把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話(huà) 人們 成熟了 的 最 葡萄 喜愛(ài) A、人們成熟了最喜愛(ài)的葡萄。 B、葡萄最喜愛(ài)人們的成熟了。 C、人們喜愛(ài)的最葡萄成熟了。 D、人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫(xiě)句子
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046
把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話(huà),再加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
(
1)原來(lái) 既 不像 深 那樣 淺 那樣 河水 老!∫病〔幌瘛∷墒蟆≌f(shuō)的 說(shuō)的________________________________________
(
2)自己 光聽(tīng) 別人 不動(dòng) 腦筋 說(shuō) 不行的 是________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046
把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話(huà),再加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
(
1)原來(lái) 既 不像 深 那樣 淺 那樣 河水 老牛 也 不像 松鼠 說(shuō)的 說(shuō)的________________________________________
(
2)自己 光聽(tīng) 別人 不動(dòng) 腦筋 說(shuō) 不行的 是________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046
把下面的詞語(yǔ)重新排列成一句通順的話(huà)。
(
1)竹子 我 頑強(qiáng)不屈 欣賞 的 品格 那種 更________________________________________________
(
2)想 居里夫人 在 自己 創(chuàng)設(shè) 鐳研究所 的 祖國(guó) 波蘭 一所________________________________________________
(
3)養(yǎng)花 我 當(dāng)作 樂(lè)趣 一種 把 生活中的________________________________________________
(
4)你 穿著 陌生人 判斷 他的 一個(gè) 的 身份 單憑 不能________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
要重視讀書(shū)
從小到大,語(yǔ)文課是我最喜歡上的課,因?yàn)槲覍W(xué)起來(lái)很輕松。 小時(shí)候,我就喜歡看書(shū),家里一柜子的書(shū)是我平時(shí)的消遣物,這為 我以后學(xué)語(yǔ)文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí),說(shuō)白了,語(yǔ)文學(xué)習(xí)兩個(gè)字最重要:讀書(shū)。關(guān)于讀書(shū),這里面可大有玄機(jī)了。
首先,要養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。培根說(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人生!彼责B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣非常重要。 每天都要安排一定的時(shí)間,靜靜地讀自己感興趣的書(shū),即使讀的頁(yè)數(shù)不多,只要習(xí)慣養(yǎng)成了,日積月累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的理解能力、 表達(dá)能力都會(huì)有所提高,這正是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的所在。
其次,還必須要讀好書(shū)。讀好書(shū),能開(kāi)闊視野、增添智慧、認(rèn)識(shí)社會(huì)、品味人生。通過(guò)讀書(shū),我們可以看到自己不曾看過(guò)的風(fēng)景,體驗(yàn)自己未曾體驗(yàn)過(guò)的生活。好書(shū),是別人生活智慧與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。
作為學(xué)生,讀書(shū)通常包括兩個(gè)方面內(nèi)容,一是教材,一是課外讀物。有的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得,讀課文是一種負(fù)擔(dān),遠(yuǎn)不如讀自己感興趣的書(shū)來(lái)得有趣。其實(shí),要想在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順,課文是不可或缺的指南針。
讀課文有什么好處呢?課文是你無(wú)聲的老師。要想語(yǔ)文學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果,就必須認(rèn)真讀課文。在讀書(shū)的過(guò)程中, 除了體驗(yàn)與欣賞,還能掌握好的學(xué)習(xí)方法,在輕松的同時(shí),也提高 了自己的語(yǔ)文水平。
最后,讀書(shū)時(shí),要?jiǎng)涌趧?dòng)腦動(dòng)手。在讀書(shū)的時(shí)候,要不停地反思,我為什么喜歡作者這樣寫(xiě),為什么看這樣的文字特別明 白——這就是在“悟”,悟?qū)儆谧约旱臇|西。除此,我們還要記——用腦記憶或用筆記錄文章中的精彩語(yǔ)段和詞語(yǔ)。只有這樣,才是真正的“讀書(shū)”,才能真正提高自己的閱讀理解能力。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,讀書(shū)也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的過(guò)程。平時(shí)多讀書(shū),作文時(shí)就不會(huì)感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō),寫(xiě)出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴,而是洋洋灑灑、言之有物了。
既然“讀書(shū)”有這么多樂(lè)趣及收獲,那么就讓我們從重視“讀書(shū)”開(kāi)始吧。
1.在畫(huà)線(xiàn)字的正確讀音下面畫(huà)“√”。
即使(jì jí) 既然(jí jì)
2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞.
