科目:小學語文 來源: 題型:048
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白鶴梁的沉浮
涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后,人們就一直關心著這個問題。
白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長江南岸的大江中,是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。
古人認為,冬天長江的水位回落到一定位置時,第二年一定是個風調雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當石魚露出,就成為一件盛事,人們在長江上聚會,在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩填詞。
歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚,題刻170多段,計3萬余字。與水文有關的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術的水下博物館。1988年國務院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。
白鶴梁一定要保護,這樣的共識不難達成,但困難的是如何保護。
第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開一個隧道通到岸上,人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設想的長處是方便人們參觀,但白鶴梁會長年暴露在空氣之中,不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。
第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下,自然保護。在岸上建立博物館,復制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行,所需資金相對也少。但復制品的價值,怎能和白鶴梁本體相提并論!
苦苦尋覓中誕生了第三個方案。這個方案充滿想象,運用現(xiàn)代技術,對白鶴梁題刻進行修復和加固,讓它能在江底長久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個地點,把原樣復制的白鶴梁碑林放置其上。這個方案的設計者,期望當三峽工程完成之后,在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。
此后的兩年里,再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復的論證和實驗,至
2000年末,一部分設計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會,邀請工程院院士葛修潤擔任專家評審組組長。評審會前,葛修潤從上海出差到北京,特意去了一趟國家文物局,了解這個方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉動。看完,他抬起頭來,正碰上國家文物局同志期待的目光。
▲他說 我認為這個方案也不理想
為什么 國家文物局的同志顯然沒想到
因為這個方案 也是把文物淤埋掉
那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢
我想我有辦法改變這個狀態(tài)
葛修潤想了約
5分鐘 一個設想浮出了腦海 我們可以運用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護起來 聽了他講的設想 國家文物局的同志半信半疑 ▲告辭時,他說:“請把這些資料借給我,我要再看看!
從北京返回上海的火車上,葛修潤一夜未眠,把借來的資料,從頭到尾細讀了一遍,反復想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎
?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車上仍然沒有睡覺,反復思考自己設計的方案。評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽,一面思想激烈地斗爭:第三個方案的設計者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見
?會議進行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。
葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動,長江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇
!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能把復制品留給后人?葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結束,會議組織者請葛修潤發(fā)言。
葛修潤站起來:“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間,再談談白鶴梁的保護問題!边@位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護方案,包括即將通過的這個方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運!彼恼Z氣沉重起來,“作為中國的科技工作者,原地保護白鶴梁責無旁貸。如果不能這樣,那是中國知識分子的失職
!”最后一句話,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認為:白鶴梁題刻歷經(jīng)
1200年還很完整,一個重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此,我們可以運用“無壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體,定期從長江抽水過濾后注入殼體,以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費也少。葛修潤講完,會場一片寂靜。領導們面有難色地說:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。
2003年6月,三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”葛修潤深深感到形勢嚴峻,時間緊迫。考慮再三,他給總理寫了一封信,談了自己對白鶴梁保護的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤又給當時的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話:請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關部門。
葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。
從此以后,葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領一批專家,近四個月夜以繼日地緊張工作,一個完整的設計方案問世了。國家有關部門對這個方案非常重視,請八位院士參與評審,經(jīng)過嚴格審查和反復論證,設計方案獲得通過。
2003年2月13日上午,一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。
得到這個消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中,供人類一代代觀賞下去而高興。
(
1)畫“▲”部分缺少標點,請加上。(
2)摘錄成語。(至少5個)________
