下公園白龍洞。
地下公園門口的大石塊上,雕著“白龍洞”三個(gè)大字,兩旁是用玉石雕琢而成的兩條飛龍,潔白晶瑩,很有氣派。
走進(jìn)洞口,我立即感到一陣涼意。開始一段路是黑洞洞的,一個(gè)拐彎后,眼前一亮。啊,彩燈,好一派迷人的風(fēng)光!原來這里是一個(gè)又高又大的巖洞,像一座十分寬敞的大廳,可容納幾千人開大會。我邊想邊看,猛一抬頭,呀,哪來那么多張牙舞爪的龍?jiān)陬^頂上滾動?看,這一條紫龍,瞪著兩顆黑寶石般的眼睛,張著大嘴巴,兩只龍爪緊緊抓住另一條龍的尾巴,像是要把它吞掉。瞧,這一條青龍,還在呼嚕呼嚕地睡大覺呢!哦,那不是兩條白龍嗎?它們正在嬉戲玩鬧,情趣盎然,格外逗人喜愛。我想,這也許就是“白龍洞”名字的由來吧!看著這些姿態(tài)不同、色彩各異的龍,我仿佛來到了神話中的龍宮。
我們跟隨講解員向洞的深處走去,里面又是一番景象。那些各式各樣的鐘乳石,組成了一群群栩栩如生的塑像。有的像剛破土而出的竹筍,有的像倒掛著的北京烤鴨,有的像巨大的玉盤。最引人注目的要數(shù)“老鷹捉小雞”。一只從高空俯沖下來的老鷹,仿佛在空中盤旋了一會兒以后,猛地向小雞撲去。
轉(zhuǎn)了一個(gè)彎,又進(jìn)了一個(gè)洞。這里的光景更是絢麗多彩.在燈光照耀下,我發(fā)現(xiàn)一棵又高又大的“榕樹”;看到用手輕輕一敲,能發(fā)出各種不同聲音的“石柱”;走過橫臥在地下河上的“百步橋”,就到了出口處。我依依不舍地出了洞。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語。
氣派:________________________________________________
依依不舍:________________________________________________
栩栩如生:________________________________________________
2.按地點(diǎn)變化順序給文章分段,用“△”標(biāo)在段首。
3.在文章中用“____”畫出過渡句。
4.在文章中用“”畫出排比句。
5.填空。
(1)第3段中寫了“巖洞的大小”和“洞頂?shù)凝垺,其中詳寫了________________,略寫了________________。
(2)作者看到的鐘乳石有的像________________,有的像__________,有的像________________。重點(diǎn)了________。
6.跟隨作者游覽了白龍洞,你有何感想?給文章加一個(gè)結(jié)尾,表達(dá)你對白龍洞、對大自然的喜愛之情。
________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解
白鶴梁的沉浮
涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后,人們就一直關(guān)心著這個(gè)問題。
白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長江南岸的大江中,是一個(gè)長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時(shí)候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。
古人認(rèn)為,冬天長江的水位回落到一定位置時(shí),第二年一定是個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當(dāng)石魚露出,就成為一件盛事,人們在長江上聚會,在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩填詞。
歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚,題刻170多段,計(jì)3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個(gè)枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國教科文組織譽(yù)為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級文物保護(hù)單位。
白鶴梁一定要保護(hù),這樣的共識不難達(dá)成,但困難的是如何保護(hù)。
第一個(gè)保護(hù)方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個(gè)橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開一個(gè)隧道通到岸上,人們可以通過隧道進(jìn)行維護(hù)和參觀。這個(gè)設(shè)想的長處是方便人們參觀,但白鶴梁會長年暴露在空氣之中,不利于保護(hù)。并且要建一個(gè)能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費(fèi)高。因此這個(gè)方案被否決了。
第二個(gè)方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下,自然保護(hù)。在岸上建立博物館,復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個(gè)方案簡單可行,所需資金相對也少。但復(fù)制品的價(jià)值,怎能和白鶴梁本體相提并論!