輕松( ) 明白( )
3.結(jié)合短文內(nèi)容理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的意思,并寫(xiě)在下面。
4.用“△”在段首把短文分為三大段,并在橫線(xiàn)上寫(xiě)出分段理由。
5.短文中說(shuō)“關(guān)于讀書(shū),這里面可大有玄機(jī)了”,你從短文中 找到讀書(shū)的“玄機(jī)”了嗎?簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。
6.用“ ”畫(huà)出短文的一個(gè)中心句。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,然后按要求做。
做事要有主心骨——讀《爺爺吃雞蛋》有感
讀罷短文《爺爺吃雞蛋》,禁不住為短文一氣呵成拍案叫好,又為書(shū)中的爺爺被當(dāng)今社會(huì)膨脹的信息,攪得無(wú)法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。
其實(shí),不就簡(jiǎn)單的吃雞蛋嗎
?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照:“雞蛋一定要煮熟,不然細(xì)菌殺不死。”報(bào)紙上醒目提示:“雞蛋千萬(wàn)別煮熟,否則營(yíng)養(yǎng)全無(wú)!彪娨暲镦告傅纴(lái):“雞蛋可別燙著吃,要不容易致癌。”……爺爺聽(tīng)了廣播,把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮;看了報(bào)紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起;瞅了電視,轉(zhuǎn)過(guò)身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊铩W罱K爺爺被折騰得疲憊不堪,無(wú)心吃雞蛋了。顯然作者縮短時(shí)空,通過(guò)巧妙的構(gòu)思,使情節(jié)戲劇化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——爺爺吃蛋難,使我想起了自己的學(xué)習(xí)難,作業(yè)難。家長(zhǎng)對(duì)我傾注了十萬(wàn)分的愛(ài)心,打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特別囑咐:“纓纓,清晨記憶好,多讀書(shū)!眿寢屢(jiàn)狀拽了我一把,刻意關(guān)照:“纓纓,早上時(shí)間緊,晚上學(xué)習(xí)踏實(shí)!卑职致(tīng)了,又將我拖了過(guò)去,認(rèn)真叮嚀:“纓纓,晚上要早睡,最好下午學(xué)。”這真是“公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理”莫衷一是地好心相勸,弄得我左右為難,手足無(wú)措。終于有一天,我忍不住大聲問(wèn)他們:“你們說(shuō)到底什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好
?”我這一發(fā)小脾氣,還真靈,三種勸告戛然而止。我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍,我從中悟出一個(gè)道理:各種媒體告誡人們不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃燙蛋……他們各有各的理,爺爺一味盲從,缺乏主見(jiàn),才陷入困境。倘若爺爺有主見(jiàn),就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣;來(lái)選擇吃蛋的方法,這樣,問(wèn)題便迎刃而解了。對(duì)于我的學(xué)習(xí),也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間,依據(jù)各門(mén)功課的特點(diǎn),科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過(guò)認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,拿出了自己的主見(jiàn):早晨記憶好,選擇讀課文,背單詞;午后時(shí)間短,抽空請(qǐng)教老師、同學(xué),解疑難;晚上環(huán)境好,適合寫(xiě)作文,解難題。就這樣,我不但采納了家長(zhǎng)們不同意見(jiàn)的合理部分,并且在實(shí)踐中獲得了滿(mǎn)意的學(xué)習(xí)效果。
讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開(kāi)心一笑,更重要的是,在這一笑之后我得到了新的啟示:面對(duì)當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會(huì),切不可輕信盲從,我們要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨!
