我會拼,還會寫呢!你看看哪個是我寫的
      guǒ yuán          bié shuō          zhǎo dào  
       
A、果園;別說;找到
B、果圓;別說;找到
C、果園;別兌;找到
D、果園;別說;我到
A
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:海淀單元考試卷·四年級·語文·下冊 題型:048

讀短文回答問題。

撿垃圾

  “直美,這兒也有垃圾!

  我一面說著,一面把撿起的煙頭、罐頭、糖紙、樹枝等塞進塑料袋里,塑料袋都快裝滿了。

  我已忘了沉重的書包,貓著腰邊走邊撿,雙腿疲憊不k1n____真叫人生氣,這些垃圾究竟是誰瞎扔的呢?腰也有點病了,我都不想再撿這些垃圾了;丶业穆芬炎咄炅艘话!爸泵,咱們一直撿到家門口嗎?”我問直美。

  “你說哩?哎,真累!”

  直美和我對視著,哈哈地笑了起來。

  我們必須遵守年級會上所作出的決定,自覺地撿垃圾。這樣,我們的城鎮(zhèn)( 。┙值溃ā 。┕珗@才會美麗、干凈。想到這里,我忍受著勞苦,一直撿到家門口。

 。ā 。┭笞樱@么多的垃圾從哪兒撿來的( 。眿寢寙柕溃ā 。┪矣悬c難為情地說:“從學(xué);貋淼穆飞蠐斓降。媽媽,您幫我把這些垃圾扔掉了吧!”

  “洋子,你做了一件好事啊!從我們的街道做起,如果整個湖東町都開展撿垃圾這一活動的話,那么湖東町一定會非常干凈、整潔的!

  聽了媽媽的這番話,我真高興。當(dāng)想起我們所做的事是“一件好事”時,我干勁倍增:行,明天還要繼續(xù)撿!我獨自笑了起來。

  吃晚飯時,爸爸知道了我撿垃圾的事情。爸爸說:“你們的活動搞得很不錯。不亂扔垃圾的活動太重要了!卑职终f得很對,煙頭都是大人扔的,首先要讓大人們引起注意。

  班里的同學(xué)們今天也撿垃圾了吧?我一面想著一面往前走,會議廳前也一樣,滿地都是亂扔的空罐頭和紙xi8____。明明有扔空罐頭的地方,可有些人就是不往那兒扔。我把空罐頭一一撿了起來。那些正在玩耍的小朋友學(xué)著我的樣子,也撿起了空罐頭。

  我看著這些孩子,越看越高興,對他們報以微微地一笑:“小朋友,謝謝!”

  做好事能使人心情舒暢,回家時,我還要邊走邊撿。

  我喜氣洋洋,一定要把我們的湖東町變成一個美麗的城鎮(zhèn)!

1.在文中的拼音旁的“”上填寫漢字。

2.短文中同學(xué)們?yōu)槭裁匆獡炖?/P>

__________________________________________

3.用文中的句子回答:

年級會上做出“自覺撿垃圾”的決定后同學(xué)們是怎么做的?

__________________________________________

4.在文中的五個括號內(nèi)填上合適的標(biāo)點。

5.你喜歡文中“我”的爸爸媽媽嗎?為什么?

