| 選擇正確的答案。 最能表達(dá)我們對(duì)諸葛亮的佩服之意的句子是 |
A．諸葛亮是神機(jī)妙算。 B．不能不說(shuō)諸葛亮是神機(jī)妙算。 C．諸葛亮真是神機(jī)妙算啊! |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香。只有水的世界、云的海洋。
一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落在被卷到海里的木板上，秉流而下，姍姍而來(lái)，緩緩漂來(lái)，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！
小鳥(niǎo)，那微小的軀體，面對(duì)廣( mào)無(wú)邊的大海，它沒(méi)有畏縮，在風(fēng)浪過(guò)后，來(lái)不及沮(jǔ)喪、抱怨，便堅(jiān)毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開(kāi)拓著生命的小溪。
忽然，小烏張開(kāi)翅膀，在人們頭項(xiàng)盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可愛(ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗！嬌巧的小嘴，啄著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手的感情日趨深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開(kāi)關(guān)麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人�？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。
小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)；可小鳥(niǎo)憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！
慈愛(ài)的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們．一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……
1．解釋文中加橫線的詞語(yǔ)并造句。
(1)愛(ài)不釋手：
(2)慳吝：
2．初看文題“可愛(ài)的小鳥(niǎo)”，你想知道哪些問(wèn)題？現(xiàn)在這些問(wèn)解決了嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)自己解決的問(wèn)題寫下來(lái)。
問(wèn)題：
答案：
3．仔細(xì)閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括出能反映小鳥(niǎo)特點(diǎn)和品質(zhì)的詞語(yǔ)。
例：第2自然段，優(yōu)雅；第3自然段， ；第4自然段， ；第5自然段，________。
4．讀了這篇文章，你對(duì)其中哪句話最感動(dòng)？請(qǐng)把句子寫下來(lái)，并說(shuō)明感動(dòng)的原因。
句子：
原因：
5．鳥(niǎo)是人類的朋友。你真心喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？如果喜愛(ài)，請(qǐng)你做下面幾道題。
(1)寫出幾種自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)的名稱： 、 、 。
(2)用一兩句話贊美一下你喜愛(ài)的小鳥(niǎo)。
(3)請(qǐng)你為“愛(ài)鳥(niǎo)日”活動(dòng)寫兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
6．這篇短文的主題是什么？在正確答案的括號(hào)里打“√”。
(1)贊揚(yáng)了小鳥(niǎo)與水手間真誠(chéng)的感情。( )
(2)贊揚(yáng)了小鳥(niǎo)的堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)和戀鄉(xiāng)。( )
(3)借小鳥(niǎo)表達(dá)作者眷戀故鄉(xiāng)之情。( )
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
________1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑媽一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑媽，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑媽很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑媽的信后，驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是他一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)的文學(xué)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源。欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。（ �。�，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此（ �。�，手法那么（ �。�風(fēng)格這樣（ �。┑男⊥�，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他
20年前無(wú)心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)?shù)氖履�？”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四�？萁�，叢山荒蕪。”讓我們?cè)谏钪卸紝W(xué)會(huì)欣賞吧！
1
．根據(jù)文意，在第二自然段的括號(hào)里填上一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在第三自然段的括號(hào)里分別填上能與加粗詞正確搭配的詞語(yǔ)。2
．為什么說(shuō)“學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德”？在文中用“ ”畫出有關(guān)語(yǔ)句。3
．聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)第四自然段畫線句子的理解。_________________________________________________
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4
．通過(guò)學(xué)習(xí)短文和對(duì)生活的感悟，你認(rèn)為欣賞還是什么？請(qǐng)借鑒下列寫法仿寫句子，并選擇你喜歡的一句做為短文的題目。欣賞是一種美德；
欣賞是一種
________；欣賞是一種
________；欣賞是一種
________；……
5
．文中提到的四位名人，即屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、林清玄和培根。請(qǐng)你選擇其中一位，結(jié)合短文提供的信息簡(jiǎn)要介紹一下。_________________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
