按要求選擇正確的選項(xiàng)。
1．這是一條偉大的路。（改為感嘆句）
    
A．這真是一條偉大的路�。�
B．這難道不是一條偉大的路嗎？
2．魔術(shù)師的精彩表演，讓在場的人們驚呆了。 （改為“把”字句）

A．魔術(shù)師的精彩表演把在場的人們驚呆了。
B．在場的人們被魔術(shù)師的精彩表演驚呆了。
3．一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。（縮句）
    
A．石雕矗立在門外。
B．“絲綢之路”巨型石雕矗立在門外。
C．石雕矗立在在西安市門外。
D．石雕矗立在玉祥門外。
A,A,A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)四年級(jí)·語文試卷·下學(xué)期 題型：048

閱讀短文，再按要求做。

　　愛迪生在新澤西州曼羅園他的試驗(yàn)室里踱來踱去，一撮亂發(fā)覆蓋著前額，銳利的眼睛亮亮的，皺了的衣服凈是污痕和被化學(xué)藥品燒了的洞，全不像一位改革了世界的人物。他不充什么派頭。有一次一位要人來訪，問他是否曾獲得許多獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀。他說：“噢，有的，家里有兩瓶酒，是媽媽獎(jiǎng)的�！薄皨寢尅笔侵杆钠拮樱业哪赣H。

　　可是在我們這些和他朝夕相處的人看來，他顯得超凡過人。雖然他對(duì)人類的貢獻(xiàn)非常大，但最使我們念念不忘的，并不是那些卓越的貢獻(xiàn)，而是他無比的勇氣、想像力、決心、謙遜和智慧，有時(shí)候他也很調(diào)皮。

　　因?yàn)楣ぷ鞣泵�，享受家庭生活不多，但他還是抽出時(shí)間和家人一起開車旅游、釣魚或其他消遣。我們小時(shí)候，他常和我們一起在地板上嬉鬧。我們在格倫蒙特過國慶節(jié)的情形，我記得很清楚。國慶節(jié)是他最喜歡的假日，因?yàn)榘凑樟?xí)俗，這天要放煙花爆竹。他往往一大清早便把一個(gè)爆竹扔進(jìn)木桶里，把我們一家人和鄰居全吵醒。然后我們整天放煙花爆竹，花樣百出。

1．給加粗的字選擇正確的解釋。

要：（1）希望得多（2）索�。�3）重要（4）叫，讓（5）應(yīng)該（6）即將，快要（7）如果

媽媽要我去學(xué)�！　�(yīng)取________項(xiàng)。一位要人來訪　　應(yīng)取________項(xiàng)。

處：（1）居住（2）置身，在（3）交往，跟別人在一起（4）辦理

朝夕相處　　應(yīng)取________項(xiàng)。處境　　應(yīng)取________項(xiàng)。

2．愛迪生的實(shí)驗(yàn)室在什么地方？

________________________________________

3．愛迪生使他家人念念不忘的是什么？

________________________________________

4．愛迪生最喜歡的日子是哪一天？這篇文章的作者是誰？

________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：046

讀句子，按要求完成練習(xí)。

A．我忙把她扶起，老婆婆對(duì)我笑了笑，又繼續(xù)趕路了。

B．這也不要，那也不要，這兩樣?xùn)|西總有人會(huì)要，特別是這面寶鏡，孩子們搶都來不及哩！

C．我一聽，立刻說：“我要，我要！”

1．選擇正確解釋加粗字的選項(xiàng)，在括號(hào)里打“T”。

（1）“忙”的意思是：連忙（　�。兔Γā　。�

（2）“總”的意思是：總共（　�。】倸w（　　）

2．寫出近義詞。

馬上——（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：046

讀句子，按要求完成練習(xí)。

A．我忙把她扶起，老婆婆對(duì)我笑了笑，又繼續(xù)趕路了。

B．這也不要，那也不要，這兩樣?xùn)|西總有人會(huì)要，特別是這面寶鏡，孩子們搶都來不及哩！

C．我一聽，立刻說：“我要，我要！”

