| 選出成語(yǔ)故事中的重要人物。 四面楚歌 A、項(xiàng)羽 B、曹操 C、劉備 D、周瑜 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
默讀短文，按后面的要求做。
小島的故事在太平洋上有一座孤零零的小島。一百多年前，（ �。�，可怕的災(zāi)難降臨到這個(gè)小島上——火山爆發(fā)了。
火山爆發(fā)一個(gè)月后，科學(xué)家來(lái)到島上，只見(jiàn)火山灰蓋滿了整個(gè)小島，山谷中只剩下焦黑的樹(shù)干，四周一片寂靜。它會(huì)變成一座死島嗎？三年后，牽掛著小島的科學(xué)家又來(lái)到島上，他們欣喜地發(fā)現(xiàn)在內(nèi)陸的火山灰上長(zhǎng)出了一些植物。在海邊，還有椰子、刺桐等順著海水漂到岸上來(lái)。在岸邊，他們還發(fā)現(xiàn)了刺桐等的幼苗。
火山爆發(fā)十幾年后，科學(xué)家再次來(lái)到島上，那些幼苗已經(jīng)長(zhǎng)大了。更讓人高興的是，還有許多小動(dòng)物也踏上了小島，比如螃蟹。
小島上的動(dòng)植物會(huì)多起來(lái)嗎？會(huì)的！許多漁船常到小島附近捕魚(yú)。漁夫有時(shí)會(huì)到島上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，粘在他們衣服上的植物種子會(huì)掉在島上生根發(fā)芽。當(dāng)植物的枯枝和落葉腐爛并和火山灰混合后，這樣的土壤含有植物生長(zhǎng)所需的豐富營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)木就長(zhǎng)得更茂盛了。只要有樹(shù)木，就會(huì)有鳥(niǎo)兒光臨，鳥(niǎo)兒也會(huì)把種子傳播到島上來(lái)，于是島上有了柿子、榕樹(shù)。植物越來(lái)越茂盛，種類也越來(lái)越多。用了差不多四十年，整座小島又重新變綠了。
火山爆發(fā)九十九年后，又一撥科學(xué)家來(lái)到島上，他們（ �。﹦�(dòng)植物的各類更多了。隨著時(shí)間推移，森林越來(lái)越茂盛，植物的種類越來(lái)越多，動(dòng)物種類也會(huì)越來(lái)越多，島上的物種會(huì)一直增加，直到恢復(fù)原來(lái)的蓬勃生機(jī)。
就這樣，不需外力只需時(shí)間，歷經(jīng)百年小島又恢復(fù)了它美麗的容顏。這就是大自然神奇的力量。
1
．從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞寫(xiě)在括號(hào)里。2
．從下面選擇合適的詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里3
．被火山扼殺了生機(jī)的小島上，為什么后來(lái)會(huì)有了植物？用“——”在文中標(biāo)出。為什么這些植物會(huì)長(zhǎng)得茂盛？用“～～”在文中標(biāo)出。4
．為什么說(shuō)小島恢復(fù)美麗是“大自然”神奇的力量？讀了本文你有什么想法？寫(xiě)下來(lái)。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
默讀短文，按后面的要求做。
小島的故事在太平洋上有一座孤零零的小島。一百多年前，（ �。�，可怕的災(zāi)難降臨到這個(gè)小島上——火山爆發(fā)了。
火山爆發(fā)一個(gè)月后，科學(xué)家來(lái)到島上，只見(jiàn)火山灰蓋滿了整個(gè)小島，山谷中只剩下焦黑的樹(shù)干，四周一片寂靜。它會(huì)變成一座死島嗎？三年后，牽掛著小島的科學(xué)家又來(lái)到島上，他們欣喜地發(fā)現(xiàn)在內(nèi)陸的火山灰上長(zhǎng)出了一些植物。在海邊，還有椰子、刺桐等順著海水漂到岸上來(lái)。在岸邊，他們還發(fā)現(xiàn)了刺桐等的幼苗。
火山爆發(fā)十幾年后，科學(xué)家再次來(lái)到島上，那些幼苗已經(jīng)長(zhǎng)大了。更讓人高興的是，還有許多小動(dòng)物也踏上了小島，比如螃蟹。
小島上的動(dòng)植物會(huì)多起來(lái)嗎？會(huì)的！許多漁船常到小島附近捕魚(yú)。漁夫有時(shí)會(huì)到島上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，粘在他們衣服上的植物種子會(huì)掉在島上生根發(fā)芽。當(dāng)植物的枯枝和落葉腐爛并和火山灰混合后，這樣的土壤含有植物生長(zhǎng)所需的豐富營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)木就長(zhǎng)得更茂盛了。只要有樹(shù)木，就會(huì)有鳥(niǎo)兒光臨，鳥(niǎo)兒也會(huì)把種子傳播到島上來(lái)，于是島上有了柿子、榕樹(shù)。植物越來(lái)越茂盛，種類也越來(lái)越多。用了差不多四十年，整座小島又重新變綠了。
火山爆發(fā)九十九年后，又一撥科學(xué)家來(lái)到島上，他們（ �。﹦�(dòng)植物的各類更多了。隨著時(shí)間推移，森林越來(lái)越茂盛，植物的種類越來(lái)越多，動(dòng)物種類也會(huì)越來(lái)越多，島上的物種會(huì)一直增加，直到恢復(fù)原來(lái)的蓬勃生機(jī)。
就這樣，不需外力只需時(shí)間，歷經(jīng)百年小島又恢復(fù)了它美麗的容顏。這就是大自然神奇的力量。
1
