選出下面詞語中與其他幾個不同類的詞。

A.王維 
B.李白  
C.杜甫 
D.白居易 
E.蘇東坡 
E
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相關習題

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解

白鶴梁的沉浮

  涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后,人們就一直關心著這個問題。

  白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長江南岸的大江中,是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。

  古人認為,冬天長江的水位回落到一定位置時,第二年一定是個風調雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當石魚露出,就成為一件盛事,人們在長江上聚會,在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩填詞。

  歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚,題刻170多段,計3萬余字。與水文有關的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術的水下博物館。1988年國務院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。

  白鶴梁一定要保護,這樣的共識不難達成,但困難的是如何保護。

  第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開一個隧道通到岸上,人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設想的長處是方便人們參觀,但白鶴梁會長年暴露在空氣之中,不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。

  第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下,自然保護。在岸上建立博物館,復制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行,所需資金相對也少。但復制品的價值,怎能和白鶴梁本體相提并論!

  苦苦尋覓中誕生了第三個方案。這個方案充滿想象,運用現(xiàn)代技術,對白鶴梁題刻進行修復和加固,讓它能在江底長久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個地點,把原樣復制的白鶴梁碑林放置其上。這個方案的設計者,期望當三峽工程完成之后,在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。

  此后的兩年里,再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復的論證和實驗,至2000年末,一部分設計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會,邀請工程院院士葛修潤擔任專家評審組組長。

  評審會前,葛修潤從上海出差到北京,特意去了一趟國家文物局,了解這個方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉動。看完,他抬起頭來,正碰上國家文物局同志期待的目光。

  ▲他說 我認為這個方案也不理想

  為什么 國家文物局的同志顯然沒想到

  因為這個方案 也是把文物淤埋掉

  那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢

  我想我有辦法改變這個狀態(tài)

  葛修潤想了約5分鐘 一個設想浮出了腦海 我們可以運用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護起來 聽了他講的設想 國家文物局的同志半信半疑 ▲

  告辭時,他說:“請把這些資料借給我,我要再看看!

  從北京返回上海的火車上,葛修潤一夜未眠,把借來的資料,從頭到尾細讀了一遍,反復想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車上仍然沒有睡覺,反復思考自己設計的方案。

  評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽,一面思想激烈地斗爭:第三個方案的設計者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見?

  會議進行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。

  葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動,長江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能把復制品留給后人?

  葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結束,會議組織者請葛修潤發(fā)言。

  葛修潤站起來:“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間,再談談白鶴梁的保護問題!边@位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護方案,包括即將通過的這個方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運!彼恼Z氣沉重起來,“作為中國的科技工作者,原地保護白鶴梁責無旁貸。如果不能這樣,那是中國知識分子的失職!

  最后一句話,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認為:白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整,一個重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此,我們可以運用“無壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體,定期從長江抽水過濾后注入殼體,以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費也少。

  葛修潤講完,會場一片寂靜。領導們面有難色地說:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。20036月,三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!

  葛修潤深深感到形勢嚴峻,時間緊迫。考慮再三,他給總理寫了一封信,談了自己對白鶴梁保護的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤又給當時的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話:請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關部門。

  葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。

  從此以后,葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領一批專家,近四個月夜以繼日地緊張工作,一個完整的設計方案問世了。國家有關部門對這個方案非常重視,請八位院士參與評審,經(jīng)過嚴格審查和反復論證,設計方案獲得通過。

  2003213日上午,一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。

  得到這個消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中,供人類一代代觀賞下去而高興。

1)畫“▲”部分缺少標點,請加上。

2)摘錄成語。(至少5)

________ ________ ________ ________ ________

3)下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[  ]

A.疑問

B.反問

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能復制品留給后人?