1．選擇正確解釋加粗字的選項(xiàng)，在括號(hào)里打“T”。

（1）“忙”的意思是：連忙（　　）　幫忙（　�。�

（2）“總”的意思是：總共（　�。】倸w（　　）

2．寫出近義詞。

馬上——（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，按要求做題。
“打擾你們了”
　　玉樹地震當(dāng)天上午，在玉樹公安局倒（dǎo  dào）塌的3層樓房中，由于地震現(xiàn)場引發(fā)了火災(zāi)，情況十分危急。失火剛剛熄滅，大量的蒸氣噴薄而出，消防救援人員只能分組輪流進(jìn)入現(xiàn)場。他們首先把壓在被困人員身上的水泥板拿掉，接著一點(diǎn)一點(diǎn)地用手挖。顧不得燙人的蒸氣，顧不得致命的余震，救援人員堅(jiān)信——下面一定會(huì)有人生還（hái  huán）。時(shí)間一分一秒地過去，由于現(xiàn)場環(huán)境復(fù)雜，直到天已擦黑，一個(gè)微弱的女孩聲音終于從廢墟下傳來。為了防止水泥板再次倒塌，救援人員小心翼翼地鑿開一個(gè)洞，一塊一塊將水泥塊拿開，小女孩的身體漸漸露了出來。經(jīng)過詢問，小女孩身體狀況良好，但由于手腳被卡住，她絲毫動(dòng)彈（tán  dàn）不得�？吹揭呀谘矍暗乃丫汝�(duì)的叔叔們，小女孩懂事地說了一句：“真的謝謝啊，打擾你們了……我一輩子都忘不了！”這段話，感動(dòng)了現(xiàn)場的每一個(gè)人。面對(duì)這個(gè)懂事的小女孩，搜救隊(duì)員不斷給（jǐ  gěi）予她鼓勵(lì)。
　　由于沒有現(xiàn)成的工具，救援人員只能從現(xiàn)場找來一些小木塊，將壓在小女孩身上的水泥預(yù)制板頂起。深夜11時(shí)10分，消防人員終于用短木頭將壓在女孩身上的水泥板支撐起來，將被困近12小時(shí)的小女孩成功解救出來。當(dāng)搜救隊(duì)員將她抬出廢墟時(shí)，她還用手遮住自己的肚子，禮貌地提了一個(gè)要求：“請(qǐng)幫我把衣服拉下來！”雖然受到了驚嚇，但她的身體狀況良好，還睜大眼睛看了看將自己救出來的恩人。隨后，她被送往醫(yī)院接受救治。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
2．短文題目“打擾你們了”加上引號(hào)表示____________________________________________。
3．聯(lián)系上下文解釋“小心翼翼”。
__________________________________________________________________________
4．讀文中畫橫線的句子，體會(huì)小女孩面對(duì)生死考驗(yàn)時(shí)的表現(xiàn)，有以下說法，其中不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A．小女孩雖然受到驚嚇，但說話十分有禮貌，表達(dá)了對(duì)救援人員的感激之情。
B．小女孩雖然歷經(jīng)生死考驗(yàn)，但禮貌地提出要求，保護(hù)自己的尊嚴(yán)。
C．小女孩被搜救隊(duì)員抬出廢墟，不僅不感恩，反而提出過分的要求。
5．你想對(duì)消防救援人員說些什么？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

陽光雨露

　　①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校題的詞。

　�、诒本┯W(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡，1949年隨黨中央直屬機(jī)關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期，中央許多領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕，一些學(xué)生家長出于對(duì)下一代的關(guān)心，紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當(dāng)時(shí)，毛澤東主席的小女兒李納是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課后　校長韓作黎把李納找到校長室　親切地對(duì)她說　學(xué)校要慶�！×弧∧慊丶艺�(qǐng)主席給咱們學(xué)校題個(gè)詞　好不好　李納聽了很高興　就像領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù)　周末一到　她就趕緊回到家中

