下面用加粗的詞語(yǔ)造句不正確的一項(xiàng)是

A、樹上的果子已經(jīng)成熟了。
B、小朋友們非常激動(dòng)。
C、同學(xué)們正在寫完了作業(yè)。
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

關(guān)懷

  那天上午,我們和往常一樣,安安靜靜(的 地)坐在教室里聽老師講課。周總理輕輕走進(jìn)來(lái)了。我們一看見(jiàn)周總理,都站了起來(lái)。周總理一邊和老師握手,一邊說(shuō):“老師好!小朋友好!”

  周總理讓大家(坐 座)下,他走到教室后面,看墻上(的 地)“學(xué)習(xí)園地”,一邊一邊不住地點(diǎn)頭。然后,他(坐 座)在我身邊。看完課文,他把眼鏡拿在手里,跟我們一起聽講。

  窗外陽(yáng)光燦爛,菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來(lái)。春天這樣美好,周總理這樣關(guān)懷我們,我們感到又溫暖,又幸福。

1.在文中的括號(hào)里圈出正確的字。

2.給句子中加粗的詞語(yǔ)換個(gè)詞,句子意思不變。

1)那天上午,我們和往常一樣,在教室里聽老師講課。(  )

2)周總理這樣關(guān)懷我們,我們感到又溫暖,又幸福。( 。ā 。

3.用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

一邊……一邊……__________________________________

4.用“——”畫出寫“周總理關(guān)懷我們”的兩句句子。

5.說(shuō)一說(shuō)“窗外陽(yáng)光燦爛,菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來(lái)”這句話在文中的作用。

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀考王  語(yǔ)文二年級(jí)(上冊(cè)) 題型:048

閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。

月亮姐姐的新伙伴

  月亮姐姐跟著地球媽媽,日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。一天,她發(fā)現(xiàn)身邊來(lái)了個(gè)新伙伴。

  月亮姐姐問(wèn):“你是誰(shuí)□為什么飛上天□”

  “我是一顆人造衛(wèi)星,是人們把我送上天。我會(huì)傳播電視新聞,我會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦,我會(huì)報(bào)告天氣變化,我會(huì)尋找地下的石油、煤炭。”

  聽了人造衛(wèi)星的話,月亮姐姐露出了笑臉,說(shuō):“歡迎你□地球上來(lái)的新伙伴。”

1.在□里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。

2.給加粗的字選擇正確的讀音,畫√。

不停地轉(zhuǎn)zhu3n zhu4n

轉(zhuǎn)播(zhu3n zhu4n

向左轉(zhuǎn)zhu3n zhu4n

3.用連線把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。

轉(zhuǎn)播    飛機(jī)、軍艦

偵察    石油、煤炭

報(bào)告    電視新聞

尋找    天氣變化

4.整理詞語(yǔ),連成句子,并加上標(biāo)點(diǎn)。

日日夜夜  月亮姐姐  地  不! ∞D(zhuǎn)

________________________________________

新伙伴  了  發(fā)現(xiàn)  她  來(lái)  身邊  個(gè)

________________________________________________

5.填空。

(1)第三自然段是________________說(shuō)的話。

(2)月亮姐姐的新伙伴是________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

關(guān)懷

  那天上午,我們和往常一樣,安安靜靜(的 地)坐在教室里聽老師講課。周總理輕輕走進(jìn)來(lái)了。我們一看見(jiàn)周總理,都站了起來(lái)。周總理一邊和老師握手,一邊說(shuō):“老師好!小朋友好!”

