我來加標(biāo)點(diǎn)。
1、我家有一個(gè)大花園(     )這花園里蜜蜂(     )蝴蝶(     )蜻蜓(     )螞蚱(     )樣樣都有(     ) 

A、。 、、、 ,。    
B、,  、、、 ,。
C、,  、、、 。。
D、,  ,,, ,。
2、白云來了(     )一大團(tuán)一大團(tuán)的(     )從祖父的頭上飄過(     )好像要壓到了祖父的草帽上(     )

A、, , ,。
B、。 , ,。
C、, , ;。
D、, , 。。
B,A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?nbsp;
        老人是菲律賓華僑,在海外拼搏了半生。幾經(jīng)成敗、衣錦還鄉(xiāng)的他萌發(fā)了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)親的念頭。     
       于是,老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信,希望每個(gè)校長提供十來個(gè)學(xué)生名單,他從中選定人選,作為資助的對(duì)象。     
       家人都怪他愚昧,既然是捐贈(zèng),就不必把程序搞得這樣復(fù)雜。 不如來個(gè)快捷方式,譬如通過“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”,干凈利落地了卻一樁心愿,豈不是更好?     
       老人搖搖頭說     我的血汗錢只給予那些配得到它的孩子     哪些孩子才有資格得到資助     是那些家庭貧困的孩子      還是優(yōu)秀生    特長生   誰也不知道老人心里的答案     
       名單很快就到了老人手里。老人讓家人買來了許多書,分門別類地包裝好,準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷(qù);這樣微薄的禮物是不是太寒磣了。大家斷定書中自有“黃金屋”,可翻來翻去也沒有找到夾在書中的鈔票。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈(zèng)言:“贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生某某某”。落款處是老人地址、姓名、電話和電子信箱。     
       家人(       )大惑不解,(        )也不愿違背老人意愿,只好替 他一一寄出了那些書。     
       此后,老人常常(       )對(duì)著電話發(fā)呆,(       )莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛,誰也猜不透老人的心事。     
       家人能讀懂老人的心,是緣于新年前收到的一張很普通的賀卡,上面寫著:                                                                                                                  
      沒想到老人拿到賀卡竟然興奮地大呼小叫:“有回音了,有回音了,終于找到一個(gè)可以資助的孩子了!     
       家人恍然大悟,終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因,他寄出去的書原來是塊“試金石”,只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。     
       老人說:“土地失去了水分滋潤會(huì)變成沙漠,人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人注定是個(gè)冷漠自私的人;不知關(guān)愛別人的人,(        )給他陽光,日后(        )不會(huì)放射出自身的溫暖,也不配得到別人的愛。”     
       想來也是,沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳]有什么是必須和應(yīng)該的。所以,沒有一種領(lǐng)受可以無動(dòng)于衷、心安理得,都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚,一面鏡子會(huì)為一縷陽光光芒四射,一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波,一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。  
1.給劃線的字選擇正確讀音,用“√”畫出。   
     予(jǐ    gěi)    提(gōng    gòng)      微(báo   bó)       奮(xīng    xìng) 
2.選擇關(guān)聯(lián)詞,填在文中括號(hào)中。
     即使……也……          雖然……但是……        不是……就是…… 
3.請(qǐng)給文中第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 
4.聯(lián)系上下文,理解下面兩個(gè)詞語的意思。   
     恍然大悟:                                                                                               
     莫名其妙:                                                                                             
5.在文中橫線上合理地寫出“賀卡”的具體內(nèi)容。(內(nèi)容要與上下文自然銜接) 
6.讀了短文請(qǐng)寫出自己內(nèi)心感受。
                                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

