下面的多音字組詞不對(duì)的是

A、藏zàng(隱藏)cáng(藏族)
B、娜nà(蒙娜麗莎)nuó(婀娜)
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

我愛(ài)桂花

  人,都愛(ài)美。有的愛(ài)美妙的音樂(lè),這美的旋律會(huì)使人陶醉;有的則愛(ài)花,花的[阿  婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡  貽];像我,我愛(ài)桂花。

  八月,許多花兒都已[雕  凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛(ài),多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘!

  桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重[采  彩],沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

  桂花榨出的油經(jīng)過(guò)加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來(lái)有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買(mǎi)糖給我時(shí),我總愛(ài)對(duì)他說(shuō)買(mǎi)桂花糖買(mǎi)桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿(mǎn)口清香據(jù)說(shuō)桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

  我想,做一個(gè)人,也應(yīng)該像桂花那樣,不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

  朋友,你能不愛(ài)桂花嗎?

1.在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2.寫(xiě)出“嘩眾取寵”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

________________________________

3.在第二段中用“——”劃出比喻句。

4.“桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重彩,沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)!边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)類(lèi)似的句子或句子成分來(lái)表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比。夸張是為了啟發(fā)聽(tīng)者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說(shuō)的話(huà)的力量,用夸大的詞句來(lái)形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過(guò)。怎么樣,想想吧!]

5.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來(lái)作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾處。]

________________________________

6.下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格?

[  ]

A.由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛(ài)。

B.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。

C.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

D.不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀理解

  我一直珍藏著這個(gè)秘密,終于有一天,我拉的一曲《月光奏鳴曲》讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹感到大吃一驚。妹妹逼問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn),我告訴她:“是一位老太太,就住在12號(hào)樓,非常瘦,滿(mǎn)頭白發(fā),不過(guò)她是一個(gè)聾子。”

  “聾子!”妹妹先是一愣,隨即驚叫起來(lái),仿佛我在講述天方夜譚,“聾子?多么荒唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,曾經(jīng)是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手!你竟說(shuō)她是聾子!”

  我一直珍藏著這個(gè)秘密,珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨,我總是早早地來(lái)到林子里,面對(duì)著這位老人,這位耳“聾”的音樂(lè)家我惟一的聽(tīng)眾,輕輕調(diào)好弦,然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺(jué)我奏出了真正的音樂(lè),那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著,充滿(mǎn)了整個(gè)林子,充滿(mǎn)了整個(gè)心靈。我們沒(méi)有交談過(guò)什么,只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨,一個(gè)人默默地拉,一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。老人靠在木椅上,微笑著,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水……

 。1)多音字組詞。

      

  (2)指出文中破折號(hào)的用法。

   破折號(hào)①表示________;   破折號(hào)②表示________。

    A.底下是解釋、說(shuō)明部分

    B.意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折

    C.聲音的延續(xù)

 。3)這位老太太為什么說(shuō)自己耳朵聾了?這是一位怎樣的老人?

__________________________________________________

  (4)描寫(xiě)琴聲的句子是:________________________________。

 。5)描寫(xiě)老人神態(tài)動(dòng)作的句子是:老人心里在想什么?發(fā)揮想象,寫(xiě)幾句話(huà)。

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

  我一直珍藏著這個(gè)秘密,終于有一天,我拉的一曲《月光奏鳴曲》讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹感到大吃一驚。妹妹逼問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn),我告訴她:“是一位老太太,就住在12號(hào)樓,非常瘦,滿(mǎn)頭白發(fā),不過(guò)她是一個(gè)聾子!

  “聾子!”妹妹先是一愣,隨即驚叫起來(lái),仿佛我在講述天方夜譚,“聾子多么荒唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,曾經(jīng)是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手!你竟說(shuō)她是聾子!

  我一直珍藏著這個(gè)秘密,珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨,我總是早早地來(lái)到林子里,面對(duì)著這位老人,這位耳“聾”的音樂(lè)家我惟一的聽(tīng)眾,輕輕調(diào)好弦,然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺(jué)我奏出了真正的音樂(lè),那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著,充滿(mǎn)了整個(gè)林子,充滿(mǎn)了整個(gè)心靈。我們沒(méi)有交談過(guò)什么,只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨,一個(gè)人默默地拉,一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。老人靠在木椅上,微笑著,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水……

 。1)多音字組詞。

      

 。2)指出文中破折號(hào)的用法。

   破折號(hào)①表示________;   破折號(hào)②表示________。

    A.底下是解釋、說(shuō)明部分

    B.意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折

    C.聲音的延續(xù)

 。3)這位老太太為什么說(shuō)自己耳朵聾了?這是一位怎樣的老人?

