給下列畫線字選擇正確的解釋。
我們在寫作文時要盡可能地減少錯別字。（ ）
A．完
B．極，最
C．力求達到最大限度
D．全部用出 |
相關習題
科目：小學語文
來源：模擬題
題型：單選題
給下列畫線字選擇正確的解釋。
盡：A．完；B．極，最；C．力求達到最大限度；D．全部用出；E．用力完成；F．所，有的；G．都，全；H．達到極端。
(1)我們在寫作文時要盡可能地減少錯別字。( )
(2)武松端起一碗酒來一飲而盡。( )
(3)你要把這件事嚷嚷得盡人皆知嗎？( )
(4)更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。( )
(5)再向前走20米，便到了洞的盡頭。( )
(6)小明使盡力氣，才把小華背回家。( )
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科目：小學語文
來源：尖子生 新課堂 小學五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版
題型：048
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閱讀理解
________
人的一生中，總會出現(xiàn)（ �。�。每當陷入（ �。⿻r，我就會不由自主地想起那次迷路。‖（一）
那是暑假期間，我與好友李強到一處森林旅游，因為（ �。┚吧�，不知不覺走進了森林腹地。
迷路時，天色已晚。我們在山脊上走，開始路還相當寬，后來越來越窄。根據(jù)經(jīng)驗（ �。覀冏笥叶际菬o底的深淵。山脊越來越窄小，而且風化的巖石碎片不斷從我們的腳下滾落下去。
“沒有辦法，我們只好爬著走了。”李強說。
的確，只好這樣辦了。我們在山脊上爬著前進，像兩只黑猩猩。過了不久，連爬也沒法爬了。這條巖石的山脊小路比馬背還要窄小。李強跨開雙腿，騎在山脊上，我也跟著他坐了下來。我們手拉手，一點一點地往前移動。
過了好長時間。我聽到李強的聲音：“繼昌，山脊到頭了。前面可能是懸崖�！�
“你撿塊石頭扔下去，聽聽有多深�！�
我聽見李強在黑暗中用雙手摸石頭，然后又對我說：“我扔你聽著�！�
我們兩個都側耳傾聽。石頭扔出去，一片（ �。�。
“難道真是深不見底嗎？”
“沒有辦法，我們只有在這里坐等天亮了。”‖（二）
可能已經(jīng)是午夜時分，天開始下起了毛毛雨。周圍一片漆黑，靜極了，我甚至能聽見血在我的血管里流動，心在（ �。┑靥２粫r，遠處還傳來幾聲什么野獸的低沉的吼聲。我越來越覺得有些不是滋味。
我們一聲不吭，又過了很長時間。突然，我聽到有鳥類拍打翅膀的聲音。天空還是黑黝黝的，什么也看不見。不過憑經(jīng)驗，這是預示著黎明的到來。隨后，我漸漸能看見自己扶在巖石上的雙手了。接著，我看見了李強肩背的輪廓。一抹淡淡的銀光射在巖石上，黑暗變成了灰色，又變成了乳白色�！ㄈ�
“真見鬼，我們這兩個傻瓜！”李強轉身對我說：“繼昌，快看！”
我俯身向下看，原來我們是坐在一塊離地面不高的巖石上，四周是長滿青苔的草地，一定是草地上的苔鮮使李強扔出去的那些石塊的聲音消失了。草地很（ ），遠處是一條大路。我們只要把腿往巖石下面一伸，就能平安地走到大路上�？晌覀儏s呆呆地坐在這塊巖石上忍耐了一夜的寂寞。‖（四）
人生就是這樣，有時我們總以為自己處在深淵的邊緣，但只要勇敢地跨出一步，前面就是平坦的大道�！ㄎ澹�
| (1) |
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用“ ________”選擇下面加粗字的正確讀音。
陷入（ xi4n xu4n） 腹地（f( f)）
山脊（ j0 j!） 懸崖（xu2n xi2n）
一抹（ m1 m%） 青苔（t2i t1i）
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| [ ] |
A． |
①②③⑤⑦⑨
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B． |
②②④⑥⑧⑩
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C． |
②②③⑤⑧⑩
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D． |
①①④⑤⑦⑨
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E． |
迷惘
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(2) |
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文中“（ �。碧帒顚懴旅婺慕M詞語？答案選擇
①困難 ②困境 �、圬潏D �、茇潏D �、莨烙�
⑥估算 ⑦安靜 �、嗉澎o ⑨激烈 �、鈩×�
平坦 平整
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| [ ] |
A． |
①②③⑤⑦⑨
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B． |
②②④⑥⑧⑩
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C． |
②②③⑤⑧⑩
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D． |
①①④⑤⑦⑨
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E． |
迷惘
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(3) |
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在“ ________”上給短文加題目。
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A． |
因為；為了
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B． |
緣分
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C． |
沿著；順著
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D． |
邊
（ 2）不知不覺
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E． |
迷惘
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(4) |