  周總理讓大家(坐 座)下,他走到教室后面,看墻上(的 地)“學(xué)習(xí)園地”,一邊一邊不住地點(diǎn)頭。然后,他(坐 座)在我身邊。看完課文,他把眼鏡拿在手里,跟我們一起聽講。

  窗外陽(yáng)光燦爛,菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來(lái)。春天這樣美好,周總理這樣關(guān)懷我們,我們感到又溫暖,又幸福。

1.在文中的括號(hào)里圈出正確的字。

2.給句子中加粗的詞語(yǔ)換個(gè)詞,句子意思不變。

1)那天上午,我們和往常一樣,在教室里聽老師講課。(  )

2)周總理這樣關(guān)懷我們,我們感到又溫暖,又幸福。( 。ā 。

3.用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

一邊……一邊……__________________________________

4.用“——”畫出寫“周總理關(guān)懷我們”的兩句句子。

5.說(shuō)一說(shuō)“窗外陽(yáng)光燦爛,菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來(lái)”這句話在文中的作用。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
  人的一生中,總會(huì)出現(xiàn)(  )。每當(dāng)我陷入( 。⿻r(shí),我就會(huì)不由自主地想起那次迷路。
  那是暑假期間,我與好友李曉南到一處森林旅游,因?yàn)椋ā 。┚吧,不知不覺(jué)走進(jìn)了腹地。
  迷路時(shí),天色已晚,我們?cè)谏郊股献,開始路還相當(dāng)寬,后來(lái)越來(lái)越窄。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)( 。,我們左右都是無(wú)底的深淵。山脊越來(lái)越窄小,而且風(fēng)化的巖石碎片不斷從我們的腳下滾落下去。
  “沒(méi)有辦法,我們只好爬著走了。”李曉南說(shuō)。的確,只好這樣辦了。我們?cè)谏郊股吓乐斑M(jìn),像兩只黑猩猩。過(guò)了不久,連爬也沒(méi)法爬了。這條巖石的山脊小路比馬背還要窄小。李曉南跨開雙腿,騎在山脊上,我也跟著他坐了下來(lái)。我們手拉手,一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動(dòng)。
  過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間。我聽到李曉南的聲音:“繼昌,山脊到頭了。前面可能是懸崖!薄澳銚靿K石頭扔下去,聽聽有多深!
  我聽見(jiàn)李曉南在黑暗中用雙手摸石頭,然后又對(duì)我說(shuō):“我扔你聽著!
  我們兩個(gè)都側(cè)耳傾聽。石頭扔出去,一片( 。
  “難道真是深不見(jiàn)底嗎?”
  “沒(méi)有辦法,我們只有在這里坐等天亮了!
  可能已經(jīng)是午夜時(shí)分,天開始下起了毛毛雨,周圍一片漆黑,靜極了,我甚至能聽見(jiàn)血在我血管里流動(dòng),心在(  )地跳。有時(shí)還傳來(lái)幾聲什么野獸的低沉的吼聲。我越來(lái)越覺(jué)得有些不是滋味。
  我們一聲不吭,又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。突然,我聽到有鳥類拍打翅膀的聲音。天空還是黑黝黝的,什么也看不見(jiàn)。不過(guò)憑經(jīng)驗(yàn),這是預(yù)示著黎明的到來(lái)。隨后,我漸漸能看見(jiàn)自己扶在巖石上的雙手了。接著,我看見(jiàn)了李曉南肩背的輪廓。一抹淡淡的銀光射在巖石上,黑暗變成灰色,又變成了乳白色。
  “真見(jiàn)鬼,我們這兩個(gè)傻瓜!”李曉南轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō),“繼昌,快看!”
  我俯身向下看,原來(lái)我們坐在一塊離地面不高的巖石上,四周是長(zhǎng)滿青草的草地,一定是草地上的苔蘚使李曉南扔出去的那些石塊的聲音消失了。草地很平整,遠(yuǎn)處是一條大路。我們只要把腿往巖石下面一伸,就能平安地走到大路上?晌覀儏s呆呆地坐在這塊巖石忍耐了一夜的寂寞。
  人生就是這樣,有時(shí)候我們總以為自己處在深淵的邊緣,但只要勇敢地跨出一步,前面就是平坦的大道。
1.用“√”選擇下面的加粗字的正確讀音。
(bēi  bèi)
至(sèn  shèn)
(jiǎ  jià)
(chén  chéng)
(jí  jǐ)
(tái  tǎi)
2.選擇下列合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)內(nèi)。
①困難、诶Ь场、圬潙佟、茇潏D ⑤估計(jì)、薰浪恪、甙察o、嗉澎o ⑨激烈、鈩×
3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
平坦——(  )  消失——( 。
4.摘錄文中一句比喻句,正確端正地抄寫下來(lái),并試著自己寫一句比喻句。
抄寫:______________________________________________________________
造句:______________________________________________________________
5.文中說(shuō):“我越來(lái)越覺(jué)得有些不是滋味”,如果你是文中的“我”,當(dāng)時(shí)會(huì)有什么心情?
____________________________________________________________________
6.認(rèn)真讀讀最后一段,聯(lián)系全文,寫出你對(duì)它的理解。
____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期。ㄐ抡n標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

