讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是
    xióng wěi           shǎn shuò          xiǎn  rán             
           

A、雄偉;閃爍;顯然
B、雄偉;閃爍;顯燃
C、雄偉;閃樂(lè);顯然
D、雄韋;閃爍;顯然
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

一個(gè)蘋(píng)果(節(jié)選)

       說(shuō)實(shí)在的,自從二十四日我連出擊開(kāi)始,已經(jīng)幾天沒(méi)喝過(guò)一口水,只有前天晚上,營(yíng)長(zhǎng)給了我一塊兩寸長(zhǎng)的蘿卜,我的喉嚨早就干得yān xūn huǒ liǎo(     )似的。不用說(shuō),戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想,運(yùn)輸員這些天在火線上跑來(lái)跑去,比我們更艱苦,就對(duì)他說(shuō):“你太辛苦了,還是你吃了吧!    
      “不,我在路上可以喝涼水!彼浅9虉(zhí),說(shuō)什么也不肯吃。qí shí(    )誰(shuí)都知道,通往后方的三里路之內(nèi),是一滴水也找不著的。
1.讀拼音,把正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在語(yǔ)段中的括號(hào)里。
2.照樣子,變換句式。
例:我在路上可以喝涼水。    
       在路上,我可以喝涼水。   
       運(yùn)輸員這些天在火線上跑來(lái)跑去。
      ___________________________________________________
3.在文中用“________”畫(huà)出能說(shuō)明運(yùn)輸員此時(shí)肯定也口渴得厲害的句子。 
4.選擇正確答案,把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
     (1)這兩段話(huà)的主要內(nèi)容是

[     ]

     A.“我”口渴得很。    
     B.“我”請(qǐng)運(yùn)輸員吃蘿卜,他不肯吃。    
     C.“我”和運(yùn)輸員都渴得很,但都不肯吃蘿卜。 
    (2)從第2自然段文字中可以(   ),運(yùn)輸員說(shuō)了一句假話(huà)。    

[     ]

         A.?dāng)喽ǎ?nbsp;    B.猜想

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成練習(xí)。

把我的心臟帶回祖國(guó)

  19世紀(jì)初,波蘭遭到歐洲列強(qiáng)的瓜分,有十分之九的領(lǐng)土落到了沙皇俄國(guó)的手里。波蘭人民從此陷入了被(qī líng)、被壓迫的深淵。年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦,滿(mǎn)懷悲憤,不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。
  1830年11月的一天,維斯瓦河上(mí màn)著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人,坐著馬車(chē)離開(kāi)了首都華沙。在城郊,馬車(chē)突然被一大群人攔住,原來(lái)是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊,詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō):“孩子,無(wú)論你走到哪里,都不要忘記自己的祖國(guó)!”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯,深情地對(duì)肖邦說(shuō):“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請(qǐng)收下吧!”肖邦再也忍不住了,激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶。他(zhèng zhòng)地從老師手里接過(guò)盛滿(mǎn)泥土的銀杯,回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城,然后登上馬車(chē),疾馳而去。
  就在他離開(kāi)祖國(guó)的那幾天,華沙爆發(fā)了反抗沙俄統(tǒng)治的起義?墒,不久起義失敗了。肖邦得知這一消息,悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化成音符,寫(xiě)下了著名的《革命練習(xí)曲》。那催人奮起的旋律,表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗?fàn)帯?BR>  肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂(yōu)慮,全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。他(miǎn lì)自己要工作、工作、再工作。他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里,點(diǎn)上一支蠟燭,徹夜地作曲、彈琴。時(shí)間在流逝,可是他已根本沒(méi)有了時(shí)間的概念。
  肖邦在法國(guó)巴黎一住就是18年。為了祖國(guó),也為了生計(jì),他四處奔波。疲勞加上憂(yōu)憤,使肖邦原來(lái)的肺結(jié)核病又復(fù)發(fā)了。1849年10月,他終于躺倒在病床上。彌留之際,肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手,喃喃地說(shuō):“我死后,請(qǐng)把我的心臟帶回去,我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下!
  肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。當(dāng)時(shí)他才39歲。
1.根據(jù)文中括號(hào)內(nèi)的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
qī líng  mí màn  zhèng zhòng  miǎn lì
_________________________________________
2.給下列詞語(yǔ)中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)悲痛欲( 。
①斷絕。②窮盡,完全沒(méi)有了。③氣息中止,死亡。
(2)與世長(zhǎng)( 。
①文辭,言辭。②告別。③辭退,解雇。
3.讀下列句子,回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。
(1)埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯,深情地對(duì)肖邦說(shuō):“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請(qǐng)收下吧!”(埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦?)
_______________________________________________________________________________
(2)彌留之際,肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手,喃喃地說(shuō):“我死后,請(qǐng)把我的心臟帶回去,我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”(什么是“彌留之際”?肖邦為什么請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)?)
_______________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題。         
  我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。我工作的時(shí)候,總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那分盆,然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒,然后再出去。如此(xún huán),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)模╰iáo jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張.。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶,使人腰酸腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好轉(zhuǎn),又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流。!可是,這是多么有意思呀!  不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?     
1.根據(jù)文中拼音,寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。
xún huán(    )    tiáo jié(    )     
2.聯(lián)系文章內(nèi)容理解下列加粗字的意思。  
(1)有身心:______________
(2)于吃藥:______________
(3)救花草:______________
(4)到屋里:______________
3.文中畫(huà)“______ ”的句子中“這”是指______________ ;“有意思”說(shuō)明了______________ 。 
4.文中加粗的句子給人的啟示是:__________________________________
5.作者說(shuō):“我愛(ài)花,所以也愛(ài)養(yǎng)花!闭(qǐng)分析這段文字與“愛(ài)花”的關(guān)系。
______________________________________________________