[  ]

A.疑問

B.反問

4)用“——”畫出排比句。

5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽為“________________”。因為它是_____________。

②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術的水下博物館的原因是_________________________。

6)葛修潤院士的新方案,提出運用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認可。

7)按要求填空。

  “如果不能這樣,那是中國知識分子的失職!”中“這樣”指的是______________,從這句話可以體會到________________________。

8)寫出你對題目的理解。____________________________

9)從保護白鶴梁的原貌方案的設計和保護工程的隆重開工,反映了__________________。

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科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
生命中最寶貴的五樣東西
  1老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣東西”。我拿著筆,面對一張紙,周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品,平鋪直敘擺在那里,等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密,世上的林林總總,只有五樣可以塞入。     
  2于是潔白的紙上,記下了我生命中最寶貴的五樣東西——水、陽光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序,排名不分先后)。     
  3接下來,老師說,好吧,每個人在你寫下的五欄當中,畫去相對不那么重要的一樣,只剩下四樣。     
  4權衡之后,我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊,打了一個小小的“×”,表示在無奈的選擇當中,將最先放棄清麗芬芳的它。     
  5老師走過來看到了,說,不能只是在一旁做個小記號,放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。     
  6依法辦了,將筆尖重重刺下。當鮮花被墨筆腰斬的那刻,頓覺四周慘失顏色,猶如20世紀韌葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙,對自己說,與剩下的四樣相比,帶有奢侈和浪漫情調的鮮花,在重要陸上終究遜了一籌,舍就舍了吧。     
  7請在剩下的四類當中,再剔去一種,僅剩三樣。老師的聲音很平和,卻帶有一種不客商榷的斷然壓力。     
  8我面對自己的紙,犯了難。陽光、水、空氣和筆,刪掉哪樣最好?思忖片刻,提筆把“水”畫去了。從醫(yī)學知識上講,沒有了空氣,人只能茍延殘喘幾分鐘;沒有了水,在若干小時內(nèi)尚可堅持。兩害相權取其輕吧。     
  9老師說,繼續(xù)畫去一樣,只剩兩樣。     
  10這時教室內(nèi)變得寂靜,好似荒涼的墳墓。每個人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案,面對著自己人生的白紙,愁腸百結。筆、陽光、空氣,何去何從?閉起眼睛一跺腳,我把“空氣”畫去了。     
  11好了,現(xiàn)在再畫去一樣,只剩下最后一樣。老師的音調很溫和,但執(zhí)著堅定,充滿央絕。對已是萬般無奈的我們,此語一出,不亞于驚雷。     
  12教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。     
  13筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我,陷我于深重的兩難。偌大一張紙,在反復勾勒的斑駁墨跡中,只殘存下來一個固守的字 筆。     
  14感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗。它讓我清晰地得知什么是我生命中的最愛 就是我手中的這支筆啊。     
  15我細心地收起這張白紙,一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點,剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風暴的努力了。
1.面對“生命中最寶貴的五樣東西”,“我” 首先臺棄“鮮花”的理由是_________; “我”最終保留“筆”,是因為它_________________。(用原文填空)
2.第6自然段中“腰斬”一詞,在文中的意思是______________________。
3.文中畫線句子都運用了修辭手法,請任選一例,說說它的作用。
______________________________________________
4.第6自然段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”,請揣摩當時哭泣同學的心理話動,用第一人稱把這種心理話動描述出來。(30字左右)                      
_________________________________________________
5.一篇好文章,總會有一個好的結尾。請從內(nèi)容、語言、結構三個方而說說本文結尾第⑥ 自然段的優(yōu)點。
_________________________________________________
6.親愛的同學,在人生的長河中,我們都將面斷年多艱難的抉擇,就現(xiàn)在而言,你認為最寶貴的東西是什么?為什么?(不得借用文章內(nèi)容)
_________________________________________________

