依次填入下面括號里的字,正確的一組是 
1.蒙漢情深何忍別,天(    )碧草話斜陽!
2.“你看它多直!”妹妹分(    )著。
3.他們只知道爸爸在新(    )工作。
4.風(fēng)火山(    )道終于勝利貫通了。

A.崖 辨 疆 遂    
B.崖 辯 韁 隧  
C.涯 辯 疆 隧    
D.涯 辨 韁 遂
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

依次填入下面括號里的字,正確的一組是 
1.蒙漢情深何忍別,天(    )碧草話斜陽!
2.“你看它多直!”妹妹分(    )著。
3.他們只知道爸爸在新(    )工作。
4.風(fēng)火山(    )道終于勝利貫通了。
[     ]
A.崖 辨 疆 遂    
B.崖 辯 韁 隧  
C.涯 辯 疆  隧    
D.涯 辨 韁 遂

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂園。
觀鳥
  觀鳥,是親近自然的活動。
  最初觀鳥,一般欣賞的是鳥類集群的壯觀,比如去青海湖鳥島,看成千上萬的高原水鳥聚在一起生兒育女;最初的觀鳥,也可能欣賞的是鳥類的美麗,比如看丹頂鶴的華貴、白天鵝的雍容……
  在觀察時(shí)間長了、次數(shù)多了之后,你就會很快發(fā)現(xiàn)鳥類之間的和諧。春夏鳥類繁殖季節(jié)里,數(shù)十種、上百種鳥聚集在山林中生兒育女,有的在高樹上筑巢,有的在灌叢里搭窩,也有以溪流邊石縫為居室的。它們互不打擾,清晨合唱著森林交響曲,各自在自己的領(lǐng)地忙著覓食育雛;有敵來時(shí),一鳥大叫發(fā)出警報(bào),眾鳥皆驚紛紛躲避;雨過天睛,林中頓時(shí)鳥語鼎沸,忙回家的,忙取食的,紛繁四起。而冬天在湖區(qū)淺水灘涂,五六十種水鳥數(shù)量以萬計(jì),以十萬許。它們各自表演著自己的取食技巧( 。┥n鷺站著不動,盯住水下,有魚經(jīng)過,猛地伸嘴( 。┓醋禚栍蒙下N的嘴在水里挑來挑去忙個(gè)不停(  )鶴類到收割過的農(nóng)田和葦?shù)厝∈成⒙涞墓任锖偷叵碌牟莞ā 。┐笱憔奂诤䴙┎莸厣厦啦颓嗖荩ā 。┳畲蟮暮椭C來自各取所需,沒有貪婪。
  如果仔細(xì)觀察鳥類的育雛過程,會發(fā)現(xiàn)從進(jìn)食到鳴叫,從飛行到捕食,小鳥的成長離不開親鳥一點(diǎn)一點(diǎn)的教導(dǎo)。有些鳥是雌雄合作育雛,有些鳥是雌鳥獨(dú)立育雛,但幾乎無一例外——幼鳥一旦長大,親鳥都會毫不猶豫地丟下兒女,讓它們獨(dú)立謀生。我看見一只灰伯勞哺喂兩個(gè)已經(jīng)長大出巢的兒女——它叼來一條小蜥蜴,落在距兒女不遠(yuǎn)的另一棵樹上,聽?wèi){兒女叫來叫去,卻不再飛近它們,直到其中一只幼鳥自己飛過來,親鳥才把蜥蜴喂給它。
  如果觀察鳥類遷徙,會有一種驚詫加佩服的感覺。許多鳥在一年之中都要完成從南半球到北半球一個(gè)來回的遷徒,飛行距離上萬公里的不在少數(shù);許多鳥類飛行速度并不快,技巧并不高超,卻每年會定時(shí)出現(xiàn)在繁殖地和越冬地;尤其是那些當(dāng)年出生的小鳥,秋天羽翼一旦豐滿,就能自行飛上南遷之途,前往祖宗的越冬地。①它們是如何認(rèn)路的?②誰敢輕言這僅僅是依靠遺傳?我們在解開這個(gè)萬古之謎之前,③不能說鳥類沒有智慧只有本能。
  許多種鳥的鳴叫聲豐富多變,它們在傳遞什么信息?鳥間的交流對我們來說更是難解之題,絕對不能認(rèn)為那些鳴叫沒有意義……
  觀鳥的過程,是享受自然之美的過程,也是檢討人類之過、人類之不足的過程;而觀鳥的深入,又能帶領(lǐng)我們進(jìn)入對自然有更多了解和更深理解的境地,從而也更深刻地了解我們?nèi)祟愖陨怼?BR>1.在括號內(nèi)填上正確的標(biāo)點(diǎn)。
2.照樣子寫兩個(gè)詞語。
例:丹頂鶴的華貴、白天鵝的雍容。
①___________ 、赺__________
3.文中句①屬于___________句,句②屬于___________句。句②的意思是___________;句③屬于___________句。
4.作者寫觀鳥,詳寫了___________、___________、___________等有趣場面,略寫了___________。
5.有感情地朗讀第三自然段,回答問題。
(1)用“‖”將這段文字劃分層次,并寫出層意。
_________________________________________________________________________
(2)這段文字的開頭和結(jié)尾都提到了什么?作者要說明的問題是什么?給人類的啟示是什么?
_________________________________________________________________________
6.仔細(xì)品讀最后一個(gè)自然段,從中你明白了什么?
_________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

