八月的一天下午，一群小孩興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放在籠子里。而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。  
       我家住在林子邊上。每當(dāng)日落黃昏便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間樂器能演奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我當(dāng)機(jī)立斷，決定捕獲一只小畫眉，放在我的籠子里，讓她為我一個(gè)人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來她安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽著我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。     
       我把鳥籠放到我家后院。第二天，她那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前，畫眉媽媽 讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得 多。看來，這是件皆大歡喜的事情。     接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)她無聲無息地躺在籠子底層，已 經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事。我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？     那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來看望家父，在我家小住，我把小可憐兒那可怕 的厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)籠子 后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，她似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�     從那以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里了。因?yàn)槿魏紊�物都有�?duì)自由生活的 追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1．給劃線的字注音。   
     斑斕(        )    厄運(yùn)(        )    精辟(        ) 
2．請(qǐng)你在文中找出下列詞語的反義詞。   
     興味索然——(        )    優(yōu)柔寡斷——(        ) 
3．讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語替換句中的“小畫眉”。     
     小可憐兒  小音樂家    小俘虜   
     (1)站在籠子前，聆聽我的(       )美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。   
     (2)接下來的一天早晨，我去看我的(       )在干什么，發(fā)現(xiàn)她無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。   
     (3)我把(       )那可怕的厄運(yùn)告訴了鳥類學(xué)家阿瑟·威利。 
4．引用原文中的話回答問題。   
     (1)慈愛的畫眉媽媽為什么狠心地喂自己的孩子吃足以致死的毒莓？
因?yàn)樗龍?jiān)信：                                                                                                                                
     (2)為什么小畫眉死后“我”再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里？
因?yàn)槲颐靼祝?U>                                                                                                                                
5．閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放在籠子里？請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這種做法。  
                                                                                                                                               
6．匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋。”。   詩人認(rèn)為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？請(qǐng)你用“      ”畫出來。
7．如果你是那個(gè)捕捉蝴蝶的小孩，聽了作者講述的故事后你會(huì)怎樣？
                                                                                                                                      

為人師表的巍巍豐碑

課外閱讀。

閱讀課文選段，回答問題。
　　家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
　　經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
　　一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路：也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
1．在加粗字正確的讀音下畫“____”。
俗語（sú  shú）　　協(xié)調(diào)有序（xéi  xié）　　人影綽綽（zhuó  chuò）　　伏下身子（fú  fǔ）
2．寫出下列詞語的近義詞。
經(jīng)�！�—（　�。�　　大概——（　　）　　情景——（　�。�
3．第二段通過描寫走搭石的兩種情景來反映鄉(xiāng)親們的感情，這兩種情景分別是（　　　�。┖停ā　　　。�。
4．用“～～”線畫出文中的一句俗語，并說說意思。
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“搭石”要“緊走”的原因：__________________________________
5．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
（1）一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著___________________________，也聯(lián)結(jié)著_______________________。
（2）風(fēng)箏飛上了高高的天空，帶去了_____________________，也帶去了_______________________。
6．課文中許多地方都使我們感受到“美”，有看得見的具體的“美”，也有看不見的心靈的“美”，請(qǐng)?jiān)囍鴮懸粚懩惆l(fā)現(xiàn)的美。
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閱讀文段，回答問題。