依次填入文段空缺處最正確的一項(xiàng)是
       愛(ài)心是____，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是____，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是         ，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是____，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。
①一首飄蕩在夜空里的歌謠             
②沙漠中的一泓清泉    
③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖  
④一片冬日的陽(yáng)光     

A．④①②③  
B．④②①③ 
C．③①②④  
D．①②③④
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：013

將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是

愛(ài)心是________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是________，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。

①一首飄蕩在夜空里的歌謠

②沙漠里的一泓清泉

③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖

④一片冬日的陽(yáng)光

[　　]

A．①③②④

B．①②③④

C．②③①④

D．④②①③

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

將下列選項(xiàng)填入文段的空缺處。    
　　愛(ài)心是_____________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是_______________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是___________，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是____________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。    
A. 一首飄蕩在夜空里的歌謠            
B. 沙漠中的一泓清泉    
C. 一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖    
D. 一片照射在冬日的陽(yáng)光

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

別人的長(zhǎng)處

　　有一個(gè)秀才坐渡船過(guò)河，船剛離開(kāi)河岸，秀才看著船上的竹篙，就問(wèn)擺渡的船公：“你會(huì)吹笛子嗎？”

　　“我哪里會(huì)吹笛呢，只會(huì)擺弄撐船的竹篙�！贝ξ卣f(shuō)。

　　“連笛都不會(huì)吹，你這生命的意義也就失去了百分之十�！毙悴乓砸环N戲謔的口吻說(shuō)道。

　　船公只顧撐船，默不作聲。

　　秀才看到船上的纜繩，煞有介事的問(wèn)船公：“你會(huì)撫琴嗎？”

　　“我也不會(huì)撫琴，只會(huì)搗弄船上的纜繩。”船公仍然笑瞇瞇的說(shuō)。

　　“連琴也不會(huì)撫，你這生命的意義也就失去了百分之二十。”秀才以一種輕蔑的口氣說(shuō)道。

　　船公全力擺渡，低頭不語(yǔ)。

　　秀才看到不遠(yuǎn)處的葦叢間驚飛的野鷗，隨口吟起了王勃的名句。然后，他又不屑一顧地問(wèn)船公：“你會(huì)作詩(shī)嗎？”

　　“我更不會(huì)作詩(shī)了，只是每天的鞋子倒是濕的。”船公樂(lè)呵呵地說(shuō)。

　　“連詩(shī)也不會(huì)作，你這生命的意義也就失去了百分之三十�！毙悴乓砸环N嘲諷的腔調(diào)說(shuō)道。

　　說(shuō)著說(shuō)著，船到了河心。就在這時(shí)，大雨滂沱，山洪暴發(fā)，河流忽然涌起了巨浪狂濤。眼看著就要翻船了，竭盡全力也無(wú)力回天的船公急忙問(wèn)秀才：“你會(huì)游泳嗎？”

　　“我……我不會(huì)……”秀才大驚失色。

　　“____________________________________�！贝砸环N愛(ài)莫能助、萬(wàn)般無(wú)奈的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道。

　　話音未落，渡船已被大浪掀翻。

1．選擇字義。

（1）“撫”在字典中的解釋是：A．安慰，慰問(wèn)；B．保護(hù)；C．輕輕地按著�！皳崆佟敝械摹皳帷睉�(yīng)該選擇第（　　）種解釋。

（2）“顧”在字典中的解釋是：A．看；B．注意，照管；C．拜訪；D．商店或服務(wù)行業(yè)指前來(lái)購(gòu)買東西或要求服務(wù)的。“只顧”中的“顧”應(yīng)該選擇第（　�。┓N解釋。

2．詞語(yǔ)積累。

（1）形容高興的詞語(yǔ)，如樂(lè)滋滋、______________________

（2）形容態(tài)度的詞語(yǔ)，如譏諷、________________________

（3）短文中有的成語(yǔ)有：______________________________

3．把恰當(dāng)語(yǔ)句的序號(hào)填入短文的空缺處。

（1）連游泳也不會(huì)，你這生命的意義看來(lái)就要失去百分之百了。

（2）連游泳也不會(huì)，我們生命的意義看來(lái)就要失去百分之百了。

4．認(rèn)真閱讀短文，填空。

有道是“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”�？墒牵悴胖豢吹搅�___________“長(zhǎng)處”，忽視了_________的“長(zhǎng)處”。終于，事實(shí)給予了無(wú)情的懲罰。

5．續(xù)寫。

河流中，波濤洶涌。船公奮不顧身，用盡力氣將秀才搭救上岸。這時(shí)，秀才______________________________________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。還可以（　�。┧鼈儺�(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以（　�。┌l(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以（　�。谶h(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼繩和蜘蛛了。