生命的啟示

       ①有一個(gè)人,他有四個(gè)兒子。他希望、他的兒子能夠____                      ,所以, 他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問題,要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵樹。     
       ②大兒子在冬天前往,二兒子在春天,三兒子在夏天,小兒子則是在秋天前往。     
       ③當(dāng)他們都回家之后,他把他們一起叫到跟前,讓他們形容自己所看到的情景。     
       ④大兒子(    )說:“我發(fā)現(xiàn)那棵樹很丑,枯槁、扭曲。”         
       ⑤我認(rèn)為不是這樣子的     二兒子(     )說    這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了    充滿 了希望     
       ⑥“樹上花朵綻放、充滿香氣,看起來十分美麗,這美景是我從來沒有看過的!”三兒子(     )說。     
       ⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說,樹上結(jié)滿了果子,累累下垂,充滿了生氣與滿足。     
       ⑧這個(gè)人就對(duì)他四個(gè)兒子說:“(     )你們只看到這棵樹一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景,(     )你們四個(gè)的感受不一樣!彼嬖V兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來評(píng)判一棵樹或是一個(gè)人, 關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的,還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂、愛,只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后,才能衡量。
       ⑨如果你在冬天的時(shí)候就放棄,你就會(huì)錯(cuò)過你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。       
l.選擇下列合適的內(nèi)容將其序號(hào)填人第①自然段空白處。        
     A.親近大自然、熱愛大自然      
     B.學(xué)會(huì)不要太快對(duì)事物下結(jié)論  
     C.團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同面對(duì)困難    
2.給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)。    
3.仔細(xì)讀一讀③⑤⑥三個(gè)自然段,然后在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z。    
4.在第⑧自然段括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 。   
5.按要求改寫句子。    
    (1)改為反問句:你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
                                                                                                                
    (2)改為把字句:這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了。         
                                                                                                           
6.兒子們聽了父親的話,可能會(huì)有怎樣的感想呢?請(qǐng)你用簡要的語言寫下來。 
                                                                                                          
7.文中的故事,給了我們好多生命的啟示,如:“_                                                           ”(填原文中的一句話)就是啟示之一。  

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)維黛安太太先織了一件。為了觀察別人的反應(yīng),我穿著這件毛衣,參加了一個(gè)時(shí)裝商人的午宴。結(jié)果,一家大商場的經(jīng)理當(dāng)場就向我訂購了四十件,約定兩星期內(nèi)交貨。我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
  □兩個(gè)星期要四十件□這根本不可能□□當(dāng)我站在維黛安太太面前時(shí)□她說□□你要知道□織這么一件毛衣□我?guī)缀跻ㄉ险粋(gè)星期時(shí)間啊□□那朵幸福的云突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。半路上,我猛然停住腳步,心想:這種毛衣雖然需要特殊技能,但在巴黎,一定還有別的婦女會(huì)織。
  我跑回維黛安太太家,向她講了自己的想法。她覺得有道理。我同維黛安太太想盡辦法,終于找到了二十位心靈手巧的婦女。兩個(gè)星期以后,四十件毛衣從我新開的時(shí)裝店裝上開往國外的貨輪。從此,一條時(shí)裝的河流,源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。
1.在“□”里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.用文中畫線詞“垂頭喪氣”寫一句話。
________________________________________________________________
3.讀句子,回答問題。我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
(1)畫線詞語可以換成“_____________”、“____________”這些四字詞語。
(2)文段中與這句話相照應(yīng)的句子是:_____________________________
________________________________________________________________
4.根據(jù)短文填空。“我”在接到第一批訂單——“兩個(gè)星期要四十件毛衣”時(shí),遇到的困難是:___________________,“我”想到的解決辦法是:____________________________。這件事讓“我”明白父親的教導(dǎo)——_____________________________________(填父親說的話)是多么重要!