________ ________ ________ ________(
3)下列句子用了哪種修辭方法?①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎
?[
]
A .疑問 |
B .反問 |
②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能復制品留給后人
?[
]
A .疑問 |
B .反問 |
(
4)用“——”畫出排比句。(
5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽為“
________________”。因為它是_____________。②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術的水下博物館的原因是
_________________________。(
6)葛修潤院士的新方案,提出運用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認可。(
7)按要求填空。“如果不能這樣,那是中國知識分子的失職
!”中“這樣”指的是______________,從這句話可以體會到________________________。(
8)寫出你對題目的理解。____________________________(
9)從保護白鶴梁的原貌方案的設計和保護工程的隆重開工,反映了__________________。科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
妹妹扮演的角色 | ||||||||||
為了募捐,學校準備排練一部短話劇。告示一貼出,妹妹便熱情萬丈地去報名當演員?墒嵌ń巧翘,妹妹回家后一臉冰霜,嘴唇緊閉!澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問她。 “是!彼齺G給我們一個字!澳悄銥槭裁床婚_心?”我壯著膽子問。 “因為我的角色!”短話劇中只有4個人物:父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么?” “他們讓我演狗!”說完,妹妹轉身奔上樓,剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”,全家不知道該恭喜她,還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。 總之,妹妹沒有退出,她積極參加每次排練。我們都納悶:演一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入,還買了一副護膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時,膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們,她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到,每次排練歸來,妹妹眼里都閃著興奮的光芒。 演出那天,我翻開節(jié)目單,找到妹妹的名字:“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周,整個禮堂都坐滿了,其中有很多熟人和朋友,我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹,畢竟不是很有面子的事。幸好,燈光轉暗,演出開始了。 先出場的是“父親”,他在舞臺正中的沙發(fā)上坐下,召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中,妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具,手腳并用地爬進場。 但這不是簡單地爬,“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進客廳,她坐在地毯上伸個懶腰,然后才在沙發(fā)旁安頓下來,開始呼呼大睡。一連串動作,惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了,四周傳來輕輕的笑聲。 接下來,劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚,萬籟俱寂,就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒,機警地四下張望,仿佛在說:“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。 男主角繼續(xù)講:“突然,輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒,好像察覺到異樣,仰視屋頂,喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費盡了心思。很明顯,這時候的觀眾已不再注意主角們的對白,幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。 那晚,妹妹的角色沒有一句臺詞,卻抓住了所有觀眾的心。后來,妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話:“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗,狗也會成為主角。” 40年后,那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色,與其怨天尤人,不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。 1.對待演出,妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化。從文中找出相應的詞語填寫下表。 | ||||||||||
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2.誦讀全文,概括妹妹演出成功的原因。 3.第5自然段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容,這樣寫的作用是什么? 4.最后一自然段畫線句子中畫線詞“主角”有何含義? “與其怨天尤人,不如全力以赴” 指怎樣的人生態(tài)度? 5.爸爸的一句話讓妹妹改變了態(tài)度,讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程 中,應該怎樣對待長輩的引導?請結合具體事例談談你的看法。 |
科目:小學語文 來源: 題型:048
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颶風中的兩個瞬間2005年8月29日,颶風“卡特里娜”把美國墨西哥灣沿岸的4個州變成了人間地獄,遭颶風襲擊最嚴重的密西西比州90%的建筑已“完全消失”。
颶風雖猙獰可怕,但人們的愛并沒有退縮,愛心與奉獻在這場災難中演(擇 繹)著一段段可歌可泣的故事。
颶風襲來時,有
6個人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個法院里走出來,他們是剛剛對(薄 簿)公堂的原告和被告,為避災難,他們情急之下不約而同地就近躲在一個立交橋的橋墩下。當時的風力達到12級,連小汽車也被刮到了半空,憑靠著光禿沒有把手的橋墩的6個人,隨時都有被刮跑的危險。怎么辦?危急時刻,一個聲音突然喊道:“快把手拉在一起!”喊聲讓人們恍然大悟,他們拋卻了所有的恩仇與芥蒂,圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻,他們感到別人的手對自己是那么重要。結果,颶風也對這同心連手的6個人無可奈何,6個人逃過了一劫。強烈颶風也使洪水泛濫成災,路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢低于海平面,