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課外閱讀。
祖國(guó)頌歌
  十月,中國(guó)的土地在咆哮,人民在歡騰。
  十月的花兒萬(wàn)紫千紅,十月的江河澎湃壯觀。
  十月的金秋碩果累累,十月的歡歌聲聲不斷……
  今年的十月一日,偉大的新中國(guó)迎來(lái)了六十華誕,你看祖國(guó)wǔ gǔ fēng dēng( 。嗌接粲羰[蔥,江河漁舟唱晚,城市璀璨霓(ní  mí)虹。東西南北中,五十六個(gè)民族合唱那首激蕩人心的歌——“五星紅旗,你和太陽(yáng)一同升起,記載(zǎi  zài)中國(guó)每次勝利……”
  高原雪山欣喜地告訴我,祖國(guó)是怎樣走過(guò)。六十年的風(fēng)雨歷程充滿(mǎn)著艱辛和薪搏,青藏鐵路從這里穿越,改革的春風(fēng)涌入了這冰封的古道圣河……
  泰山的青松自豪地告訴我,祖國(guó)是怎樣走過(guò)。沿海城市樹(shù)高樓,改革發(fā)展領(lǐng)潮流,中華民族的脊
(jǐ  jí)梁就像泰山一樣挺拔巍峨。
  lín cì zhì bǐ( 。┑慕ㄖ候湴恋馗嬖V我,祖國(guó)是怎樣走過(guò)。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人民安居樂(lè)業(yè),一個(gè)嶄新的中國(guó)正在大踏步地走向世界的前列!
  啊,祖國(guó),金秋十月我為你放歌,你勤勞的人民在耕耘,勇敢的體育健兒在拼搏,忠誠(chéng)的戰(zhàn)士守望著你的疆土,盡顯中華英雄本色。
  紅葉絢秋風(fēng),細(xì)雨潤(rùn)芳草,枝頭金燦燦,萬(wàn)戶(hù)闔家歡,江南魚(yú)米香,塞北糧滿(mǎn)倉(cāng),你廣裹
(máo  mào)的土地,你蜿蜒的長(zhǎng)城,你奔騰的黃河,你zì qiáng bù xī( 。┑拿褡澹膬|中國(guó)人正一路高歌走向富饒的未來(lái),走向一個(gè)嶄新的世界!
  啊,祖國(guó),我為你歌唱,唱一首深情的歌——“我和我的祖國(guó),一刻也不能分割,________我走到哪里________流出一首贊歌……”你北國(guó)的雪花,你珠江的浪潮,你天池的碧水,你黃山的云濤,啊,我的祖國(guó),你“江山如此多嬌”!
  那咆哮的黃河是我們的血液,那奔騰的長(zhǎng)江是我們的步伐。讓我們舉起手中的鐮刀,收獲那火紅的太陽(yáng)。
1.根據(jù)文中的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.用“\”畫(huà)掉括號(hào)內(nèi)不正確的音節(jié)。
3.文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是(  )
A.如果……就…… B.因?yàn)椤浴.無(wú)論……都……
4.找出文中的比喻句,抄寫(xiě)在下面。
__________________________________________________________________________________
5.讀了上文,你從中感受到了什么?
__________________________________________________________________________________

