下面的句子采用了什么手法刻畫人物? 一語未了,只聽見后院有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客! A.肖像描寫 B.神態(tài)描寫 C.語言描寫 D.心理描寫 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀天地。
迷途笛聲
那年我
6歲,離我家僅一箭之遙的小山坡旁有一個(gè)早已被廢棄的采石場(chǎng),父母不準(zhǔn)我去那兒,其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。一個(gè)夏天的下午,我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了。可是,我們穿越了一條僻靜的小路后,他們卻扔下我,奔向更危險(xiǎn)的小路了。
他們走后,我驚惶失措地發(fā)現(xiàn),無法找到回家的那條小路了。我像只無頭的蒼蠅到處亂鉆,衣褲上掛滿了刺,太陽(yáng)已經(jīng)落山,此時(shí)此刻,家里一定吃晚餐了,父親正盼著我回家……想著想著,我不由得背靠著一棵樹傷心地嗚嗚大哭起來……
突然,不遠(yuǎn)處傳來了聲聲柳笛,我像找到了救星,急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人,手里還正削著什么。走近細(xì)看,他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎?
“你好,小家伙!笨ㄍ⒄f,“看天氣多美,是出來散步的吧?”
我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭,答道:“我要回家了!
“請(qǐng)耐心等上幾分鐘,”卡廷說,“瞧,我正在削一枝柳笛,差不多就要做好了!
“完工后就送給你吧。”卡廷邊削邊不時(shí)地把未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久,一枝柳笛傳到我手中。我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中,踏上了歸途……
當(dāng)時(shí)我心中只充滿了感激,而今天:當(dāng)我自己也成了祖父時(shí),卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦。那天他聽到哭聲時(shí),便斷定我迷了路,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色,于是吹響柳笛以便讓我發(fā)現(xiàn)他并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸,保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。
1
.為下面加粗的字選擇正確的讀音。削柳笛
[
]
A .xi1o |
B .xu5 |
給
予[
]
A .g7i |
B .j! |
奔
向[
]
A .b5n |
B .b8n |
2
.寫出畫線詞語的意思。1
)離我家僅一箭之遙的小山坡旁。____________________________________________________
2
)我們穿越了一條僻靜的小路。____________________________________________________
3
)那兒風(fēng)景十分迷人。____________________________________________________
4
)那天他聽到哭聲時(shí),便斷定我迷了路。____________________________________________________
3
.判斷對(duì)錯(cuò)。1
)“我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中,踏上了歸途……”句中省略號(hào)省去了“我倆”如何回家的情景。( )
2
)“看天氣多美,是出來散步的吧?”這句是反問句。( )
3
)“走近細(xì)看,他不就是被大家稱為‘鄉(xiāng)巴佬’的卡廷嗎?”這句是反問句。( 。
4
.仔細(xì)閱讀文中畫線部分,并聯(lián)系上下文回答問題。1
)“當(dāng)時(shí)”是指__________________的時(shí)候。“今天”是指_________________________________________。2
)“領(lǐng)悟”的意思是___________________________________。科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
榜樣一個(gè)嚴(yán)冬的早晨,凜冽的風(fēng)夾著雪花,像鞭子一樣抽打在人們的臉上。天氣好冷!我站在公共汽車站的車棚里,縮著脖子焦急地等著車。
終于等來了車,車門開了,我迫不及待地往車上擠,生怕自己沒座位,我用兩只手把著車門,唯恐乘客搶先上。乘客們非常不滿,用異樣的眼光盯著我,可我卻毫不在乎。
我上了車,找了個(gè)舒適的座位坐下來。我剛坐下,看見前邊的座位沒人坐,有一位解放軍叔叔站在座位前的窗口旁。他衣帽整齊,盡管穿了很多,但臉還是凍得發(fā)紫。一位好心的老大爺讓他坐下,他卻推辭不坐。我很納悶,心想:這人真怪,有座位都不坐。
東口到了,解放軍叔叔下了車。猛然,一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)車廂,雪花也隨著飄了進(jìn)來,我不禁打了個(gè)寒顫,往前面窗口一看,!原來玻璃破了一個(gè)大洞。大家都不約而同地向那位解放軍叔叔望去,他正逆著風(fēng)雪走在人行道上,衣服后粘了一團(tuán)雪凍成的冰碴。頓時(shí),我明白了一切。
此時(shí)此刻,我覺得臉上辣辣的。那個(gè)戰(zhàn)士為了把溫暖留給他人,自己用身體擋住了風(fēng)雪嚴(yán)寒;而我是一個(gè)少選隊(duì)員,上車時(shí)卻……我猛地站起來,把座位讓給了別人,自己像小戰(zhàn)士似的,直著身子擋住了那個(gè)玻璃洞。頓時(shí),車廂里的人向我投來了贊許的目光,我臉上也露出了自豪的微笑。
雪不停地下著,風(fēng)不停地刮著,但我一點(diǎn)兒也不覺冷了,渾身倒充滿了無限溫暖。
(
1)寫出下列詞語的反義詞。溫暖——( 。 ≠澰S——( )
(
2)概括第3自然段的段意。_______________________________________________
(
3)“頓時(shí),我明白了一切!薄拔摇倍济靼琢耸裁?___________________________________________________
(
4)文中畫“_______”的句子是采用了___________的寫法,通過“我”的自私反襯解放軍叔叔__________的精神。同時(shí),寫出了“我”__________的心情。(
5)文中哪一句話寫出了“我”以解放軍叔叔為榜樣?請(qǐng)抄寫下來。_____________________________________________________
(
6)雪不停地下著,風(fēng)不停地刮著,但“我”為什么一點(diǎn)也不覺得冷了,渾身倒充滿溫暖?__________________________________________________________________________________________________________
(
7)短文是按照__________的順序?qū)懙摹?/FONT>科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
冬
科目:小學(xué)語文 來源:課堂三級(jí)練習(xí)語文四年級(jí)(上) 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
剝 豆一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆,當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí),兒子忽地離位,重新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒?蓴(shù)的豆,我問:“想比賽?”
