給句子中畫線的字選擇正確的意思。
心頭——(    )  

A、來(lái)到。    
B、對(duì)著。   
C、快要。    
D、照著字畫模仿。
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

給句子中畫線的字選擇正確的意思。
  冒 ①向外透,向上升。  ②不顧。 ③以假充真。  ④不加小心,魯莽。
    著熱氣(    )    雨前來(lái)(    )  
    冒失失(    )    牌貨(    )    
  臨   ①來(lái)到。    ②對(duì)著。   ③快要。    ④照著字畫模仿。
   居高下(    )    別(    )     重心頭(    )    帖(    )  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

給下列句子中畫線的詞選擇正確的解釋。
    意思:①語(yǔ)言文字的意義;思想內(nèi)容。 ②意見;愿望。 ③某種趨勢(shì)或苗頭。④情趣;趣味。
1.天陰沉沉的,有下雨的意思。(    )
2.這棵松樹長(zhǎng)得像座寶塔,真有意思。(    )
3.大家的意思是一起去春游。(    )
4.老班長(zhǎng)的話是嚴(yán)厲的,意思只有我知道。(    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

給句中畫線的字選擇正確的讀音或意思。   
(1)(wéi    wèi)設(shè)果,果有楊梅?字敢(表示      給……看)兒曰:“此是君家果!眱簯(yīng)(yīng   yìng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽!   
(2)齊國(guó)人怎么這樣沒出息,干這種事?   
[     ]
           A.指發(fā)展前途或志氣     B.長(zhǎng)進(jìn);出落。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

難忘的八個(gè)字

        隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)覺自己越來(lái)越與眾不同。 我氣惱,我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一 跨進(jìn)校門,同學(xué)們就開始譏嘲我,我心里很清楚,對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩,有著一 副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。     
       同學(xué)們問(wèn)我:“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說(shuō),比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定:除了家里人以外,沒人會(huì)愛我,甚至沒人會(huì)喜歡我。     
        二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是,沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——     
       我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?墒俏业淖蠖湎忍焓,幾乎聽不見任何聲音, 我不愿把這些說(shuō)出來(lái),因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。     
       不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō):“天是藍(lán)色的。”或者“你有沒有一雙新鞋?”等等。     
       終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德夫人,同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點(diǎn), 這樣就足以聽清老師的話了。     
       我等待著……然后,倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說(shuō)道:“我希望你是我女兒!”     
1、畫去下列詞語(yǔ)中劃線字錯(cuò)誤的讀音。     
     (m6   mú)樣       厭(è   wù)     裂(chún  cún)    
     氣(nǎo  lǎo)        (qí  jī)形        一(shù   sù)     
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部,再查 (    )畫。“聰”字在字典里的解釋有:①聽覺;② 聽覺靈敏;③聰明!白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉(yīng)取第(      )種解釋。     
3、用近義詞解釋下列詞。     
     撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想,在后面的括號(hào)里畫勾。   
     A.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視,而且還加倍地關(guān)心、愛護(hù)的高尚品德。 (    )     
     B.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視,并且還用慈母般的話語(yǔ),撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛、敬慕之情。(     )     
5、 閱讀短文回答問(wèn)題。     
     (1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?為什么難忘?這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用?為什么有這樣大的作用?      
    (2)讀“我發(fā)覺自己越來(lái)越與眾不同”,什么叫做“與眾不同”?“我”怎么與眾不同?為什么“我”沒人喜歡?     
   (3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的?用“         ”在文中畫出。   
5、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

說(shuō) 鼠

  ①天然一副賊相的鼠,自從“百獸賽跑大會(huì)”僥幸取勝以來(lái),忝(ti3n,感到有愧的意思)居十二生肖之冠,不免威風(fēng)八面,洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首,使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它,誰(shuí)叫它一生都消磨于吃的勞動(dòng)和竊的忙碌中呢!

 、谀闱扑浑p光溜溜的賊眼,一身灰黑色的皮毛,躲在米籮邊探頭探腦的,畏縮不前,(  )小朋友們看到,(  )會(huì)知道它是個(gè)小偷兒。它害怕白晝的威脅,一切都在暗中進(jìn)行。

  ③鼠,俗名耗子,家族龐大,種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等,不勝枚舉。

 、苁蟮臄(shù)量之多,令人咋舌。據(jù)專家統(tǒng)計(jì),中國(guó)現(xiàn)今約有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%。

  ⑤鼠的“老家”究竟在墨西哥,還是在中國(guó),學(xué)術(shù)界有過(guò)爭(zhēng)論。我國(guó)最早的古籍《詩(shī)經(jīng)》有過(guò)關(guān)于老鼠的記載。近年來(lái),我國(guó)的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類動(dòng)物專家的研究,證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠類原產(chǎn)于中國(guó)。