　�、坌瞧谔焐衔纾罴{（興致勃勃　興高采烈）地走進(jìn)爸爸的辦公室，站在大辦公桌前，趁主席工作空隙連忙說：“爸爸，韓校長交給我一個(gè)任務(wù)，‘六一’就要到了，請(qǐng)您給學(xué)校題個(gè)詞�！泵飨粗罴{一臉（莊嚴(yán)　嚴(yán)肅）的神色，慈祥地笑了，欣然答應(yīng)了她的請(qǐng)求，當(dāng)下在辦公桌上攤開紙，略加思索，揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)字，主席對(duì)著題詞左右端詳了一下，覺得字有些小，就用濃墨大筆再次寫下了“好好學(xué)習(xí)”幾個(gè)光彩奪目的大字。

　�、艿诙�，李納（鄭重　莊重）地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事，都高興極了。學(xué)校專門將這一題詞鐫（ju1n）刻在校門迎面高大的影壁上。每當(dāng)曙光升起，學(xué)生走入校園，首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。每年“六一”，全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動(dòng)力，開展各種慶�；顒�(dòng)，（鼓勵(lì)　激勵(lì)）一批又一批青少年努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

　　⑤如今，在育英學(xué)校的校園里，“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請(qǐng)把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語畫去。

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(2)

請(qǐng)你用“________”畫出文中的中心句。

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對(duì)青少年一代的關(guān)心和期望？

________________________________

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(4)

把文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音，再寫出近義詞。

誕生（y2n　d4n）　　遷入（qi1n　q1n）

曙光（sh(　s(　�。　�(bào)效（ji4o　xi4o）

寫出的近義詞：

誕生（　�。　∵w入（　�。�

曙光（　�。　�(bào)效（　　）

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(6)

按要求改寫句子。

（1）校長親切地對(duì)她說：“你回家請(qǐng)主席給學(xué)校題個(gè)詞�！�

改成轉(zhuǎn)述句：________________________

（2）全校師生聽說了這件事，都高興極了。

改成比喻句：________________________

改成夸張句：________________________

（3）李納高興地領(lǐng)了一項(xiàng)任務(wù)。

改成“把”字句：________________________

改成“被”字句：________________________

（4）李納領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù)。

李納請(qǐng)毛主席題個(gè)詞。

合并成一句話。

________________________________

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(7)

“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。

（1）這句話里，把________比作________和________．

（2）這句話的含義是________________________

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(8)

本文以什么作標(biāo)題的？

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(9)

認(rèn)真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過，尤其是先后用兩個(gè)不同大小的筆體題詞，你能看出什么？

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：最新小學(xué)AB卷100分　三年級(jí)語文　下�。ㄌK教版）　雙色版 蘇教版 題型：048

閱讀歡樂島（讀下面一段話，按要求作答）。

故鄉(xiāng)田野上的花像天上的星星落在草地中，還眨巴著小眼睛。有牽�；ā⒍罐⒒�、絲瓜花、西紅柿花……單是牽�；ň陀屑t色的、藍(lán)色的、白色的和粉紅色的。在這里還有玉米花呢！玉米花可真有意思：雄花開在頭項(xiàng)上，像豐收的稻穗，花粉是金黃的，風(fēng)一吹，玉米地里像披了條金色的紗巾；雌花呢，十分害羞，躲在玉米稈的半腰，只吐出縷縷的銀絲。

1．這段話中描寫顏色的詞語有：________。

2．根據(jù)有關(guān)語句，看看下面的說法是否正確，正確的在括號(hào)里打“√”。

（1）把金黃的玉米雄花比作豐收的稻穗。（　�。�

（2）用一縷縷銀絲比喻玉米的雌花。（　　）

（3）把天上眨著小眼睛的星星比作故鄉(xiāng)田野的花。（　　）

3．這段話主要寫了故鄉(xiāng)田野的什么特點(diǎn)？選擇正確的在括號(hào)里打上“√”。

（1）寫了故鄉(xiāng)田野上的花很美。（　�。�

（2）寫了故鄉(xiāng)田野上花的品種很多。（　�。�

（3）寫了故鄉(xiāng)田野上不僅花多，而且顏色很美。（　�。�

4．就牽牛花和玉米花來說，這段話詳寫的是________，略寫的是

________。文中描寫玉米花是圍繞著________這句話來寫的。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

讀句子，按要求完成練習(xí)。

　　八戒說：“妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾浮Ｎ掖髱熜謱O行者，他神通廣大，能降妖。他來時(shí)教你死無葬身之地！”那妖怪聞言，越加憤怒，罵道：“什么孫行者，我會(huì)怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！”“是哪個(gè)這等罵我！”孫悟空氣得抓耳撓腮，暴跳如雷。