__________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
晶瑩的雨
  △雨,晶瑩的雨,又細又密,從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧。田野披上了輕薄柔軟的紗衣。
  明明穿著雨衣,一步一滑,走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛,四處環(huán)顧,四處尋覓……
  他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣,再過兩天就要“上山”吐絲了。可是,就在這節(jié)骨眼上沒有桑葉了?粗切┬膼鄣男Q寶寶餓得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?
  啊,桑葉,你躲在哪里?躲在哪里?
  △忽然,他看見有個小小的身影在朝遠處竹林飛快地跑。桑樹!明明看見了,竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。 
  幾乎是同時,他們兩個來到這棵桑樹下;樹上( )還有桑葉,(。┮呀(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說,“哧”的一聲爬上了樹。
  “喂,這棵桑樹是我先看見的!
  明明低頭一看,是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣,頭發(fā)上、睫毛上掛滿水珠,腳上、雨衣上沾滿了泥漿。明明沒理她,手里拿著樹枝,一手飛快地采著,采一把就塞進書包……
  △無意中明明又往下看了一眼,他的手頓住了。女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一雙怎樣的眼睛。⊙劾镟咧鴾I水,滿是委屈,滿是憂傷。許久許久,女孩子才轉(zhuǎn)過身,低頭蹣跚地走了。
  明明喉嚨像梗住了東西,心里默默地在思索:她(。]養(yǎng)蠶,不需要桑葉,( )不會這樣難過。她剛才跑得多快啊,可是現(xiàn)在……明明似乎感到了她急促的喘息,聽到了她那低聲的抽泣,看到那晶瑩的淚珠從她眼眶里撲簌簌地滾下來。明明拍著腦袋責(zé)怪自己:“老師怎么說的?我們養(yǎng)蠶要學(xué)蠶,要為別人著想!”明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛。
  “等一等!”明明飛快地從樹上滑下來。 轉(zhuǎn)眼間,他已經(jīng)來到女孩子面前了:“對不起!是你先看到的,這些桑葉全歸你。”
  女孩子看著明明捧過來的桑葉,眼神有點詫異。明明急忙說:“你一定很需要它!薄澳阋埠苄枰!泵髅魈痤^,看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)的一絲笑意,不覺熱淚盈眶。“你真好,我們都在養(yǎng)蠶,應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音。雨,晶瑩的雨,沙沙地下個不停,又細又密,仿佛蠶兒在食桑葉,仿佛蠶兒在吐銀絲。
1.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2.下面這句話中引號的作用是什么?下面哪種說法對?在括號里打“√”。
他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣,再過兩天就要“上山”吐絲了。
(1)直接引用說話。(。
(2)表示特定的含意。(。
(3)強調(diào)詞語的意思。(。
(4)否定,有諷刺意味。(。
3.下面的句子哪些用了比喻的方法,哪些用了擬人的方法?請在括號中用文字說明。沒有用這些方法的不用寫。
(1)田野披上了輕薄柔軟的紗衣。
(2)明明覺得自己長得像爸爸一樣高大。
(3)明明似乎感到了她急促的喘息。
(4)雨,晶瑩的雨,沙沙地下個不停,又細又密,仿佛蠶兒在食桑葉,仿佛蠶兒在吐銀絲。
4.短文已用“△”分為三段,概括各段段意。
第一段:___________________________________________________________________________
第二段:___________________________________________________________________________
第三段:___________________________________________________________________________
5.讀句子,回答問題。
(1)“她剛才跑得多快啊,可是現(xiàn)在……”現(xiàn)在女孩子怎樣?為什么會有這樣的變化?
___________________________________________________________________________________
(2)“女孩子看著明明捧過來的桑葉,眼神有點詫異。”什么叫“詫異”?女孩子為什么詫異?
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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·五年級語文下冊(配蘇教版) 蘇教版 題型:048

閱讀文章,完成練習(xí)。

有理還得有禮

  星期天早晨,我去大街上買豆?jié){。那賣豆?jié){的小店生意興隆,顧客隊伍排得像條長蛇。

  我走幾步排到隊尾,探出半身想朝前點點排隊的人數(shù),不料看到一個“動人”的小事件。一位排在前面的女青年不小心撞灑了一位中年婦女的豆?jié){。那姑娘嚇得連忙向這位婦女道歉:“對不起,請原諒,我不是故意的,我賠……”這位婦女瞪著眼睛,手指一直戳到姑娘的鼻尖上,罵不絕口:“少來這一套!你裝什么蒜?你他媽的……”

  人們實在看不過去,有的指責(zé),有的規(guī)勸那位婦女,而她呢,卻大聲喊叫道:“怎么,難道是我沒理?”

