指出下面句子用了什么修辭手法。
1．場子里靜得沒有一絲聲息。(       )
2．那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。(        ) 
3．黃河是我們中華民族的搖籃。(       )
4．但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？(       )

指出下面句子用了什么修辭手法，并仿照第3句寫一段話描述日子是怎樣來去匆匆的。   
1．天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。    (     )   
2．像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。     (     )   
3．洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。    (     )
4．                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                           

指出下面句子所使用的修辭手法。     
1．也只有這種草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。       （      ）     
2．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。                                 （      ）     
3．體育使生命更健康，使生活更美麗，使人類不斷進步，使世界追求和平和發(fā)展……                                                                         （     ）     
4．世界上什么東西的氣力最大？是“植物的種子”。                      （      ）     
5．幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。                     （      ）     
6．如果說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……                                                          （     ）

指出下面的句子用了什么修辭手法。 
1．既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？(      ) 
2．啊，快樂的笑聲，團結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！(      )  
3．教室里真安靜，靜得都能聽見每一個人的呼吸。(      ) 
4．您總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉。(      ) 
5．有了書，同學(xué)就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。(      ) 
6．誰言寸草心，報得三春暉。(      ) 
7．十年樹木，百年樹人。(      )

指出下面的句子用了什么修辭手法，并根據(jù)自己的理解寫出句子的意思。
1．誰道人生無再少？(       ) 
                                                                                                         
2．水是眼波橫，山是眉峰聚。(       ) 
                                                                                                          
3．欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。(       )
                                                                                                          

請你指出下面句子所使用的修辭手法。     
1．每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（　�。�  
2．喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（　�。�           
3．我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ （　　）   
4．在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。（　�。�  
5．長江，長城，黃山，黃河，在我胸中重千斤。  （　　）
6．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（　　）

修辭在線（指出下面句子所運用的修辭手法）。
1．難道你不相信他說的話？（     ）
2．青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。（     ）
3．有什么辦法使肩頭不疼嗎？當(dāng)然有。（     ）
4．石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（     ）
5．童年是一首詩，童年是一支歌，童年是一幅畫。     （     ）
6．假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。     （     ）
7．五顏六色的花競相開放，紅的像火，粉的如霞，白的似雪。（     ）（     ）
8．十年樹木，百年樹人。（     ）
9．白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（     ）
10．誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，他們才是最可愛的人。（     ）

指出下面的句子各用了什么修辭手法。 
1．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。(    ) 
2．你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。(    ) 
3．今天早上，太陽公公叫醒了我。(    ) 
4．你想，翅膀做什么用的？就是用來飛行的嘛！(    ) 
5．到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。(    ) 
6．有這樣輕松腳步的老年人，心情也該是輕松的，還能不聞見紅葉香？(    )

指出下面句子分別用了什么修辭手法。
1．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(     ) 
2．那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士。(     ) 
3．一棵似一團火，一排似一片霞。(     ) 
4．滿眼都是鮮花爬滿的圍墻，鮮花點綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。(     ) 
5．人人為我，我為人人，這種境界難道不是頗耐人尋味的嗎？(     )