選一選。
我們(      )東走去,看見一座山,真高啊!

A、向        
B、像        
C、象  
A
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相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一首兒童詩,完成練習。

我們?nèi)タ春?BR>走啊,一起走,我們?nèi)タ春?BR>海風已吹進我們的心中
耳邊已響起潮聲澎(péng)湃(pài)
走啊,去看海,海是我們的夢

海的胸懷如此的寬大
海的家園如此的富足
海是我們的另一個家
看見海,就像走進了寶庫

我們在海的懷抱里跳躍
歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵
海在我們的懷抱里歡笑
潮起潮落都有動聽的歌

去看海,一路唱著熱情的歌曲
去看海,有讀不完的生命啟迪

1.寫出它們的近義詞。
胸懷——(  )  富足——( 。 勇牎ā 。 ⒌稀ā 。
2.文中畫“____”句子寫出了我們對大海的( 。
A.向往和追求    B.啟迪與智慧
3.從“海的胸懷如此的寬大”這一句我想起的詩句是( 。
A.百川東到海,何日復西歸。
B.海納百川,有容乃大。
4.用四個字的成語來形容“海的富足”:____________、____________
5.“去看海,有讀不完的生命啟迪”,大海給我們的啟迪有(多選)( 。
A.海匯百川,胸懷寬大。
B.海蘊藏著財富,是取之不盡的寶庫。
C.海躍動著鮮活的生命,海永遠不會停止呼吸。
D.海是生命的起源之地。

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科目:小學語文 來源:1課3練單元達標測試 四年級語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

愛在拐彎處的回頭

  一天,弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破,到醫(yī)院包扎后,幾個同學送他回家。

  在家附近的巷口,弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿以為會收獲一點同情與憐愛,不料爸爸并沒有安慰他,只是簡單交代幾句,便自己走了。

  弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時,有個同學笑著勸道:“別生氣,大部分老爹都這樣,其實他很愛你,只是不善于表達罷了。不信你看,等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方,他一定會回頭看你!钡艿馨胄虐胍,其他同學也很感興趣。于是他們不約而同地停了腳步,站在那兒注視著爸爸遠去的背影。

  爸爸(突然 雖然 依然)篤定地一步一步向前走去,好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處,就在他側(cè)身拐彎的剎那,好像不經(jīng)意似的(突然 雖然 依然)回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。

 。ㄍ蝗弧‰m然 依然)這一切都只發(fā)生在一瞬間,但卻打動了在場的所有人,弟弟的眼睛里還閃著淚花。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時,我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作,現(xiàn)在終于找到了,那就是拐彎處的回頭。

1.聯(lián)系上下文,用“√”在文中的括號里選擇合適的詞語。2.寫出下列詞語的近義詞。

傷心( 。 『唵( 。

3.寫出第4自然段的主要內(nèi)容。

________________________________________________

4.在這個故事中,弟弟的感情一直在發(fā)生著變化,這些變化,可以用幾個詞語來概括。

訴苦(  )( 。感動

5.父親在拐彎處回頭,這一動作讓你體會到什么?

________________________________________________

6.仔細讀文章,用“”畫出感觸最深的一處語句,并將你的感受寫下來。

________________________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段,回答問題。
  孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說:“讓我們分頭到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。我往東走!
  “我往西走!绷硪粋孩子說。
  我留在村子里 第三個孩子說 也許我在這里就會弄明白幸福是什么
  他們都照自己的話做了。十年以后,他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經(jīng)長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路,路上還看得見人的腳印,他們一定是到這里來喝水或者打水的。在周圍的沙地上有小鳥的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事,卻給別人帶來這么大的好處!他們坐在原來的那塊大石頭上,想起那位美麗的姑娘?墒撬沒有來。
1.寫出下列詞語的近義詞。
詫異——( 。 ∠嘤觥ā 。 娊 ā 。 ∪耘f——(  )
2.在括號里填上恰當?shù)脑~語。
(  )地流著 。ā 。┑拇髽洹 。ā 。┑墓媚
( 。┑乜粗 。ā 。┑淖τ  。ā 。┑臉涿
3.請為第三段選擇正確的標點符號。( 。
A.“,”,“!
B.“。”:“!
C.“,”:“!
D.“,”,“!”
4.十年以后,三個青年在小井旁邊相遇,他們都看到了什么?用“_____”在文中畫出來。
5.三個牧童通過實踐明白了幸福的含義嗎?幸福的含義是什么?
_______________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:2008年三年級語文(下) 蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀短文,完成練習。