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

妹妹扮演的角色

       為了募捐,學校準備排練一部短話劇。告示一貼出,妹妹便熱情萬丈地去報名當演員?墒嵌ń巧翘,妹妹回家后一臉冰霜,嘴唇緊閉!澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問她。    
      “是!彼齺G給我們一個字!澳悄銥槭裁床婚_心?”我壯著膽子問。    
      “因為我的角色!”短話劇中只有4個人物:父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么?”    
      “他們讓我演狗!”說完,妹妹轉身奔上樓,剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”,全家不知道該恭喜她,還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。    
       總之,妹妹沒有退出,她積極參加每次排練。我們都納悶:演一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入,還買了一副護膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時,膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們,她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到,每次排練歸來,妹妹眼里都閃著興奮的光芒。    
       演出那天,我翻開節(jié)目單,找到妹妹的名字:“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周,整個禮堂都坐滿了,其中有很多熟人和朋友,我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹,畢竟不是很有面子的事。幸好,燈光轉暗,演出開始了。
       先出場的是“父親”,他在舞臺正中的沙發(fā)上坐下,召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中,妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具,手腳并用地爬進場。    
       但這不是簡單地爬,“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進客廳,她坐在地毯上伸個懶腰,然后才在沙發(fā)旁安頓下來,開始呼呼大睡。一連串動作,惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了,四周傳來輕輕的笑聲。    
       接下來,劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚,萬籟俱寂,就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒,機警地四下張望,仿佛在說:“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。    
       男主角繼續(xù)講:“突然,輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒,好像察覺到異樣,仰視屋頂,喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費盡了心思。很明顯,這時候的觀眾已不再注意主角們的對白,幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。    
       那晚,妹妹的角色沒有一句臺詞,卻抓住了所有觀眾的心。后來,妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話:“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗,狗也會成為主角。”    
       40年后,那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色,與其怨天尤人,不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角
1.對待演出,妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化。從文中找出相應的詞語填寫下表。

時間

報名時

定角色那天

排練時

排練歸來

神情態(tài)度

熱情萬丈

 

很投入

2.誦讀全文,概括妹妹演出成功的原因。 
                                                                                                                                                      
3.第5自然段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容,這樣寫的作用是什么?    
                                                                                                                                                       
4.最后一自然段畫線句子中畫線詞“主角”有何含義?  “與其怨天尤人,不如全力以赴” 指怎樣的人生態(tài)度?     
                                                                                                                                                      
5.爸爸的一句話讓妹妹改變了態(tài)度,讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程 中,應該怎樣對待長輩的引導?請結合具體事例談談你的看法。
                                                                                                                                                      

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

颶風中的兩個瞬間

  2005829日,颶風“卡特里娜”把美國墨西哥灣沿岸的4個州變成了人間地獄,遭颶風襲擊最嚴重的密西西比州90%的建筑已“完全消失”。

  颶風雖猙獰可怕,但人們的愛并沒有退縮,愛心與奉獻在這場災難中演(擇 繹)著一段段可歌可泣的故事。

  颶風襲來時,有6個人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個法院里走出來,他們是剛剛對(薄 簿)公堂的原告和被告,為避災難,他們情急之下不約而同地就近躲在一個立交橋的橋墩下。當時的風力達到12級,連小汽車也被刮到了半空,憑靠著光禿沒有把手的橋墩的6個人,隨時都有被刮跑的危險。怎么辦?危急時刻,一個聲音突然喊道:“快把手拉在一起!”喊聲讓人們恍然大悟,他們拋卻了所有的恩仇與芥蒂,圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻,他們感到別人的手對自己是那么重要。結果,颶風也對這同心連手的6個人無可奈何,6個人逃過了一劫。

  強烈颶風也使洪水泛濫成災,路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢低于海平面,80%的城區(qū)都被洪水淹沒,有8個市民在洪水泛濫時坐到一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠,就因為負載(z4i z3i)太重,在水里直打轉,并慢慢下沉,眼看著一船人就要葬身水底。

  就在這時,一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說:“讓我跳下去,大家就得救了!”聽了他的話,其他的幾個人也紛紛要跳下去,以把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說,誰也別爭,跳下去的必須是我,因為我是所有人里最重的。說完,他就跳下去了。小船停止了打轉并開始上浮,船上的其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒,都失聲痛哭起來。

  這是美國有史以來遭遇的最大的颶風。不可否認,災難常常令人類狼狽不堪,災難常會帶來慘絕人寰(h2i hu2n)的毀滅,但每場災難都是對人類的嚴肅考驗,就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。

1)在文中的括號里選擇正確的答案。

2)照樣子寫詞語。(最少寫3個)

例:動靜 恩仇_________________________________

  ___________________________________

3)根據(jù)意思從文中抄出詞語。

①形容非常困難、窘迫的樣子。

__________________________________________________

②事已至此,沒有辦法再去挽回。

__________________________________________________

4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

2005829日發(fā)生在美國密西西比州的颶風名字是__________________

②颶風中的兩個瞬間指的是:A________________________,B_________________________________

5)用概括的語言寫出人們看到的2個故事。

____________________________________________

____________________________________________

6)在颶風中,躲在立交橋下的6個人為什么能逃過一劫?(從多角度思考)