  “是呀,你是有理的,事情發(fā)生之初,確實是你有理。但后來那位姑娘誠懇地向你道歉,并表示愿意賠償損失,你卻傲視人家‘這一套’文明行為,說人家是‘裝蒜’,甚至破口罵人,像話嗎?你可知道為什么本來‘有理’的你,后來竟遭人指責(zé);本來‘無理’的她,反而得到人們的同情和支持呢?那是因為你不懂文明,不講禮貌,由開始有理而變成后來的蠻不講理,激起眾人的義憤。而她呢?既講禮貌,又愿賠償,難道還不足以彌補無意造成的失誤嗎?”一位干部模樣的人這一席話,使這位婦女低頭無語,羞愧地離開了。

  有理,還得有禮,才會受到人們的歡迎和尊敬,如若無禮,也會由有理變成無理。這就是今天這件事給人的啟示。

1.根據(jù)拼音填字成詞。

2.把句子換一種說法。你一定行!

一位排在前面的女青年不小心撞灑了一位中年婦女的豆?jié){。

改成“把”字句:

_______________________

改成“被”字句:

_______________________

3.說一說,你讀了這篇短文后受到了哪些啟發(fā)?寫下來,也可以摘錄文中的語句。

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4.“一位干部模樣的人這一席話,使這位婦女低頭無語,羞愧地離開了!甭(lián)系句中加粗的詞語想一想,這位婦女離開時她心里會怎么想?

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科目:小學(xué)語文 來源:小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,回答問題。
蘭草
   ①小時候,常常遇到一些女孩用“蘭”字作名,干嗎要用“蘭”作名呢?我產(chǎn)生了好奇心,去問父親。父親說,蘭是一種草,開的花特香,蘭草貌似柔弱,但生命力極強,逗人喜愛,因此人們愛用“蘭”為女孩子命名,希望她們像蘭草一樣嫻淑溫柔,美貌端莊,健康成長。父親的話我似懂非懂,但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。  
 、诘亦l(xiāng)沒有蘭草,后來,我上了初中、高中,來到縣城,那里也沒有蘭草。   
 、廴ツ昃旁轮醒,我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾,已在殘堤上搭起了臨時災(zāi)棚,等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校,我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校:雄偉的教學(xué)大樓,整齊的教師宿舍。特別是校園美化,全市有名。四季花香,長年青翠,滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校,除傷痕累累的教學(xué)大樓依然倔強地挺立著,整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等,渾身泥土,成了朽木枯枝;至于那些名花們,早已杳無蹤跡。一片泥沼,滿目荒涼,看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。  
 、芫驮谠{咒洪水的肆虐時,我眼前一亮,忽然發(fā)現(xiàn)遠處的淤泥堆上,像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去,它們婀娜嬌艷,翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗!我不顧一切,從沒膝深的淤泥中趟了過去,走近一看,其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去,一縷淡淡的清香,沁人心脾!我大聲叫喊起來:這里有抗御洪水的英雄!同行的校長告訴我們,這堆淤泥下是一個圓形的大花臺,周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到,它會在兩個多月的滔滔洪水底下,不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子,突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后,群芳寥落,校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花,帶著與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色,雖然減少了一些濃綠與濃香,卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草,不禁肅然起敬!続】在溫柔舒適的花園中,蘭草恪守名分,嫻靜恬淡,默默奉獻,豐富人間香與美,從不張揚【B】在荒山僻谷中,蘭草仍然生機勃勃,奮發(fā)向上,散發(fā)出縷縷清香,不為淪落深山而自棄;【C】在滄海橫流,洪水滔天的絕境中,蘭草__________________________________。   
  ⑤我抬起頭來,遠遠望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們,心潮起伏,思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上,我看到了蘭草的秉性;在蘭草的身上,我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。     
1.這篇文章寫蘭草,著力表現(xiàn)了蘭草________________的特性。
文中有兩個詞語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情,這兩個詞語是:(小時候)            ;(救災(zāi)時見了蘭草)                   。
2.第④段有兩個層次。在下面題目中的橫線里各填寫—個恰當(dāng)?shù)脑~,概括層意。
答:第一層:                      蘭草。
        第二層:                      蘭草。
3.“走近一看,其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”,表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時怎樣的情感?
_____________________________________________________________________
4.第④段里畫橫線的句子中用了“頑強拼搏”一詞,本段中能具體表現(xiàn)這種精神的語句是:_________________________________________________________________ 。
5.第④段有A、B、C三個分句,請你根據(jù)本段的內(nèi)容,給C句的空缺處補寫句子,與A、B兩個分句構(gòu)成排比。
答:在滄海橫流,洪水滔天的絕境中,蘭草____________________________________。
6.你喜歡文中的哪句話?請說說理由。(5分)
_____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀短文,然后回答問題。