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用“ ”線畫出文中的比喻句，并說說把 ________比作________。
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| [ ] |
A． |
因為；為了
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B． |
緣分
|
C． |
沿著；順著
|
D． |
邊
（ 2）不知不覺
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E． |
迷惘
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(5) |
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選擇下列詞語中加粗字的正確解釋。
（ 1）邊緣
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| [ ] |
A． |
因為；為了
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B． |
緣分
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C． |
沿著；順著
|
D． |
邊
（ 2）不知不覺
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E． |
迷惘
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(6) |
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“我越來越覺得有些不是滋味”，從這句話可以看出“我”當時的心情是
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| [ ] |
A． |
失望
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B． |
難過
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C． |
焦急
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D． |
害怕
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E． |
迷惘
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(7) |
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李強把石頭扔出去，我們沒有聽到聲音的原因是
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| [ ] |
A． |
石頭扔到了長滿青苔的草地上，青苔使石頭的聲音消失了。
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B． |
腳下是深不見底的深淵，石頭扔到了無底深淵。
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C． |
兩人過于緊張，聽不到石塊落下的聲音。
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D． |
毛毛細雨把泥土打濕了，聽不到石塊落地的聲音。
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(8) |
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文章分五段，請概括第三段段意。
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(9) |
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文章中哪句話點明了中心？請用：“ ”線畫出來。
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(10) |
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最后一自然段一定給你留下了很深的印象。請你把想法同大家一起交流一下。
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科目：小學語文
來源：模擬題
題型：閱讀理解與欣賞
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處。最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！”’作者收到姑母的信后(驚喜若狂 喜上眉梢)，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
社會生活中，每一個人都(渴望 妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。
臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行(xíng háng)都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇詩稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當?shù)氖履�？”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四�？萁�，叢山荒蕪�！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予(jǐ yǔ gěi yǔ)，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。
1．用“ ”在文中括號內(nèi)畫出最恰當?shù)脑~語和畫線字詞的正確讀音。
2．“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信；⑤隨便。下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢？請聯(lián)系上下文把最恰當?shù)慕忉尩男蛱柼钤诤竺娴睦ㄌ杻?nèi)。
寫信( ) 信筆涂鴉( ) 找回了自信( )