1．填空。

（1）這段話中有________、_________和______三個(gè)角色。

（2）______和______兩個(gè)詞語，寫出孫悟空十分氣憤。

（3）妖怪很殘忍，他說孫悟空若來，要______了他皮，____了他筋，_____了他骨，_____了他心。

2．解釋詞語。

（1）“莫害我?guī)煾浮敝械摹澳苯忉尀椋ā　。?/P>

（2）“他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！”中的“若”解釋為（　　）。

3．選擇句子理解正確的選項(xiàng)，在括號(hào)里打“T”。

“什么孫行者，我會(huì)怕他？”的意思是：

（1）我會(huì)怕孫行者。

（　�。�

（2）我才不怕孫行者

（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：小狀元三年級(jí)語文（上） 題型：048

閱讀下面的短文，按要求做題。

風(fēng)箏

　　風(fēng)箏，是一種玩具，也是精美的特種工藝品。

　　風(fēng)箏，又叫紙鳶（yu1n），鷂（y4o）子。是用細(xì)竹扎骨架再糊上棉紙，著色而成。形態(tài)各異，大小不一，有禽、鳥、魚、蟲，還有人物故事圖形等。

　　最早用紙?jiān)骑L(fēng)箏的是我國五代時(shí)的李鄴（y8）。他在紙鳶頭部裝上竹笛，風(fēng)入竹哨，鳴聲如箏，故名“風(fēng)箏”。

　　最長的風(fēng)箏是我國山東民間藝人楊同科制作的龍頭蜈蚣，由350節(jié)“腰子”組成，全長320米；最小的風(fēng)箏是我國微型風(fēng)箏制作家夏振國精心扎制的長約4厘米的“紗燕”風(fēng)箏，在1988年2月10日山東濰坊風(fēng)箏會(huì)上，引起了中外人士的極大興趣。

　　放風(fēng)箏，已成為一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受全世界風(fēng)箏愛好者的歡迎。

1．給加粗的字選擇正確的解釋。

（1）著色而成（　�。�

（2）形態(tài)各異（　�。�

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）風(fēng)箏既是一種________，也是精美的________。

（2）最早用紙?jiān)骑L(fēng)箏的是________五代時(shí)的________因?yàn)榧堷S頭部裝有竹笛，________，________，故名風(fēng)箏。

（3）最長的風(fēng)箏是________制作的________，最小的風(fēng)箏是________制作的________。

3．短文主要向我們介紹了什么？在正確的答案前的序號(hào)上打上“√”。

（1）放風(fēng)箏這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已深受全世界風(fēng)箏愛好者的歡迎。

（2）風(fēng)箏是一種玩具，也是精美的特種工藝品。

（3）風(fēng)箏的來歷、種類以及有關(guān)的情況。

4．你最喜歡什么圖案的風(fēng)箏？在下面的方框中畫一畫或貼一貼。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