__________________________________________________

 。4)描寫(xiě)琴聲的句子是:________________________________。

  (5)描寫(xiě)老人神態(tài)動(dòng)作的句子是:老人心里在想什么發(fā)揮想象,寫(xiě)幾句話(huà)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文練習(xí)題·一年級(jí)(北師大課標(biāo)) 題型:071

“小馬虎”漫游“細(xì)心國(guó)”

一、主題目的

針對(duì)本班同學(xué)存在著較粗心的特點(diǎn),開(kāi)展這一次主題班會(huì)活動(dòng),提倡一絲不茍、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,幫助同學(xué)們克服馬虎的缺點(diǎn),學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備過(guò)程:

1、召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議。

2、讓同學(xué)們搜集自己在作業(yè)本或測(cè)驗(yàn)卷中由于“粗心”寫(xiě)錯(cuò)的題目和字句。 (作為游戲的內(nèi)容)

3、成立“小馬虎”采訪(fǎng)團(tuán),回家采訪(fǎng)自己的父母,采訪(fǎng)他們的工作能不能馬虎,為什么?

4、邀請(qǐng)醫(yī)生(馮碧妍同學(xué)的媽媽?zhuān)⑧]遞員(戴璐同學(xué)的爸爸)、法院庭長(zhǎng)(梅偉健同學(xué)的媽媽?zhuān)﹨⒓游覀兊陌鄷?huì),作現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。

5、學(xué)唱《粗心的小畫(huà)家》。

6、準(zhǔn)備一個(gè)麥克風(fēng),幻燈片,數(shù)學(xué)魔板,頭飾,細(xì)心花,細(xì)心果,細(xì)心果園等。

7、由宣傳組布置教室。

三、主題班會(huì)過(guò)程:

1、找出班上的“小馬虎”。

主持人:同學(xué)們我們班有很多同學(xué)成績(jī)本來(lái)很好,但是在做作業(yè)和考試的時(shí)候總是把符號(hào)和數(shù)字搞錯(cuò),或者把字寫(xiě)錯(cuò),又加上沒(méi)養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣,經(jīng)常讓老師寫(xiě)上“小馬虎”三個(gè)字。針對(duì)同學(xué)們的這個(gè)缺點(diǎn),我和班委會(huì)的班干部經(jīng)過(guò)討論,決定在今天舉行一個(gè)《“小馬虎”漫游“細(xì)心國(guó)”》的主題班會(huì),幫助大家克服馬虎這個(gè)毛病,F(xiàn)在我要檢查一下有多少個(gè)同學(xué)在作業(yè)和試卷上被老師寫(xiě)上 “小馬虎”三個(gè)字的。請(qǐng)舉手。

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)“細(xì)心人”。

主持人:哇,那么多“小馬虎”呀。你們想想,今天是“小馬虎”長(zhǎng)大后就成了什么?那么多人馬虎怎能把我們偉人的祖國(guó)建設(shè)好呢?我們祖國(guó)的建設(shè)需要各行各業(yè)的人,如:醫(yī)生,教師,建筑師、郵遞員,司機(jī)、農(nóng)民、律師、清潔工人等等,他們的工作都是很認(rèn)真,很細(xì)心的。今天,我們請(qǐng)來(lái)了三位“細(xì)心人”,他們是馮碧妍的醫(yī)生媽媽、周沐琦的建筑師爸爸和市消防設(shè)計(jì)安裝公司辛然的媽媽。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎他們參加我們的班會(huì)。請(qǐng)“小馬虎采訪(fǎng)團(tuán)”的小記者給三位“細(xì)心人”作現(xiàn)場(chǎng)的采訪(fǎng)。大家鼓掌歡迎。

3、采訪(fǎng)發(fā)布會(huì)。

主持人:老師布置你們回家采訪(fǎng)自己的爸爸、媽媽、采訪(fǎng)了沒(méi)有?那我們現(xiàn)在開(kāi)個(gè)采訪(fǎng)發(fā)布會(huì),看哪個(gè)小記者先來(lái)匯報(bào)一下采訪(fǎng)的情況,(司機(jī)、會(huì)計(jì)師、郵遞員、工程師、教師、庭長(zhǎng)、電腦人員、倉(cāng)庫(kù)管理員)

4、情景教育。

主持人:聽(tīng)了剛才三位“細(xì)心人”的現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng),和同學(xué)們的采訪(fǎng)發(fā)布會(huì),你們能不能再當(dāng)小馬虎啦?不當(dāng)“小馬虎”要當(dāng)什么?既然你信心那么大,那老師現(xiàn)在帶你們到“細(xì)心國(guó)”去旅游,學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)一個(gè)“細(xì)心人”好不好?丁丁是一個(gè)粗心的小畫(huà)家,我們把他也帶去行嗎?