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

呵護(hù)世界
        ①我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步,當(dāng)我走近一座花壇時(shí),A一個(gè)女孩擋住了我,輕輕地說:“B叔叔,你不要走過去,那邊有只漂亮的蝴蝶,你不要嚇了它。”在我看來,這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈,她關(guān)愛的是自己的美好的世界。   
       ②在我們面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活,面對(duì)與你打交道的人們時(shí),!C你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù),給人以關(guān)愛?我們是否常常因?yàn)樽约旱囊宦暢庳?zé)、一片怒容、一句搪塞,或是一時(shí)的沖撞,就這么弄傷了對(duì)方的心靈,或是大殺風(fēng)景,破壞了美好的景致?   
       ③當(dāng)然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時(shí)候,會(huì)常在心里懷著一股的怒氣和怨恨,假若任憑這些情緒流瀉感染,無疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗,沒什么美好可言。 正因?yàn)槊總(gè)人的生活都不容易,這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。   
       ④我通過一段文字,看到了這樣一幅溫馨的畫面口有個(gè)常懷關(guān)愛之心的紳士走進(jìn)一家花店,要求把櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話去做,并問他要買多少。這個(gè)紳士出入意料地回答口“我不想買花,只是看它們太擁擠了,怕它們被壓壞,想讓它們輕松一下!彼褪怯膶W(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方,是否能常常懷著這樣的關(guān) 愛,為他人也為自己留心保護(hù)一塊美麗的世界?    
       ⑤在接觸那些容易碎的物品時(shí),我們總是小心翼翼的,只怕弄壞了它們,那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來,小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。    
 1.請(qǐng)依據(jù)文中的意思,給畫橫線的A句擴(kuò)句。(答案不必僅限一種,思維有創(chuàng)意的更好)     
       ____________________________________________________________________________________
 2.文中畫橫線的B句欠妥當(dāng),你只需在句中添加一個(gè)字就改正了這類語病,改正后,再說說你這樣修改的理由。     
      _____________________________________________________________________________________
3.文中畫線句C中的“呵護(hù)”的對(duì)象是____________;“關(guān)愛”的對(duì)象是_____________。     
4.結(jié)合文意,請(qǐng)分析下面句子中兩個(gè)“呵護(hù)”的用法有什么不同。   
     (1)你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù),給人以關(guān)愛?  
         _________________________________________________________________________  
     (2)正因?yàn)槊總(gè)人的生活都不容易,這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。
         _________________________________________________________________________      
5.請(qǐng)?jiān)诘冖茏匀欢蔚姆礁裉幰来翁钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。    
 6.文中多次出現(xiàn)了“常”“常!边@類詞語,它們是_________(詞性),它們?cè)谖闹械囊馑际?nbsp;________________________。閱讀后,我們發(fā)現(xiàn)它們均不能刪去,理由是____________________________________________________________________________。    
7.用簡明的語句概括本文列舉的兩件事。(每句話不能超過7個(gè)字)
     ___________________________________________________________________________________
     ___________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂園。
最珍貴的廢書
  在我家的書架上有兩本小學(xué)課本,是我上高中時(shí)媽媽為我買的。‖
  媽媽是個(gè)一字不識(shí)的家庭婦女。( 。┰诩亦l(xiāng)有種風(fēng)俗,一個(gè)女人在去世時(shí),口里必須含著銀或金才能入土為安,( 。┰谪毨思,攢錢置辦一件小小的銀飾便成了家庭生活的重要內(nèi)容。