一罐果醬
[美]埃德加·布萊索

　　記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入生活。
　　有一次媽媽病了幾周，沒法干活。因?yàn)闆]錢付電費(fèi)，家里被電力公司停了電，然后被煤氣公司停了煤氣。最后要不是因?yàn)榻】挡块T為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司，我家就會(huì)連水也沒有了。家里的食品（框、筐）空空如也，幸虧我家有個(gè)小菜園，我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。
　　一天，妹妹放學(xué)回家，興沖沖地說：“我們明天要帶些東西到學(xué)校去，捐給窮人，幫助他們（度、渡）過難關(guān)。”
　　媽媽正要沖口而出：“我不知道還有比我們更窮的人！”當(dāng)時(shí)外婆正和我們住在一起，她趕緊拉住媽 媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這么說。
　　“伊娃，”外婆說，“如果你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個(gè)‘窮人’，她一輩子都會(huì)是個(gè)‘窮人’。她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助，這樣的人怎么能振作起來， 怎么能當(dāng)上‘富人’呢？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去。一個(gè)人只要還有力量幫助別人，他就是富有的。”外婆不知從哪里找來一張軟紙和一段粉紅色的絲帶，把我家最后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自（豪、毫）地帶著禮物去幫助“窮人”了。
　　直到今天，擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里，還是在社區(qū)里，一看到有人需要幫助，妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。
1．在文中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖�，�?duì)的打“√”。
2．按要求改寫句子。
（1）因?yàn)闆]錢付電費(fèi)，家里被電力公司停了電。（改成“把”字句）
___________________________________________________________________
（2）咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？（改成陳述句）
___________________________________________________________________
3．用“____”線在文中畫出表現(xiàn)家里生活困窘的句子。
4．“外婆”認(rèn)為怎樣的人是富有的呢？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5．選擇對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。
（1）她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助，這樣的人怎么能振作起來，怎么能當(dāng)上“富人”呢？

[     ]

A．應(yīng)該從小就不富裝富，這樣才能成為富人。
B．要想成為富人，就不要等待別人的幫助，自己要首先振作起來，努力奮斗。
C．等待別人幫助的人就會(huì)沒有出息，窮人就是這樣的。
（2）一看到有人需要幫助，妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。

[     ]

A．妹妹在自己的酒店里制作了很多果醬，常常送給她認(rèn)為需要的人。
B．妹妹從小養(yǎng)成了善待他人、幫助他人的習(xí)慣，她樂于助人。
C．妹妹不僅自己送別人“果醬”，還帶動(dòng)家人送別人“果醬”。

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科目：小學(xué)語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

“精衛(wèi)”填海
       太陽神炎帝有個(gè)活潑可愛的小女兒。有一天，她駕著一艘小船到東海去游玩，不料海上忽然刮起了大風(fēng)，卷起巨浪，把小船掀翻了，她被淹死在大海里。 //    
       炎帝的女兒死后變成一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花頭、紅腳、白嘴巴，樣子有點(diǎn)像烏鴉。她恨無情的大海奪走了自己年輕的生命，所以常常飛到西山去，用嘴銜著一粒小石子或者一段小樹枝，再飛回東海，把小石子或小樹枝投進(jìn)海里，決心要填平害人的大海。//     
       大海見了。又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說：“算了吧，你這只既可憐又可笑的傻鳥！你就算填上一百年，也別想填平！”     
       精衛(wèi)在高空回答說：“哪怕是填上一萬年，一萬萬年，填到世界最后一日，我也要把你填平！”     
       從此以后，精衛(wèi)繼續(xù)地在西山和東海之間忙碌地飛著，進(jìn)行著填海工作。     
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     活潑  pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮風(fēng)guā (     ) guǎ(     )
 2．給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞。  
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3．在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。 
     (      )的女兒    (      )的生命    (      )地飛行    
     (      )的大海    (      )的眼光    (      )地觀看  
4．按要求改寫句子。 
     (1)太陽神炎帝有個(gè)活潑可愛的小女兒。
     改為疑問句：                                                                          
     (2)我要填平大海。 
     改為“把”字句：                                                                                               
     改為“被”字句：                                                                                                    
5．本文可分為四段，第一、二段已分好，請(qǐng) 用“//”將余下部分分為兩段。     
6．給短文選擇中心思想，在正確的一項(xiàng)后面 畫“√”。     
(1)寫精衛(wèi)為了報(bào)仇，決心填平大海的事。     (    )     
(2)說明精衛(wèi)自不量力，是永遠(yuǎn)不可能填平大海的。    (    )     
(3)贊美了為達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，不怕艱難，奮斗到底的精神。    (    )

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