 、蓿ā 。,鼠們感覺在中國(guó)住得太久,悶倦了,便在元朝成吉思汗西征時(shí),隨軍周游了東歐和北歐。當(dāng)200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時(shí),鼠們又雅興大發(fā),隨行前往。A到了10年前,有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志,竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠(yuǎn)洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個(gè)好夢(mèng)后,終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。

 、呃鲜鬄楹χ,世人皆知。它偷吃糧食。在我國(guó),老鼠每年吃掉的糧食相當(dāng)于一年糧食總產(chǎn)量的10%左右,同我國(guó)每年進(jìn)口的糧食總額幾乎相等。它還危害農(nóng)田和水利設(shè)施,破壞草場(chǎng),咬壞衣物,傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。

  ⑧誠(chéng)然鼠有百害,但有時(shí)亦可化害為利。

 、嵊械膰(guó)家利用老鼠的靈敏嗅覺 經(jīng)過(guò)一番專門馴養(yǎng) 將它們 派 到郵電部門海關(guān) 倉(cāng)庫(kù)偵察爆炸物 戰(zhàn)績(jī)十分顯赫

 、馕覈(guó)北部黑河地區(qū) 有一種麝(sh8)鼠,毛皮呈深棕色,防寒能力很強(qiáng),比狐皮、貂皮還要珍貴;雄鼠臍下有一白核,其味芬芳,比麝香猶有過(guò)之而無(wú)不及,麝鼠因此而得名。

  另外,那短短3寸鼠須制成的毛筆,寫字勁挺有力,十分難得,遠(yuǎn)比黃鼠狼毛制成的狼毫來(lái)得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經(jīng)》中說(shuō):“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆,筆鋒用勁、強(qiáng)有鋒芒。”據(jù)載,蘇東坡對(duì)鼠須筆有特殊嗜(sh@)好。倘若果真如此,那老鼠也是能引以為“毫”了。

  ( 。覀円步^不能因此饒恕鼠給人類帶來(lái)的災(zāi)害。

1.用“\”劃去下列加粗字的不正確讀音。

r2o ji3o)幸 s$u s*)名

m6n m8n)倦 r2o n2o)恕

2.根據(jù)拼音寫漢字。

sh( 老_______ _______假 金_______ _______國(guó) _______條

j0 _______時(shí)雨 _______他 _______限 _______便 _______診

3.給文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),只填序號(hào)。

A.也許 B.就 C.但是 D.如果

4.解釋加粗字的意思。

5.請(qǐng)你再寫出5個(gè)含“鼠”字的成語(yǔ)。(除去文章里的)

________ ________ ________ ________ ________

6.給第⑨自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

7.文中畫線句A的意思是南極洲________。

8.畫線句B告訴我們:傳說(shuō)著名書法家張芝、鐘繇用________。

9.“據(jù)專家統(tǒng)計(jì),中國(guó)現(xiàn)今有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%!本渲小凹s”的意思是________,說(shuō)明了中國(guó)________。

10.“誠(chéng)然鼠有百害,但有時(shí)亦可化害為利!边@句話在文章中所起的作用是________。

11.“所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠原產(chǎn)于中國(guó)!薄霸痹谶@里表達(dá)的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒有用“老鼠”?

________________________

12.為什么說(shuō)“鼠類原產(chǎn)于中國(guó)”?

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

______________

  伙伴們,你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。

  霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來(lái)了。霧就在你面前像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間、田野里,這世界仿佛是在幻覺中。

  吸一口新鮮空氣吧,有點(diǎn)兒清涼,有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣?你吸個(gè)飽吧,會(huì)感到輕松、興奮,還有點(diǎn)醉意,好像你的胸膛也飽滿起來(lái)了。

  太陽(yáng)還沒有出來(lái),東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著,重疊著。一會(huì)兒,陽(yáng)光從云彩的縫隙中,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉啼鳴。

  太陽(yáng)出來(lái)了,先是一絲,像紅色的線。不一會(huì)兒,像燒紅的鐮刀,像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼,變成了紅色的大氣球,靜靜地依傍著大地。

  一瞬間 陽(yáng)光穿過(guò)樹叢 透過(guò)晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機(jī) 突突 該下地了 人們?nèi)宄扇旱赝逋庾呷?/P>

  伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里,這固然是大自然帶來(lái)的,但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1)給第六自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2)給下面加粗的字選擇正確的讀音,在括號(hào)內(nèi)畫“√”。

    

    

3)寫出與下面詞語(yǔ)意思相近或者相反的詞語(yǔ)。

①意思相近:奇妙——( 。

創(chuàng)造——(  )

②意思相反:濕潤(rùn)——( 。

輕松——(  )