  那一年,媽媽起早摸黑喂了兩頭豬,終于置了一對(duì)銀手鐲(zhuó)。在臨近高考的那段日子,媽媽時(shí)常進(jìn)城到學(xué)校給我送些吃的。她知道我復(fù)習(xí)忙,每次都是匆匆來匆匆去。有一天.媽媽走了不久卻又回來,把我拉到僻靜處:“孩子,我替你買了兩本考大學(xué)的書。…‘什么?”我心里咯噔一下。常聽人說學(xué)校外面時(shí)常有人用假書、假資料來騙那些來自山區(qū)的一字不識(shí)的家長。
  媽媽指著書說人家說了只要用這書準(zhǔn)考上大學(xué)
  我著急地問哪來的錢
  鐲子?jì)寢屨f鐲子換的
  我搶過書,掀開封面,一陣巨大的絕望頓時(shí)襲上心頭:兩本小學(xué)課本竟然就騙走了媽媽的鐲子!
  “孩子,行吧?”
  望著滿懷期望的母親,我強(qiáng)壓下淚水:“行,媽,行的。”
  后來我考上了大學(xué),媽媽高興極了,說是兩只鐲子花得值,她甚至想找賣給她書的人道謝!‖
  可是直到媽媽去世,我也沒有告訴她真相,我永遠(yuǎn)都不會(huì)讓她知道。
1.短文中有三個(gè)自然段沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),請(qǐng)你加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
如果……就…… 因?yàn)椤浴≈灰汀‰m然……但是……
3.短文已經(jīng)用“‖”劃分好了三個(gè)部分,請(qǐng)你概括每部分的主要內(nèi)容。
第一部分:_____________________________________________________________
第二部分:_____________________________________________________________
第三部分:_____________________________________________________________
4.短文的題目叫《最珍貴的廢書》,為什么說這兩本書是“廢書”?為什么稱“廢書”是“最珍貴的”?
_______________________________________________________________________
5.“我”為什么永遠(yuǎn)也不愿讓媽媽知道真相?
_______________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
___________________
  我非常喜愛仙人掌,不僅是喜愛,而且還敬佩。    
  我有幸去了墨西哥  在那里由于太陽和土地的愛(fǔ  wǔ)  仙人掌遍地都是世界上的仙人掌約有兩千余種  而墨西哥竟占了一半  所以  它享有  仙人掌之國的美譽(yù)
  那里的仙人掌家族非常(巨大  龐大)。從形狀上看,這些“親屬”相互間并不十分相似,有球形、圓柱形、山形、片狀、(辯  瓣)狀、穗狀等等。有的形狀奇妙極了,從主莖上伸出一根根平行向上彎曲的分莖,每根莖的直徑都寬達(dá)幾十厘米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它活像是一座小山般大的翡翠燭臺(tái)。仙人掌家族的基本“膚色”是綠色,花朵卻是五顏六色:鵝黃、金粉、猩紅、淡藍(lán)……仙人掌渾身帶刺,其貌不揚(yáng),卻能為跋涉在荒漠中的人們解除饑渴。采摘一片嫩莖放在嘴里,細(xì)細(xì)地咀嚼,雖然它沒有桃李的脆生,沒有荔枝的滑潤,但是它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道,足以令人神清氣爽,忘掉旅途的疲乏。    
  仙人掌大多生長在終年干旱的地區(qū),嚴(yán)酷的自熱條件淘汰了弱者。仙人掌是強(qiáng)者,你剪掉它的莖,等于幫助它繁殖。即使你連根挖掉它,它橫臥在地上也會(huì)滋生出新體。你要試試用干旱來威脅它嗎?一棵重37公斤的仙人球,6年無水,仍可維持26公斤的體重!你若用火燒它,它那飽滿的汁液會(huì)抵消火舌的威力。你對(duì)它置之不理,它照樣會(huì)倔犟地活上百年。    
  無論是在孤寂中還是被遺忘,無論在蔑視中還是受到其他不公正的待遇,仙人掌總是保持本色:它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花,它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果,它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食,它會(huì)用自己的綠來裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。    
  歸國前,一位愛畫畫的朋友要為我作一幅畫,以作為對(duì)墨西哥的紀(jì)念。我對(duì)他說:“畫仙人掌吧,畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌!    
1.紿加粗的字選擇正確的讀音,然后聯(lián)系上下文選擇恰些的字詞,打上“√”。    
2.紿文章加一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。    
3.紿短文第2自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。    
4.文中加粗詞“本色”指的是___     _。請(qǐng)用“ ()”在文中畫出相關(guān)的語句。    
5.用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句,這個(gè)比喻句是把_____________比作______________。  
6.本文第3自然段抓住仙人掌的_________、_________和_________寫出了仙人掌的特點(diǎn),表達(dá)出作者對(duì)仙人掌的__________________之情。  
7.短文第5自然段揭示了仙人掌令“我”敬佩的精神是________________________。    
8.讀了這篇文章,你有什么感受?
____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