___________________________________

7)“就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性!边@句話中,“最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性”指的是___________________________的偉大精神。

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科目:小學語文 來源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

魚竿和魚的故事


       從前,有兩個饑餓的人得到了上帝的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿。    
       得到魚的人走了沒幾步便用樹枝搭起篝火煮起了魚。他狼吞虎咽,還沒有好好品出鮮魚的肉香,一會兒,連魚帶湯就被他一掃而光。沒過幾天,他再也得不到新的食物,終于餓死在空空的魚簍旁邊。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,準備用魚竿自救,可是,當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海水時,他渾身的最后一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。    
       上帝搖了搖頭,決定再發(fā)一次慈悲。于是,又有兩個饑餓的人同樣得到了上帝恩賜的一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。這次,這兩個人并沒有各奔東西,而是商定互相協(xié)作,一起去找尋大海。一路上,他們餓了時每次只煮一條魚充饑,以有限的食物維持他們遙遠的行軍,終于,經(jīng)過艱苦的跋涉,在吃光最后一條魚的時候,他們到達了海邊。從此,兩人開始了捕魚為生的日子,每天都能吃飽了。    
       幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。     
       幾十年后,他們居住的海邊發(fā)展成了一個村落,村里人都繼承了兩位創(chuàng)業(yè)者留下的傳統(tǒng),互相協(xié)作,互相幫助,取長補短,共同發(fā)展,漁村呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。   
       上帝看到了這一幕,終于欣慰的笑了。
欣賞感悟     
       過去人們形容萬事不求人者,常常說他是“屋頂開門,灶炕打井”。在人類社會中,任何人都不可能離開群體而獨自生存,因為個人的資源畢竟是有限的,《魚竿和魚的故事》所要說明的就是這個道理。     
1.選詞填空。    
      暢所欲言      金玉良言      肺腑之言      至理名言      妙不可言      啞口無言    
(1)華美而有益的話叫(             )    
(2)痛痛快快地說出想說的話叫(            )    
(3)內(nèi)心里的話叫(            )    
(4)美妙得無法用語言描述的話叫(            )    
(5)說不出來的話叫(            )    
(6)最正確最有價值的話叫(            ) 
2.你能用一個字來代替下面的詞語嗎?     
撒手人間(        )        一掃而光(        )     
3.上帝的恩賜是什么?為什么一樣的恩賜卻有不一樣的結果?
    _______________________________________                                                                             
4.如果讓你選擇,你還有什么更好的生存辦法呢?想一想,寫下來吧!     
                                                                                                                                                  
5.讀了這篇短文,你有什么收獲?請結合自己的生活經(jīng)歷將它寫下來與大家共同分享吧! 
                                                                                                                                                      
6.好的文章是美味可口的“精神食糧”,我想把文中的好詞佳句收藏在“采蜜集”中。(我的摘錄筆記)    
     好詞集中營(至少5個):                                                                                                          
     佳句匯總站(至少3句):                                                                                                     

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:022

閱讀短文,回答問題

導盲犬

  漫步倫敦街頭,經(jīng)?梢耘鲆婋p目失明者。但他們(  )像普通盲人那樣,手持探路竿謹慎地踽踽獨行,( 。恐粭l狗同正常人一樣行走于鬧市街頭。這種狗就是為盲人帶來福音的“導盲犬”。

  導盲犬原是一種身材高大的純種獵狗,體格強壯,善于游泳和長距離奔跑,記憶力驚人,一身厚實的皮毛呈淡淡的金黃色,所以也有“金獵犬”的美稱。

  導盲犬的訓練一般為四個月至半年左右,分為室內(nèi)訓練、室外練習和熟悉環(huán)境三個階段。一般幼犬斷奶后就可開始訓練,首先要培養(yǎng)它同人們之間的感情,然后練認路,過路障,識別交通標志和領路,最后,由馴犬員將其帶到未來主人的家里,熟悉周圍的環(huán)境和主人的生活規(guī)律,直到馴犬員認為它已完全可以勝任工作時,才由主人正式領養(yǎng)。