80%的城區(qū)都被洪水淹沒,有8個市民在洪水泛濫時坐到一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠,就因為負載(z4i z3i)太重,在水里直打轉,并慢慢下沉,眼看著一船人就要葬身水底。就在這時,一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說:“讓我跳下去,大家就得救了
!”聽了他的話,其他的幾個人也紛紛要跳下去,以把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說,誰也別爭,跳下去的必須是我,因為我是所有人里最重的。說完,他就跳下去了。小船停止了打轉并開始上浮,船上的其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒,都失聲痛哭起來。這是美國有史以來遭遇的最大的颶風。不可否認,災難常常令人類狼狽不堪,災難常會帶來慘絕人寰(
h2i hu2n)的毀滅,但每場災難都是對人類的嚴肅考驗,就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。(
1)在文中的括號里選擇正確的答案。(
2)照樣子寫詞語。(最少寫3個)例:動靜 恩仇
_________________________________可歌可泣
___________________________________(
3)根據(jù)意思從文中抄出詞語。①形容非常困難、窘迫的樣子。
__________________________________________________
②事已至此,沒有辦法再去挽回。
__________________________________________________
(
4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。①
2005年8月29日發(fā)生在美國密西西比州的颶風名字是__________________。②颶風中的兩個瞬間指的是:
A.________________________,B._________________________________。(
5)用概括的語言寫出人們看到的2個故事。①
____________________________________________②
____________________________________________(
6)在颶風中,躲在立交橋下的6個人為什么能逃過一劫?(從多角度思考)___________________________________
(
7)“就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性!边@句話中,“最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性”指的是___________________________的偉大精神。科目:小學語文 來源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
魚竿和魚的故事
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:022
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導盲犬漫步倫敦街頭,經(jīng)?梢耘鲆婋p目失明者。但他們( )像普通盲人那樣,手持探路竿謹慎地踽踽獨行,( 。恐粭l狗同正常人一樣行走于鬧市街頭。這種狗就是為盲人帶來福音的“導盲犬”。
導盲犬原是一種身材高大的純種獵狗,體格強壯,善于游泳和長距離奔跑,記憶力驚人,一身厚實的皮毛呈淡淡的金黃色,所以也有“金獵犬”的美稱。
導盲犬的訓練一般為四個月至半年左右,分為室內(nèi)訓練、室外練習和熟悉環(huán)境三個階段。一般幼犬斷奶后就可開始訓練,首先要培養(yǎng)它同人們之間的感情,然后練認路,過路障,識別交通標志和領路,最后,由馴犬員將其帶到未來主人的家里,熟悉周圍的環(huán)境和主人的生活規(guī)律,直到馴犬員認為它已完全可以勝任工作時,才由主人正式領養(yǎng)。
導盲犬能充分了解主人的習慣,整日同主人形影不離聽從召喚。主人出門,它盡心盡職地為主人代目 引導主人走安全地帶 碰到臺階和上下坡 它會用身體緊緊地貼著主人的腿示意抬腳落腳 在深溝旁 它站著不動 吠叫幾聲呼喚過路人幫忙 或帶主人繞道而行 最有趣的是,它熟識一切交通標記,是人們公認的遵守交通規(guī)則的“模范”。過馬路時,它必走畫有斑馬線的人行橫道,( )路面上有車跑動,它( 。┎粫半U領主人橫穿馬路?克臋C敏和高超的記憶力,( 。┦窃卩须s紛亂的地鐵出口,還是熙熙攘攘的繁華鬧市,它( 。┠軠蚀_無誤地為主人導路。工作經(jīng)驗豐富的導盲犬能幫助主人做更多的事,如領主人進商店購物,代主人取送物品等等。
與那些家養(yǎng)愛犬相比,導盲犬以它對盲人忠誠的服務贏得人們特別的尊敬,被譽為“人類的朋友”。
1
.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語,填在文中加粗句子的( 。┲無論……都…… 不是……而是…… 只要……就
2
.第四自然段是圍繞第( 。┚湓拰懙摹3
.根據(jù)段意,給短文分段第一段:第( 。┳匀欢巍 皩と笔敲と说母R簟
第二段:第( )自然段 “導盲犬”經(jīng)過訓練才由主人正式領養(yǎng)。
第三段:第( )自然段 “導盲犬”理解主人習慣,整日同主人形影不離,聽從召喚。
第四段:第( 。┳匀欢巍 皩と笔侨祟惖呐笥选
4
.填上句子的標點科目:小學語文 來源: 題型:046
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導盲犬漫步倫敦街頭,經(jīng)?梢耘鲆婋p目失明者。但他們( 。┫衿胀と四菢,手持探路竿謹慎地踽踽獨行,( 。恐粭l狗同正常人一樣行走于鬧市街頭。這種狗就是為盲人帶來福音的“導盲犬”。
導盲犬原是一種身材高大的純種獵狗,體格強壯,善于游泳和長距離奔跑,記憶力驚人,一身厚實的皮毛呈淡淡的金黃色,所以也有“金獵犬”的美稱。
導盲犬的訓練一般為四個月至半年左右,分為室內(nèi)訓練、室外練習和熟悉環(huán)境三個階段。一般幼犬斷奶后就可開始訓練,首先要培養(yǎng)它同人們之間的感情,然后練認路,過路障,識別交通標志和領路,最后,由馴犬員將其帶到未來主人的家里,熟悉周圍的環(huán)境和主人的生活規(guī)律,直到馴犬員認為它已完全可以勝任工作時,才由主人正式領養(yǎng)。
導盲犬能充分了解主人的習慣,整日同主人形影不離聽從召喚。主人出門,它盡心盡職地為主人代目 引導主人走安全地帶 碰到臺階和上下坡 它會用身體緊緊地貼著主人的腿示意抬腳落腳 在深溝旁 它站著不動 吠叫幾聲呼喚過路人幫忙 或帶主人繞道而行 最有趣的是,它熟識一切交通標記,是人們公認的遵守交通規(guī)則的“模范”。過馬路時,它必走畫有斑馬線的人行橫道,( )路面上有車跑動,它( 。┎粫半U領主人橫穿馬路?克臋C敏和高超的記憶力,( 。┦窃卩须s紛亂的地鐵出口,還是熙熙攘攘的繁華鬧市,它( 。┠軠蚀_無誤地為主人導路。工作經(jīng)驗豐富的導盲犬能幫助主人做更多的事,如領主人進商店購物,代主人取送物品等等。
與那些家養(yǎng)愛犬相比,導盲犬以它對盲人忠誠的服務贏得人們特別的尊敬,被譽為“人類的朋友”。
1
.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語,填在文中加粗句子的( 。┲無論……都…… 不是……而是…… 只要……就
2
.第四自然段是圍繞第( 。┚湓拰懙。3
.根據(jù)段意,給短文分段第一段:第( 。┳匀欢巍 皩と笔敲と说母R。
第二段:第( )自然段 “導盲犬”經(jīng)過訓練才由主人正式領養(yǎng)。
第三段:第( 。┳匀欢巍 皩と崩斫庵魅肆晳T,整日同主人形影不離,聽從召喚。
第四段:第( )自然段 “導盲犬”是人類的朋友。
4
.填上句子的標點科目:小學語文 來源: 題型:048
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友誼的色彩從前有一天,世界上的各種顏色開始爭吵起來。他們都聲稱自己是最好的,最重要的,最有用的,最美麗的,最討人喜歡的。
綠色說:“很顯然,我是最重要的。我是生命和希望的象征。我被選為草、樹和葉子的顏色。沒有我,所有的動物都無法生存。朝鄉(xiāng)村望一眼,你們會看到我是主色!
