| 讀一讀，拼一拼，漢字拼音心連心。 huān lè zhào gù tí xǐng qí miào 歡樂 照顧 提醒 奇妙 A、huān lè—歡樂；zhào gù—提醒；tí xǐng—照顧；qí miào—奇妙 B、huān lè—歡樂；zhào gù—照顧；tí xǐng—提醒；qí miào—奇妙 C、huān lè—照顧；zhào gù—歡樂；tí xǐng—提醒；qí miào—奇妙 D、huān lè—歡樂；zhào gù—照顧；tí xǐng—奇妙；qí miào—提醒 |
科目：小學語文 來源：同步題 題型：連線題
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀理解。
漢字與中國心
1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強?”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字�！�
漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整體又靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊：例如：“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知已”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。
最最能體現(xiàn)漢字這些特點的首推中國的古典詩詞。一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結構。
我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度�，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。
（
1）漢字的特點是什么？__________________________________________________________
（
2）讀第二自然段中畫“ ”的句子，請你再寫出這樣幾個字詞。__________________________________________________________
（
3）漢字蘊含豐富，有著深刻的象征意義，請將下列事物與它們的象征意義連線。|
駱駝 海歐 鴿子 銀杏 喜鵲 梅花 |
搏擊風浪 文明古老 吉祥如意 任重道遠 堅貞不屈 和平友誼 |
（
4）請閱讀第三自然段，接著往下完成填空。春天我們吟
____________________，_________________；夏天我們吟
____________________，_________________；秋天我們吟
____________________，_________________；冬天我們吟
____________________，_________________。（
5）你已經(jīng)是一個六年級學生了，學了六年的漢語，你對漢字有著怎樣的理解和情感呢？請結合具體的例子、具體的內容寫一寫。___________________________________________________
_______________________________________________________
科目：小學語文 來源：小學生同步輕松練習 五年級語文·第九冊 題型：048
課內閱讀
春晨，我一出門，一股清新醉人的空氣便迎面撲來，我感到一陣愜意。
遠處，連綿不斷的群山披上了綠裝，起伏的山嶺像一條臥龍，隱約可見的一片片彩霞般的櫻花點綴在綠色的臥龍身上，給它增添了色彩。近處的山腰上，飄著一縷縷炊煙，慢慢地移動，好像一條條揮舞的白綢帶。
我信步來到不遠的河邊，那嘩嘩的流水聲，像一曲美妙動聽的音樂，仿佛群山也靜靜聽著小河的演奏。
河那邊山底下的田野里，麥苗青青像地毯，油菜花開得黃黃的，艷艷的，散發(fā)出陣陣醉人的馨香。
這時映入我眼簾的是一個五彩斑斕的世界，那一簇簇、一片片的紅、黃、綠互相輝映，鑲嵌在春天的田野上、天空里，令人賞心悅目，心曠神怡
!我愛這美麗如畫的清晨春景，
wǒ ài zǔ guó měi lì de dà zì rán
（ ）。
在文中的拼音下面寫出漢字。
文章的題目就在文中，用“ ”畫出。
聯(lián)系上下文，查查字典理解下列詞語。
愜意：
______________________信步：
_______________________斑斕：
______________________賞心悅目：
___________________在第二自然段，用“ ”畫出擬人句，用“
______”畫出比喻句。理解文章后填空。
短文的觀察順序是先寫遠處的（ �。┖徒幍模ā 。┑木拔�，再寫不遠處的（ �。┞牭降穆曇�，最后寫山底下（ ）的美麗景色。全文的安排是先寫自己總的（ �。�，再分寫四處景色，最后又總寫整個畫面給人的（ �。@種安排材料的方法叫（ �。┑膶懛�。
文中作者用眼看，用耳聽，用鼻嗅，用心體會到了什么
?看到：