1
.根據(jù)下面的意思從短文中找出成語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。(
1)忍不住要發(fā)笑。( )(
2)手和腳不知放在哪兒好。形容慌張,不知怎樣辦好。( 。(
3)像出自同一個(gè)車(chē)轍。比喻兩件事情(多指言行)非常相似。( 。(
4)比喻處理事情,解決問(wèn)題很順利。( )2
.根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二自然段概括寫(xiě)《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容:
______________________________________________
第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問(wèn)題:
______________________________________________
第四自然段主要寫(xiě)“我”經(jīng)過(guò)思考,悟出一個(gè)道理:
______________________________________________
3
.結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)“做事要有主心骨!”這句話(huà)的理解。______________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,然后按要求做。
做事要有主心骨——讀《爺爺吃雞蛋》有感
讀罷短文《爺爺吃雞蛋》,禁不住為短文一氣呵成拍案叫好,又為書(shū)中的爺爺被當(dāng)今社會(huì)膨脹的信息,攪得無(wú)法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。
其實(shí),不就簡(jiǎn)單的吃雞蛋嗎
?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照:“雞蛋一定要煮熟,不然細(xì)菌殺不死!眻(bào)紙上醒目提示:“雞蛋千萬(wàn)別煮熟,否則營(yíng)養(yǎng)全無(wú)!彪娨暲镦告傅纴(lái):“雞蛋可別燙著吃,要不容易致癌!薄瓲敔斅(tīng)了廣播,把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮;看了報(bào)紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起;瞅了電視,轉(zhuǎn)過(guò)身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊。最終爺爺被折騰得疲憊不堪,無(wú)心吃雞蛋了。顯然作者縮短時(shí)空,通過(guò)巧妙的構(gòu)思,使情節(jié)戲劇化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——爺爺吃蛋難,使我想起了自己的學(xué)習(xí)難,作業(yè)難。家長(zhǎng)對(duì)我傾注了十萬(wàn)分的愛(ài)心,打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特別囑咐:“纓纓,清晨記憶好,多讀書(shū)!眿寢屢(jiàn)狀拽了我一把,刻意關(guān)照:“纓纓,早上時(shí)間緊,晚上學(xué)習(xí)踏實(shí)。”爸爸聽(tīng)了,又將我拖了過(guò)去,認(rèn)真叮嚀:“纓纓,晚上要早睡,最好下午學(xué)!边@真是“公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理”莫衷一是地好心相勸,弄得我左右為難,手足無(wú)措。終于有一天,我忍不住大聲問(wèn)他們:“你們說(shuō)到底什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好
?”我這一發(fā)小脾氣,還真靈,三種勸告戛然而止。我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍,我從中悟出一個(gè)道理:各種媒體告誡人們不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃燙蛋……他們各有各的理,爺爺一味盲從,缺乏主見(jiàn),才陷入困境。倘若爺爺有主見(jiàn),就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣;來(lái)選擇吃蛋的方法,這樣,問(wèn)題便迎刃而解了。對(duì)于我的學(xué)習(xí),也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間,依據(jù)各門(mén)功課的特點(diǎn),科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過(guò)認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,拿出了自己的主見(jiàn):早晨記憶好,選擇讀課文,背單詞;午后時(shí)間短,抽空請(qǐng)教老師、同學(xué),解疑難;晚上環(huán)境好,適合寫(xiě)作文,解難題。就這樣,我不但采納了家長(zhǎng)們不同意見(jiàn)的合理部分,并且在實(shí)踐中獲得了滿(mǎn)意的學(xué)習(xí)效果。
讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開(kāi)心一笑,更重要的是,在這一笑之后我得到了新的啟示:面對(duì)當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會(huì),切不可輕信盲從,我們要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨!
1
.根據(jù)下面的意思從短文中找出成語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。(
1)忍不住要發(fā)笑。( 。(
2)手和腳不知放在哪兒好。形容慌張,不知怎樣辦好。( 。(
3)像出自同一個(gè)車(chē)轍。比喻兩件事情(多指言行)非常相似。( 。(
4)比喻處理事情,解決問(wèn)題很順利。( )2
.根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二自然段概括寫(xiě)《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容:
______________________________________________
第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問(wèn)題:
______________________________________________
第四自然段主要寫(xiě)“我”經(jīng)過(guò)思考,悟出一個(gè)道理:
______________________________________________
3
.結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)“做事要有主心骨!”這句話(huà)的理解。______________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
食用時(shí)間:
食用方法:
溫馨提示:
生產(chǎn)日期:2009年4月1日
保質(zhì)期:一年
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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