(1)

用文中加粗字的另一個(gè)讀音組詞。

為（　　）　　扎（　�。�

[　　]

A．

知道、想象、推測(cè)

B．

想象、推測(cè)、知道

C．

推測(cè)、知道、想象

D．

想象、知道、推測(cè)

(2)

文中的括號(hào)里依次填入哪幾個(gè)詞語(yǔ)最恰當(dāng)

[　　]

A．

知道、想象、推測(cè)

B．

想象、推測(cè)、知道

C．

推測(cè)、知道、想象

D．

想象、知道、推測(cè)

(3)

請(qǐng)聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

（1）仍舊：________________________

（2）推測(cè)：________________________

（3）透明：________________________

(4)

造句：……因?yàn)椤?/P>

________________________________

(5)

這塊琥珀有什么特點(diǎn)，具有什么科學(xué)價(jià)值？

________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

別人的長(zhǎng)處

　　有一個(gè)秀才坐渡船過(guò)河，船剛離開(kāi)河岸，秀才看著船上的竹篙，就問(wèn)擺渡的船公：“你會(huì)吹笛子嗎？”

　　“我哪里會(huì)吹笛呢，只會(huì)擺弄撐船的竹篙。”船公笑嘻嘻地說(shuō)。

　　“連笛都不會(huì)吹，你這生命的意義也就失去了百分之十�！毙悴乓砸环N戲謔的口吻說(shuō)道。

　　船公只顧撐船，默不作聲。

　　秀才看到船上的纜繩，煞有介事的問(wèn)船公：“你會(huì)撫琴嗎？”

　　“我也不會(huì)撫琴，只會(huì)搗弄船上的纜繩�！贝匀恍Σ[瞇的說(shuō)。

　　“連琴也不會(huì)撫，你這生命的意義也就失去了百分之二十�！毙悴乓砸环N輕蔑的口氣說(shuō)道。

　　船公全力擺渡，低頭不語(yǔ)。

　　秀才看到不遠(yuǎn)處的葦叢間驚飛的野鷗，隨口吟起了王勃的名句。然后，他又不屑一顧地問(wèn)船公：“你會(huì)作詩(shī)嗎？”

　　“我更不會(huì)作詩(shī)了，只是每天的鞋子倒是濕的�！贝珮�(lè)呵呵地說(shuō)。

　　“連詩(shī)也不會(huì)作，你這生命的意義也就失去了百分之三十�！毙悴乓砸环N嘲諷的腔調(diào)說(shuō)道。

　　說(shuō)著說(shuō)著，船到了河心。就在這時(shí)，大雨滂沱，山洪暴發(fā)，河流忽然涌起了巨浪狂濤。眼看著就要翻船了，竭盡全力也無(wú)力回天的船公急忙問(wèn)秀才：“你會(huì)游泳嗎？”

　　“我……我不會(huì)……”秀才大驚失色。

　　“____________________________________�！贝砸环N愛(ài)莫能助、萬(wàn)般無(wú)奈的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道。

　　話音未落，渡船已被大浪掀翻。

1．選擇字義。

（1）“撫”在字典中的解釋是：A．安慰，慰問(wèn)；B．保護(hù)；C．輕輕地按著�！皳崆佟敝械摹皳帷睉�(yīng)該選擇第（　�。┓N解釋。

（2）“顧”在字典中的解釋是：A．看；B．注意，照管；C．拜訪；D．商店或服務(wù)行業(yè)指前來(lái)購(gòu)買東西或要求服務(wù)的�！爸活櫋敝械摹邦櫋睉�(yīng)該選擇第（　�。┓N解釋。

2．詞語(yǔ)積累。

（1）形容高興的詞語(yǔ)，如樂(lè)滋滋、______________________

（2）形容態(tài)度的詞語(yǔ)，如譏諷、________________________

（3）短文中有的成語(yǔ)有：______________________________

3．把恰當(dāng)語(yǔ)句的序號(hào)填入短文的空缺處。

（1）連游泳也不會(huì)，你這生命的意義看來(lái)就要失去百分之百了。

（2）連游泳也不會(huì)，我們生命的意義看來(lái)就要失去百分之百了。

4．認(rèn)真閱讀短文，填空。

有道是“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”�？墒�，秀才只看到了___________“長(zhǎng)處”，忽視了_________的“長(zhǎng)處”。終于，事實(shí)給予了無(wú)情的懲罰。

5．續(xù)寫。

河流中，波濤洶涌。船公奮不顧身，用盡力氣將秀才搭救上岸。這時(shí)，秀才______________________________________。

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