3．除了“大名鼎鼎”外，你還能寫出四個帶有“鼎”字的成語嗎？
4．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。
(1)鐘愛有加：
(2)脫胎換骨，重新做人：
5．文中提到四位名人，即屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、林清玄和培根，請你選擇你最熟悉的一位，結合文中的信息和你平常的了解，對他做一個簡單介紹。
6．聯(lián)系上下文，寫出你對第2自然段中畫線的句子的理解。
7．文中寫了 和 這兩件事，告訴我們：在生活中要 。
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科目：小學語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
讀下面的短文，完成練習。
�、傥逶吕锏囊粋�早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山穿過倒淌河，來到碧波萬頃（qǐng）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島�！�
�、谔ど哮B島，眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏（lóng）的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩（wù），還有潔白的天鵝，美麗的風頭潛鴨，邁著長腿踱（duó）步覓食的黑頸鶴（hè）……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園吶！∥
�、圻@島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團結起來，共同時敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
④天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來的幼雛（chú）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
�、輧芍缓邡椄吒叩乇P旋著，群鳥在下面低飛。忽地（hū dì），一只黑鷹俯（fǔ）沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時，鸕鸛（lú guàn）群奮起回擊，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去……∥
1．給下列加粗的字選擇正確的解釋。
眼花繚亂（ �。�
（1）用花或花紋裝飾的。
（2）顏色或種類錯雜的。
（3）模糊迷亂。
2．讀畫“____”線的句子，回答問題。
這句話描寫景物的角度是________（平視、仰視、俯視），從________（形狀、聲音、顏色）這方面來進行描寫，運用了________（擬人、夸張、比喻）的修辭方法。
3．第②自然段最后一句話主要是寫鳥________（大、多、美），句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。
4．第③自然段在文中的作用是（ �。�
A．引起下文 B．承上啟下 C．總結全文
5．請你給這篇文章加一個恰當?shù)臉祟}，寫在文前的橫線上。
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科目：小學語文
來源：
題型：048
閱讀文章，完成文后練習。
一杯牛奶
一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢
?他決定向下一戶人家討口飯吃。當一名美麗的女子打開房門的時候，小男孩卻有點不知道怎樣才好①，他沒有要飯，只乞求給他一杯水喝。這名女子看到他饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應該付多少錢?”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導我們，施以愛心，不圖回報。”男孩說：“那么，請接受我由衷的感謝吧！”說完離開了這戶人家。此時，他（ �。└械綔喩硎莿牛ā 。┻�看到上帝正朝他微笑。
數(shù)年之后，那名年輕女子得了一種罕見的重病，當?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策，就被轉到大城市的醫(yī)院，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是很有名望②的霍華德·凱利醫(yī)生了，他也參與了會診。當看到病歷上所寫的病人來歷時，他馬上起身直奔病房。
來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認出床上躺著的病人就是曾經(jīng)幫助過他的恩人。他決心要竭盡所能來治好恩人的病。從此他特別地關照這名病人，經(jīng)過艱辛努力，手術也成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費通知單送到他那里，在通知單上，他簽了字。
當醫(yī)藥費通知單送到這名特殊病人的手中時，她不敢看，（ �。┧_信，治病的費用將花去她的全部家當。最后，她鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費通知單，旁邊的一行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：
醫(yī)藥費——一滿杯牛奶
霍爾德·凱利醫(yī)生
1
．在括號內(nèi)填上適當?shù)年P聯(lián)詞語。
2
．寫出下列詞語的近義詞。（各寫兩個）
|
乞求——（ �。ā 。� |
關照——（ �。ā 。� |
3
．請將文中劃線部分換成意思相近的四字詞語。
4
．選擇正確的解釋，用序號表示。
“圖”在字典上的解釋有：①圖畫�、谥\劃，謀求�、圬潏D�、芤鈭D，計劃。
（
1）媽媽教導我們，施以愛心，不圖回報。（ �。�
（
2）這次作文的內(nèi)容是：看圖寫話。（ �。�
（
3）展覽會上展出了上海的宏偉藍圖。（ �。�
（
4）怕艱苦，圖安逸，圖享樂的思想是要不得的。（ �。�
5
．理解句子，照要求填寫。
醫(yī)藥費——一滿杯牛奶
霍華德·凱利醫(yī)生
（
1）句中破折號的作用是________。
（
2）“醫(yī)藥費——一滿杯牛奶”的意思是____________。
（
3）從句中能看出凱利醫(yī)生是個________的人。
（
4）病人看到這行小字，當時心里會怎么想?又會說什么?