．從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞寫(xiě)在括號(hào)里。2
．從下面選擇合適的詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里3
．被火山扼殺了生機(jī)的小島上，為什么后來(lái)會(huì)有了植物？用“——”在文中標(biāo)出。為什么這些植物會(huì)長(zhǎng)得茂盛？用“～～”在文中標(biāo)出。4
．為什么說(shuō)小島恢復(fù)美麗是“大自然”神奇的力量？讀了本文你有什么想法？寫(xiě)下來(lái)。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材配套 小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷（六年級(jí)上冊(cè)） 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型：048
閱讀理解。
無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償�、俣嗄暌郧埃诤商m一個(gè)小漁村里，一個(gè)勇敢的少年以自己的實(shí)際行動(dòng)使全世界的人們懂得了無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償。
�、谟捎谌宓娜藗兌家源螋~(yú)為生，而海面上瞬息萬(wàn)變，（ �。�。因此為了應(yīng)對(duì)突發(fā)海難，志愿緊急救援隊(duì)的建立就顯得十分的重要和必要。
�、勰鞘且粋�(gè)漆黑的夜晚，海面上烏云翻滾，狂風(fēng)怒吼，巨浪掀翻了一條漁船，船員的生命（ �。�。他們發(fā)出了SOS的求救信號(hào)。救援隊(duì)的船長(zhǎng)聽(tīng)到了警報(bào)，火速召集志愿緊急救援隊(duì)的成員，乘著劃艇，沖入了洶涌的海浪中。（ ）的村民們都聚集在海邊，他們每人舉著一柄提燈，為救援隊(duì)照亮返回的路。
�、芤粋�(gè)小時(shí)之后，救援隊(duì)的劃艇終于沖破濃霧，乘風(fēng)破浪，向岸邊駛來(lái)。（ ）的村民們歡呼著跑上前去迎接。他們（ �。┑嘏艿胶┖�，卻聽(tīng)到志愿救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)宣布：由于救援船容量的限制，無(wú)法搭載所有遇險(xiǎn)的人，無(wú)奈只得留下其中的一個(gè)人；否則救援船就會(huì)翻覆，那樣所有的人都活不了。
�、輨偛胚�歡欣鼓舞的人們頓時(shí)安靜下來(lái)，才落下的心又懸到嗓子眼，人們又陷入了慌亂與不安之中。這時(shí)，救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始組織另一隊(duì)救援者前去搭救那個(gè)最后留下來(lái)的人。16歲的漢斯（ �。┑貓�(bào)了名。他的母親忙抓住他的胳膊，用顫抖的聲音說(shuō)：“漢斯，你不要去。你知道，10年前，你的父親就是在海難中喪生的，而3個(gè)星期前你的哥哥保羅也出了海，可是到現(xiàn)在連一點(diǎn)消息也沒(méi)有。孩子，你現(xiàn)在是我唯一的依靠了！求求你千萬(wàn)不要去！”
�、蘅粗赣H那日漸憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯心頭一酸，淚水在眼中直打轉(zhuǎn)，但是他強(qiáng)忍住沒(méi)讓它流下來(lái)�！皨寢專冶仨毴�！”他堅(jiān)定地答道，“媽媽，你想想，如果我們每個(gè)人都說(shuō)‘我不能去，讓別人去吧’，那情況將會(huì)怎樣呢？媽媽，您就讓我去吧，這是我的責(zé)任。只要有人要求救援，我們就得（ �。┑厝ヂ男形覀兊牧x務(wù)�！睗h斯張開(kāi)雙臂，緊緊地?fù)砦橇艘幌滤哪赣H，然后（ �。┑氐巧狭司仍�(duì)的劃艇，沖入無(wú)邊無(wú)際的黑暗之中。
�、�10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了……1小時(shí)過(guò)去了。這1個(gè)小時(shí)，對(duì)憂心忡忡的漢斯的母親來(lái)說(shuō)，真是太漫長(zhǎng)了。終于，救援船再次沖破迷霧，出現(xiàn)在人們的視野中。只見(jiàn)漢斯正站在船頭向岸上眺望。救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)把手?jǐn)n成喇叭狀，向漢斯高聲喊道：“漢斯，你找到留下來(lái)的那個(gè)人了嗎？”
⑧漢斯高興地大聲回答：“我們找到他了，隊(duì)長(zhǎng)。請(qǐng)您告訴我媽媽，他就是我的哥哥——保羅！”
1．聯(lián)系短文語(yǔ)境，選擇合適的成語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。
危在旦夕 義無(wú)反顧 精疲力竭 憂心忡忡
危機(jī)四伏 自告奮勇 竭盡全力 喜出望外
2．結(jié)合對(duì)標(biāo)題的理解，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的梗概。
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3．把文中讓你感動(dòng)的地方多讀讀，選擇一處（用波浪線在文中畫(huà)出），并談?wù)勀愕母惺堋?/P>