開卷有益。

美的啟發(fā)

  我家住在古城的一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看它一眼,這里照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。

  一個(gè)星期天的早晨,爸爸、媽媽嘀咕了一會(huì)兒,爸爸對(duì)我說(shuō)出了一個(gè)好主意。我聽了,樂(lè)得直拍手。于是我們?nèi)覄?dòng)手,先將垃圾鏟成一堆,再?gòu)暮舆吿魜?lái)石塊,砌成一個(gè)橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土,栽上各種花苗,還就近挖來(lái)了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民( 。](méi)來(lái)這兒倒垃圾,( 。┘娂姲鸭依镎滟F的花木奉獻(xiàn)出來(lái),為這小小的花圃增美添色。

  春去秋來(lái),這里花團(tuán)錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余,便來(lái)這兒休息聊天,看書下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!

  窗外,飄散著動(dòng)人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂(lè)自在地歌唱……

  看著窗外美麗的風(fēng)景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛(ài)上美!

1.在加粗字的讀音完全正確的一組后面畫“√”。

近  蘢  然  

A.f( ch#ng m) qi5( 。

B.f( c#ng m^ q@( 。

C.f) c#ng m) q@( 。

D.f) ch#ng m^ qi5( 。

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

美麗( 。 》瞰I(xiàn)(  )

驀然( 。 ∏逑悖ā 。

珍貴( 。 l(fā)( 。

3.聯(lián)系上下文解釋成語(yǔ)。

沁人心脾:___________________________

花團(tuán)錦簇:___________________________

4.在第二自然段括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

5.第二自然段寫建造花壇的經(jīng)過(guò)是什么?

鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________。(橫線上每處寫3個(gè)字)

6.第四自然段運(yùn)用了哪些修辭方法,在正確答案后畫“√”。

(1)擬人

(2)排比

(3)擬人和排比

7.用“”畫出文章的中心句。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

從小做時(shí)間的主人

  “時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24小時(shí),1440分,86400秒。流行的一句名言是:“時(shí)間就是生命!痹鯓幼鰰r(shí)間的主人,而不浪費(fèi)生命呢?這是一個(gè)有趣發(fā)人深省的問(wèn)題。

  我的父親是一名高級(jí)工程技術(shù)人員,他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們子女要“今日事,今日畢”。在他的〔嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)密〕教育下,從孩提時(shí)代起,我就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。

  童年時(shí)代,我最崇拜大發(fā)明家愛(ài)迪生。我讀了很多他的故事,后來(lái)漸漸悟出一個(gè)道理:斤斤計(jì)較時(shí)間,努力擠出一切可以利用的時(shí)間,是愛(ài)迪生成功的訣竅。

  從小學(xué)時(shí)代起到如今,我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算一下,我自訂的計(jì)劃已經(jīng)達(dá)到2000個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假(ji3 ji4)期里,我對(duì)《數(shù)學(xué)1000個(gè)難題》〔依依不舍 了如指掌 愛(ài)不釋手〕,就決心在三周內(nèi)完成全部難題的演算。到最后三天時(shí),還有200題沒(méi)解完。于是我關(guān)起門來(lái)加倍努力,睡(shu@ su@)眠時(shí)間減少到最低的程度,終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這確實(shí)是一件不容易的事。現(xiàn)在覺(jué)得,一個(gè)人如果不能不斷給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo),身上沒(méi)有一點(diǎn)壓力,往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求,大好年華也會(huì)白白流逝。