同學(xué)們注意,“小馬虎旅游團(tuán)”出發(fā)了!

全班齊唱:《粗心的小畫(huà)家》(邊唱邊拍手,象征性出發(fā))

主持人:同學(xué)們,“細(xì)心國(guó)”到了!

禮儀小天使(學(xué)生A):朋友們,歡迎你們到“細(xì)心國(guó)”旅游。我給大家介紹一下,這是我們“細(xì)心國(guó)”的國(guó)王。

國(guó)王(主持人飾);朋友們好!

同學(xué)們:國(guó)王好!

國(guó)王:請(qǐng)坐下,歡迎你們來(lái)細(xì)心國(guó)旅游,希望大家通過(guò)今天的旅游,學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,做一個(gè)細(xì)心人。

(板書(shū):《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》齊讀一遍)

國(guó)王:怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我現(xiàn)在請(qǐng)出我們細(xì)心國(guó)的五位大臣,給大家介紹一下他們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。歡迎他們。

讀書(shū)大臣(學(xué)生B):我叫讀書(shū)大臣,你們要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,就要記住我讀書(shū)大臣的四句話(huà),請(qǐng)你跟我讀一遍。

  讀書(shū)的好習(xí)慣

  讀書(shū)專(zhuān)心不走神,

  碰到生詞查字典,

  每段段意做筆記,

  養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣。

做作業(yè)大臣(學(xué)生C);我叫做作業(yè)大臣,你們要養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣,就要記住我做作業(yè)大臣的四句話(huà),請(qǐng)你跟我讀一遍。

  做作業(yè)的好習(xí)慣

  認(rèn)真看題目,

  動(dòng)腦多思考,

  細(xì)心來(lái)檢查,

  成績(jī)頂瓜瓜!

專(zhuān)心聽(tīng)講大臣(學(xué)生D):我叫專(zhuān)心聽(tīng)講大臣,你們要養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣,就要記住我專(zhuān)心聽(tīng)講大臣的四句話(huà),請(qǐng)你跟我讀一遍。

  專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣

  心要安靜去雜念,

  邊聽(tīng)邊想邊記憶,

  不懂及時(shí)舉手問(wèn),

  同學(xué)發(fā)言聽(tīng)仔細(xì)。

預(yù)習(xí)大臣(學(xué)生E):我叫預(yù)習(xí)大臣,你們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,就要記住我預(yù)習(xí)大臣的四句話(huà),請(qǐng)你跟我讀一遍。

  預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

  預(yù)習(xí)新課讀兩遍,

  抓住重點(diǎn)反復(fù)看,

  碰到疑難不放松,

  日久天長(zhǎng)成習(xí)慣。

查字典大臣(學(xué)生F):我叫查字典大臣,你們要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣,就要記住我查字典大臣的四句話(huà),請(qǐng)你跟我讀一遍。

  查字典的好習(xí)慣

  讀書(shū)小能離字典,

  遇到生字不放松

  天長(zhǎng)日久知識(shí)增。

(五位大臣頭戴頭飾,手拿一個(gè)大蘋(píng)果,蘋(píng)果里寫(xiě)上他們學(xué)習(xí)好習(xí)慣,介紹成就把蘋(píng)果貼在黑板上。)

五位大臣齊:同學(xué)們,只要你們記住我們的話(huà),便會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,“小馬虎”也會(huì)變成“細(xì)心人”的。

國(guó)王:我們謝謝他們。

同學(xué)們:謝謝你,請(qǐng)回位!

國(guó)王:這位是我國(guó)的數(shù)學(xué)大臣,他是來(lái)幫助你們的。大家歡迎他。

數(shù)學(xué)大臣(學(xué)生G):同學(xué)們,你們做數(shù)學(xué)時(shí)是不是很容易抄錯(cuò)題,計(jì)算錯(cuò)誤呀?我現(xiàn)在把我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好辦法教給你們,好嗎?

我給大家介紹一個(gè)專(zhuān)治馬虎病的好辦法,名叫“三對(duì)數(shù)”,(出示幻燈片),大家齊讀。

《三對(duì)數(shù)》

第一:從書(shū)上抄到本子時(shí),要對(duì)數(shù),看抄錯(cuò)沒(méi)有;

第二:從橫式抄到豎式上,再對(duì)一對(duì);

第三:把豎式算出的得數(shù)抄在橫式上的時(shí)候,還要對(duì)一對(duì),答案就不容易錯(cuò)了。

這個(gè)方法好嗎?