君子之風(fēng)

[美]約翰·伯蘭特

  英國有一句諺語:“行為美好品自高!鼻∪缫粋(gè)人“美貌”之動人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個(gè)人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實(shí)不至,“寬宏大量”“與人為善”將無所依托,這是顯6r 7r)易見的。

  1912年,當(dāng)“泰坦尼克”號巨輪即將沉m6i m^)的時(shí)刻,蓋根海姆先生( 。┌炎约旱木壬滤徒o了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領(lǐng)帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對死神。j@n j!n)管他的生命結(jié)束于黑暗的海底,而他那“君子之風(fēng)”卻長存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險(xiǎn)隊(duì)去了南極,他不幸被嚴(yán)重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險(xiǎn)隊(duì)撤離極地的行動又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個(gè)晚上,他對隊(duì)友說:“我要到帳篷外邊去一趟,也許會有一段時(shí)間的!边@一去,他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊(duì)友們斃于極地的威脅——這,( 。┮彩且环N“君子之風(fēng)”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時(shí)候,我會來到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟( 。⿲懗闪恕杜c你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對半分。因?yàn)檫@一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據(jù)我看來,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

  “君子之風(fēng)”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實(shí),這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。

(2)

文中的括號里依次應(yīng)填入的詞語,完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結(jié)束——( 。≈t遜——( 。》艞墶ā 。

君子——( 。娜荨ā 。捄甏罅俊ā 。

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人,請用簡練的語言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)?請從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀單元考試卷·四年級·語文·下冊 題型:048

閱讀短文,回答問題:

花的啟示

  在我家的小院里,種著兩種花牽;ê陀舸喊簟_@是兩種品格不同的花。

  牽;ㄒ幌蚴前迅裨谕晾,依靠葡萄架向上爬,它纖細(xì)的身體那樣柔弱,仿佛一陣風(fēng)就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里,依靠自己吸收的養(yǎng)料,在狂風(fēng)暴雨的(浸 侵)襲下地生長著。

  春暖花開的季節(jié),牽;ㄩ_出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。它躺在毛茸茸的葉子上,吹著喇叭,著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上,郁春捧也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉,格外淡雅,但它并沒有為此而飄飄然,而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。

  進(jìn)入金黃的秋天,牽;ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛落下,花莖也漸漸枯萎,最后結(jié)出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣,只留下幾根一寸來長的莖露出干(燥 躁)的地面,待到和煦的春風(fēng)再吹拂大地,就又破土萌發(fā)。

  在社會上,有的人膚淺,有的人老實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)。有的人取得一點(diǎn)點(diǎn)成績就居功自傲,有的人默默無聞的為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷,有的人不論遇到什么挫折都無所畏懼,對未來充滿信心。這是兩種不同的人。

  花沒有生命力,它只能按照自己的本性生存于世。人是有思想、有頭腦的,能自己決定怎樣做人。

  親愛的同學(xué),你喜歡哪種人,究竟要做哪種人呢?