________________________________________________
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科目：小學語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面，堅實的橋墩屹立江心，橋下是流不盡的江水，橋上是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的。我要贊美這平凡的橋。
我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外表，但它有（充足 充實 充滿）的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔著自己的義務，它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當作最大的快樂。
我贊美橋的辛勤。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車；深夜，橋上閃爍的燈光，送走了最后一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地（打擊 攻擊 沖擊）著它。然而，它從未有過半點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責……
我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必經(jīng)之路。當人們在為到達終點而歡欣的時候， 往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻給人們，甘當人們的墊腳石。
我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。老師像橋一樣樸實。他們既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜呵，老師還在燈光下備課，批改作業(yè)。那作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁！老師啊，您為我 們無私地奉獻了一切。
1．在文中括號里選擇恰當?shù)脑~，打“√”。
2．給下列畫線字選擇正確的讀音，用“_____ ”標出。
大廈(shà xià) 拱橋(gòng gǒng) 無數(shù)(shǔ shù)
3．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
甘當：_______________________________________________________
馳名中外：______________________________________________________________
4．寫出下面句子各用了哪種修辭手法。
①它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當作最大的快樂。 （ ）
②彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面。 （ ）
③那作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？ （ ）
5．作者贊美橋，是因為__________________________________________________________________________________________________。
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科目：小學語文
來源：四川省小考真題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時，已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躑躅不前時，一只嘲鷹突兀而來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地問向導： “你得想想辦法��！”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的�！�
向導的冷淡，招來了同伴們一片“不能見死不救”的非議。向導極不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走．只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向導抱走幼龜不久． 成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白：我們原來干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來的幼龜，原來是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險，它便會返回龜巢。現(xiàn)在幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出。
黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘， 無遮無擋，成百上千的幼龜結群而出，很快引來許多食肉鳥，它們確實可以飽餐一頓了。
“天啊！”我聽見背后有人說：“看我們做了些什么！”
這時，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向導趕緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。
一切都過去以后，幾十只食肉鳥吃得飽飽的，歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向導發(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟�，這些海龜根本就不會受到危害�！�
……
1．請選擇下列畫線字的正確讀音，標上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2．根據(jù)下列詞語在文中的意思，寫出反義詞。
冷淡——( ) 若無其事 —— ( )
3．用查字典知識填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應查音序( )，用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫。
(2)在詞典中的解釋有：①試圖發(fā)現(xiàn)（隱藏的事物或情況）； ②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出（頭或上體）。請選擇“探”字在下列詞語中最恰當?shù)慕忉�，在括號里填上序號�?BR> 探路（ ） 探望（ ） 密探（ ）
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動詞“ ”來替換，不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動作，還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài)，這是非常傳神的描寫。
4．讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文回答問題。
(1)“事實”指的是什么？用一兩句話寫出來。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個表述中，詞語“ ” 和“ ”的意思是重復的，從中我們體會到作者怎樣的心情？請用一個詞語概括：
5．作者寫這篇文章最想表達的是（請選擇你認為最適合的選項）
A一個人做事情要三思而行，魯莽行事，往往適得其反。
B人類的所作所為必須遵循自然規(guī)律，違背它，就必然會付出慘痛的代價。
C一個人做事要堅持原則，否則就會像向導那樣，先違背常理遭無知者的譴責，后盡力彌補仍遭受良心譴責。
D人類一定要多讀書多學知識，否則將會像文中的“我們” 一樣，因為無知而做錯事，后悔莫及。
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科目：小學語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
要是讀者知道我是怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不舍用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運回家，再做成泥甕。結果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成了兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把他們叫作缸。