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4．想象一下故事結(jié)尾，當(dāng)漢斯的母親得知這個(gè)意外的消息時(shí)，她會(huì)怎樣呢？續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段，注意寫(xiě)好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償①多年以前，在荷蘭一個(gè)小漁村里，一個(gè)勇敢的少年以自己的實(shí)際行動(dòng)使全世界的人們懂得了無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償。
②由于全村的人們都以打魚(yú)為生，而海面上瞬息萬(wàn)變，（ �。�。因此為了應(yīng)對(duì)突發(fā)海難，志愿緊急救援隊(duì)的建立就顯得十分的重要和必要。
�、勰鞘且粋�(gè)漆黑的夜晚，海面上烏云翻滾，狂風(fēng)怒吼，巨浪掀翻了一條漁船，船員的生命（ �。�。他們發(fā)出了
SOS的求救信號(hào)。救援隊(duì)的船長(zhǎng)聽(tīng)到了警報(bào)，火速召集志愿緊急救援隊(duì)的成員，乘著劃艇，沖入了洶涌的海浪中。（ �。┑拇迕駛兌季奂诤＿�，他們每人舉著一柄提燈，為救援隊(duì)照亮返回的路。�、芤粋�(gè)小時(shí)之后，救援隊(duì)的劃艇終于沖破濃霧，乘風(fēng)破浪，向岸邊駛來(lái)。（ �。┑拇迕駛儦g呼著跑上前去迎接。他們（ �。┑嘏艿胶┖�，卻聽(tīng)到志愿救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)宣布：由于救援船容量的限制，無(wú)法搭載所有遇險(xiǎn)的人，無(wú)奈只得留下其中的一個(gè)人；否則救援船就會(huì)翻覆，那樣所有的人都活不了。
�、輨偛胚�歡欣鼓舞的人們頓時(shí)安靜下來(lái)，才落下的心又懸到嗓子眼，人們又陷入了慌亂與不安之中。這時(shí)，救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始組織另一隊(duì)救援者前去搭救那個(gè)最后留下來(lái)的人。
16歲的漢斯（ ）地報(bào)了名。他的母親忙抓住他的胳膊，用顫抖的聲音說(shuō)：“漢斯，你不要去。你知道，10年前，你的父親就是在海難中喪生的，而3個(gè)星期前你的哥哥保羅也出了海，可是到現(xiàn)在連一點(diǎn)消息也沒(méi)有。孩子，你現(xiàn)在是我唯一的依靠了！求求你千萬(wàn)不要去！”�、蘅粗赣H那日漸憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯心頭一酸，淚水在眼中直打轉(zhuǎn)，但是他強(qiáng)忍住沒(méi)讓它流下來(lái)�！皨寢�，我必須去！”他堅(jiān)定地答道，“媽媽，你想想，如果我們每個(gè)人都說(shuō)‘我不能去，讓別人去吧’，那情況將會(huì)怎樣呢？媽媽，您就讓我去吧，這是我的責(zé)任。只要有人要求救援，我們就得（ �。┑厝ヂ男形覀兊牧x務(wù)�！睗h斯張開(kāi)雙臂，緊緊地?fù)砦橇艘幌滤哪赣H，然后（ �。┑氐巧狭司仍�(duì)的劃艇，沖入無(wú)邊無(wú)際的黑暗之中。
⑦
10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了……1小時(shí)過(guò)去了。這1個(gè)小時(shí)，對(duì)憂心忡忡的漢斯的母親來(lái)說(shuō)，真是太漫長(zhǎng)了。終于，救援船再次沖破迷霧，出現(xiàn)在人們的視野中。只見(jiàn)漢斯正站在船頭向岸上眺望。救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)把手?jǐn)n成喇叭狀，向漢斯高聲喊道：“漢斯，你找到留下來(lái)的那個(gè)人了嗎？”⑧漢斯高興地大聲回答：“我們找到他了，隊(duì)長(zhǎng)。請(qǐng)您告訴我媽媽，他就是我的哥哥——保羅！”
1
．聯(lián)系短文語(yǔ)境，選擇合適的成語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。2
．結(jié)合對(duì)標(biāo)題的理解，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的梗概。_________________________________________________
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．把文中讓你感動(dòng)的地方多讀讀，選擇一處（用“ ”在文中畫(huà)出），并談?wù)勀愕母惺堋?/P>_________________________________________________
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．想象一下故事結(jié)尾，當(dāng)漢斯的母親得知這個(gè)意外的消息時(shí)，她會(huì)怎樣呢？續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段，注意寫(xiě)好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等。_________________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
3．寫(xiě)出第2、3自然段主要講了哪些內(nèi)容？
第2自然段：
第3自然段：
4．從居里夫人的故事中，你學(xué)到了什么？
