我會查字典。正確的一組是 | ||||||||||||||||||||||||
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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程 語文三年級上冊 題型:048
閱讀短文,回答問題。
________在辯論會前,在大隊改選會上,甚至在和班上力氣最大的男生掰(
b1i)手腕時,我總是要說:“我能行!”“我能行!”這句話常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪(
ch2n)。一次,我將要去參加北京市的作文比賽。賽前一個星期,我就當(dāng)著全家的面兒聲明:“比賽那天我要自己去,用不著誰送。我,我能行!”這可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次提出要送我,都被我一次又一次地拒絕了。
比賽前一天晚上,爸爸媽媽要做最后一次努力——和我談判。最后,我還是用最簡練的“不用”兩個字拒絕了。
比賽那天早上,媽媽不厭其煩地嘮叨著乘車路線及注意事項。我聽得實(shí)在不耐煩:“哎呀,媽,我能行!”
到了考場,許多家長、老師見我一個人走來,都向我身后張望。找誰?是找我的爸爸媽媽?嘻嘻,我把他們落在家里了。
1
.用多音字組詞,不會的查字典。①將
、趨③當(dāng)
、苈2
.本文寫了一件什么事?試著用一句話概括出來。[方法提示:寫文章時,作者會根據(jù)要表達(dá)的想法來選擇材料。這樣所選材料往往都說明一個相同的問題或一個問題的不同方面。你只要緊扣作者的意圖就能概括出這篇文章寫了一件什么事了。]________________________________________
3
.下面能正確地概括作者寫這篇文章的目的的一項是[方法提示:任何一篇文章都是作者內(nèi)心思想的流露,用心去體會,相信你會和作者產(chǎn)生共鳴。]:[
]A
.短文記敘了“我能行”的決心。B
.表述了“我”對爸爸媽媽處處“不放心”的不滿。C
.表達(dá)了“我”的自理要求,有信心有能力自己管理自己的強(qiáng)烈愿望。4
.給短文加一個題目,寫在短文前面的橫線上。科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀短文,完成練習(xí)。 | |||||||||||||||
誠實(shí)的叔叔 | |||||||||||||||
李叔叔下崗后天天在我們弄堂口擺攤修車。一天,我正在他的攤位旁邊玩耍,只聽見一聲帶著洋腔的、不太(熟練 熟悉)的普通話:“先生,自行車……請修一下……”呵,原來是一個頭發(fā)卷曲、膚色黝黑的老外,胸前還佩戴著“西安交通大學(xué)”的;眨海ù_實(shí) 分明)是一個外國留學(xué)生。
這篇短文贊揚(yáng)了李叔叔____________的好品質(zhì)。 ①為人誠實(shí) ②助人為樂 ③工作認(rèn)真 5.讀了這篇短文,寫一句你最想說的話。 _________________________________________________________________ |
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
快樂閱讀
媽媽的禮物
有個孩子,在他出生的那天,媽媽就離開了人世。
從此,每當(dāng)看到其他孩子從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷心:“啊,我命真苦。我的媽媽,竟來不及給我一件禮物!”
想起這件事,他又傷心地哭了。他獨(dú)自兒在街上徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在一位老人身上。
老人并不生氣,還關(guān)心地問:“孩子,你哭什么?”
孩子向老人傾吐了自己的哀傷。
老人聽罷,嚴(yán)肅地說:“孩子,你錯了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對!”
“那……我怎么會不知道?”孩子驚奇地問。
老人撫摸著孩子的頭,語重心長地說:“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個世界,都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎?”
孩子聽著,眼睛忽地一亮。
老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你明亮的眼睛,讓你去觀察世界;給了你聰明的耳朵,讓你去傾聽世界;給了你一雙腿,讓你走遍世界;給了你一雙手,讓你去改造世界。這些,難道還不夠嗎?”
孩子聽著,陷入深思。
老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那,是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界!”
1
.查字典,了解下面詞的意思。(
1)徘徊:意思是_______________(
2)傾聽:意思是_______________2
.為下面的字配對子。組成正確的詞。
( 1)糊 泊 |
( 2)及 限 |
( 3)競 賽 |
湖 涂 |
極 時 |
竟 然 |
3
.寫出下列詞的反義詞。
( 1)傷心——( 。 |
( 2)明亮——( 。 |
( 3)聰明——( 。 |
( 4)珍惜——( ) |
4
.為人體器官填上合適的形容詞。5
.讀讀下面的句子,在不改變意思的情況下,換一種說法。例:“海底世界”那么有趣,難道我不想去嗎?
