1．圈出上文第二節(jié)中的錯(cuò)別字，并改在下面的橫線上。_______________________________________________

2．給下列多音字注音，并組詞。

3．文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”畫出描寫它破冰的語句。

4．找出文中的比喻句。這句話把_____比作______。

5．照樣子寫句子。

6．“別的天鵝似乎怔住了�！贝藭r(shí)此刻，它們會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你展開想像，寫幾句話。

1．圈出上文第二節(jié)中的錯(cuò)別字，并改在下面的橫線上。_______________________________________________

2．給下列多音字注音，并組詞。

3．文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”畫出描寫它破冰的語句。

4．找出文中的比喻句。這句話把_____比作______。

5．照樣子寫句子。

6．“別的天鵝似乎怔住了。”此時(shí)此刻，它們會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你展開想像，寫幾句話。

　　冰雪的表面相當(dāng)c&　c1o（　�。�，這是大自然的雕塑家——風(fēng)耍的把戲�？癖┑娘L(fēng)吹起沙子般的雪粒，又把它堆積起來，形成一條條雪浪。有的地方，風(fēng)還把雪堆成各種各樣的形狀：有的像su@　d4o（　�。�；有的像xu2n　y2（　�。�；有的像g#ng　di4n（　�。�，j9ng　y0ng　t9　t^u（　�。�，綽約多姿。

　　在終年不停的風(fēng)暴和極度的嚴(yán)寒里，不但植物難以生長，連動(dòng)物也望而生畏。企鵝、海豹、鯨以及一些海鳥成了南極大陸海岸僅有的“居民”。不過，它們一生中的大部分的時(shí)間要在海中度過，因?yàn)樵谪汃さ年懙厣蠋缀跽也坏娇梢猿漯嚨氖澄铩?/P>

1．根據(jù)拼音在文中括號(hào)里填上詞語。

2．根據(jù)課文內(nèi)容在文中括號(hào)里填上相應(yīng)的詞。

3．加部首組字再組詞。

4．從文中找出下列詞語的反義詞。

5．回答問題。

（1）大自然的雕塑家是誰？為什么說它是雕塑家？

（2）南極大陸的“居民”有哪些？

（3）請(qǐng)用第一節(jié)中劃線的三個(gè)詞語“沒有……沒有……更沒有……”造一個(gè)句子。

6．在短文開頭的橫線上為短文補(bǔ)充一個(gè)題目。

　　冰雪的表面相當(dāng)c&　c1o（　�。�，這是大自然的雕塑家——風(fēng)耍的把戲�？癖┑娘L(fēng)吹起沙子般的雪粒，又把它堆積起來，形成一條條雪浪。有的地方，風(fēng)還把雪堆成各種各樣的形狀：有的像su@　d4o（　　）；有的像xu2n　y2（　�。�；有的像g#ng　di4n（　�。�，j9ng　y0ng　t9　t^u（　�。�，綽約多姿。

　　在終年不停的風(fēng)暴和極度的嚴(yán)寒里，不但植物難以生長，連動(dòng)物也望而生畏。企鵝、海豹、鯨以及一些海鳥成了南極大陸海岸僅有的“居民”。不過，它們一生中的大部分的時(shí)間要在海中度過，因?yàn)樵谪汃さ年懙厣蠋缀跽也坏娇梢猿漯嚨氖澄铩?/P>

1．根據(jù)拼音在文中括號(hào)里填上詞語。

2．根據(jù)課文內(nèi)容在文中括號(hào)里填上相應(yīng)的詞。

3．加部首組字再組詞。

4．從文中找出下列詞語的反義詞。

5．回答問題。

（1）大自然的雕塑家是誰？為什么說它是雕塑家？

（2）南極大陸的“居民”有哪些？

（3）請(qǐng)用第一節(jié)中劃線的三個(gè)詞語“沒有……沒有……更沒有……”造一個(gè)句子。

6．在短文開頭的橫線上為短文補(bǔ)充一個(gè)題目。

　　（1）在生活中，常聽到有人這樣說：“唉，我不是那塊料”，“我這個(gè)樣子，能行嗎?”“萬一做不好，怎么辦?”……凡此種種，都是缺乏自信的表現(xiàn)，這種心態(tài)不可取。