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
經(jīng)過(guò)艱辛的努力，手術(shù)成功了，姑娘逐漸康復(fù)。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把記賬單送到他的辦公室，他付清一切費(fèi)用，并微笑著簽上了自己的名字。 
姑娘堅(jiān)持要知道她應(yīng)該支付多少醫(yī)藥費(fèi)�？墒钱�(dāng)賬單送到她的手上時(shí)，她又不敢看，因?yàn)樗_信：這筆費(fèi)用將會(huì)花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開(kāi)了這些厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來(lái)： 
“醫(yī)藥費(fèi)——滿滿一大杯牛奶——?jiǎng)P利醫(yī)生�！� 科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材配套 小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷（六年級(jí)上冊(cè)） 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型：048
閱讀理解。
藏羚羊的跪拜�、龠@是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了�？墒�，我每次乘車(chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。
②那時(shí)候，槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。當(dāng)年可可西里舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)是［ ］了。
③當(dāng)時(shí)，經(jīng)常跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)、留著濃密大胡子、腳登長(zhǎng)筒藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣(mài)一筆錢(qián)，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無(wú)事。
�、�殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí)，突然瞅見(jiàn)幾步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門(mén)的美事來(lái)了！沉睡了一夜的他渾身立即涌上來(lái)一股清爽的勁頭，絲毫沒(méi)有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍。他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語(yǔ)：“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的�！贝藭r(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命的。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的求饒打動(dòng)是情理中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指間一動(dòng)，槍聲響了起來(lái)，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。
�、菽翘�，老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺(jué)得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿�？這是他十年的狩獵生涯中見(jiàn)到的唯一的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入睡，雙手一直顫抖著……
�、薮稳眨汐C人懷著［ �。莸男那閷�(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。當(dāng)腹腔打開(kāi)時(shí)，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子給自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！
�、咛煜滤写饶傅墓虬�，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。
⑧當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了，同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍……
�、釓拇耍@個(gè)老獵人在藏北草原上消失了，沒(méi)有人知道它的下落。
1．根據(jù)短文語(yǔ)境，從下列詞語(yǔ)中選擇合適的填入第二、六自然段的方括號(hào)里。
鳳毛麟角 一鱗半爪 小心翼翼 忐忑不安
2．概括短文的主要內(nèi)容。
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3．為什么說(shuō)“殺生和慈善在老獵人身上共存”？