4)將正確答案的字母填在句子后的括號(hào)里。

A.比喻句

B.排比句

C.?dāng)M人句

A.比喻句

B.排比句

C.?dāng)M人句

①你們不是要尋找仙境嗎?( 。

②你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎?( 。

③太陽(yáng)出來(lái)了,先是一絲,像紅色的線。( 。

5)短文是通過(guò)寫____________________________________________等幾個(gè)方面來(lái)描寫秋天早晨的田野美景的。

6)給短文加一個(gè)標(biāo)題,寫在文首的橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

精彩回放。     
       那個(gè)最先聽到夜鶯叫的凝神地站著,好像(dīng   dìng)在那里(shì    sì)的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫:“一、二、三、四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。     
       夜鶯的叫聲停止了    32個(gè)鬼子    那個(gè)人說(shuō)    只有游擊隊(duì)員才知道這鳥叫的意思    接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫    兩挺機(jī)關(guān)槍    他又補(bǔ)充說(shuō) 
1.用“√”給文中畫線字選擇正確的讀音。
2.給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3.解釋詞語(yǔ)。
     凝神:                                                                                              
4.“三十二聲夜鶯叫”代表                                  
     “兩聲杜鵑叫”代表                                         
5.讀句子,用畫線的詞寫句子。  
      只有游擊隊(duì)員知道這鳥叫的意思。
                                                                                                                                      

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

        “不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人,他知道如果不讓他干活兒,他是不會(huì)吃東西的。思(liáng  liang)片刻后,杰克遜大叔說(shuō):“小伙子,您愿意為我捶捶背嗎?”說(shuō)著就(dūn cūn)在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái),輕輕地給杰克遜大叔捶背。
       捶了幾分鐘,杰克遜大叔感到十分(qiè  xié)意。他站起來(lái),說(shuō):“好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了!闭f(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎(yàn   yān)地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人,說(shuō):“小伙子,我的莊園需要人手,如果您愿意留下來(lái)的話,我太高興了!  
1.給文中加橫線的字選擇正確的讀音。
2.“僵硬”有兩個(gè)意思:①(肢體)不能活動(dòng);②呆板,不靈活。請(qǐng)為下列句子中的“僵硬”選擇正確
     的意思。 
     (1)因?yàn)楣ぷ鞣椒?U>僵硬,所以工作的效果不太好。(       )  
     (2)剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了。(       ) 
3.文中畫橫線的句子表現(xiàn)了年輕人什么樣的心理?
                                                                                                                                                          
4.杰克遜為什么要把這個(gè)例外的年輕人留下來(lái)?
                                                                                                                                                          

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
                        
       我有一張破舊的書桌。它既窄又矮,它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱,但是我卻一直把它放在窗前,與我朝夕相伴,因?yàn)樗鼇?lái)自那遙遠(yuǎn)的邊境村,我下鄉(xiāng)的村落——松樹溝。
       記得我來(lái)到松樹溝的第三年,一次騎車不慎翻進(jìn)了深溝,挫傷了腰和腿,我獨(dú)自躺在土炕上養(yǎng)病。正當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí),孟隊(duì)長(zhǎng)和老校長(zhǎng)一起來(lái)看我,孟隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“我看你平時(shí)總愛寫字看書,我和老校長(zhǎng)商量過(guò)了,等你養(yǎng)好傷去教書怎么樣?”
     “教書?”我?guī)缀醪桓蚁嘈,頓時(shí)驚呆了。
       開學(xué)的第一天,我?guī)е未痊愈的腰傷,支撐著趕到學(xué)校。出人意料,破舊而昏暗的教室里連個(gè)講桌也沒有,但十幾個(gè)學(xué)生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的,忽閃著,分明像在期待著什么。
       第二天,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)一夜之間出現(xiàn)了一個(gè)講桌。這講桌足有一米高,四周用紅紙糊著,正面還貼著一個(gè)金黃色的五角星。我上前用手一摸,才知道這是一個(gè)用一塊塊土坯筑成的講桌呀!我的心顫動(dòng)了,仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉(xiāng)村的孩子啊,你們實(shí)在太可愛了!
       幾天以后,下了一場(chǎng)瓢潑大雨。我來(lái)到學(xué)校,教室成了一片汪洋。那個(gè)剛剛壘起的土講桌,也夭折在一片水澤之中。學(xué)生們也趕到了,他們一個(gè)個(gè)都哭了,像是失去了什么一樣。
       天睛了,老校長(zhǎng)決定砍倒那棵學(xué)校操場(chǎng)邊上的白樺樹,用來(lái)翻修學(xué)校的屋頂,并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個(gè)講桌。但是,每當(dāng)我站在這個(gè)木講桌前,就會(huì)想起那個(gè)用土坯壘起的土講桌…… 
       我終于要返城了。當(dāng)我告訴學(xué)生這是我最后一節(jié)課時(shí),學(xué)生們都無(wú)聲地哭了。老校長(zhǎng)來(lái)了,他顫顫巍巍地拉著我的手,說(shuō):“這只講桌送給你,捎回上海能打個(gè)書桌,算是紀(jì)念吧!”
       后來(lái),我果真把它改成了一張書桌。(2)十幾年過(guò)去了,這書桌雖然顯得有些破舊,但它卻給我力量,使我充實(shí)。    
1.用部首查字法查“謙”字,應(yīng)先查            部,再查          畫。   
2.用“         ”畫出文中一個(gè)比喻句,把              比作                。   
3.理解畫線句子的含義。
   (1)                                                                                                                                    
   (2)                                                                                                                                   
4.用“√”選擇正確的答案。 
     (1)文中的破折號(hào)表示:①轉(zhuǎn)折    ②解釋    ③因果  
     (2)文中的省略號(hào)表示:①語(yǔ)句重復(fù)     ②說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)    ③省略類似的內(nèi)容
5.在短文前面的橫線上加個(gè)題目。
6.概括短文的中心思想。
                                                                                                                                             