　　（2）自信，是一把利劍，每一位熱血青年，要成就一番事業(yè)，必須牢牢掌握自信這把利劍。

　�。�3）自信是對(duì)自身能力的一種充分肯定，是一把無堅(jiān)不摧的利劍。掌握了它，就可以___________戰(zhàn)勝妖魔鬼怪、虎豹熊羆的勇氣；掌握它，就可以___________前進(jìn)路上的徘徊和動(dòng)搖；掌握它，就可以___________克服困難、堅(jiān)持到底直至勝利的信念。

　�。�4）古今中外，每一個(gè)成功者都是充滿自信的強(qiáng)者，而許多失敗者，都是缺少自信的怯懦者。德國偉大的科學(xué)家第谷開始研究時(shí)充滿自信，搜集和整理了大量的材料。眼看著勝利的曙光就要升起，這時(shí)他由于缺少自信而動(dòng)搖了自己苦苦研究的定理（后來開普勒利用第谷的資料，研究成功，被命名為“開普勒定理”）。結(jié)果，只是一步之遙，卻使他與真理失之交臂。每當(dāng)人們講到“開普勒定理”時(shí)，誰不為第谷感到遺憾呢?相反，美國的發(fā)明家愛迪生，在研究電燈泡內(nèi)燈絲的最佳材料過程中，先后試驗(yàn)了近千種材料。都沒有成功，然而他自信一定會(huì)找到這種材科，他沒有動(dòng)搖，堅(jiān)持試驗(yàn)，最后終于成功了。他之所以被譽(yù)為世界“發(fā)明大王”，這和他對(duì)自己充滿信心是分不開的。中國古代嘗百草的李時(shí)珍，當(dāng)代臺(tái)灣三次坐牢而在獄中仍堅(jiān)持寫作的著名作家李敖等無不是牢牢掌握自信這把利劍而取得成功的人。

　�。�5）自信既然是一把利劍，它可以使我們堅(jiān)強(qiáng)、剛毅。那么怎樣才能掌握它，磨礪它呢?回答第一是放出眼光，第二是自強(qiáng)不息。“放出眼光”就是要有遠(yuǎn)大理想，明確而宏偉的理想才能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，增加自信；“自強(qiáng)不息”就是不斷努力，用現(xiàn)代先進(jìn)思想和科學(xué)技術(shù)武裝自己，增加實(shí)力。只有不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，自信之劍才能鋒利。正如唐代文學(xué)家韓愈所云：“養(yǎng)其根而俟其實(shí)，如其膏而希其光。根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄�！狈駝t自信就會(huì)墜入自負(fù)的泥潭。

　�。�6）朋友們，拿起自信這把利劍吧!只有自信，才能把握機(jī)遇；只有自信，才能走出困境；______________________。讓我們牢記：

　�。�7）“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里�！�

1．查工具書，給詞語中的加粗字注音。

2．依次在第（3）段橫線上填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

3．第（4）段列舉第谷等人的事例證明了什么道理？

4．讀第（5）段，說一說怎樣才能掌握自信，磨礪自信呢？

5．仿照第（6）段加粗的句子，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子，以構(gòu)成排比句。

6．你能為下面這句話找出一個(gè)具體的事例嗎？

7．《做一個(gè)最好的你》與《自信是一把利劍》這兩篇文章在揭示主題方面的相同點(diǎn)是什么？

　�。�1）在生活中，常聽到有人這樣說：“唉，我不是那塊料”，“我這個(gè)樣子，能行嗎?”“萬一做不好，怎么辦?”……凡此種種，都是缺乏自信的表現(xiàn)，這種心態(tài)不可取。

　�。�2）自信，是一把利劍，每一位熱血青年，要成就一番事業(yè)，必須牢牢掌握自信這把利劍。

　�。�3）自信是對(duì)自身能力的一種充分肯定，是一把無堅(jiān)不摧的利劍。掌握了它，就可以___________戰(zhàn)勝妖魔鬼怪、虎豹熊羆的勇氣；掌握它，就可以___________前進(jìn)路上的徘徊和動(dòng)搖；掌握它，就可以___________克服困難、堅(jiān)持到底直至勝利的信念。

