給句子中畫線字選擇正確的注音。
如今,用電話聯(lián)系工作辦事真是方便多了。(        )

A.biàn    
B.pián  
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的段落,完成后面的練習(xí)。
  我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,打“√”。
奮(xìng  xīng)  應(yīng)接不暇(yìng  yīng)
2.找出文中能體現(xiàn)作者“應(yīng)接不暇”的句子,畫上“____”。短文中“應(yīng)接不暇”的意思是__________________________________。
3.找出文中的擬人句,畫上“~~”線。
4.作者寫“鳥的天堂”里的鳥兒,重點(diǎn)寫了一只______________,從文中可以看出作者對(duì)鳥兒的______________之情。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

精彩回放。     
       那個(gè)最先聽到夜鶯叫的凝神地站著,好像(dīng   dìng)在那里(shì    sì)的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫:“一、二、三、四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。     
       夜鶯的叫聲停止了    32個(gè)鬼子    那個(gè)人說    只有游擊隊(duì)員才知道這鳥叫的意思    接著傳來兩聲杜鵑叫    兩挺機(jī)關(guān)槍    他又補(bǔ)充說 
1.用“√”給文中畫線字選擇正確的讀音。
2.給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3.解釋詞語。
     凝神:                                                                                              
4.“三十二聲夜鶯叫”代表                                  
     “兩聲杜鵑叫”代表                                         
5.讀句子,用畫線的詞寫句子。  
      只有游擊隊(duì)員知道這鳥叫的意思。
                                                                                                                                      

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

讀一讀。

  前面的小d8ng d8n)子上擺著個(gè)針線笸籮,里面放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星,特別引人注目。多年來,鄧奶奶隨身帶著它,一直帶到了北京。從什么時(shí)候起,她就有了這個(gè)針線包呢?從延安的窯洞里,從重慶的紅巖村,也可能從二萬五千里長(zhǎng)z5ng

 zh5ng)的路上。

①給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫上“______

②“引人注目”是什么意思?______________。

③“鄧奶奶隨身帶著它,一直帶到了北京!边@句話中的“它”是指____________;這句話的意應(yīng)該選下面第(。┓N。

第一種:鄧奶奶把針線包帶到了北京。

第二種:鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。

④讀了上面這段話,你想到了什么?寫一寫。

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

讀一讀。

  前面的小d8ng d8n)子上擺著個(gè)針線笸籮,里面放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星,特別引人注目。多年來,鄧奶奶隨身帶著它,一直帶到了北京。從什么時(shí)候起,她就有了這個(gè)針線包呢?從延安的窯洞里,從重慶的紅巖村,也可能從二萬五千里長(zhǎng)z5ng

 zh5ng)的路上。

①給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫上“______

②“引人注目”是什么意思?______________。

③“鄧奶奶隨身帶著它,一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指____________;這句話的意應(yīng)該選下面第( )種。

第一種:鄧奶奶把針線包帶到了北京。

第二種:鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。

④讀了上面這段話,你想到了什么?寫一寫。

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀并完成練習(xí)。

  我讓小男孩吃了些東西,跟著他一塊兒去看珊迪。這時(shí)我才知道,他倆是孤兒,父母早死了。可憐的珊迪躺在一張破床上,一看見我就難過地對(duì)我說:“我換好零錢往回跑,被馬車撞倒了,zh2 y4)斷了兩條腿。我就要死了。可憐的小利比,我的好弟弟!我死了你怎么辦呢?誰來照顧你呢?”

  我握住珊迪的手,對(duì)他說:“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧小利比的!

  珊迪聽了,目不轉(zhuǎn)zhu3n zhu4n)睛地看著我,好像表示感激。突然,他眼睛里的光消失了。他死了。

1)給文中的加粗字選擇正確的讀音。

2)寫出三個(gè)表示注意力很集中的詞語。

目不轉(zhuǎn)睛________ ________ ________

3)在下列詞語中,任選一個(gè)詞語造句。

可憐 難過 照顧 消失

_____________________________________________________

4)判斷文中畫線的句子是否比喻句,用“T”表示。

是( 。┓瘢ā 。

5)讀最后一小節(jié),寫出你對(duì)這樣結(jié)尾的感想。

_____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

        “不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人,他知道如果不讓他干活兒,他是不會(huì)吃東西的。思(liáng  liang)片刻后,杰克遜大叔說:“小伙子,您愿意為我捶捶背嗎?”說著就(dūn cūn)在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。
       捶了幾分鐘,杰克遜大叔感到十分(qiè  xié)意。他站起來,說:“好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了!闭f著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎(yàn   yān)地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人,說:“小伙子,我的莊園需要人手,如果您愿意留下來的話,我太高興了!  
1.給文中加橫線的字選擇正確的讀音。
2.“僵硬”有兩個(gè)意思:①(肢體)不能活動(dòng);②呆板,不靈活。請(qǐng)為下列句子中的“僵硬”選擇正確
     的意思。 
     (1)因?yàn)楣ぷ鞣椒?U>僵硬,所以工作的效果不太好。(       )  
     (2)剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了。(       ) 
3.文中畫橫線的句子表現(xiàn)了年輕人什么樣的心理?
                                                                                                                                                          