苦苦尋覓中誕生了第三個(gè)方案。這個(gè)方案充滿想象,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),對白鶴梁題刻進(jìn)行修復(fù)和加固,讓它能在江底長久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個(gè)地點(diǎn),把原樣復(fù)制的白鶴梁碑林放置其上。這個(gè)方案的設(shè)計(jì)者,期望當(dāng)三峽工程完成之后,在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。
此后的兩年里,再沒有人提出比這個(gè)方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實(shí)驗(yàn),至
2000年末,一部分設(shè)計(jì)書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會,邀請工程院院士葛修潤擔(dān)任專家評審組組長。評審會前,葛修潤從上海出差到北京,特意去了一趟國家文物局,了解這個(gè)方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉(zhuǎn)動?赐,他抬起頭來,正碰上國家文物局同志期待的目光。
▲他說 我認(rèn)為這個(gè)方案也不理想
為什么 國家文物局的同志顯然沒想到
因?yàn)檫@個(gè)方案 也是把文物淤埋掉
那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢
我想我有辦法改變這個(gè)狀態(tài)
葛修潤想了約
5分鐘 一個(gè)設(shè)想浮出了腦海 我們可以運(yùn)用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護(hù)起來 聽了他講的設(shè)想 國家文物局的同志半信半疑 ▲告辭時(shí),他說:“請把這些資料借給我,我要再看看!
從北京返回上海的火車上,葛修潤一夜未眠,把借來的資料,從頭到尾細(xì)讀了一遍,反復(fù)想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎
?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車上仍然沒有睡覺,反復(fù)思考自己設(shè)計(jì)的方案。評審會按既定程序一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行。葛修潤一面聽,一面思想激烈地斗爭:第三個(gè)方案的設(shè)計(jì)者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見
?會議進(jìn)行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。
葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動,長江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇
!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們,難道我們只能把復(fù)制品留給后人?葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結(jié)束,會議組織者請葛修潤發(fā)言。
葛修潤站起來:“我想耽誤一會兒大家的吃飯時(shí)間,再談?wù)劙Q梁的保護(hù)問題!边@位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護(hù)方案,包括即將通過的這個(gè)方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運(yùn)!彼恼Z氣沉重起來,“作為中國的科技工作者,原地保護(hù)白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣,那是中國知識分子的失職
!”最后一句話,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認(rèn)為:白鶴梁題刻歷經(jīng)
1200年還很完整,一個(gè)重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時(shí)間是在水里。因此,我們可以運(yùn)用“無壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個(gè)充水的透明殼體,定期從長江抽水過濾后注入殼體,以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護(hù)白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費(fèi)也少。葛修潤講完,會場一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。
2003年6月,三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”葛修潤深深感到形勢嚴(yán)峻,時(shí)間緊迫?紤]再三,他給總理寫了一封信,談了自己對白鶴梁保護(hù)的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤又給當(dāng)時(shí)的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話:請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關(guān)部門。
葛修潤保護(hù)白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。
從此以后,葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領(lǐng)一批專家,近四個(gè)月夜以繼日地緊張工作,一個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案問世了。國家有關(guān)部門對這個(gè)方案非常重視,請八位院士參與評審,經(jīng)過嚴(yán)格審查和反復(fù)論證,設(shè)計(jì)方案獲得通過。
2003年2月13日上午,一個(gè)隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護(hù)工程施工的開始。
得到這個(gè)消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護(hù)付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中,供人類一代代觀賞下去而高興。
(
1)畫“▲”部分缺少標(biāo)點(diǎn),請加上。(
2)摘錄成語。(至少5個(gè))________
________ ________ ________ ________(
3)下列句子用了哪種修辭方法?①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎
?[
]
A .疑問 |
B .反問 |
②大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們,難道我們只能復(fù)制品留給后人
?[
]
A .疑問 |
B .反問 |
(
4)用“——”畫出排比句。(
5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽(yù)為“
________________”。因?yàn)樗?/FONT>_____________。②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是
_________________________。(
6)葛修潤院士的新方案,提出運(yùn)用_____________________。他提出這個(gè)原理的依據(jù)是____________________。這個(gè)方案因?yàn)?/FONT>______________________而被得到了認(rèn)可。(
7)按要求填空。“如果不能這樣,那是中國知識分子的失職
!”中“這樣”指的是______________,從這句話可以體會到________________________。(
8)寫出你對題目的理解。____________________________(
9)從保護(hù)白鶴梁的原貌方案的設(shè)計(jì)和保護(hù)工程的隆重開工,反映了__________________。科目:小學(xué)語文 來源:碩維新課標(biāo)·單元測試AB卷 六年級語文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
引路人一個(gè)星期天下午,我從姑媽家回來。走到半路,突然天空烏云滾滾,一會兒就下起了傾盆大雨,我撐著雨傘,頂著大風(fēng),艱難地向前走著。
透過朦朧的雨簾,我看見一個(gè)人在雨中跌跌撞撞地向前走著。我三步并作兩步趕上去,只見這位叔叔戴著一副墨鏡,手里拄著紅白相間的拐杖,雨水順著他的臉龐流下來,衣服都被淋濕了。他一步一滑摸索著前進(jìn)。這一切告訴我,這位叔叔是個(gè)盲人!笆迨澹夏膬喝グ?”雨中,我大聲地問!盎丶!薄澳俏宜湍丶野!”我說完,沒等盲人叔叔開口,便攙著他,撐著傘,和他一起向前走去。雨真大!路仿佛變成了小河。我攙著盲人叔叔,把傘盡量往他那邊打,盡量找水淺的地方走。
走著走著,我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)陰溝蓋被打開了,沒設(shè)標(biāo)志,雨水匯成了小河,“嘩嘩”地流入洞內(nèi)。我便攙著盲人叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到了什么似的,他微笑著對我說:“小同學(xué),我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒。俊蔽一卮鹫f:“那兒的陰溝蓋被人打開了,從那兒走危險(xiǎn)!薄芭丁泵と耸迨咫p眉緊鎖,忽然,他對我說:“你把我?guī)У疥帨仙w那兒去!薄案墒裁囱?”我迷惑不解地問。“讓我們把陰溝蓋蓋起來!”盲人叔叔堅(jiān)定地說。我說:“我們今天又不從這兒走了。再說,雨又這么大,就別去管這事了!泵と耸迨逭f:“我們雖然不從這兒走,但是還有很多人要從這兒走,萬一跌下去,是多么危險(xiǎn)啊!”