不死的黃蜂

  一個夏日的下午,我在山間的小路上休息,一邊吃著東西,一邊欣賞著眼前的自然景色。

  這里的自然景色有詩一般的意境。我沉醉在美妙的景色之中。這時有一只黃蜂開始繞著我嗡嗡地飛,真讓我非常(掃興 高興),揮手也轟不走,仍然不停地繞著我飛,似乎一定要降落在我身上不可。同行的人失去了耐性,照著它用力一拍,黃蜂應(yīng)聲落地,見他毫不憐惜地伸出一只腳,將它碾入泥土中。

  過了一會兒,我吃驚地發(fā)現(xiàn),我前面有一塊泥土忽然爆炸般升騰起來。原來那只被碾入泥土的黃蜂(居然 果然)沒死,拍打著翅膀破土而出。我可不想讓它恢復(fù)了元氣再來騷擾我。我馬上站起身,一腳踩住,再次將它碾入泥土。

  我坐下來,繼續(xù)吃著東西。幾分鐘后,我看見一小塊泥土又動彈起來,不一會兒,一只嚴(yán)重傷殘卻依然活著的黃蜂虛弱地出現(xiàn)在我的眼前。

  這時我已經(jīng)被黃蜂表現(xiàn)出的頑強的生命力所吸引。我俯下身子,(觀看 觀察)它的傷情。它的右翼相對完好,但左翼變得像一張揉皺了的紙。然而,它不停地活動雙翅,好像在(評估 評價)自己的傷勢,同時,它還開始拂拭起被泥土包裹的胸部和腹部。接著,它蹬腿扇翅,看得出它是想重新飛起來。哦,可憐的家伙!我估計它是徒勞的。那左翼變得像一張揉皺了的紙,怎么飛得起來呢?這黃蜂繼續(xù)撲扇著翅膀。過了一會兒,它好像是獲得了力量與自信,準(zhǔn)備飛行了。隨著一陣嗡嗡聲,它真的升上了空中,但很快就重重栽到地上。

  可是,黃蜂并不放棄,還在拼命扭動。此時,我不再憎恨它,非常關(guān)注它的生命,一個讓我無法不肅然起敬的生命。終于,它又一次升上了空中,這一次它飛出了好遠的距離,但還是撞了樹摔下來。顯然,它已經(jīng)恢復(fù)了部分展翅騰飛的能力。就像一名試飛的飛行員,還需要對陌生的飛機有進一步的了解,何況這還是一架破敗的飛機呢!

  在雙翼多次撲打之后,它再一次騰飛起來。這一次它避開了幾棵樹,繞著一個小土丘轉(zhuǎn)了一圈,然后貼著湖面緩緩飛行,仿佛在欣賞著自己的倒影。直到它飛遠了,不見了蹤影,我才發(fā)現(xiàn)自己在地上已經(jīng)跪了好久。

(1)請畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

(2)請你提煉出文中的要素。

時間:________

地點:________

起因:________

經(jīng)過:________

結(jié)果:________

(3)黃蜂受到了幾次傷害?分別是什么?請簡要概括。

________________________________

(4)改寫下面兩句話。

①這時我已經(jīng)被黃蜂表現(xiàn)出的頑強的生命力所吸引。

改為“把”字句:________________

②那左翼變得像一張揉皺了的紙,怎么飛得起來呢?

改為陳述句:________________

(5)文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?這樣寫的好處是什么?

________________________________

(6)文章結(jié)尾說:“我才發(fā)現(xiàn)自己在地上已經(jīng)跪了好久。”這句話有著深刻的含義,你認為表達了作者的什么感情?