掩(y3n)耳盜(d4o)鈴

  從前有一個人,看見人家大門上掛著一個鈴鐺(d1ng),想把它偷(t#u)走。

  他明明知道,那個鈴鐺只要用手一碰(p8ng),就會丁零丁零地響起來,就會被人發(fā)覺。可是他想:“如果把耳朵掩住,響聲就聽不見了嗎?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺,他就被人發(fā)覺了。

1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思?用“――”畫出來。

2、選擇正確的答案,在括號里面“√”。

《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們:

(1)偷別人的東西時,光把耳朵掩起來是不夠的。( 。

(2)自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。( 。

(3)放在外面的東西一定要防止人偷竊。(  )

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科目:小學語文 來源:小學隨堂優(yōu)化作業(yè)·三年級語文下冊(配蘇教版) 題型:048

讀下列寓言故事,回答問題。

掩(y3n)耳盜(d4o)鈴

  從前有一個人,看見人家大門上掛著一個鈴鐺(d1ng),想把它偷(t#u)走。

  他明明知道,那個鈴鐺只要用手一碰(p8ng),就會丁零丁零地響起來,就會被人發(fā)覺?墒撬耄骸叭绻讯溲谧,響聲不就聽不見了嗎?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺,他就被人發(fā)覺了。

1.文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思?

________________________________

2.用下面加粗的詞造句。

如果把耳朵掩住,響聲不聽不見了嗎?

________________________________

3.選擇正確的答案,在括號里面打“√”。

《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們:

(1)偷別人的東西時,光把耳朵掩起來是不夠的!。ā 。

(2)自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的!。ā 。

(3)放在外面的東西一定要防止人偷竊!    。ā 。

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科目:小學語文 來源:新教材新學案 語文四年級上冊 題型:048

天鵝(節(jié)選)

張抗抗

  我在沼澤地里見到了它——美麗的天鵝。

  剛看見它時,我驚呆了,甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它,驚嘆它的美麗——潔白,輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛,沒有一絲雜質(zhì),就好像一團濃墨潑上去,也會整個兒滾落下來,沾不上一星半點。

  它悠悠然浮在水面上,身子一動不動,好像在傾聽,又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個性,它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美,枯敗的蘆葦也無法使它的豐采略微遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水;還是暗色的水更襯托出那圣潔的白色。世界上還有如此純白的東西,我總算親眼看見了?墒俏液鋈挥植幌嘈,不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊一只走散的鵝。

  但它自己告訴我,它的確是一只天鵝,地地道道的天鵝——它抬起了那細長的脖子,眺望著深遠的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。

1.在選文中畫出作者直接描寫天鵝外形和動態(tài)的語句,讀一讀,把它們背下來。

2.品讀這個片段,說說作者對天鵝懷有怎樣的感情?試著從文章中找出例子來具體說明。

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解。

風雨中的菊花

  午后的天空灰蒙蒙的,風沒有消息。烏云壓得很低,似乎要下雨,就像一個人想打噴嚏,可是又打不出來,憋著很難受。

  多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。車站周圍的一切他最熟悉不過了。他一年中大部分時間是在旅途中度過的。他厭倦了這樣奔波的生活,他最急于見到的是上小學的兒子。一想起兒子,他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊,妻子和兒子才能過上安逸的日子。兒子才能上寄宿學校,受到良好的教育。想到這些,他的心情舒暢了些。

  離開車的時間還有兩個小時,他隨便在站前廣場上漫步,借以打發(fā)時間。

  “太太,行行好!甭曇粑怂淖⒁饬。循聲望去,他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。

  “可憐可憐,我三天沒有吃東西了,給一美元也行!笨紤]到甩不掉這個小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么大點小孩就會做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。