  導盲犬能充分了解主人的習慣,整日同主人形影不離聽從召喚。主人出門,它盡心盡職地為主人代目 引導主人走安全地帶 碰到臺階和上下坡 它會用身體緊緊地貼著主人的腿示意抬腳落腳 在深溝旁 它站著不動 吠叫幾聲呼喚過路人幫忙 或帶主人繞道而行 最有趣的是,它熟識一切交通標記,是人們公認的遵守交通規(guī)則的“模范”。過馬路時,它必走畫有斑馬線的人行橫道,(  )路面上有車跑動,它( 。┎粫半U領主人橫穿馬路?克臋C敏和高超的記憶力,( 。┦窃卩须s紛亂的地鐵出口,還是熙熙攘攘的繁華鬧市,它( 。┠軠蚀_無誤地為主人導路。工作經(jīng)驗豐富的導盲犬能幫助主人做更多的事,如領主人進商店購物,代主人取送物品等等。

  與那些家養(yǎng)愛犬相比,導盲犬以它對盲人忠誠的服務贏得人們特別的尊敬,被譽為“人類的朋友”。

1.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語,填在文中加粗句子的( 。┲

無論……都…… 不是……而是…… 只要……就

2.第四自然段是圍繞第( 。┚湓拰懙摹

3.根據(jù)段意,給短文分段

  第一段:第( 。┳匀欢巍 皩と笔敲と说母R簟

  第二段:第(  )自然段 “導盲犬”經(jīng)過訓練才由主人正式領養(yǎng)。

  第三段:第(  )自然段 “導盲犬”理解主人習慣,整日同主人形影不離,聽從召喚。

  第四段:第( 。┳匀欢巍 皩と笔侨祟惖呐笥选

4.填上句子的標點

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科目:小學語文 來源: 題型:046

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導盲犬

  漫步倫敦街頭,經(jīng)?梢耘鲆婋p目失明者。但他們( 。┫衿胀と四菢,手持探路竿謹慎地踽踽獨行,( 。恐粭l狗同正常人一樣行走于鬧市街頭。這種狗就是為盲人帶來福音的“導盲犬”。

  導盲犬原是一種身材高大的純種獵狗,體格強壯,善于游泳和長距離奔跑,記憶力驚人,一身厚實的皮毛呈淡淡的金黃色,所以也有“金獵犬”的美稱。

  導盲犬的訓練一般為四個月至半年左右,分為室內(nèi)訓練、室外練習和熟悉環(huán)境三個階段。一般幼犬斷奶后就可開始訓練,首先要培養(yǎng)它同人們之間的感情,然后練認路,過路障,識別交通標志和領路,最后,由馴犬員將其帶到未來主人的家里,熟悉周圍的環(huán)境和主人的生活規(guī)律,直到馴犬員認為它已完全可以勝任工作時,才由主人正式領養(yǎng)。

  導盲犬能充分了解主人的習慣,整日同主人形影不離聽從召喚。主人出門,它盡心盡職地為主人代目 引導主人走安全地帶 碰到臺階和上下坡 它會用身體緊緊地貼著主人的腿示意抬腳落腳 在深溝旁 它站著不動 吠叫幾聲呼喚過路人幫忙 或帶主人繞道而行 最有趣的是,它熟識一切交通標記,是人們公認的遵守交通規(guī)則的“模范”。過馬路時,它必走畫有斑馬線的人行橫道,(  )路面上有車跑動,它( 。┎粫半U領主人橫穿馬路?克臋C敏和高超的記憶力,( 。┦窃卩须s紛亂的地鐵出口,還是熙熙攘攘的繁華鬧市,它( 。┠軠蚀_無誤地為主人導路。工作經(jīng)驗豐富的導盲犬能幫助主人做更多的事,如領主人進商店購物,代主人取送物品等等。