  人們常說(shuō)好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這話是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí),全神貫注高度集中精力的好習(xí)慣,就是從小養(yǎng)成的。曾記得小學(xué)時(shí),有一次我正在解數(shù)學(xué)題,鄰居家發(fā)生了一起未成災(zāi)的火警,當(dāng)時(shí)人聲喧鬧,而我卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察,直到被父親拖出室外才知道。

  過(guò)去的事已經(jīng)不可挽回,但將來(lái)的事還來(lái)得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛(ài)今天,從今天開始,爭(zhēng)做時(shí)間的主人,把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。

(1)

畫去文中“( 。崩锊磺‘(dāng)?shù)淖x音。

(2)

畫去文中“〔  〕”里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(3)

“省”是個(gè)多音字:sh7ng x!ng,“發(fā)人深省”中的“省”應(yīng)讀作:________。“省”字的解釋有:①檢查自己、谥X(jué) ③反省,覺(jué)悟、芸赐改

那“發(fā)人深省”的意思是:________________

(4)

寫近義詞

全神貫注(  )  不可挽回( 。

彌補(bǔ)( 。   ≌鋹(ài)(  )

(5)

解釋詞語(yǔ)。

人聲喧鬧________________________

訣竅________________________

(6)

用詞造句。

既……又……________________________

從兩個(gè)不同的側(cè)面給“斤斤計(jì)較”造句。

________________________________

________________________________

(7)

“悟出道理”是什么意思?

________________________________

作者悟出了什么道理?

________________________________

(8)

“覺(jué)察”是什么意思?

________________________________

作者沒(méi)有覺(jué)察到什么?

________________________________

他為什么沒(méi)有覺(jué)察到?

________________________________

(9)

“我”為什么能做到“今日事,今日畢”?

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

讀短文,完成練習(xí)。

  一條小毛蟲b1 p1)在一片葉子上,用新奇的目光觀察著周圍的一切;各種昆蟲歡歌曼舞,飛的飛,跑的跑,又是唱,又是跳……到處生機(jī)勃勃。只有它,可憐的小毛蟲,被拋棄在旁,既不會(huì)跑,也不會(huì)飛。

  小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力,才n2 nu$)動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨zhu# zhu$)地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí),自己覺(jué)得就像是周游了整個(gè)世界。

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

2.照樣子,再寫幾個(gè)帶有數(shù)字的詞語(yǔ)。(至少寫2個(gè))

例:九牛二虎

__________ __________ __________ __________

3.讀下面的句子,用加粗的詞語(yǔ)造句。

小毛蟲不會(huì)跑,不會(huì)飛。

__________________________________________________

4.小毛蟲成長(zhǎng)的變化,你能用圖來(lái)畫一畫嗎?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

讀短文,完成練習(xí)。

  一條小毛蟲b1 p1)在一片葉子上,用新奇的目光觀察著周圍的一切;各種昆蟲歡歌曼舞,飛的飛,跑的跑,又是唱,又是跳……到處生機(jī)勃勃。只有它,可憐的小毛蟲,被拋棄在旁,既不會(huì)跑,也不會(huì)飛。

  小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力,才n2 nu$)動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨zhu# zhu$)地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí),自己覺(jué)得就像是周游了整個(gè)世界。

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

2.照樣子,再寫幾個(gè)帶有數(shù)字的詞語(yǔ)。(至少寫2個(gè))

例:九牛二虎

__________ __________ __________ __________

3.讀下面的句子,用加粗的詞語(yǔ)造句。

小毛蟲不會(huì)跑,不會(huì)飛。

__________________________________________________

4.小毛蟲成長(zhǎng)的變化,你能用圖來(lái)畫一畫嗎?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名校·每課一考  四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

植物園里的爭(zhēng)吵

  月光(灑  撒)在花草茂盛的植物園里,靜靜的,幽幽的。

  突然,生長(zhǎng)在水中的玉蓮開始說(shuō)話了:“我身體壯如圓盤碩大無(wú)比,我的背面還有粗壯的‘骨架’,身上還有許多小氣室,因此我能夠承受大的重物,你們行嗎?”看到大家都不服氣,它又說(shuō):“美國(guó)倫敦海德公園的展覽館就是受我的啟示建造的!