  真是缺一行不成世界,多爾先生想。聽說有一種人專門靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財?shù)哪。還有一些大人專門指使一幫孩子利用人們的同情心向過路人乞討,說不定這些大人就站在附近觀察,更說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回家就要挨處罰。不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個年齡本來該上學,在課堂里學習。這個孩子跟自己的兒子年齡相仿,可是……這個孩子的父母太狠心了,無論如何應該送他上學,將來成為對社會有用的人。

  多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了,給一美元也行!辈还苓@個乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一枚一美元的硬幣,遞到他手里。

  “謝謝您,祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個黑塊,全身上下只有牙齒和眼白是白的,估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

  樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這兒買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他,忙打招呼。

  “你要看點什么?”小姐訓練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什么”,以免強加于人。這時,從外面又走進一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么?”小姐這么問,因為她從來沒有想小乞丐會買。

  “一束萬壽菊!毙∑蜇ぞ谷婚_口了。

  “要我們送給什么人嗎?

  “不用,你可以寫上‘獻給我最親愛的人’。下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”

  “一共是20美元!毙〗阋贿厡,一邊說。

  小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣,倒在柜臺上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出20美元,然后虔誠地接過下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。

  這個小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。

  火車終于駛出站臺。多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩。只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風雨怒放著。

  火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

1)讀了本文,你認為多爾先生是在什么情況下掏出一美元硬幣給了“小乞丐”的?

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2)運用細節(jié)描寫來刻畫人物是本文的特點之一。請選擇描寫小男孩具體一例進行簡要分析。

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3)本文最后寫到“多爾選擇的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊”,你認為引起他內(nèi)心強烈沖擊的原因是什么?

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4)說說題目“風雨中的菊花“在文中的含義。

表層含義:________________________________________________

深層含義:________________________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀精彩文段,完成后面的練習。

快樂王子(節(jié)選)
[英]王爾德

 、傺嘧颖阍谶@個大城市的上空飛著,他看見有錢人在他們的漂亮的住宅里作樂,乞丐們坐在門外挨凍。他飛進陰暗的小巷里,看見那些饑餓的小孩伸出蒼白的瘦臉沒精打采地望著污穢的街道。在一道橋洞下面躺著兩個小孩,他們緊緊地摟在一起,想使身體得到一點溫暖。“我們真餓。 彼麄冎缓米哌M雨中去了。
 、谒慊厝グ芽匆姷木跋蟾嬖V了王子。
 、邸拔覞M身貼著純金,”王子說,“你給我把它一片一片地拿掉,拿去送給我的那些窮人,活著的人總以為金子能夠使它們幸福!
 、苎嘧影鸭兘鹨黄黄刈牧讼聛恚职鸭兘鹨黄黄啬萌ニ徒o那些窮人。最后王子就變成灰暗難看的了。小孩們的臉頰上現(xiàn)出了紅色,他們在街上玩著,大聲笑著!拔覀儸F(xiàn)在有面包了!彼麄冞@樣叫道。
 、蓦S后雪來了,嚴寒也到了。街道好像是銀子筑成的一樣,它們是那么亮,那么光輝,長長的冰柱像水晶的短劍似的懸掛在檐前,每個行人都穿著皮衣,小孩們也戴上紅帽子溜冰取樂。
  ⑥可一冷小燕子卻一天比一天地更覺得冷了,可是他仍然不肯離開王子,他太愛王子了。他只有趁著面包師不注意的時候,在面包店門口啄一點面包屑吃,而且拍著翅膀來取暖。
 、叩亲詈笏雷约嚎煲懒。他就只有一點力氣,夠他飛到王子的肩上去一趟!坝H愛的王子,再見罷!”他喃喃地說,“你肯讓我親吻你的手嗎?”
  ⑧“小燕子,我很高興你到底要到埃及去了。”王子說,“你在這兒住得太久;不過你應該親我的嘴唇,因為我愛你!
 、帷拔椰F(xiàn)在不是到埃及去!毖嘧诱f,“我是到死之家去的。聽說死是睡的兄弟,不是嗎?”
  ⑩他吻了快樂王子的嘴唇,然后跌落在王子的腳下,死了。
  那個時候在這座像的內(nèi)部忽然響起了一個奇怪的爆裂聲,好像有什么東西破碎了似的。事實是王子的那顆鉛心已經(jīng)裂成兩半了。這的確是一個極可怕的嚴寒天氣。
1.寫出下列詞語的反義詞。
無精打采——( 。 ∥鄯x——( 。
灰暗——( 。   ‰y看——(  )
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
  文中的主人公是_____________,他把渾身貼著的_____________一片一片地拿去送給那些___________。
  王子和小燕子給窮孩子們帶來了_______________和_______________。
3.選擇正確答案填空。(只填序號)
第①自然段運用了(  )的手法,表明了當時社會的貧富懸殊,表達了作者對勞動人民的( 。。
A.比喻  B.對比  C.深切同情  D.厭惡
4.選擇正確答案填空。(只填序號)
第⑤自然段中寫行人、小孩,其目的是為了