1.畫出括號內(nèi)不正確的字。

2.選擇正確答案(將所選答案的序號填在括號里)。

(1)“飄飄然”應(yīng)解釋為

[  ]

①隨風(fēng)飄舞   、隍湴疗饋

(2)“再度”中的“度”應(yīng)解釋為

[  ]

①次    ②度過

3.在文章中找出下面帶有“”的詞語,并寫出它的近義詞。

頑強(qiáng)( 。 §乓( 。

截然( 。 ≤浫(  )

4.說說你要做哪種人?并用“”畫出文章中的排比句。

__________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

古人盛贊錢塘潮

  一年一度的錢塘潮,吸引了成千上萬的游客(  )向浙江海寧,去( 。┠乔к娙f馬般的波濤( 。┫蚝0,去(  )那金鼓雷霆似的潮聲________,這實(shí)在是人生一樂。

  然而,真正能欣賞到這種奇象壯觀的人并不太多,因?yàn)殄X塘不像明媚的漓江,一年四季向游人敞開迷人的胸懷,也不像美麗的西子湖,無論陰晴雨雷都不乏動人之姿;再說偷閑前去,也未必恰巧遇上最奇特而令人驚嘆的漲潮偉觀。因此,對無緣識得漲潮面目的游客,不妨領(lǐng)略一下古人筆下的觀潮聽潮的興味。

  錢塘潮歷來為人神往。如駱賓王就為之留下“樓觀淪海日,門聽浙江潮”的名句,蘇東坡對之也有“八月十八潮,壯觀天下無”的稱譽(yù)。詩人讀萬卷書,行萬里路,名山勝水見得雖多,但哪一處潮聲可與錢塘潮p@呢?于是,他們就通過自己的生花妙筆,來描摹天下奇觀,從而留下了許多膾炙人口的佳句。

  錢塘潮的動人之處,首先在它的,________,________。唐詩人李廊喻為“一千里色中秋月,十萬軍聲半夜潮”。明詩人許承欽筆下是“驚濤直上海門西,欲卷青冥裂金j9)。清人施愚山在《錢塘觀潮》中形容得更妙:“聲驅(qū)千騎疾,氣卷萬山來!笨梢娊庇腥绱豪R鳴,萬浪攢動,潮水卷起浪花,浪花追著浪頭,漫天鋪地,洶涌澎湃,橫掃一切,大有________,包涵日月之勢。

(1)

文章第一段有四處括號,依次應(yīng)填寫的詞語正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(2)

選擇文中加粗詞語的正確釋義。

1偷閑

趁著閑暇  B.偷偷前往  C.難得的空閑

2無緣

無緣由  B.無緣故  C.無機(jī)緣

3媲美

相比  B.并相比美  C.比較誰美

4攢動

擁擠著  B.簇?fù)硪黄稹 ?/FONT>C.晃動

[  ]

A.

①③②④

B.

①②④③

C.

③①②④

D.

③②④①

(3)

下面分別是文中畫“________”處的詞語,將它們合理地填入文中,順序正確的一項(xiàng)是

詞語:①聲勢浩大②氣魄雄偉③驚天震地④氣吞山河

[  ]

A.

①③②④

B.

①②④③

C.

③①②④

D.

③②④①

(4)

用“”畫出第二段使用了擬人修辭方法的部分。(只畫反映出擬人手法的部分)

[  ]

A.

評潮

B.

聽潮

C.

觀潮

D.

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽潮的興味

(5)

文中三四自然段引用了不同朝代五位詩人的名句,據(jù)此回答下列問題。(橫線上只寫出有關(guān)詩人名字即可)

1)側(cè)重寫錢塘江大潮聲的是:________

2)既寫大潮聲威又寫大潮宏偉氣魄的是:_________________

[  ]

A.

評潮

B.

聽潮

C.

觀潮

D.

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽潮的興味

(6)

這篇文章主要是寫

[  ]

A.

評潮

B.

聽潮

C.

觀潮

D.

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽潮的興味

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