最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅硬了。我就把他們輕輕搬起來，放進兩只預先特制的大柳條筐里，防備他們破裂，我想以后就可以用來裝糧食了。
但這些容器只能夠用來裝東西，不能用來裝水放在火上燒。一次我偶然生起一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒，整只陶器當然也能燒了。
我當然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個個堆起來，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔了，就慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。
到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅硬；其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。
這次實驗成功后，不用說，我不缺什么陶器用了。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因為我沒有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會和面粉的女人做餡餅那樣去做。
1．“凹”字共有____筆，筆順是：
“凸”字共有____筆，筆順是：
2．給畫線的字選擇正確的解釋。
吃：A．咽下 B．感受 C．費力氣 D．承受，支持
(1)“有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量”里的“吃”應選( )種解釋。
生：A．出生 B．生計 C．使柴、煤等燃燒起來 D．不熟悉的
(2)“泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”應選( )種解釋。
3．用“雖然……但是……”寫一句話。
4．下列句子說法正確的打“√”，錯的打“×”。
(1)“陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅”是比喻句。 ( )
(2)“我當然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯”也是比喻句。 ( )
(3)“因為我沒有辦法制造這些東西，只能像小孩做泥餅，或像不會和面粉的女人做餡餅那樣去做”不是比喻句。 ( )
(4)“我工作了差不多兩個月的時間”意思是說工作了不到或接近兩個月的時間。 ( )
5．按“做陶器”、“燒陶器”的內(nèi)容把短文用“‖”分成兩部分。你覺得哪部分內(nèi)容寫得最精彩最細致？為什么？
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科目：小學語文
來源：不詳
題型：閱讀理解與欣賞
花兩分鐘默讀下文，然后立即回答題目。
他本來在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁�！皰赍X養(yǎng)家”的擔子落在了他那“白領”的妻子肩上。
妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚！”
第二天早飯時 父親說有件事我想跟你們商量一下 你們每天上班 孩子又上學 我一個人在家太冷清了 所以我想到老年公寓去住 那 里都是老人
他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了！“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。
第二天，父親就住進了老年公寓。
星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可能——“我不怕疼！我也老了， 生活不能自理，捐出一個角膜，可我兒子還年輕 呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機會！ 要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的…… ”
所有的人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋(1ǚ)了捋襯衣上的皺褶（zhě），疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出無限神圣的亮光。
當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他準備回去后與她做一次心與心的交流。
(1)選擇畫線字的讀音，在正確的下面畫“ ”。
A．掙錢（zhēng zhèng） B．負擔（dān dàn）
(2)寫出下列詞語的近義詞。
商量( ) 冷清( )
(3)聯(lián)系上下文解釋詞語。
連連碰壁：
寢食難安：
(4)給文章第③段加上標點。
(5)回答問題。
①認真讀第1-6自然段，父親第一次選擇了什么？為什么做出這樣的選擇？
②認真讀第7自然段，概括地說說父親第二次選擇了什么？為什么做出這樣的選擇？
(6)聯(lián)系上下文，寫出你對下列句子的理解。
①“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好把話又咽了回去。
②他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出無限神圣的亮光。
(7)讀了這篇文章，你想對文中的妻子說些什么？
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科目：小學語文
來源：專項題
題型：閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
在一個偏僻遙遠的山谷，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。 （唯 為）一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵�！庇辛诉@個念頭，百合努力地（吸 汲）收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花。我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長了瘤了�！惫_場合，它們譏諷百合： “你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣！”
百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你怎么看我，我都要開花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放著自身的能量。有一 天，它終于開花了。它以自己靈性的潔白和秀挺的風（資 姿）成為野草中最美麗的花。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合一朵兩朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風落在山谷和懸崖上，到處開滿了野百合。
幾十年后，無數(shù)的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。人們看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都（謹 緊）記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默開花，以花來證明自己的存在�！�
1．選擇文中括號中正確的字，用“√”表示。
2．“誕”字用音序查字法應查字母( )，再查音節(jié)( )，用部首查字法應查( )部，再查( )畫，“誕”的第六畫的名稱是( )，第七畫的名稱是( )�！罢Q”還可組詞 ( )( )。
3．在文中找出三對近義詞。
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
4．仿照畫線的句子寫一段話。
5．給下列句子畫線的字選擇正確的讀音。
(1)有一個高達數(shù)千尺的斷(duàn dàn)崖。
(2)百合剛誕生時長得和雜草一模(mó mú)一樣。
(3)無數(shù)人千里迢迢(zhāo tiáo)趕來欣賞百合開花。
(4)附近的雜草卻很不屑(xiāo xiè)。
6．用“____”畫出描寫百合開的價值與野草不一般的地方。
7．理解“心田上的百合花”一句的意思。
A．人們心目中美麗的百合花。
B．與雜草長得一樣的百合花心里有堅定的信念，通過努力終于開花了，實現(xiàn)了自己的價值。
C．野草心目中美麗的百合花。
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