  這時(shí),長(zhǎng)在旁邊的一(棵  顆)小草說(shuō):“你別太得意了。你看我葉子邊緣有這么多尖齒,人類從我身上受到啟示,發(fā)明了鋸子,砍伐樹木的時(shí)候就省力多了。”

  挺(拔  撥)修長(zhǎng)的椰子樹說(shuō):“正是因?yàn)榘l(fā)明了鋸子,許多樹木才毀在人類的手里。你看看我,葉子是‘之’字的結(jié)構(gòu),人類對(duì)我進(jìn)行研究后,就發(fā)明了波形板、石棉瓦,把房子裝飾得更加堅(jiān)固,更加漂亮。我的(功  攻)勞并不比你們小吧!”

  正當(dāng)大家(啞  牙)口無(wú)言時(shí),紫羅蘭說(shuō):“當(dāng)初有人把一滴硝酸弄到了我的花瓣上,因?yàn)槲覍?duì)酸很敏感,我紫色的花瓣一下子就變紅了,后來(lái)主人根據(jù)這種原理發(fā)明了石蕊試劑。這種液體在化學(xué)研究中起了很大的作用,改變了人們生活的環(huán)境……”

  大家嘰嘰喳喳不停地議論著,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。突然一個(gè)洪亮的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái):“好孩子,你們都很重要,為人類進(jìn)步作出了貢獻(xiàn),但驕傲自滿就不對(duì)了……”

1.把文中括號(hào)里用得不正確的字劃去。

2.把下面的詞語(yǔ)用線搭配起來(lái)。

粗壯的  花朵

紫色的  枝干

茂密的  身軀

挺拔的  枝葉

裝飾   壓力

改變   房間

建造   面貌

承受   房屋

3.用“——”畫出文中的一個(gè)比喻句。

4.區(qū)別下面的詞語(yǔ),并分別用這些詞語(yǔ)造句。

因?yàn)開_______________

因此________________

5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)玉蓮的形狀是( 。趁嬗校ā 。,身上有(  ),它有承受( 。┠芰Α

(2)人們從小草身上受到啟示,發(fā)明了( 。J且?yàn)樾〔荩ā 。?/P>

(3)人們研究椰子樹的( 。┨攸c(diǎn),發(fā)明了(  )和( 。。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

難忘老師的教誨

  小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學(xué);更忘不了鄭老師對(duì)我的教侮。

  記得有一段時(shí)間,由于我連續(xù)幾次考出好成績(jī),受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。

  有一次上活動(dòng)課時(shí) 我正玩著 拐腳捉人 的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下!霸趺,最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō):“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更燦爛奪目。中國(guó)有句古話:‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难!?/P>

  聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我說(shuō):“老師,您的教誨,我終生難忘!贝撕,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

(1)

給下面加粗的字選擇正確讀音。

hu! hu@)  馬h( h& hu

(2)

在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞:教誨(  )

反義詞:驕傲( 。

(3)

請(qǐng)給短文第三自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)。

(4)

文中第一自然段中畫“________”部分是什么句式?請(qǐng)仿此句式造個(gè)句子。

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(5)

請(qǐng)你用“”畫出與第一自然段中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”一句相照應(yīng)的句子。然后想一想“我”為什么會(huì)終身難忘老師的教誨呢?

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(6)

結(jié)合上下文,請(qǐng)你理解一下“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的意思,然后也用這個(gè)詞寫一句話。

語(yǔ)重心長(zhǎng)________________________

造句:________________________

(7)

你能用文中的內(nèi)容解釋一下“滿招損,謙受益”這句古訓(xùn)嗎?

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