藍色打斷道:“你只想到大地,但再想想天空和大海,水才是生命的根本。而水是由云彩從深深的海洋中汲取上來的。天空提供了空間、和平和安詳。沒有我的和平,你們能算什么呢?”
黃色咯咯地笑了:“你們也太嚴肅了吧。我給這世界帶來歡笑、快樂和溫暖。太陽是黃色的,月亮是黃色的,星星也是黃色的。每當你看著向日葵,整個世界就會露出微笑。沒有我,哪有什么樂趣呢?”
橙色接著開始自吹了:“我是健康和力量之色。我可能是少見,但我是寶貴的,因為我為人類的需求服務。我攜帶著最重要的維生素,想想胡蘿卜、南瓜、柑橘、芒果和木瓜吧。我不是一天到晚都露面,但是在日出和日落之時,我彌漫天空,我的美是如此動人心魄,誰還在意你們!”
紅色再也忍不住了,他嚷道:“我支配你們所有顏色。我是血——生命之血!我是危險之色,熱情之色,勇敢之色。我愿意為正義而戰(zhàn),我給血注入火。沒有我,地球將像月亮一樣空寂。”
紫色站直了身子,他個子很高,而且嗓音洪亮:“我是王族和權利的顏色。國王、首領、主教們一直選用我,因為我是權威和智慧的象征。人們從不向我發(fā)問,他們只是傾聽、服從!
最后,青色說話了。他比其他所有顏色都更為沉靜,但也是一樣堅定!跋胂胛野,我是寂靜之色。你們幾乎注意不到我,但是沒有我,你們都是膚淺的。我代表思索與反思,代表黎明與深水。你們需要我去平衡,去對比,去祈禱,去求得內(nèi)心的平和!
所有的顏色都不停地自吹自擂,每一個都自認為是優(yōu)越無比的。他們的爭吵聲越來越大。突然一道強烈的閃電讓他們嚇了一大跳,隨之是雷聲滾滾,大雨傾盆而下。
顏色們都害怕地蜷縮在地上,彼此靠近以求得安慰。
在雷鳴聲中,雨開口了:
“你們這些傻傻的顏色,相互間還要干仗,誰都想征服別人。你們難道還不知道你們每一個都是為了一個特殊的目的,一個獨一無二、與眾不同的目的而被選出來的嗎?手拉手到我這兒來!
顏色們聽從了,手拉手連在一起。
雨繼續(xù)說道:“從現(xiàn)在起,下雨后,你們每個都要將自己伸展成一個巨大的拱形跨越天空,提醒你們是可以和平相處的,彩虹象征著對明天充滿希望。”
于是,每當一場好雨清洗這個世界后,就會有彩虹出現(xiàn)在天空,她讓我們記住去欣賞彼此,去和平共處。
(
1)從文中找出兩個成語寫在橫線上。________
________(
2)寫出下列詞語的近義詞。爭吵( 。 》䦶模ā 。 ∷妓鳎ā 。
汲。ā 。 〕领o( 。 ∑胶猓ā 。
祈禱( 。 √厥猓ā 。 『ε拢ā 。
(
3)默讀短文,想想各種顏色有什么特點,然后寫在橫線上。①綠色象征:
________________________________________②藍色代表:
________________________________________③黃色可以給世界:
__________________________________④橙色是:
________________________________________⑤紅色是:
________________________________________⑥紫色象征:
________________________________________⑦青色代表:
________________________________________(
4)這篇短文告訴人們一個什么道理?__________________________________________________________________________________________________________
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