______________________ 聞到：______________________聽到：
______________________ 感到：______________________科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀。
我從初到哥廷根的日記里，引用了這幾段。實際上，類似的地方還有很多，從這幾段中也可見一斑了。一想到生身母親和祖國母親，我就心潮騰涌，留在國外的念頭連影兒都沒有。幾個月以后，我寫了一篇散文，題目叫《尋夢》。
1
．讀拼音寫漢字。|
k 7（ ）ji4n（�。┮�b1n（ ） |
心潮騰 y%ng（�。� |
2
．多音字組詞。|
|
|
3
．選字組詞。篇 編 匾 遍 扁 蝙
|
（ ）地 |
（ �。┱� |
（ ）蝠 |
|
牌（ �。� |
（ ）豆 |
（ �。⿲� |
斷 段
|
（ ）落 |
（ �。├m(xù) |
片（ �。� |
分（ �。� |
涌 踴 勇
|
（ �。┸S |
（ �。└� |
洶（ �。� |
4
．填一填。幾個月以后，我寫了一篇散文，題目叫《
________》。科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀《居里夫人小時候》并完成練習。
一百多年前，波蘭有個小姑娘，名叫瑪妮雅。她學習非常
_________（zhu1n x9n）。有一次，瑪妮雅在家看書。姐姐和幾個同學
___________（g) y@）在她面前唱歌、跳舞、做游戲�，斈菅啪拖駴]聽見、沒看見一樣。過了一會兒，姐姐和這些同學走到瑪妮雅身后，悄悄地搭起幾張凳子。只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間
___________（y@ f5n y@ mi3o）地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。大家看了都很佩服，再也不好意思逗她了。瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的科學家。她就是居里夫人。
1
．看拼音寫漢字。2
．連詞成句（用兩種語句表達同一意思）。波蘭 有個 一百多年前 名叫 小姑娘 瑪妮雅 （的）�。ㄉ冢�
（
1）________________________________________________（
2）________________________________________________3
．想一想，用概括的語句回答。文章寫了兩件事，都表現(xiàn)瑪妮雅學習非常專心。
第一件事：
___________________________________________第二件事：
___________________________________________科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀《居里夫人小時候》并完成練習。
一百多年前，波蘭有個小姑娘，名叫瑪妮雅。她學習非常
_________（zhu1n x9n）。有一次，瑪妮雅在家看書。姐姐和幾個同學
___________（g) y@）在她面前唱歌、跳舞、做游戲�，斈菅啪拖駴]聽見、沒看見一樣。過了一會兒，姐姐和這些同學走到瑪妮雅身后，悄悄地搭起幾張凳子。只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間
___________（y@ f5n y@ mi3o）地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。大家看了都很佩服，再也不好意思逗她了。瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的科學家。她就是居里夫人。
1
．看拼音寫漢字。2
．連詞成句（用兩種語句表達同一意思）。波蘭 有個 一百多年前 名叫 小姑娘 瑪妮雅�。ǖ模。ㄉ冢�
（
1）________________________________________________（
2）________________________________________________3
．想一想，用概括的語句回答。文章寫了兩件事，都表現(xiàn)瑪妮雅學習非常專心。
第一件事：
___________________________________________第二件事：
___________________________________________科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
�、僮屑殻ā 。�，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考［虛 慮］如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死的拼搏；有的緊握雙拳，勇武干［練 煉］，好像隨時準備出征；有的（ �。┻h方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……
�、谶@些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌［
q@ q!］合得很緊密［mi8 m@］，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。1
