春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常理解不深，只是單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家。有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)�你去，讓他給你講講，能夠提高你的藝術(shù)水平�！庇谑菐熗絻蓚�備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋找?guī)煾��！闭f罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。
　　過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，jǔ mù yuǎn tiào，他面對（　�。┑拇蠛�，傾聽（　�。┑臐�聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測，不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他 xīn kuàng shén yí，fú xiǎng piān piān，感覺到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，yí qì hē chéng，譜寫了一曲《高山流水》。
　　沒多久，成連先生搖船而返，聽了伯牙感情真切的演奏，高興地說：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙 huǎng rán dà wù，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)的體會，終于成了天下操琴的高手。
1．根據(jù)文中的拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。
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2．選詞填空（在下面詞語中選出恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ杻?nèi)）。
浩瀚　　　　澎湃　　　　壯闊
3．伯牙成為天下最出色的琴師，是因為（　�。�
A．濤聲鳥語的啟發(fā)。
B．經(jīng)過方子春老師的指導(dǎo)。
C．伯牙自己得到了名師的指點。
4．伯牙是怎樣譜寫成《高山流水》的？
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　　我喜歡霧。
　　我喜歡那使世界呈現(xiàn)出（méng lóng_________）之美的霧，我贊美霧之神那種象征派詩人一般的筆法。
　　有人說過：落霧的時候，世界整個的變成了一間白色的屋子，而這屋子[　　]沒有門，[　　]沒有窗，你既無從進去，也無從出去，只有在那一片白色的氤（yīn）氳（yūn）中，和自己的影子捉迷藏。這真是一種很有趣的說法。
　　古今詩人吟霧的詞句很多，宋代的詞人秦觀就曾經(jīng)寫過這樣的句子“霧失樓臺，月迷津渡”，這八個字在紙上展現(xiàn)出那一片微茫的境界。
　　美國一位現(xiàn)代詩人桑得堡也曾寫過：霧來了，附在小貓的足上。
　　他的（xiǎng xiàng________）的確非常豐富，還有什么比貓的足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢？
　　在霧中，一個（fù lì táng huáng________）的世界隱去了，我們徘徊霧中，正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、含蓄（shēn hòu________）的詩，其妙處只可意會。你在霧中一步步地向前挪移時，正如將詩中妙句一字一字地仔細(xì)默詠。當(dāng)你隔著一片濃霧，忽然聽到你熟悉的那條小河的潺潺水音，那份喜悅，絕不是陽光高照時所能體會得到的。
　　我喜歡霧靄（ǎi）煙橫的晨昏，一如我喜歡曉陰日翳（yì）的微雨天氣。薄霧與輕陰（lǒng zhào________）下的世界，[　　]是那樣迷離恍惚，使人有無處不凄涼之感，[　　]霏霧弄晴的光景，不是給予人無限的希望嗎？
　　濃霧微陰之后，必能看到更燦美的陽光。
1．閱讀文中括號里的拼音，在其后面寫出詞語。
2．填空。
（1）填量詞。
一（　�。┰娙恕　∫唬ā　。╇硽琛　∫唬ā　。┪葑印　∫唬ā　。┱f法
一（　�。�濃霧　　一（　�。┦澜纭　∫唬ā　。┚辰纭　∫唬ā　。┰姼�
（2）摘錄表示在霧天感覺很模糊的詞語：
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3．選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填在方括號里。
①不但……而且……　�、诩取�…也……　�、垭m然……但是……
4．作者把霧中的世界比作____________，把在霧中一步步地向前挪移時的感覺比作____________。
5．改寫句子。
他的想象的確非常豐富，還有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢？
改為陳述句：_____________________________________________________________