漢字與中國(guó)心
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，并按要求作答。
千歲蘭
納米布沙漠年平均降水量不足
25毫米，有時(shí)甚至數(shù)年滴雨不下。只有大西洋的陣陣風(fēng)暴，每月會(huì)給這片沙漠帶來(lái)五六天的濃霧。想像之中那該是一片荒涼的不毛之地，然而，就在沙石平原上，卻生長(zhǎng)著一種神奇的植物——千歲蘭。作為納米布沙漠上獨(dú)有的植物，千歲蘭的根一部分深深扎入砂石中，一部分裸露在地表上。它有一對(duì)皮革般的帶狀葉子，長(zhǎng)的可達(dá)
3米多。這種半似松樹(shù)球果半似綠色花卉的植物，頂端還生長(zhǎng)著如同枸杞一般的紅果……在那酷熱的戈壁中，干旱時(shí)常威脅著千歲蘭的生命：因?yàn)槿彼q蘭寬厚的葉子便會(huì)逐漸枯萎，看起來(lái)就像一堆破布條；炎炎烈日下，風(fēng)沙還要不停地抽打千歲蘭；荒涼的沙漠中，挺立的千歲蘭還是動(dòng)物們的美食……
如此惡劣的條件，千歲蘭的生命縱然不會(huì)短暫得如曇花一現(xiàn)，大概也經(jīng)不起歲月的幾番輪回吧。（ �。┦聦�(shí)卻讓人目瞪口呆——千歲蘭的壽命竟然長(zhǎng)達(dá)
2000年！ 這是怎樣神奇的植物��！干旱的日子里，肆虐的狂風(fēng)中，動(dòng)物們吞噬著它的枝葉，而它所能做的，只是默默地忍耐，堅(jiān)韌地等待，等待著雨水的降臨。無(wú)雨的季節(jié)，千歲蘭伸展開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，盡情吸納霧氣與露水，然后貯存起來(lái)，用來(lái)度過(guò)生命的難關(guān)……難怪著名植物學(xué)家韋爾威特�？疾旒{米布沙漠時(shí)
面對(duì)千歲蘭感慨萬(wàn)端我堅(jiān)信這是南部非洲熱帶生長(zhǎng)的最美麗最壯觀最崇高的植物是非洲最不可理解的植物之一
（
1）在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（
2）在里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（
3）聯(lián)系上下文，寫出詞語(yǔ)的意思。①不毛之地：
______________________________________②目瞪口呆：
______________________________________（
4）第二自然段從________、________、________三個(gè)方面來(lái)介紹千歲蘭。（
5）第四自然段中“如此惡劣的條件”指的是什么？請(qǐng)歸納出三點(diǎn)。①
__________________________________________________②
__________________________________________________③
__________________________________________________（
6）千歲蘭怎樣度過(guò)生命的難關(guān)？__________________________________________________________________________________________________________
（
7）為下列句子選擇正確的答案。①這種半似松樹(shù)球果半似綠色花卉的植物，頂端還生長(zhǎng)著如同枸杞一般的紅果。
[
]|
A ．比較 |
B ．比喻 |
②因?yàn)槿彼q蘭寬厚的葉子便會(huì)逐漸枯萎，看起來(lái)像一堆破布條。
[
]|
A ．比較 |
B ．比喻 |
③它有一對(duì)皮革般的帶狀葉子，長(zhǎng)的可達(dá)
3米多。[
]|
A ．比較 |
B ．比喻 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
快樂(lè)王子（節(jié)選）
[英]王爾德
那個(gè)時(shí)候在這座像的內(nèi)部忽然響起了一個(gè)奇怪的爆裂聲，好像有什么東西破碎了似的。事實(shí)是王子的那顆鉛心已經(jīng)裂成兩半了。這的確是一個(gè)極可怕的嚴(yán)寒天氣。[ ]
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
高原紅柳
紅柳是高原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。她遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果，從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻(xiàn)。
在氣候惡劣的青藏高原，大風(fēng)暴來(lái)臨，狂風(fēng)肆虐，飛沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帳篷撕裂了，風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔，發(fā)出一陣陣狂笑。大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢
?沙丘下的紅柳，卻沒(méi)有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深，把觸須牽得更長(zhǎng)，最深、最長(zhǎng)的可達(dá)三十多米，以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須，再?gòu)纳硨拥谋砻婷俺鰜?lái)，伸出一叢叢細(xì)枝，去接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。她們頑強(qiáng)地開(kāi)出淡紅色的小花，向著太陽(yáng)微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開(kāi)得一次比一次更鮮艷、美麗
!倔強(qiáng)的紅柳，決不讓沙丘向草原移動(dòng)半步!春天來(lái)了，紅柳火紅色的老枝上，發(fā)出了鵝黃的嫩芽，接著長(zhǎng)出一片片綠葉。高寒的自然氣候，使高原人很容易患風(fēng)濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥，使多少人擺脫了病痛的折磨，讓他們重新過(guò)上幸福的生活。因此，藏族老百姓親切地稱她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”。
孔繁森同志喜愛(ài)紅柳。凡是他走過(guò)的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的紅柳。他常說(shuō)：“紅柳是青藏高原的生命樹(shù)
!”記得是藏歷雪頓節(jié)的一天，天空湛藍(lán)如洗，這是高原最美好的節(jié)日�？追鄙绢I(lǐng)我們來(lái)到拉薩河畔的紅柳樹(shù)下。柳林里不時(shí)傳出人們的歡歌笑語(yǔ)，隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香�？追鄙菊酒鹕韥�(lái)，從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花，放入杯內(nèi)的青稞酒中，對(duì)我們幾個(gè)援藏的同志說(shuō)：“人的一生，不一定非要干出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，就會(huì)得到社會(huì)的尊重，生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義�！彼攘艘豢谇囡�，笑著對(duì)大家說(shuō)：“你看那紅柳，論資格可謂是老西藏了，恐怕是和文成公主一同來(lái)西藏扎根的�？伤龔牟混乓�，從不驕傲，柳梢總是低垂著，多么謙虛啊