．畫去方括號中不正確的讀音或漢字。2
．選擇詞語填入文中的括號里。端詳 打量 凝視 注視 俯視 掃視
3
．短文①圍繞詞語“___________”寫出了每件秦兵馬俑都是極為精美的藝術珍品，選自課文《___________》；短文②圍繞詞語“___________”和“___________”寫出了埃及金字塔結構的精巧，選自課文《___________》。科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
�、僮屑殻ā 。�，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考［虛 慮］如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死的拼搏；有的緊握雙拳，勇武干［練 煉］，好像隨時準備出征；有的（ �。┻h方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……
②這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌［
q@ q!］合得很緊密［mi8 m@］，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。1
．畫去方括號中不正確的讀音或漢字。2
．選擇詞語填入文中的括號里。端詳 打量 凝視 注視 俯視 掃視
3
．短文①圍繞詞語“___________”寫出了每件秦兵馬俑都是極為精美的藝術珍品，選自課文《___________》；短文②圍繞詞語“___________”和“___________”寫出了埃及金字塔結構的精巧，選自課文《___________》。科目：小學語文 來源：同步輕松練習五年級語文下冊（人教新課標） 題型：048
閱讀理解
片斷（一）程昱（
y)）觀望良久，對曹操道：“來船可疑，不可讓其近（zh4i）________�！辈懿賳枺骸坝泻慰梢桑俊背剃诺溃骸凹Z在船中，船身必定穩(wěn)重，來船卻又輕又浮。今夜東南風緊，不可不防。”曹操省（
x!ng sh7ng）悟，急忙命人去阻攔，卻還哪里攔得��！只見黃蓋用刀一招，前船一齊點火。火趁風勢，風助火勢，二十只火船，撞入水寨，曹軍船只全數(shù)著火。船被鐵環(huán)鎖住，無處逃避。只聽隔江炮響，四下火船齊到，只見江面上火光沖天，一片通紅。片斷（二）
那妖精第二次脫了身，一邊好生佩服悟空的眼力，一邊又搖身變做白發(fā)蒼蒼的老公公，一路走一路念著佛。唐僧見了，十分高興，贊嘆道：“真是西方圣地，老公公連路都走不穩(wěn)，還不斷念佛呢！”八戒壓（
y1 y4）低聲音說：“（hu^）________事了，老公公找女兒和老伴來了�！蔽蚩瞻呀鸸堪舨卦谏砗螅先χ袄瞎崩湫Φ溃骸澳銈�妖精，騙得了別人，卻騙不了俺老孫。”那妖精嚇得啞口無言。好大圣，一邊念動咒語，叫來土地山神在云端照應，防止妖精逃跑，一邊從背后抽棒便打，一下子結果了妖精的性命。唐僧嚇得臉色發(fā)白，氣咻咻地又要開口念咒。悟空急忙趕到馬前，叫道：“師父別念，你先看看那妖精模（
m$ m*）樣。”唐僧上前一看，卻是一堆白骨，脊（liang）________上還寫著“白骨夫人”。八戒又在旁邊挑撥：“師父，猴哥又使障眼法騙人了�！碧粕宦牐挥傻眯念^發(fā)熱，念起緊箍咒來。悟空痛得刺骨鉆心，跪在地上直叫：“師父別念了，有話好好說！”唐僧說：“沒什么好說的，你這根性頑劣（li8 l{8）、屢教不改的家伙，我怎能再認你為徒？”說完便寫了一紙貶書，也不管沙僧、八戒的勸告，要將苦苦哀求的悟空逐出師門。1
．根據(jù)括號里的拼音在橫線上寫漢字。2
．用自己喜歡的符號給文中的加粗字選擇正確的讀音3
．寫近義詞和反義詞。近義詞：勸告
省悟
反義詞：穩(wěn)重 啞口無言
4
．第一個故事選自________，故事的題目是________。第二個故事選自
________，故事的題目是________。5
．故事中的人物分別給你留下了什么印象？曹操：
________________________悟空：
________________________唐僧：
________________________八戒：
________________________科目：小學語文 來源：天津市期末題 題型：閱讀理解與欣賞
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閱讀下面的短文，按要求回答下列各題。 |
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| A．因為水在當?shù)胤浅Ｕ滟F，小姑娘偷偷給了我們水惹怒了老人，所以老人憤怒。 B．因為干旱缺水，苗圃一天才用一瓢水，水成了帶來綠色希望的最珍貴的東西，遠方的來客那么不珍惜水，老婦人和小姑娘憤怒了。 C．那碗水是她們送給遠方來客最昂貴的禮物，但是客人連個“謝”字也不說，卻嫌水臟不喝，用來洗臉，她們憤怒了。 5．制作讀書卡片是良好的學習習慣。請先為短文加一個恰當?shù)念}目，然后在文中摘錄四個成語和兩個描寫小姑娘的句子，并將你對其中一句話的感悟寫在“品味”欄中。 |
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