花落誰(shuí)家。 柔和 柔美 1.清晨,( )的陽(yáng)光照著大地。 2.那些小丘的線(xiàn)條是那么( ),就像只用綠色渲染。 情景 年景 3.這幾年風(fēng)調(diào)雨順,( )都不錯(cuò)。 4.回憶郊游的( ),我寫(xiě)了一篇《郊游記》。 A.1.柔美;2.柔和;3.年景;4.情景 B.1.柔和;2.柔美;3.情景;4.年景 C.1.柔和;2.柔美;3.年景;4.情景 D.1.柔美;2.柔和;3.情景;4.年景 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名校·每課一考語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀下面短文。
彩色的夢(mèng)清晨,太陽(yáng)醒了,緩緩地爬上地平線(xiàn),射出道道金光,像一只只金色的小手推開(kāi)了千家萬(wàn)戶(hù)的窗。
小草醒了,( 。M(mǎn)身晶瑩的露珠;小花醒了,( 。╅_(kāi)細(xì)嫩的花瓣;幼兒園醒了,一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶爭(zhēng)先恐后從房間里( 。┏鰜(lái),唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,像一群活潑的小鳥(niǎo)。
“咦,你們瞧,那是啥?”不知哪個(gè)眼尖的小孩子發(fā)現(xiàn)了“新大陸”,許多孩子都跟著跑過(guò)去。原來(lái)那兒出現(xiàn)了一排新栽的小苗,指頭粗的樹(shù)干呈淡青色,樹(shù)梢還沒(méi)長(zhǎng)葉,剛剛萌發(fā)出綠瑩瑩的小芽,依著幼兒園的圍墻,像鑲上了一道綠色的花邊!鞍,快來(lái)看,轉(zhuǎn)椅變色了。”又一聲清脆的喊聲,孩子們立刻又朝那邊飛跑過(guò)去。果真,原先那油漆剝落的舊轉(zhuǎn)椅煥然一新,軸心是白色的,底座是綠色的,小椅子是粉紅色的,旋轉(zhuǎn)起來(lái),就像一朵朝天怒放的荷花。可惜油漆沒(méi)干,要不然,孩子們都成為荷花上的美麗花蕊了。
吃罷飯,走進(jìn)教室;每一個(gè)小朋友的桌子上都擺著一本小人書(shū)。打開(kāi)扉頁(yè) 上面寫(xiě)有送給祖國(guó)的花朵 話(huà)相同 筆跡不同 再往下翻有寓言 童話(huà) 故事 每本書(shū)都展現(xiàn)出一個(gè)奇妙的世界。窗臺(tái)上新添了一盆盆盛開(kāi)的串紅,紅得那樣熱烈,就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。
怎么一夜之間突然出現(xiàn)了這么多美麗的東西?這是誰(shuí)干的?孩子們?nèi)?wèn)老師,老師眨眨烏黑的眼睛,笑而不語(yǔ);蛟S值夜班的星星知道,孩子們仰起頭,蔚藍(lán)的天空上浮著幾朵白云,可惜星星已經(jīng)下班了。或許起得早的太陽(yáng)知道,孩子們朝太陽(yáng)公公喊,太陽(yáng)不回答;蛟S日夜飄蕩的春風(fēng)知道,柔和的春風(fēng)拂過(guò)孩子們的臉頰,送來(lái)陣陣花香,留下一支沒(méi)有歌詞的歌。孩子們茫然了,互相猜測(cè)著:是離休的堯爺爺?是戴紅領(lǐng)巾的大姐姐?是愛(ài)做好事的解放軍阿姨?還是苗圃的叔叔?
其實(shí),何必要問(wèn)呢?就當(dāng)做一個(gè)美好的、色彩絢麗的夢(mèng),留在孩子們稚嫩的心田里吧!
1
.第二自然段括號(hào)里依次填寫(xiě)的動(dòng)詞[
]A
.撒下 打 跑B
.落下 展 擁C
.抖落 舒展 涌2
.在第四自然段空白處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3
.將成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再解釋所填的字意。爭(zhēng)先( )后
________( 。┤灰恍
________4
.用“”畫(huà)出一個(gè)比喻句,再仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。________________________
5
.仔細(xì)閱讀短文,作者依次寫(xiě)出幼兒園出現(xiàn)了哪些美好的事情呢?________
________________
________6
.題目“彩色的夢(mèng)”指的是什么呢?________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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