________________________________

(7)從這篇文章中,你受到了哪些啟發(fā)?

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

陀螺
       陀螺,有點像海螺,一般是用硬木頭做成的。用鞭子抽打它,它毫無怨言地在地上旋轉(zhuǎn)舞蹈。因此,人們都叫它“打不死”。     
       小伙伴們都愛抽打陀螺,還常常比個高低。彼此各自站在一邊,奮力抽自己的陀螺,讓它們朝對方撞去。兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺帶著搏斗時的勇猛,旋風(fēng)般地向前沖去……結(jié)果呢,往往以體重、個大的一方取勝而gào zhōng(       )。     
       我也喜愛打陀螺,更不甘心落后于人,不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍那樣,一戰(zhàn)即敗。于是我四處尋找合適的木頭,試著削制一只得心應(yīng)手的陀螺,準(zhǔn)備與伙伴們作一番較量。然而,我怎么也削不出一只理想的陀螺來,心里布滿了烏云…     
       我的叔叔是一位年輕的民警,頗具童心。我想,他肯定會幫我的大忙,不出所料,他很快地幫我把陀螺削好了,____    根據(jù)我的設(shè)想在陀螺下面嵌一粒鋼珠。陀螺終于制成了,而且旋轉(zhuǎn)起來特別快,特別穩(wěn)。我興奮極了!
       但是,當(dāng)我的陀螺一露臉,就招來了一陣嘲笑。它在小伙伴各式各樣的陀螺前,顯得非常粗糙,該平的不平,該圓的不圓,該尖的不尖,確實是qí mào bù yáng(        )。我不敢向別人挑戰(zhàn),只好在一邊抽打。     
       一個大陀螺的主人,開始向我tiǎo xìn(      )了。在主人的驅(qū)趕下,大陀螺搖頭晃腦, 挺著肚皮直沖過來,我的陀螺卻在原地bú dòng shēng sè(       ),似乎也不愿應(yīng)戰(zhàn)。      
       真是“人不可貌相,(        )”。我的陀螺____     個頭小一點兒,           頑強得出奇:被猛撞了一下,眼看就要摔倒,但它一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)著。而那個大陀螺卻人仰馬翻,摔倒在一邊……我感到無比的幸運,極大的歡樂,由衷的自豪。直到十多年后的今日,提起那時的情景,我還津津樂道呢! 
1.在括號里看拼音寫詞語。 
2.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3.在最后一個自然段的括號里把句子補充完整。 
4.“岳家軍”是指____   的軍隊,岳家軍的故事發(fā)生的朝代是____    
5.讀了這篇短文,你受到了哪些啟發(fā)?
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

讀一讀,思考問題。

怎樣欣賞名著(節(jié)選)

  為什么你應(yīng)該閱讀名著,并且要學(xué)會欣賞它們呢?

  我提出三條________ch#ng z*)的理由:

  第一,名著開闊你的眼界。

  第二,名著助你成長。

  第三,名著幫助你了解生活,認識自己。

  最后一點是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界,這是從別處得不到的?梢钥隙,你幾乎能夠從許多書中得到樂趣;但是,一部名著,一旦你讀進去了,它會把你帶到更高的境界。

  我常聽人們說:“名著太難懂了,我啃不進去。”讓我出些主意,幫助你打開這個奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著,然后按照下面的_________ji4n y@)去讀吧!

知道你正在讀什么

  這是一部小說、劇本,還是________zhu4n j@)或歷史?要想知道這一點,查一查目錄,讀一讀封面和前言,或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。

不要被眾多的人物所左右

  陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉馬佐夫兄弟》一書中拋出了50個主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》的第一章中用了22個又長又復(fù)雜的名字,使你腦袋發(fā)脹。這時,不要急著往前翻,堅持看下去。漸漸地,這些人物就會變得清晰。你會覺得和他們在一起,就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友,在結(jié)識前也是陌生人。

大段大段地讀

  別小口小口地啃,你讀的句子越長,你就越能進入書的________ji6 z^u)和感情,從中得到的樂趣也就越大。

重讀一遍

  所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后,如果很感興趣,又不完全懂,那么立即重讀一遍,你會發(fā)現(xiàn)更多的東西。

  如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它,就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你,你________ji3n zh0)不敢相信這是同一本書。

  不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里,要跳進去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

1)根據(jù)括號里的拼音寫詞語。

2)寫近義詞和反義詞。

近義詞:鼓舞——    清晰——

反義詞:開闊——    復(fù)雜——

3)讀名著有哪些好處?用“______”畫出來吧!