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

保羅的新名字

  克羅寧先生是一位有名的醫(yī)生,他與住在康涅狄格郊區(qū)的亞當(dāng)斯一家是很好的朋友。第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲時(shí),亞當(dāng)斯夫婦冒著很大風(fēng)險(xiǎn)收留了一個(gè)意大利小(n2n n4n)。這個(gè)小難民是個(gè)男孩子,有一個(gè)很長(zhǎng)、很(4o y^u)的名字:保羅·皮奧特羅斯塔那爾斯。每次到亞當(dāng)斯家拜訪的時(shí)候,克羅寧先生都叫不出保羅的全名。

  亞當(dāng)斯夫婦有兩個(gè)可愛的女兒和一個(gè)六歲的兒子賽米。可憐的賽米從小就體弱多病,沒人跟他一起玩耍。保羅很快就成了他形影不離的朋友。

  保羅是一個(gè)很頑皮的小男孩,常常做一些讓亞當(dāng)斯夫婦意想不到的事。一天,小保羅偷偷到水庫(kù)里游泳,回家以后就高燒不退,得了病毒性感冒。為了避免把病傳染給其他人,醫(yī)生建議暫時(shí)把小保羅安置在閣樓的小房間里。孤獨(dú)的小賽米非常想念小伙伴。在一天晚上,他悄悄來(lái)到小閣樓,緊貼著小保羅睡下了,同時(shí)與他相伴的還有令保羅病倒的傳染性病毒。第二天早上,弱(y0ng l6i)的賽米一病不起。不久,保羅恢復(fù)了健康,賽米卻不幸病逝。這對(duì)于亞當(dāng)斯一家來(lái)說(shuō),無(wú)疑是晴天霹靂。

  一年后,克羅寧醫(yī)生決定去探望可憐的亞當(dāng)斯一家,他希望這家人能忘掉保羅,忘掉那個(gè)噩夢(mèng),重新振作起來(lái)。但是,當(dāng)克羅寧駕車駛進(jìn)亞當(dāng)斯家時(shí),他大吃一驚——小難民保羅竟然和亞當(dāng)斯先生一起在花園里干活?肆_寧跳下車,怒氣沖沖地責(zé)問(wèn)保羅:“你怎么還l3n l4i)在這里?你忘記你給這個(gè)家庭帶來(lái)了多么大的傷害嗎?”小保羅被這突如其來(lái)的怒斥驚呆了。他惶恐地躲在亞當(dāng)斯先生的身后。

  亞當(dāng)斯先生看著克羅寧醫(yī)生,平靜地說(shuō):“喂,你好,克羅寧大夫!你再也用不著擔(dān)心叫不出他的名字了。瞧,他成了我們的孩子——保羅·亞當(dāng)斯。”

(王豪編譯)

1)判斷。正確的畫“T”,不正確的畫“F”。

①狄,部首是A.犭( 。B.火( 。

②染,部首是A.氵( 。B.木( 。。

2)為短文中帶點(diǎn)的字選擇一個(gè)正確的讀音,不對(duì)的用橫線畫去。

3)讀下面的句子,想一想加粗詞語(yǔ)的構(gòu)成方式,再寫出4個(gè)這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。

克羅寧跳下車,怒氣沖沖地責(zé)問(wèn)保羅:“你怎么還賴在這里?

你忘記你給這個(gè)家庭帶來(lái)了多么大的傷害嗎?”

(   。。ā   。。ā   。。ā   。

4)“這對(duì)于亞當(dāng)斯一家來(lái)說(shuō),無(wú)疑是晴天霹靂”這句話的意思是:

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5)根據(jù)文章的內(nèi)容揣摩人物的心理活動(dòng),再寫下來(lái)。

聽了亞當(dāng)斯先生的話以后,醫(yī)生心里想:_________________

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