二分錢哪兒去了  

       某老漢賣瓜,標(biāo)價(jià)買一個(gè)二角、買三個(gè)五角。有三位顧客結(jié)伴而來,各買了一個(gè),每人付給老漢二角。顧客走后,老漢猛然想起,他們?nèi)耸且黄饋淼,按照他的?guī)定,他們買去的三個(gè)瓜總共收五角錢才對(duì)。于是,便讓小孫子拿一角錢去追還。小孫子耐不住干渴,中途花四分錢買了兩杯茶水,等趕上顧客時(shí)只剩六分錢了。小孫子向顧客講明了原委,三位顧客哈哈大笑,每人各自收下了二分。   
        一個(gè)小伙子知道這件事后編了一道智力試題,讓同院的孩子們回答:老漢起初收每位顧客二角錢,總共六角。但是,每位顧客后來又被退回了二分,實(shí)際上只花了一角八分。這樣,三位顧客買瓜共花了五角四分,小孫子喝茶水花了四分,二者之和為五角八分。這和原來的六角是對(duì)不上賬的,所差的二分錢哪兒去了?在誰的手里?    
       孩子們聽完題目后想了好久,始終弄不清二分錢在誰的手里。大家只好去問老師。老師略加思索,笑著說:“二分錢并不存在,這是一道詭辯題,不錯(cuò),最初老漢是收了六角錢,可是,當(dāng)老漢拿出一角錢讓小孫子追還顧客時(shí),六角錢就不存在了,小孫子退給每位顧客二分錢,顧客共花了五角四分。這些錢中的五角,在老漢手里,余下的四分,小孫子買了茶水。這筆賬本來是很清楚的。大家之所以感到糊涂,是因?yàn)闆]有弄清出題者在兩個(gè)地方搞了詭辯。第一,五角四分加上四分的計(jì)算是荒唐的,因?yàn)橘I茶水的四分錢已經(jīng)包含在顧客買瓜所付的五角四分之中了;第二,拿五角八分去對(duì)六角也是荒唐的,因?yàn)榱清X早已不存在  了!  這么一說,孩子們恍然大悟,正準(zhǔn)備離開,卻被老師叫住了。老師說:“你們知道為什么被迷惑嗎?就在于你們看問題簡單化了?陀^事物給你們留下的印象是深刻的,以致當(dāng)事物變化后你們還不肯改變最初的印象。你們看,起先老漢收了六角錢,可由于其中的一 角被退還很快就不存在了。而你們的腦海里卻始終保留著‘六角錢’的印象。這種靜止不  變的思考方式是有害的,它會(huì)妨礙我們正確地分析事物。譬如,我們有的人養(yǎng)成了‘先入為主’的習(xí)慣,當(dāng)某個(gè)同學(xué)給他的最初印象不好時(shí),他會(huì)把這種印象牢牢地固定住。當(dāng)這  位同學(xué)改正了以前的缺點(diǎn)后,他也仍然不肯改變以前的印象!    
      孩子們聽完老師的這些話,若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。  
1.老漢讓小孫子去追三位顧客的原因是   

[     ]

 A.三個(gè)人少給了老漢瓜錢了。  
B.三位顧客把東西落在老漢這里了。    
C.老漢多收三位顧客一角錢,他讓小孫子返還。
2.所差的二分錢到哪里去了?請(qǐng)判斷下列說法是否正確。    
A.所差的二分錢被小孫子花掉了。    (     )    
B.所差的二分錢根本不存在。    (     )    
C.所差的二分錢在老漢手里。    (     )  
3.為什么孩子們會(huì)被那道智力題迷惑呢?這種思考方式會(huì)帶來什么危害?
                                                                                                                                                
                                                                                                                                                

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

一枚白金戒指

  去年的一個(gè)早晨,一個(gè)外國朋友專程來到一所小學(xué),拉著一個(gè)小姑娘的手,用生硬的中國話連連稱贊:“中國小朋友,好!”‖

  這里面有一個(gè)動(dòng)人的故事呢!

  小姑娘名叫王珍。星期天她從圖書館借了書后,來到公園的草地上,正想坐下看書。突然她發(fā)現(xiàn)綠茵茵的草地上,有一朵閃著銀光的小花。王珍上前拾起來一看,啊!是一枚戒指。精致的菊花似的戒指正面 嵌著一顆光彩閃閃的寶石 戒指背面刻著一串外文 多美的戒指 誰丟的 它的主人該多焦急呀 我得趕快找到失主

  正在這時(shí)候,一對(duì)青年男女湊上來說:“拾到什么?我們平分好嗎?”見小姑娘沒理他們,又說:“這戒指是我們丟的!”王珍要他們說出戒指上刻有什么字,那女的回答是“喜”字。王珍十分氣憤地揭穿了他們的謊言。那男的見引誘、欺騙不成,就兇相畢露,一把抓住王珍厲聲威脅,動(dòng)手就搶。王珍奮力掙脫便跑,那兩人隨后緊追……正在這時(shí),迎面來了兩位民警,王珍急中生智,大聲呼喊。那對(duì)男女見勢不妙,轉(zhuǎn)身就溜。王珍連忙把戒指交給了民警!