聽了盲人叔叔的話,我便攙著他來到陰溝前。盲人叔叔松開拉著我的手,把手中的拐杖遞給我拿著,摸索著抓住了陰溝蓋的一角,用力地將陰溝蓋抬了起來,慢慢地向敞開的一面移動。水珠從他臉上流下來,分不清哪是汗水,哪是雨水。
看到這里,我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上,與盲人叔叔一起用力搬陰溝蓋子。我倆使盡了力氣,終于把陰溝蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧?不,他又用腳使勁地在陰溝蓋上跺了幾下,這才長長地喘了一口氣,自言自語地說:“這下可好了。”
我被眼前這一切感動了 那無神的雙眼 那顫抖的雙手 那掛滿了汗水 雨水的臉頰 一個(gè)雙目失明的盲人自己行走都很艱難 但是 他時(shí)刻想到的是別人 而不想自己 淚水從我的眼眶里涌了出來
雨還在“嘩嘩”地下著。我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想:在這無比寬大的雨簾中,我這個(gè)明眼人是在為盲人叔叔引路;而在人生的道路上,卻是盲人叔叔在為我引路。
1.給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2.寫近義詞。
摸索( ) 堅(jiān)定( 。 ∶曰( ) 臉龐( 。
3.根據(jù)給出的意思,從文中選擇詞語填空。
(1)疑惑,不明白。( 。
(2)形容走路時(shí)不穩(wěn)。( 。
(3)抑制不住自己的感情。( )
(4)自己和自己說話。( )
4.用“________”畫出盲人說的最能表現(xiàn)他品質(zhì)的話。
5.用“~~~~”畫出直接寫盲人蓋陰溝蓋動作的語句。
6.用“=”畫出一個(gè)比喻句。
7.仔細(xì)體會文章結(jié)尾一段“我”想的一段話的意思。想一想,為什么說生活的道路上,他一個(gè)盲人卻是“我”的引路人?
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8.總結(jié)文章的中心思想。
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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
兒時(shí)( )我家住在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校附近( )我們姐弟三人( )跟著鄉(xiāng)村的孩子捕魚撈蝦( )我父親端起我們撈的一盆魚蝦( )全掀翻在河溝里( )我們跟著其他的孩子上山打柴( )我父親一把火( )將那堆柴火化為濃煙和灰燼( )其實(shí),那時(shí)我們家并不富裕。父親在這樣做之后,總惡狠狠地留下一句話:將軍路上不追兔!對父親的乖張行為,我們大惑不解。
后來,父親給我們講了一個(gè)楚王打獵的故事。在狩獵的現(xiàn)場,一只兔子從草叢中躥出,楚王彎弓搭箭,正要射獵時(shí),忽然從他的左邊跳出一只山羊,于是他把箭頭對準(zhǔn)了山羊。正在此時(shí),右邊又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉轉(zhuǎn)箭頭對準(zhǔn) 了梅花鹿。忽然從樹梢飛出了一只珍貴的蒼鷹。楚王最終選擇了蒼鷹,待要瞄準(zhǔn)時(shí),蒼鷹已迅速在空中劃過一道弧線遠(yuǎn)遁而去。待到楚王回頭來找其他的獵物時(shí),前面的目標(biāo)早已無跡可尋。楚王拿著箭比畫了半天,結(jié)果一無所獲。
聽懂了故事,才明白父親前面說的話。自此姐弟三人心無旁騖,終以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。人生有三只兔子不可追。少兒時(shí)代,教室之外嬉戲玩耍是一只誘人的兔子,你若去追趕它,它就帶給你虛廢的一生;青年時(shí)代,校園之外名利富貴是一只誘人的兔子,你若去追趕它,它就帶給你虛榮的一生;中年時(shí)代,社會上燈紅酒綠是一只誘人的兔子,你若去追趕它,它就帶給你墮落的一生。
當(dāng)你要趕路時(shí),不要被草叢中躥來躥去的兔子弄得眼花繚亂,從而偏離了前進(jìn)的方向,記著自己是趕路,唯一要干的是:看腳下,看前方。
1.根據(jù)意思寫詞語。
(1)心里沒有別的想法和念頭。( )
(2)什么都沒得到。( )
(3)事物太多或太復(fù)雜,眼睛看不過來了。( )
2.為第1自然段的前半部分加上標(biāo)點(diǎn)。
3.題目中“三只兔子”指的是什么?