“海底世界”那么有趣,我非常想去。
(
1)媽媽把整個世界都送給了你,這難道還不夠嗎?____________________________________________________
(
2)媽媽給了你一顆充滿熱血的心,這是最重要的。____________________________________________________
6
.想一想,媽媽給了孩子哪些禮物,有些什么希望?____________________________________________________
____________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
快樂閱讀
媽媽的禮物
有個孩子,在他出生的那天,媽媽就離開了人世。
從此,每當(dāng)看到其他孩子從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷心:“啊,我命真苦。我的媽媽,竟來不及給我一件禮物!”
想起這件事,他又傷心地哭了。他獨(dú)自兒在街上徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在一位老人身上。
老人并不生氣,還關(guān)心地問:“孩子,你哭什么?”
孩子向老人傾吐了自己的哀傷。
老人聽罷,嚴(yán)肅地說:“孩子,你錯了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對!”
“那……我怎么會不知道?”孩子驚奇地問。
老人撫摸著孩子的頭,語重心長地說:“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個世界,都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎?”
孩子聽著,眼睛忽地一亮。
老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你明亮的眼睛,讓你去觀察世界;給了你聰明的耳朵,讓你去傾聽世界;給了你一雙腿,讓你走遍世界;給了你一雙手,讓你去改造世界。這些,難道還不夠嗎?”
孩子聽著,陷入深思。
老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那,是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界!”
1
.查字典,了解下面詞的意思。(
1)徘徊:意思是_______________(
2)傾聽:意思是_______________2
.為下面的字配對子。組成正確的詞。
( 1)糊 泊 |
( 2)及 限 |
( 3)競 賽 |
湖 涂 |
極 時 |
竟 然 |
3
.寫出下列詞的反義詞。
( 1)傷心——( ) |
( 2)明亮——( 。 |
( 3)聰明——( 。 |
( 4)珍惜——( ) |
4
.為人體器官填上合適的形容詞。5
.讀讀下面的句子,在不改變意思的情況下,換一種說法。例:“海底世界”那么有趣,難道我不想去嗎?
“海底世界”那么有趣,我非常想去。
(
1)媽媽把整個世界都送給了你,這難道還不夠嗎?____________________________________________________
(
2)媽媽給了你一顆充滿熱血的心,這是最重要的。____________________________________________________
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.想一想,媽媽給了孩子哪些禮物,有些什么希望?____________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文練習(xí)題·一年級(北師大課標(biāo)) 題型:071
“小馬虎”漫游“細(xì)心國”
一、主題目的
針對本班同學(xué)存在著較粗心的特點(diǎn),開展這一次主題班會活動,提倡一絲不茍、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,幫助同學(xué)們克服馬虎的缺點(diǎn),學(xué)會怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備過程:
1、召開班委會會議。
2、讓同學(xué)們搜集自己在作業(yè)本或測驗卷中由于“粗心”寫錯的題目和字句。 (作為游戲的內(nèi)容)
3、成立“小馬虎”采訪團(tuán),回家采訪自己的父母,采訪他們的工作能不能馬虎,為什么?