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車(chē)庫(kù)的小棍兒

       這是在櫻桃小區(qū)的一棟別墅,原房主是一對(duì)老年夫婦,遷居去了墨爾本。人去樓空留下的是一個(gè)整潔得幾乎無(wú)可挑剔(tī)的空間,看得出老人離去前的精心。     
       意外的是,車(chē)庫(kù)沒(méi)有整理利索,在車(chē)庫(kù)近墻的一頭,懸空垂著一根細(xì)細(xì)的小棍兒。當(dāng)汽車(chē)駛?cè)胲?chē)庫(kù),不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)這棍兒擋在前頭,趕緊停車(chē),還是碰著了,于是那小棍兒便輕晃著,拍打著車(chē)頭。  
       我責(zé)怪主人的疏忽,正準(zhǔn)備下車(chē)摘除這一多余的障礙物,卻意外發(fā)現(xiàn)這根小棍的位置正好對(duì)準(zhǔn)了車(chē)位的停放線。進(jìn)而悟到了一個(gè)小小的生活智慧,進(jìn)入車(chē)庫(kù),只要車(chē)頭一碰到那棍兒,就知道車(chē)正在恰當(dāng)位置,而不必瞻前顧后,調(diào)校(jiào)車(chē)位,往復(fù)繁瑣了。     
       于是撥動(dòng)幾下小棍兒,看其晃動(dòng),遙想著這對(duì)澳洲老人的幽默情趣,不禁會(huì)心 一笑。     
       在廚房的餐桌上,進(jìn)一步看到了有關(guān)這根小棍兒的文字說(shuō)明。那是老人留給新屋主的一封信,里面除了詳列這把鑰匙管什么,那把鎖頭怎么開(kāi),電表氣表怎么結(jié)算一大堆必要交代外,還特別說(shuō)到了這根小棍兒!耙郧拔覀兂椴窜(chē)入庫(kù)的 位置費(fèi)心。開(kāi)不夠位,車(chē)庫(kù)門(mén)下不來(lái)。曾經(jīng)在墻邊做過(guò)記號(hào),卻不易識(shí)別對(duì)齊,也費(fèi)事。有次,我太太在車(chē)庫(kù)給燈影‘碰’了一下,知是虛影,倒也生出這個(gè)主意,于是有了這根小棍兒,一碰,就停車(chē),不會(huì)有差。搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅(zhuì)物,但轉(zhuǎn)而想到您也許會(huì)有同樣的需要,故意留下了。如以為多余,則請(qǐng)代為摘除為謝。祝您在這里生活得愉快!     
      為一根小棍兒,留下一段文字,猶如在讀一篇小小說(shuō),好純情。     
      之后,每一次泊車(chē),碰動(dòng)那小棍兒,就會(huì)想起那對(duì)老人從未見(jiàn)過(guò)的笑貌來(lái)。
1.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。    
     shù                  tī            zé
別(      )    無(wú)可挑(      )    (      )怪  
 shū                 jiào                suǒ    
(      )忽     調(diào)(      )          繁(      ) 
2.將下列詞語(yǔ)與相應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。
繁瑣              看看前面再看看后面
贅物              繁雜瑣碎 
挑剔              過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘 
瞻前顧后       多余的、無(wú)用的東西
3.聯(lián)系上下文,回答問(wèn)題。 
(1)“意外的是,車(chē)庫(kù)沒(méi)有整理利索!弊髡邽槭裁磿(huì)感到意外? 
                                                                                                                          
                                                                                                                          
(2)“搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅物!睘槭裁捶Q(chēng)這小棍兒為贅物?
                                                                                                                          
4.澳洲夫婦為什么在車(chē)庫(kù)里留下一根小棍?
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                    
5.作者為什么看著晃動(dòng)的小棍不禁會(huì)心一笑?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
6.你認(rèn)為哪幾方面原因使澳洲夫婦對(duì)陌生人有這種真摯的情感?下面分析不正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.社會(huì)原因    
B.歷史原因    
C.人的素質(zhì).  
D.經(jīng)濟(jì)原因

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