[     ]

A.突出當時氣候的寒冷
B.表現(xiàn)人們在寒冬時節(jié)愉快的心情
C.表明王子給貧苦的人帶來幸福

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

課外閱讀。

  藍藍的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風蕭蕭,也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。

  小鳥啾啾細柳枝。春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地,讓瓜結(jié)得大大的,甜甜的,讓兒女們( 。┢诿烂赖爻陨虾霉;或者在田埂上種些高梁、玉米,好讓兒女們過節(jié)能吃上甜甜的高梁飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。

  全家團圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔( 。┒矏偂寢岆m銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每飯后茶余,把我們集中在一起,詢問學習、生活、人際關(guān)系。我們進步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導,循循善誘,猶如春天雨露,滋潤著我們的心田。

  孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,密密縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,( 。﹥舍。她那輕輕的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。

  離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手搭涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來。我跳床而起,向媽媽撲去……

  媽媽給了我們堅強的性格,上進的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。

1)給文中帶點字注音。

2)照樣子寫詞語。

甜甜的高粱飴

香噴噴的玉米棒

( 。┑模ā 。

( 。┑模ā 。

(  )的( 。

(  )的( 。

3)用浪線畫出文中一句比喻句。這句話把(  。┍茸鳎ā  。,這樣寫的好處是(   )。

4)“她那輕輕的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾!蹦赣H嘆息什么?“我”又為什么淚濕枕巾?

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5)“兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強而喜悅!薄熬髲姟薄跋矏偂眱稍~連用是否矛盾?為什么?

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6)用“——”畫出選文的中心句。

7)“孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,密密縫補著孩子的衣服。”我國古代一位詩人曾用詩句描繪了這種情景,你能否把有關(guān)詩句寫下來?

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科目:小學語文 來源: 題型:048

課外閱讀。

  藍藍的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風蕭蕭,也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。

  小鳥啾啾細柳枝。春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地,讓瓜結(jié)得大大的,甜甜的,讓兒女們( 。┢诿烂赖爻陨虾霉希换蛘咴谔锕∩戏N些高梁、玉米,好讓兒女們過節(jié)能吃上甜甜的高梁飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。

  全家團圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔( 。┒矏。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每飯后茶余,把我們集中在一起,詢問學習、生活、人際關(guān)系。我們進步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導,循循善誘,猶如春天雨露,滋潤著我們的心田。

  孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,密密縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,(  )兩針。她那輕輕的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。

  離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手搭涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來。我跳床而起,向媽媽撲去……

  媽媽給了我們堅強的性格,上進的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。

1)給文中帶點字注音。

2)照樣子寫詞語。

甜甜的高粱飴

香噴噴的玉米棒

(  )的( 。

( 。┑模ā 。

( 。┑模ā 。

( 。┑模ā 。

3)用浪線畫出文中一句比喻句。這句話把(  。┍茸鳎ā  。,這樣寫的好處是(  。

4)“她那輕輕的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。”母親嘆息什么?“我”又為什么淚濕枕巾?

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5)“兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強而喜悅!薄熬髲姟薄跋矏偂眱稍~連用是否矛盾?為什么?

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6)用“——”畫出選文的中心句。

7)“孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,密密縫補著孩子的衣服!蔽覈糯晃辉娙嗽迷娋涿枥L了這種情景,你能否把有關(guān)詩句寫下來?

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