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4．用波浪線在文中畫(huà)出你感受最深的一個(gè)語(yǔ)段（或句子），并談?wù)勀愕捏w會(huì)。
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5．讀了短文，你受到什么啟示？又聯(lián)想到什么？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
藏羚羊的跪拜①這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘車(chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。
②那時(shí)候，槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。當(dāng)年可可西里舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)是
[ ]了。③當(dāng)時(shí)，經(jīng)常跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)、留著濃密大胡子、腳登長(zhǎng)筒藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣(mài)一筆錢(qián)，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無(wú)事。
�、軞⑸痛壬圃诶汐C人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí)，突然瞅見(jiàn)幾步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門(mén)的美事來(lái)了！沉睡了一夜的他渾身立即涌上來(lái)一股清爽的勁頭，絲毫沒(méi)有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍。他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語(yǔ)：“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命的。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的求饒打動(dòng)是情理中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指間一動(dòng)，槍聲響了起來(lái)，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。
�、菽翘�，老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺(jué)得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿颍窟@是他十年的狩獵生涯中見(jiàn)到的唯一的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入睡，雙手一直顫抖著……
�、薮稳�，老獵人懷著
[ ]的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。當(dāng)腹腔打開(kāi)時(shí)，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子給自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！⑦天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。
�、喈�(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了，同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍……
�、釓拇耍@個(gè)老獵人在藏北草原上消失了，沒(méi)有人知道它的下落。
1
．根據(jù)短文語(yǔ)境，從下列詞語(yǔ)中選擇合適的填入第二、六自然段的方括號(hào)里。2
．概括短文的主要內(nèi)容。_____________________________________________
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3
．為什么說(shuō)“殺生和慈善在老獵人身上共存”？_____________________________________________
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4
．用“——”在文中畫(huà)出你感受最深的一個(gè)語(yǔ)段（或句子），并談?wù)勀愕捏w會(huì)。_____________________________________________
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5
．讀了短文，你受到什么啟示？又聯(lián)想到什么？_____________________________________________
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