　�。�4）古今中外，每一個(gè)成功者都是充滿自信的強(qiáng)者，而許多失敗者，都是缺少自信的怯懦者。德國偉大的科學(xué)家第谷開始研究時(shí)充滿自信，搜集和整理了大量的材料。眼看著勝利的曙光就要升起，這時(shí)他由于缺少自信而動(dòng)搖了自己苦苦研究的定理（后來開普勒利用第谷的資料，研究成功，被命名為“開普勒定理”）。結(jié)果，只是一步之遙，卻使他與真理失之交臂。每當(dāng)人們講到“開普勒定理”時(shí)，誰不為第谷感到遺憾呢?相反，美國的發(fā)明家愛迪生，在研究電燈泡內(nèi)燈絲的最佳材料過程中，先后試驗(yàn)了近千種材料。都沒有成功，然而他自信一定會(huì)找到這種材科，他沒有動(dòng)搖，堅(jiān)持試驗(yàn)，最后終于成功了。他之所以被譽(yù)為世界“發(fā)明大王”，這和他對(duì)自己充滿信心是分不開的。中國古代嘗百草的李時(shí)珍，當(dāng)代臺(tái)灣三次坐牢而在獄中仍堅(jiān)持寫作的著名作家李敖等無不是牢牢掌握自信這把利劍而取得成功的人。

　�。�5）自信既然是一把利劍，它可以使我們堅(jiān)強(qiáng)、剛毅。那么怎樣才能掌握它，磨礪它呢?回答第一是放出眼光，第二是自強(qiáng)不息。“放出眼光”就是要有遠(yuǎn)大理想，明確而宏偉的理想才能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，增加自信；“自強(qiáng)不息”就是不斷努力，用現(xiàn)代先進(jìn)思想和科學(xué)技術(shù)武裝自己，增加實(shí)力。只有不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，自信之劍才能鋒利。正如唐代文學(xué)家韓愈所云：“養(yǎng)其根而俟其實(shí)，如其膏而希其光。根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄。”否則自信就會(huì)墜入自負(fù)的泥潭。

　�。�6）朋友們，拿起自信這把利劍吧!只有自信，才能把握機(jī)遇；只有自信，才能走出困境；______________________。讓我們牢記：

　　（7）“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里�！�

1．查工具書，給詞語中的加粗字注音。

2．依次在第（3）段橫線上填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

3．第（4）段列舉第谷等人的事例證明了什么道理？

4．讀第（5）段，說一說怎樣才能掌握自信，磨礪自信呢？

5．仿照第（6）段加粗的句子，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子，以構(gòu)成排比句。

6．你能為下面這句話找出一個(gè)具體的事例嗎？

7．《做一個(gè)最好的你》與《自信是一把利劍》這兩篇文章在揭示主題方面的相同點(diǎn)是什么？

閱讀回答問題

　　合作是走向成功的道路。

　　什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙（y4o sh@）。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。

　　這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

　　怎樣才能卓（zhu$）有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧（xi6）？我想這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)，和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

　　這里還有一個(gè)小故事，也能說明這個(gè)問題。一位外國的教育家邀請(qǐng)中國的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢（zhu4ng）房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了三秒鐘！在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起！真了不起！

　　我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個(gè)人，多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡（qi3）在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神�！�

　　可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲精神。

　　現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。

1．“典”，音序是（　�。�，部首是（　�。�，共有（　�。┊嫞�

   字典里的義項(xiàng)有：①標(biāo)準(zhǔn)；法則。 ②典范性書籍。 

　　　　　　　　   ③典故�！　�   ④典禮。

  “典范”應(yīng)選第（　�。﹤�(gè)義項(xiàng)�！伴_國大典”應(yīng)選第（　　）  個(gè)義 項(xiàng)。除上述提到的詞語，“典”還可以組成詞語（　�。�

 （　　）。

2．根據(jù)下列意思，從文中找出相應(yīng)的成語，寫在后面。

  （1）看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。（　�。�

  （2）成績、效果顯著。（　�。�

  （3）抑制不住自己的感情。（　�。�

3．什么是合作？找出文中的話，寫在下面橫線上。   ________

4．為了說明怎樣才能卓有成效地合作，文中舉了兩個(gè)事例。請(qǐng)用簡潔的語句概括兩個(gè)例子的大意并指出它們各說明了什么？

   第一個(gè)例子主要寫了：________   說明了：________

   第二個(gè)例子主要寫了：________   說明了：________