閱讀短文，再按要求做。

　　在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋（l^u）的旅館里，躺著一位客人，他正閉目欣賞樓上悠揚(yáng)的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢（k4ng）；低的時(shí)候像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴在震撼大地。

　　“這是誰(shuí)彈的呢？”旅客想。忽然，“滴”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊：“來(lái)人哪！來(lái)人哪！”

　　“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。

　　“樓上是誰(shuí)，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問(wèn)。

　　服務(wù)員看看漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先生！”

　　“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽(tīng)這名字，怒氣立刻消了一大半。

　　“要不要我去告訴他，不要讓水漏下來(lái)呢？”

　　“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧。”

　　旅客輕步上樓去，透過(guò)門(mén)縫，見(jiàn)貝多芬全神貫注地彈琴。琴邊放著一盆水。旅客正在納悶兒，突然，看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。�。≡瓉�(lái)貝多芬苦練得手指發(fā)燙了，需要隨時(shí)用水冷卻一下。因?yàn)檫^(guò)于緊張匆忙，水濺了一地，順著板縫滴到樓下去了。

　　這位旅客站了很久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力��！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！”

1．結(jié)合短文內(nèi)容，選擇加粗字的義項(xiàng)。

陋：（1）不好看；丑（2）粗劣；不精細(xì)（3）狹小，簡(jiǎn)單，不完備（4）不文明，不合理

簡(jiǎn)陋　　應(yīng)取________項(xiàng)。

2．“在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里”一句和后面發(fā)生的事有什么關(guān)系？

____________________________________________

3．把下面的句子補(bǔ)充完整并回答問(wèn)題。

①琴聲低的時(shí)候像____________________________

②琴聲高的時(shí)候像____________________________

③這兩句話說(shuō)明什么？________________________

4．在短文中找出貝多芬刻苦練琴的句子。用橫線畫(huà)出來(lái)。

（1）解釋。

無(wú)可奈何_____________________________________________

嘀咕_________________________________________________

（2）用文中的詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。

（3）把文章分成四段，并寫(xiě)出段意。

（4）摘抄出前后照應(yīng)的句子。

（5）“我”對(duì)徐老師前后態(tài)度有什么變化？為什么有這樣的變化？

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　　晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。

　　如果成功很容易，無(wú)須奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎?

　　李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不輟，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川，________，才有________。

　　在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人的“成”，倒不如站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何________________，都要________________。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的________，功是成的________。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是________，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是________的。

（2）聯(lián)系上下文，把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（3）文中舉了哪幾個(gè)事例說(shuō)明“功到自然成”？

（4）“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示?請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。

（5）王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)；李時(shí)珍，數(shù)十年如一日搜集整理……成功離不開(kāi)持之以恒，請(qǐng)你補(bǔ)充完整下列有關(guān)時(shí)間的格言。

①時(shí)間給________者留下智慧和力量，給________者留下空虛和懊悔。

②不愧對(duì)今天的人，時(shí)間會(huì)對(duì)你________；丟失了今天的人，明天會(huì)給你________。

　　2月29日下午放學(xué)后，我們?nèi)�班同學(xué)來(lái)到少年宮參觀。少年宮里真熱鬧�。�一群群天真活潑的少先隊(duì)員，涌到各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所參加各種有趣的活動(dòng)。少年宮到處是歌聲、笑聲……

　　我們首先參觀了樓下正中的體操大廳，女子體操隊(duì)正在緊張地訓(xùn)練著。有的在高低杠上翻轉(zhuǎn)，有的在草墊上翻筋斗，有的在平衡木上做“前滾翻”的驚險(xiǎn)動(dòng)作。你瞧!那個(gè)特別結(jié)實(shí)而天真的小運(yùn)動(dòng)員，在平衡木上，展開(kāi)雙臂，一條腿向后蹬，像一只矯健的小燕子，展開(kāi)翅膀，在藍(lán)天飛翔。

　　接著我們來(lái)到樓下右側(cè)的舞蹈排練廳，教師正在耐心地輔導(dǎo)著一個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)練習(xí)“大跳”的基本動(dòng)作。教師對(duì)這個(gè)小同學(xué)說(shuō)：“你的手要直，腿要挺，用力往上蹬，才會(huì)把‘大跳’這個(gè)基本動(dòng)作做好�！边@個(gè)小同學(xué)瞪著圓圓的眼睛，全神(　　)注地聽(tīng)著，不斷地點(diǎn)頭。一遍不成功，二遍，三遍……經(jīng)過(guò)反復(fù)地訓(xùn)練，終于把“大跳"這個(gè)基本動(dòng)作正確地做了出來(lái)。排練廳的遠(yuǎn)處，“小苗苗”隊(duì)的隊(duì)員們正在排練《采茶撲蝶》。整個(gè)排練廳呈現(xiàn)出一派緊張、活潑的氣氛。

　　從排練廳出來(lái)，我們來(lái)到二樓的乒乓球室。里面里三層外三層，擠滿了人，鼓掌聲、喝彩聲四起。原來(lái)，省隊(duì)的叔叔、阿姨們來(lái)到這里作輔導(dǎo)和表演。觀眾們看得入了神。你瞧8號(hào)運(yùn)動(dòng)員用盡力氣猛一扣球，“啪”的一聲，眼看球就要落到地上了，在這千(　　)一發(fā)之際，對(duì)方5號(hào)運(yùn)動(dòng)員一個(gè)箭步上前，把球擋了回去。“好!”頓時(shí)，觀眾們爆發(fā)出熱烈的掌聲。

1．用“_____”畫(huà)出正確的讀音。

喝(h5 h8)彩聲　　音樂(lè)(l8 yu8)

2．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

全神(　　)注　　千(　　)一發(fā)

3．乒乓球室的人很多，從(　　　)(　　)這兩個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)。

4．用“_____”畫(huà)出文中的比喻句。

5．這次參觀的時(shí)間是________，地點(diǎn)是________，人物是________，參觀的路線是：樓下正中的________，樓下右側(cè)的________、二樓的________，最后是________和________。整個(gè)少年宮________異常。我們參觀時(shí)的心情是________，離開(kāi)時(shí)的心情是________。