4)文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著。你認為還應(yīng)該如何去讀名著?

_____________________________________________________

5)你讀過哪些名著?

_____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

溫暖我一生的冰燈    

       總有一些東西,是歲月所消融不了的。    
       八歲那年的春節(jié),我執(zhí)意要父親給我做一個燈籠。因為在鄉(xiāng)下的老家,孩子們有提著燈籠走街串巷過年的習(xí)俗,在我們看來,那就是一種過年的樂趣和享受。    
       父親說,行。    
       我說,我不要紙糊的。父親就納悶:不要紙糊的,那要啥樣的?我說要透亮的。其實,我是想要玻璃罩的那種。臘月二十那天,我去東山坡上的大軍家,大軍就拿出他的燈籠給我看,他的燈籠真漂亮,木質(zhì)的底座上,是玻璃拼制成的菱形燈罩,上邊還隱隱約約勾畫了些細碎的小花。大軍的父親在供銷社站柜臺,年前進貨時,就給大軍從很遠的縣城買回了這盞漂亮的燈籠。      
       我知道,父親是農(nóng)民,沒有錢買這么高級的燈籠。但我還是想父親能給我做一個,只要能透出亮就行。    
       父親說,行。    
       大約是年三十的早上,我醒得很早,正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時,我突然被屋子里一陣沙沙沙的聲音吸引了,我努力地睜開眼,只見父親在離炕沿不遠的地方,一只手托著塊東西,另一只手正在里邊打磨著。我又努力地睜了睜眼,等我適應(yīng)了凌晨的曙光后,才發(fā)現(xiàn)父親手里托著的是塊冰,另一只手正打磨著這塊冰,姿勢很像是在洗碗。每打磨一陣,他就停下來,在衣襟上擦干手上的水,把雙手放在自己的脖子上暖和一會兒。     
       我問:“爹,你干啥呢?”     
       父親說:“醒了?天還早呢,再睡一會兒吧!”     
       我又問:“爹,你干啥呢?”     
       父親就把臉扭過來,有點尷尬地說:“爹四處找玻璃,哪有合適的呢,后來爹就尋思著,給你做個冰燈吧。這不,冰凍了一個晚上,凍得正好哩!备赣H笑了笑,說完,就又拿起了那塊冰,洗碗似的打磨起來。     
       看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時候,我說,爹,來這兒暖和吧。隨即,我撩起了自己的被子。     
       父親一看我這樣,就疾步過來,把我撩起的被子一把按下,又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖,并連連說:“我不冷,我不冷。小心凍著了你。”末了,父親又說,“天還早呢,再睡一會兒吧!”    
       我胡亂地應(yīng)了一聲,把頭往被子里一扎一合眼,兩顆豌豆似的淚珠就洇( yīn)  進棉絮里,你知道嗎,剛才父親給我掖被子的時候,他手真涼。     
       那一年春節(jié),我提著父親做的冰燈,和大軍他們玩得很痛快;锇閭兌枷矚g父親做的冰燈。后來,沒幾天,它就化了,化成了一片水。     
       但那燈,卻一直亮在我心里,溫暖我的一生。   
1.解釋下列詞語在文中的意思。     
      消融:________________________________________________________________     
      尷尬:_________________________________________________________________ 
2.用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。(不超過10個字)  
                                                                                                  
3.文中寫道:“隨即,我撩起了自己的被子”……“又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖”!傲谩薄耙础备饔惺裁醋饔?
                                                                                                                                                 
4.那盞冰燈沒幾天就化了,可作者卻說:“那燈,卻一直亮在我心里,溫暖我的一生!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
                                                                                                                                                

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