  與那些家養(yǎng)愛犬相比,導盲犬以它對盲人忠誠的服務贏得人們特別的尊敬,被譽為“人類的朋友”。

1.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語,填在文中加粗句子的( 。┲

無論……都…… 不是……而是…… 只要……就

2.第四自然段是圍繞第( 。┚湓拰懙。

3.根據(jù)段意,給短文分段

  第一段:第( 。┳匀欢巍 皩と笔敲と说母R。

  第二段:第(  )自然段 “導盲犬”經(jīng)過訓練才由主人正式領養(yǎng)。

  第三段:第( 。┳匀欢巍 皩と崩斫庵魅肆晳T,整日同主人形影不離,聽從召喚。

  第四段:第(  )自然段 “導盲犬”是人類的朋友。

4.填上句子的標點

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科目:小學語文 來源: 題型:048

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友誼的色彩

  從前有一天,世界上的各種顏色開始爭吵起來。他們都聲稱自己是最好的,最重要的,最有用的,最美麗的,最討人喜歡的。

  綠色說:“很顯然,我是最重要的。我是生命和希望的象征。我被選為草、樹和葉子的顏色。沒有我,所有的動物都無法生存。朝鄉(xiāng)村望一眼,你們會看到我是主色!

  藍色打斷道:“你只想到大地,但再想想天空和大海,水才是生命的根本。而水是由云彩從深深的海洋中汲取上來的。天空提供了空間、和平和安詳。沒有我的和平,你們能算什么呢?”

  黃色咯咯地笑了:“你們也太嚴肅了吧。我給這世界帶來歡笑、快樂和溫暖。太陽是黃色的,月亮是黃色的,星星也是黃色的。每當你看著向日葵,整個世界就會露出微笑。沒有我,哪有什么樂趣呢?”

  橙色接著開始自吹了:“我是健康和力量之色。我可能是少見,但我是寶貴的,因為我為人類的需求服務。我攜帶著最重要的維生素,想想胡蘿卜、南瓜、柑橘、芒果和木瓜吧。我不是一天到晚都露面,但是在日出和日落之時,我彌漫天空,我的美是如此動人心魄,誰還在意你們!”

  紅色再也忍不住了,他嚷道:“我支配你們所有顏色。我是血——生命之血!我是危險之色,熱情之色,勇敢之色。我愿意為正義而戰(zhàn),我給血注入火。沒有我,地球將像月亮一樣空寂。”

  紫色站直了身子,他個子很高,而且嗓音洪亮:“我是王族和權利的顏色。國王、首領、主教們一直選用我,因為我是權威和智慧的象征。人們從不向我發(fā)問,他們只是傾聽、服從!

  最后,青色說話了。他比其他所有顏色都更為沉靜,但也是一樣堅定!跋胂胛野,我是寂靜之色。你們幾乎注意不到我,但是沒有我,你們都是膚淺的。我代表思索與反思,代表黎明與深水。你們需要我去平衡,去對比,去祈禱,去求得內(nèi)心的平和!

  所有的顏色都不停地自吹自擂,每一個都自認為是優(yōu)越無比的。他們的爭吵聲越來越大。突然一道強烈的閃電讓他們嚇了一大跳,隨之是雷聲滾滾,大雨傾盆而下。

  顏色們都害怕地蜷縮在地上,彼此靠近以求得安慰。

  在雷鳴聲中,雨開口了:

  “你們這些傻傻的顏色,相互間還要干仗,誰都想征服別人。你們難道還不知道你們每一個都是為了一個特殊的目的,一個獨一無二、與眾不同的目的而被選出來的嗎?手拉手到我這兒來!

  顏色們聽從了,手拉手連在一起。

  雨繼續(xù)說道:“從現(xiàn)在起,下雨后,你們每個都要將自己伸展成一個巨大的拱形跨越天空,提醒你們是可以和平相處的,彩虹象征著對明天充滿希望。”

  于是,每當一場好雨清洗這個世界后,就會有彩虹出現(xiàn)在天空,她讓我們記住去欣賞彼此,去和平共處。

1)從文中找出兩個成語寫在橫線上。

________  ________

2)寫出下列詞語的近義詞。

爭吵( 。 》䦶模ā 。 ∷妓鳎ā 。

汲。ā 。 〕领o( 。 ∑胶猓ā 。

祈禱( 。 √厥猓ā 。 『ε拢ā 。

3)默讀短文,想想各種顏色有什么特點,然后寫在橫線上。

①綠色象征:________________________________________

②藍色代表:________________________________________

③黃色可以給世界:__________________________________

④橙色是:________________________________________

⑤紅色是:________________________________________

⑥紫色象征:________________________________________

⑦青色代表:________________________________________

4)這篇短文告訴人們一個什么道理?

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