4.杰克遜為什么要把這個(gè)例外的年輕人留下來?
                                                                                                                                                          

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課文精彩回放。    
      “不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人,他知道如果不讓他干活兒,他是不會(huì)吃東西的。(liáng  liang)片刻后,杰克遜大叔說:“小伙子,您愿意為我捶捶背嗎?”說著就(dūn  zūn)在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。  
       捶了幾分鐘,杰克遜大叔感到十分(qiè   xié)意。他站起來,說:“好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了!闭f著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎(yàn yān)地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人,說:“小伙子,我的莊園需要人手,如果您愿意留下來的話,我太高興了!
1.為文中畫線的字選擇正確的讀音。
2.“僵硬”有兩個(gè)意思:①(肢體)不能活動(dòng);②呆  板,不靈活。下列句子中“僵硬”的意思分別是: 
       (1)因?yàn)楣ぷ鞣椒ń┯,所以工作的效果不太好?      )  
      (2)剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了。(      )
3.畫橫線的句子表現(xiàn)了年輕人什么樣的心理?
4.讀文中斜體的句子,想想杰克遜大叔在思量什么呢?在下面的橫線上補(bǔ)充他的心理活動(dòng)。 
     杰克遜大叔想:                                                                                            
5.從“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”可以體會(huì)到                                                                      
6.選擇正確的答案,將序號(hào)寫在括號(hào)里。  
     (1)杰克遜大叔提出讓年輕人為他捶背,是為了  

[     ]

        A.讓年輕人接受施舍
        B.維護(hù)年輕人的尊嚴(yán)
        C.自己的腰十分僵硬,想讓人捶捶  
      (2)杰克遜大叔之所以留下這個(gè)年輕人,是因?yàn)?nbsp; 

[     ]