  原來,這是一枚價(jià)值昂貴的白金戒指,是到我國來講學(xué)的一位愛爾蘭專家丟失的。當(dāng)拿到這枚失而復(fù)得的戒指時(shí),女專家感動(dòng)得熱淚盈眶,表示一定要當(dāng)面感謝王珍。這樣就出現(xiàn)了開頭的那一幕!

1.給畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語。

1)見勢不妙:_______________________________________

2)失而復(fù)得:_______________________________________

3.縮寫句子。

1)王珍十分氣憤地揭穿了他們的謊言。

____________________________________________________

2)這是一枚價(jià)值昂貴的白金戒指。

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4.按劃分好的段落,寫出第一段、第二段的段意。

第一段:____________________________________________

____________________________________________________

第二段:____________________________________________

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5.如果你是王珍,你會(huì)怎么做?

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科目:小學(xué)語文 來源:碩維新課標(biāo)·單元測試AB卷 六年級(jí)語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

引路人

  一個(gè)星期天下午,我從姑媽家回來。走到半路,突然天空烏云滾滾,一會(huì)兒就下起了傾盆大雨,我撐著雨傘,頂著大風(fēng),艱難地向前走著。

  透過朦朧的雨簾,我看見一個(gè)人在雨中跌跌撞撞地向前走著。我三步并作兩步趕上去,只見這位叔叔戴著一副墨鏡,手里拄著紅白相間的拐杖,雨水順著他的臉龐流下來,衣服都被淋濕了。他一步一滑摸索著前進(jìn)。這一切告訴我,這位叔叔是個(gè)盲人!笆迨澹夏膬喝グ。俊庇曛,我大聲地問。“回家。”“那我送您回家吧!”我說完,沒等盲人叔叔開口,便攙著他,撐著傘,和他一起向前走去。雨真大啊!路仿佛變成了小河。我攙著盲人叔叔,把傘盡量往他那邊打,盡量找水淺的地方走。

  走著走著,我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)陰溝蓋被打開了,沒設(shè)標(biāo)志,雨水匯成了小河,“嘩嘩”地流入洞內(nèi)。我便攙著盲人叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到了什么似的,他微笑著對(duì)我說:“小同學(xué),我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒?”我回答說:“那兒的陰溝蓋被人打開了,從那兒走危險(xiǎn)。”“哦……”盲人叔叔雙眉緊鎖,忽然,他對(duì)我說:“你把我?guī)У疥帨仙w那兒去!薄案墒裁囱?”我迷惑不解地問!白屛覀儼殃帨仙w蓋起來!”盲人叔叔堅(jiān)定地說。我說:“我們今天又不從這兒走了。再說,雨又這么大,就別去管這事了。”盲人叔叔說:“我們雖然不從這兒走,但是還有很多人要從這兒走,萬一跌下去,是多么危險(xiǎn)。 

  聽了盲人叔叔的話,我便攙著他來到陰溝前。盲人叔叔松開拉著我的手,把手中的拐杖遞給我拿著,摸索著抓住了陰溝蓋的一角,用力地將陰溝蓋抬了起來,慢慢地向敞開的一面移動(dòng)。水珠從他臉上流下來,分不清哪是汗水,哪是雨水。

  看到這里,我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上,與盲人叔叔一起用力搬陰溝蓋子。我倆使盡了力氣,終于把陰溝蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧?不,他又用腳使勁地在陰溝蓋上跺了幾下,這才長長地喘了一口氣,自言自語地說:“這下可好了!