4、邀請醫(yī)生(馮碧妍同學(xué)的媽媽)、郵遞員(戴璐同學(xué)的爸爸)、法院庭長(梅偉健同學(xué)的媽媽)參加我們的班會,作現(xiàn)場采訪。
5、學(xué)唱《粗心的小畫家》。
6、準(zhǔn)備一個麥克風(fēng),幻燈片,數(shù)學(xué)魔板,頭飾,細(xì)心花,細(xì)心果,細(xì)心果園等。
7、由宣傳組布置教室。
三、主題班會過程:
1、找出班上的“小馬虎”。
主持人:同學(xué)們我們班有很多同學(xué)成績本來很好,但是在做作業(yè)和考試的時候總是把符號和數(shù)字搞錯,或者把字寫錯,又加上沒養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣,經(jīng)常讓老師寫上“小馬虎”三個字。針對同學(xué)們的這個缺點(diǎn),我和班委會的班干部經(jīng)過討論,決定在今天舉行一個《“小馬虎”漫游“細(xì)心國”》的主題班會,幫助大家克服馬虎這個毛病。現(xiàn)在我要檢查一下有多少個同學(xué)在作業(yè)和試卷上被老師寫上 “小馬虎”三個字的。請舉手。
2、現(xiàn)場采訪“細(xì)心人”。
主持人:哇,那么多“小馬虎”呀。你們想想,今天是“小馬虎”長大后就成了什么?那么多人馬虎怎能把我們偉人的祖國建設(shè)好呢?我們祖國的建設(shè)需要各行各業(yè)的人,如:醫(yī)生,教師,建筑師、郵遞員,司機(jī)、農(nóng)民、律師、清潔工人等等,他們的工作都是很認(rèn)真,很細(xì)心的。今天,我們請來了三位“細(xì)心人”,他們是馮碧妍的醫(yī)生媽媽、周沐琦的建筑師爸爸和市消防設(shè)計安裝公司辛然的媽媽。請大家用熱烈的掌聲歡迎他們參加我們的班會。請“小馬虎采訪團(tuán)”的小記者給三位“細(xì)心人”作現(xiàn)場的采訪。大家鼓掌歡迎。
3、采訪發(fā)布會。
主持人:老師布置你們回家采訪自己的爸爸、媽媽、采訪了沒有?那我們現(xiàn)在開個采訪發(fā)布會,看哪個小記者先來匯報一下采訪的情況,(司機(jī)、會計師、郵遞員、工程師、教師、庭長、電腦人員、倉庫管理員)
4、情景教育。
主持人:聽了剛才三位“細(xì)心人”的現(xiàn)場采訪,和同學(xué)們的采訪發(fā)布會,你們能不能再當(dāng)小馬虎啦?不當(dāng)“小馬虎”要當(dāng)什么?既然你信心那么大,那老師現(xiàn)在帶你們到“細(xì)心國”去旅游,學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)一個“細(xì)心人”好不好?丁丁是一個粗心的小畫家,我們把他也帶去行嗎?
同學(xué)們注意,“小馬虎旅游團(tuán)”出發(fā)了!
全班齊唱:《粗心的小畫家》(邊唱邊拍手,象征性出發(fā))
主持人:同學(xué)們,“細(xì)心國”到了!
禮儀小天使(學(xué)生A):朋友們,歡迎你們到“細(xì)心國”旅游。我給大家介紹一下,這是我們“細(xì)心國”的國王。
國王(主持人飾);朋友們好!
同學(xué)們:國王好!
國王:請坐下,歡迎你們來細(xì)心國旅游,希望大家通過今天的旅游,學(xué)會怎樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,做一個細(xì)心人。
(板書:《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》齊讀一遍)
國王:怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我現(xiàn)在請出我們細(xì)心國的五位大臣,給大家介紹一下他們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。歡迎他們。
讀書大臣(學(xué)生B):我叫讀書大臣,你們要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,就要記住我讀書大臣的四句話,請你跟我讀一遍。
讀書的好習(xí)慣
讀書專心不走神,
碰到生詞查字典,
每段段意做筆記,
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣。
做作業(yè)大臣(學(xué)生C);我叫做作業(yè)大臣,你們要養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣,就要記住我做作業(yè)大臣的四句話,請你跟我讀一遍。
做作業(yè)的好習(xí)慣
認(rèn)真看題目,
動腦多思考,
細(xì)心來檢查,
成績頂瓜瓜!
專心聽講大臣(學(xué)生D):我叫專心聽講大臣,你們要養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣,就要記住我專心聽講大臣的四句話,請你跟我讀一遍。
專心聽講的好習(xí)慣
心要安靜去雜念,
邊聽邊想邊記憶,
不懂及時舉手問,
同學(xué)發(fā)言聽仔細(xì)。
預(yù)習(xí)大臣(學(xué)生E):我叫預(yù)習(xí)大臣,你們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,就要記住我預(yù)習(xí)大臣的四句話,請你跟我讀一遍。
預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
預(yù)習(xí)新課讀兩遍,
抓住重點(diǎn)反復(fù)看,
碰到疑難不放松,
日久天長成習(xí)慣。
查字典大臣(學(xué)生F):我叫查字典大臣,你們要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣,就要記住我查字典大臣的四句話,請你跟我讀一遍。
查字典的好習(xí)慣
讀書小能離字典,
遇到生字不放松
天長日久知識增。
(五位大臣頭戴頭飾,手拿一個大蘋果,蘋果里寫上他們學(xué)習(xí)好習(xí)慣,介紹成就把蘋果貼在黑板上。)
五位大臣齊:同學(xué)們,只要你們記住我們的話,便會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,“小馬虎”也會變成“細(xì)心人”的。
國王:我們謝謝他們。
同學(xué)們:謝謝你,請回位!