        A.年輕人捶背捶得好
        B.他的莊園需要人手
        C.他喜歡上了這個(gè)自愛、自強(qiáng)、自尊的年輕人

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
400米的微笑
  細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn),在2008年4月的火炬接力啟動(dòng)儀式上,劉翔所跑距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過正常的火炬接力境內(nèi)200米的長(zhǎng)度。據(jù)他自己估計(jì),“總距離大概有400米”。事實(shí)上,作為所有火炬手代表,劉翔所跑的這段路程是象征性的,旨在表示奧運(yùn)圣火抵達(dá)舉辦地北京,開始進(jìn)行全球傳遞。
  孫海平透露,盡管前一天晚上已進(jìn)行過兩次實(shí)地彩排,但在那天上午前往天安門廣場(chǎng)的路上,劉翔嘴里卻始終念叨著:“到時(shí)候路線與程序上可別出一點(diǎn)小差錯(cuò)。”心里默念,反復(fù)提醒自己,劉翔說:“最重要的是跑起來人要精神點(diǎn),我展現(xiàn)的是東道主的風(fēng)采!”
  400米,是劉翔與“祥云”親密接觸的距離。400米,也是全世界目光關(guān)注劉翔的長(zhǎng)度。
  盡管跑步是劉翔的拿手本領(lǐng),但這400米,劉翔卻跑到最后有點(diǎn)喘,“主要是一路上腿抬得比較高——我就怕被什么絆倒!”
  臉上始終掛著溫暖而自信的微笑,不斷揮手向兩邊致意,迎著陽光向天安門城樓奔跑,那一刻,劉翔的笑容與手中點(diǎn)著圣火的“祥云”交相輝映,躍動(dòng)的身影,仿佛化成了二道絢爛的金色霞光。
1.給加粗的字選擇正確的音節(jié)。
(wéi wèi) 透(lòu lù) 管(jǐn jìn)
2.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
(  )接觸 絢爛的( 。。ā 。┨嵝选∽孕诺模ā 。
3.文中破折號(hào)的作用是
[     ]
A.表示轉(zhuǎn)折
B.聲音延續(xù)
C.解釋說明
4.文中畫“_______”的句子中“東道主的風(fēng)采”指的是什么?顯示了東道主的風(fēng)采就是展示了什么?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       這些保爾全看見了。當(dāng)他正打算睡一會(huì)兒時(shí),忽然看見那勤務(wù)兵走進(jìn)中尉的房間,掛起主人脫下的軍服,推開了朝花園的窗子,收拾好了屋子,就走出去,隨手把門關(guān)上。保爾看見他到拴著馬匹的馬廄里了。    
       保爾向那敞開的窗戶望去,整個(gè)房間都看得一清二楚。桌子上放著皮帶和一件發(fā)亮的東西。    
       受強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使,保爾悄悄地攀住櫻桃樹,溜到列辛斯基家的花園里。他彎著腰,飛快走到那敞開的窗戶跟前。他往屋子里看了一眼。桌子上放著的正是一條有刀鞘和槍套的皮帶,槍套里裝著一支很漂亮的十二響的“曼利赫爾”手槍。    
       保爾沉不住氣了。經(jīng)過瞬間激烈的斗爭(zhēng),他的不顧一切的膽量終于驅(qū)使他彎著身子,跳進(jìn)房里,握住槍套,迅速抽出那支嶄新的黑色手槍,跳進(jìn)了花園。他匆忙向周圍環(huán)視了一下,小心地把手槍插進(jìn)口袋,然后就跳過花園,像猴子似的攀著櫻桃樹,爬上屋頂。又回頭看了一下,那勤務(wù)兵正一心一意地跟馬夫在談話。花園里靜悄悄……他馬上溜下板棚跳回家。   
                                                                                                              (選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)   
      [注釋]  ①中尉:一名德國中尉軍官。  ②保爾:書中的主人公、英雄人物。
1.給下列畫線的字選擇正確的讀音。
     (1)他到(shuān   quān)著馬匹的馬(jì   jiù)里了。
     (2)刀(qiào shāo)
     (3)靜悄(qiāo qiǎo)
2.給畫線的字選擇正確的解釋。
    (1)推開了花園的窗子

[     ]

          A.清晨。    
          B.面對(duì)著。  
          C.朝見、朝拜。
    (2)保爾不住氣了   

[     ]

          A.在水里往下落。
          B.物體往下陷。
          C.使降落;向下放(多指抽象的事物)。
     (3) 心一意   
          A.同一。
          B.專一。
          C.表示動(dòng)作是一次。
3.文中畫橫線的句子運(yùn)用的修辭方法是               ,這個(gè)句子表現(xiàn)了保爾的                      
4.這篇文章主要記敘了怎樣一件事?表現(xiàn)了保爾怎樣的品質(zhì)?
                                                                                                                                          

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題。

___________

  父親整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一條,整天上房爬坡,(  )雞趕狗,無所不為。這時(shí),村里人每見父親,總是笑著打趣:“老三,你可養(yǎng)了個(gè)好兒子!”父親臉一紅,搖頭嘆息:“別提了,敗家子,丟人現(xiàn)眼!”言罷,還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

  上學(xué)后,仍然頑性難改,有一回(競(jìng) 竟)___嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。當(dāng)那位戴著 瓶底的老師見到父親的老實(shí)相時(shí) 驚訝得險(xiǎn)些把 瓶底 晃下來 您就是他父親 不像不像 您那寶貝兒子 哪一點(diǎn)像您 把您的臉丟盡了 打架 逃學(xué) 剪女孩的頭發(fā) 

  我不記得是怎樣回家的,但見父親不言不語不吃飯時(shí),才真正明白:我的好壞就代表著父親的臉面,是父親向外人展示的一張“名片”。

  汗與累的付出,終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一,初一、初二均全屆第一,參加(競(jìng) 竟)___賽獲二等獎(jiǎng)!懊弊兞耍赣H也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí),激動(dòng)得半天才說出一句話:“我就是這娃的爹。”全場(chǎng)笑了,我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了,父親也終于可以在( 。┼l(xiāng)鄰面前提起自己的兒子,可以在一片嘖(  )稱贊聲中坦然接過別人遞來的一支煙了。

1.選擇括號(hào)里正確的字寫在橫線上。

2.給文中加粗字注音。

3.給短文第2段空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.讀畫“______”的句子,體會(huì)父親不同的心理。

第一次:_____________________________________________

第二次:_____________________________________________

5.短文中所說的“名片”指的是什么?

_____________________________________________________

6.概括這篇短文的寫作特點(diǎn)。

_____________________________________________________

7.給短文加個(gè)合適的題目。

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同步練習(xí)冊(cè)答案