同學(xué)們,記住我的這個(gè)方法,數(shù)學(xué)肯定學(xué)得好。

現(xiàn)在我們來(lái)玩數(shù)學(xué)游戲,好嗎?這個(gè)游戲叫“數(shù)學(xué)魔板”。請(qǐng)國(guó)王給大家介紹游戲規(guī)則。

國(guó)王:看!這是一塊神奇的魔板,當(dāng)你答對(duì)題目時(shí),魔板就會(huì)高興的唱歌,那你就可以到三位細(xì)心人那里獎(jiǎng)到一朵細(xì)心花。如果答不對(duì),魔板就不會(huì)唱歌了。

數(shù)學(xué)大臣:游戲開(kāi)始。(出示幻燈里的題目,由數(shù)學(xué)大臣發(fā)問(wèn))

數(shù)學(xué)大臣:再玩一個(gè)游戲好不好?這個(gè)游戲叫做“數(shù)蛤蟆”,請(qǐng)國(guó)王講游戲規(guī)則。

國(guó)王:這個(gè)游戲要考大家的反應(yīng)快與慢和細(xì)不細(xì)心,要數(shù)清蛤蟆有幾張嘴,幾只眼睛,幾條腿。

數(shù)學(xué)大臣:游戲開(kāi)始。

數(shù)學(xué)大臣:同學(xué)們,預(yù)祝你們的數(shù)學(xué)學(xué)得越來(lái)越好。

國(guó)王:我們謝謝數(shù)學(xué)大臣。

同學(xué)們:謝謝你,請(qǐng)回位!

國(guó)王:看!我國(guó)的語(yǔ)文大臣也來(lái)了,他是來(lái)幫助你們的。大家歡迎他。

語(yǔ)文大臣(學(xué)生H):同學(xué)們,學(xué)習(xí)語(yǔ)文,千萬(wàn)不能馬虎寫(xiě)錯(cuò)字,下面我給大家講一則報(bào)導(dǎo),名字叫《一字冤死六千人》。

語(yǔ)文大臣:寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字,代價(jià)太大了,下面我們玩一下游戲,把錯(cuò)字改正過(guò)來(lái),好嗎?這個(gè)游戲叫“摘細(xì)心果”。請(qǐng)國(guó)王講游戲規(guī)則。

國(guó)王:游戲規(guī)則是:這里有一棵細(xì)心樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅紅的細(xì)心果,每人到細(xì)心果樹(shù)上摘下兩個(gè)細(xì)心果,把細(xì)心果藏著的錯(cuò)字圈上,在下面寫(xiě)一個(gè)正確的,

交給三位細(xì)心人檢查,如果對(duì)的,細(xì)心果就獎(jiǎng)給他,如果不對(duì),你可以找同學(xué)幫助你。獎(jiǎng)到細(xì)心果的同學(xué)坐回自己的位置上。自己小組圍成一個(gè)圈,互相交流。

語(yǔ)文大臣:游戲開(kāi)始。(放音樂(lè))

國(guó)王:我們謝謝語(yǔ)文大臣。

同學(xué)們:謝謝你,請(qǐng)回位!

國(guó)王:同學(xué)們!你們摘了多少個(gè)細(xì)心果呀?自已留一個(gè),把另一個(gè)送給在坐的細(xì)心人和老師們行嗎?那音樂(lè)響后,你就可送你的細(xì)心果了。

國(guó)王:今天的旅游玩得開(kāi)心嗎?有什么收獲呢?

同學(xué)們:我們決心不當(dāng)小馬虎,要當(dāng)細(xì)心人,學(xué)習(xí)認(rèn)真細(xì)心,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

禮儀小天使:今天的旅游結(jié)束了,歡迎你們以后再來(lái),再見(jiàn)!

同學(xué)們:再見(jiàn)!

4、總結(jié)談話(huà):

主持人:同學(xué)們,今天我們漫游了“細(xì)心國(guó)”,學(xué)會(huì)了怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從今天開(kāi)始我們要脫掉“小馬虎”的帽子,戴上“小認(rèn)真”的帽子,做一個(gè)“細(xì)心人”,爭(zhēng)取更好的成績(jī),將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)。今天非常感謝三位爸爸、媽媽在百忙中抽出時(shí)間參加我們的班會(huì),大家再次用掌聲謝謝他們。

最后齊讀《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的兒歌。

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