“對(duì)。”兒子眼動(dòng)手剝,利索地回答。
“可這不公平,我盆里已不少了,你才剛開始!蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。
“不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度。”
一些喜悅悄悄在我心里散開。
一時(shí),原來很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏,使他以后對(duì)自己多一些自信。”心理這樣著想,手不知不覺就慢了下來,借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。
“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰會(huì)讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事!眲兌沟乃俣确置骺炝恕
小兒手不停,眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見他如此投入,我心生憐愛:為了學(xué)校的考試名次,也夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利!惫(jié)奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識(shí),我知道兒子肯定輸了,正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地重新拿來了碗,先將他的豆倒進(jìn)去,正好滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你贏了!彼倚π,很輕松,全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局。我本來有底子!蔽壹m正他。
“我少,我就是輸!睕]有賭氣,沒有沮喪,兒子認(rèn)真和我爭(zhēng),臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細(xì)想起來,自己瞻前顧后,小心翼翼,實(shí)在是多余了。
1.文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”,作者“喜”的是________。
2.文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢,請(qǐng)用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。
答:①慢下來的原因:________________________________
②快起來的原因:________________________________
3.對(duì)本文刻畫人物采用的主要描寫手法判斷正確的一項(xiàng)是:
[ ]
A.行動(dòng)描寫 神態(tài)描寫 外貌描寫
B.行動(dòng)描寫 心理描寫 語言描寫
C.心理描寫 語言描寫 神態(tài)描寫
D.語言描寫 外貌描寫 行動(dòng)描寫
4.兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是:________和________。
5.文末加粗的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么?
________________________________
6.讀了這篇短文,你有什么感受?
________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多,但晚上卻常常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子,總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和故事。
一個(gè)星期五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋,因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡,湊過身子,又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事。小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了,實(shí)在叫人膩味。
末了,爸爸對(duì)似聽非聽的保羅語重心長(zhǎng)地說:“孩子,你一定要記住,動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因?yàn)樗奶?shí)和韌性!比欢A_還是低垂著頭,默不做聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅:“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?” 保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過頭來看著爸爸:“這么說,你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下睡覺啰?”
爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來。他沉默了-會(huì)兒,略為發(fā)窘地回答:“我沒有說烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺!
“烏龜一定事先知道兔子在比賽中會(huì)睡覺的!北A_反駁道,“要不然傻烏龜就是不自量力,竟敢和兔子較量。誰都知道,兔子速度起碼要比烏龜快上100倍!”
“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺,”爸爸堅(jiān)持,“它是靠堅(jiān)持不懈的努力,踏踏實(shí)實(shí),一步一步向前爬才取得勝利的!
小保羅把兩只小手的手指勾在一起,認(rèn)認(rèn)真真地思忖著!拔铱刹幌嘈!彼康卣酒鹕韥,“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣,要不是碰巧兔子中途睡覺,它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍,它仍然跑不過兔子!”
爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……
1.文中故事發(fā)生的時(shí)間是________,起因是______________,主要人物是__________。
2.細(xì)讀全文,找出能表現(xiàn)保羅對(duì)父親的教育方法不滿的詞語,寫在下面橫線上。
____________________________________________________
3.第4自然段中“呆望了一陣”的“一陣”能否改為“一眼”?為什么?
____________________________________________________
4.小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是_______________________,而保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是_________________。(每處不能超過8個(gè)字)
5.結(jié)合上下文,寫出“我沒有說烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺”一句的含義。
____________________________________________________
6.導(dǎo)致父親遇到難題的根本原因是_____________________,父親的難題是______________。
7.你認(rèn)為保羅的理解對(duì)嗎?如果你是保羅的父親或老師,你如何解決這件事情?
____________________________________________________
8.本文刻畫保羅和父親的形象時(shí),主要采用了_______、___________描寫。
9.本文中父親愛用寓言故事來教育保羅,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí),舉出6個(gè)來源于寓言故事的成語:___________________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
必須承受的痛苦
科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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