國王:這位是我國的數(shù)學(xué)大臣,他是來幫助你們的。大家歡迎他。
數(shù)學(xué)大臣(學(xué)生G):同學(xué)們,你們做數(shù)學(xué)時是不是很容易抄錯題,計算錯誤呀?我現(xiàn)在把我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好辦法教給你們,好嗎?
我給大家介紹一個專治馬虎病的好辦法,名叫“三對數(shù)”,(出示幻燈片),大家齊讀。
《三對數(shù)》
第一:從書上抄到本子時,要對數(shù),看抄錯沒有;
第二:從橫式抄到豎式上,再對一對;
第三:把豎式算出的得數(shù)抄在橫式上的時候,還要對一對,答案就不容易錯了。
這個方法好嗎?
同學(xué)們,記住我的這個方法,數(shù)學(xué)肯定學(xué)得好。
現(xiàn)在我們來玩數(shù)學(xué)游戲,好嗎?這個游戲叫“數(shù)學(xué)魔板”。請國王給大家介紹游戲規(guī)則。
國王:看!這是一塊神奇的魔板,當(dāng)你答對題目時,魔板就會高興的唱歌,那你就可以到三位細(xì)心人那里獎到一朵細(xì)心花。如果答不對,魔板就不會唱歌了。
數(shù)學(xué)大臣:游戲開始。(出示幻燈里的題目,由數(shù)學(xué)大臣發(fā)問)
數(shù)學(xué)大臣:再玩一個游戲好不好?這個游戲叫做“數(shù)蛤蟆”,請國王講游戲規(guī)則。
國王:這個游戲要考大家的反應(yīng)快與慢和細(xì)不細(xì)心,要數(shù)清蛤蟆有幾張嘴,幾只眼睛,幾條腿。
數(shù)學(xué)大臣:游戲開始。
數(shù)學(xué)大臣:同學(xué)們,預(yù)祝你們的數(shù)學(xué)學(xué)得越來越好。
國王:我們謝謝數(shù)學(xué)大臣。
同學(xué)們:謝謝你,請回位!
國王:看!我國的語文大臣也來了,他是來幫助你們的。大家歡迎他。
語文大臣(學(xué)生H):同學(xué)們,學(xué)習(xí)語文,千萬不能馬虎寫錯字,下面我給大家講一則報導(dǎo),名字叫《一字冤死六千人》。
語文大臣:寫錯一個字,代價太大了,下面我們玩一下游戲,把錯字改正過來,好嗎?這個游戲叫“摘細(xì)心果”。請國王講游戲規(guī)則。
國王:游戲規(guī)則是:這里有一棵細(xì)心樹,樹上結(jié)滿了紅紅的細(xì)心果,每人到細(xì)心果樹上摘下兩個細(xì)心果,把細(xì)心果藏著的錯字圈上,在下面寫一個正確的,
交給三位細(xì)心人檢查,如果對的,細(xì)心果就獎給他,如果不對,你可以找同學(xué)幫助你。獎到細(xì)心果的同學(xué)坐回自己的位置上。自己小組圍成一個圈,互相交流。
語文大臣:游戲開始。(放音樂)
國王:我們謝謝語文大臣。
同學(xué)們:謝謝你,請回位!
國王:同學(xué)們!你們摘了多少個細(xì)心果呀?自已留一個,把另一個送給在坐的細(xì)心人和老師們行嗎?那音樂響后,你就可送你的細(xì)心果了。
國王:今天的旅游玩得開心嗎?有什么收獲呢?
同學(xué)們:我們決心不當(dāng)小馬虎,要當(dāng)細(xì)心人,學(xué)習(xí)認(rèn)真細(xì)心,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
禮儀小天使:今天的旅游結(jié)束了,歡迎你們以后再來,再見!
同學(xué)們:再見!
4、總結(jié)談話:
主持人:同學(xué)們,今天我們漫游了“細(xì)心國”,學(xué)會了怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從今天開始我們要脫掉“小馬虎”的帽子,戴上“小認(rèn)真”的帽子,做一個“細(xì)心人”,爭取更好的成績,將來為祖國的建設(shè)作貢獻(xiàn)。今天非常感謝三位爸爸、媽媽在百忙中抽出時間參加我們的班會,大家再次用掌聲謝謝他們。
最后齊讀《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的兒歌。
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