  我被眼前這一切感動(dòng)了 那無神的雙眼 那顫抖的雙手 那掛滿了汗水 雨水的臉頰 一個(gè)雙目失明的盲人自己行走都很艱難 但是 他時(shí)刻想到的是別人 而不想自己 淚水從我的眼眶里涌了出來

  雨還在“嘩嘩”地下著。我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想:在這無比寬大的雨簾中,我這個(gè)明眼人是在為盲人叔叔引路;而在人生的道路上,卻是盲人叔叔在為我引路!

1.給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2.寫近義詞。

摸索( 。 (jiān)定( 。 ∶曰( 。 ∧橗(  )

3.根據(jù)給出的意思,從文中選擇詞語填空。

(1)疑惑,不明白。(  )

(2)形容走路時(shí)不穩(wěn)。( 。

(3)抑制不住自己的感情。( 。

(4)自己和自己說話。( 。

4.用“________”畫出盲人說的最能表現(xiàn)他品質(zhì)的話。

5.用“~~~~”畫出直接寫盲人蓋陰溝蓋動(dòng)作的語句。

6.用“=”畫出一個(gè)比喻句。

7.仔細(xì)體會(huì)文章結(jié)尾一段“我”想的一段話的意思。想一想,為什么說生活的道路上,他一個(gè)盲人卻是“我”的引路人?

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8.總結(jié)文章的中心思想。

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科目:小學(xué)語文 來源:新編一日一練 小學(xué)語文(五年級(jí)下學(xué)期) 題型:048

閱讀短文,完成后面的作業(yè)。

爺爺天天住“賓館”

  我家搬進(jìn)了新居,房子很寬敞,并請(qǐng)85歲高齡的爺爺和我們住在一起,讓他享享清福。

  爺爺?shù)念^發(fā)又白又亮,一看,就知道他很健康。他( 。╅L得很清瘦,(  )身子骨卻很硬朗。

  我牽著爺爺?shù)氖謥淼叫戮。爺爺東看看西瞧瞧,連聲說:“去年我去外地,住的賓館也不過這樣,你們讓我住在這里,不是天天住賓館嗎?”說得一家人都笑了。

  爺爺見門是用橡木做成的,上面還有四根木條組成的長方形,就夸道:“別致,別致!痹谛l(wèi)生間,爺爺一會(huì)兒摸摸白色的壁磚,一會(huì)兒蹲下身子看看綠色的地磚,不住地說:“舒適,舒適!彼ь^望了許久,忽然驚奇地問:“這燈怎么這么亮?站在下面又這么暖,這是什么玩藝兒?”“這是浴霸!薄班,冬天在家里洗澡,也不怕冷了!彼囊环捳f得大家又一次笑了。“這套衛(wèi)生器具,您滿意嗎?”我問道!皾M意,顏色不俗,好眼光!睜敔敇返煤喜粩n嘴了。

  快進(jìn)房看看 爸爸催促著 爺爺一本正經(jīng)地說 進(jìn)賓館 我拉著爺爺?shù)氖帧∠駥?dǎo)游一樣 給爺爺一一介紹 房內(nèi)的家具( 。╊伾每矗ā 。┓浅(shí)用 吸頂燈 臺(tái)燈是我為您挑的 席夢思床墊 床罩 鴨絨被是媽媽為您買的 助聽器 老花眼鏡 煙是爸爸為您準(zhǔn)備的 這時(shí) 我發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)难劬τ悬c(diǎn)濕潤了 激動(dòng)地說 太好了 你們讓我幸福地安度晚年了

  我在照片架里放著親手給爺爺拍的一張照片,只見他手里拿著木偶唐老鴨,笑得樂開了懷。另一張是爺爺、爸爸和我的合影。照片架旁邊放著我送給爺爺?shù)哪Ш小#ā 。┐蜷_這盒蓋,里面(  )會(huì)跳出一個(gè)小丑,讓你開懷大笑。相架后面還有一個(gè)筆筒,里面放著大大小小,粗細(xì)不一的毛筆。爺爺(  )有空閑,(  )能練練書法。

  我愿爺爺天天住在“賓館”里,日日過著幸福美滿的生活。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2.給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.在文中找出形容“笑”的詞語,抄下來。

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4.本文記敘了一件什么事?

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