4.父親為什么會有掀翻魚蝦盆和燒柴火的行為?
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022
閱讀短文,回答問題
導(dǎo)盲犬漫步倫敦街頭,經(jīng)?梢耘鲆婋p目失明者。但他們( 。┫衿胀と四菢,手持探路竿謹(jǐn)慎地踽踽獨(dú)行,( 。恐粭l狗同正常人一樣行走于鬧市街頭。這種狗就是為盲人帶來福音的“導(dǎo)盲犬”。
導(dǎo)盲犬原是一種身材高大的純種獵狗,體格強(qiáng)壯,善于游泳和長距離奔跑,記憶力驚人,一身厚實(shí)的皮毛呈淡淡的金黃色,所以也有“金獵犬”的美稱。
導(dǎo)盲犬的訓(xùn)練一般為四個(gè)月至半年左右,分為室內(nèi)訓(xùn)練、室外練習(xí)和熟悉環(huán)境三個(gè)階段。一般幼犬?dāng)嗄毯缶涂砷_始訓(xùn)練,首先要培養(yǎng)它同人們之間的感情,然后練認(rèn)路,過路障,識別交通標(biāo)志和領(lǐng)路,最后,由馴犬員將其帶到未來主人的家里,熟悉周圍的環(huán)境和主人的生活規(guī)律,直到馴犬員認(rèn)為它已完全可以勝任工作時(shí),才由主人正式領(lǐng)養(yǎng)。
導(dǎo)盲犬能充分了解主人的習(xí)慣,整日同主人形影不離聽從召喚。主人出門,它盡心盡職地為主人代目 引導(dǎo)主人走安全地帶 碰到臺階和上下坡 它會用身體緊緊地貼著主人的腿示意抬腳落腳 在深溝旁 它站著不動 吠叫幾聲呼喚過路人幫忙 或帶主人繞道而行 最有趣的是,它熟識一切交通標(biāo)記,是人們公認(rèn)的遵守交通規(guī)則的“模范”。過馬路時(shí),它必走畫有斑馬線的人行橫道,( )路面上有車跑動,它( 。┎粫半U(xiǎn)領(lǐng)主人橫穿馬路?克臋C(jī)敏和高超的記憶力,( 。┦窃卩须s紛亂的地鐵出口,還是熙熙攘攘的繁華鬧市,它( )能準(zhǔn)確無誤地為主人導(dǎo)路。工作經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)盲犬能幫助主人做更多的事,如領(lǐng)主人進(jìn)商店購物,代主人取送物品等等。
與那些家養(yǎng)愛犬相比,導(dǎo)盲犬以它對盲人忠誠的服務(wù)贏得人們特別的尊敬,被譽(yù)為“人類的朋友”。
1
.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填在文中加粗句子的( )中無論……都…… 不是……而是…… 只要……就
2
.第四自然段是圍繞第( 。┚湓拰懙。3
.根據(jù)段意,給短文分段第一段:第( 。┳匀欢巍 皩(dǎo)盲犬”是盲人的福音。
第二段:第( 。┳匀欢巍 皩(dǎo)盲犬”經(jīng)過訓(xùn)練才由主人正式領(lǐng)養(yǎng)。
第三段:第( 。┳匀欢巍 皩(dǎo)盲犬”理解主人習(xí)慣,整日同主人形影不離,聽從召喚。
第四段:第( )自然段 “導(dǎo)盲犬”是人類的朋友。
4
.填上句子的標(biāo)點(diǎn)湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
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