!”接著他又滿懷信心地對(duì)大家講：“我們?cè)馗刹恳筒貪h群眾一道，像紅柳那樣，發(fā)揚(yáng)老西藏精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏!”在紀(jì)念孔繁森的日子里，我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。
（李哲）
（
1）想一想加粗字的意思，結(jié)合上下文解釋下面的詞語(yǔ)。遮天蔽日：
_____________________________________湛
藍(lán)如洗：_____________________________________（
2）“藏族老百姓親切地稱她為‘觀音柳’和‘菩薩樹(shù)’”中的“她”指的是________，稱她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”是因?yàn)?/FONT>_____________________。（
3）選擇。把正確的答案填在括號(hào)里。①“紅柳是高原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。她遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果，從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻(xiàn)�！边@句話運(yùn)用的修辭方法是
[
]|
A ．比喻 |
B ．?dāng)M人 |
C ．排比 |
②“大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢
?”這句話是[
]|
A ．疑問(wèn) |
B ．反問(wèn) |
C ．設(shè)問(wèn) |
（
4）第2自然段描寫的作用是_______________________。（
5）第3自然段主要講了紅柳的特點(diǎn)是________________。（
6）孔繁森對(duì)援藏同志說(shuō)的話有三層意思。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句把三層意思寫出來(lái)。第一層：
____________________________________________第二層：
____________________________________________第三層：
____________________________________________（
7）寫出你對(duì)題目的理解。________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
白衣天使到醫(yī)院看病，除了接觸醫(yī)生，還要接觸護(hù)士，特別是住院治療的時(shí)候，接觸護(hù)士的時(shí)候更多了。醫(yī)生給病人診斷病情，確定治療方案，護(hù)士遵照醫(yī)生的囑咐給病人量體溫、打針、吃藥，包扎傷口，隨時(shí)護(hù)理病人。護(hù)士以她們特有的愛(ài)心、微笑和科學(xué)的護(hù)理方法，幫助病人康復(fù)，被人們稱為“白衣天使”。然而，大家可能不知道，以往在醫(yī)院里是沒(méi)有專門的護(hù)士這一職業(yè)的，大約150年前才設(shè)立了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，這一專業(yè)的創(chuàng)始人是南丁格爾。
南丁格爾是英國(guó)人，1820年出生于意大利，她家境富裕，受過(guò)良好的教育，她的父母希望她發(fā)展文學(xué)、音樂(lè)的才能，躋身上流社會(huì)，而她對(duì)此卻興致淡薄（ �。�。她在日記中寫道：“擺在我面前的道路有三條：一是成為文學(xué)家，二是結(jié)婚當(dāng)主婦，三是當(dāng)護(hù)士。”她不顧父母的反對(duì)，毅然選擇了第三條道路。
克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，開(kāi)始時(shí)，英軍醫(yī)療條件非常惡劣，傷員死亡率高達(dá)42%。報(bào)紙披露了這一事實(shí)，國(guó)內(nèi)嘩然。南丁格爾主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任傷員的護(hù)理工作，率領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線，獨(dú)自開(kāi)拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè)。對(duì)于一位女性而言，這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)英國(guó)輿論一直反對(duì)在醫(yī)院，特別是在戰(zhàn)地醫(yī)院中有女護(hù)士出現(xiàn)。有一次，南丁格爾正在一邊給傷員換藥，一邊安慰著他，傷員感動(dòng)得流下了淚水。這時(shí)，有一位少校軍官進(jìn)來(lái)了，把南丁格爾叫了出去，帶著滿臉不屑的神情對(duì)她說(shuō)：
“高貴的小姐，您還是回倫敦去吧!您就是把這些傷員護(hù)理好了，他們也不能上戰(zhàn)場(chǎng)了。”
“為什么?”南丁格爾不解地問(wèn)。
“您想一想，一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的人，能沖鋒陷陣嗎?您和您的同伴把他們嬌寵壞了!”
“不!”南丁格爾直視著少校的眼睛說(shuō)，“在我的眼里，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰。”
少校還想說(shuō)什么，南丁格爾表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“對(duì)不起，少校先生，我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題�！闭f(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身向病房走去。
南丁格爾建立了護(hù)士巡視制度，每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房，一夜間巡視的路程有7公里。每當(dāng)她手持油燈走過(guò)長(zhǎng)街，身影所到，士兵們以親吻她的身影來(lái)表示自己的崇高敬意，并親切地稱她為“提燈女士”。
在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時(shí)間里，傷員的死亡率下降至2.2%。許多傷員康復(fù)后，還不忘南丁格爾，他們把南丁格爾在醫(yī)院的業(yè)績(jī)編成詩(shī)歌，印成小冊(cè)子。50年后，士兵們重逢時(shí)還在一起朗誦。與南丁格爾同時(shí)代的革命導(dǎo)師馬克思，對(duì)南丁格爾的勇敢和獻(xiàn)身精神十分感動(dòng)和敬佩，寫下兩篇熱情的通訊，分別刊載在德國(guó)的《新奧德報(bào)》和美國(guó)的《紐約論壇報(bào)》上。
南丁格爾創(chuàng)造的奇跡（ �。�[震動(dòng) 震撼 轟動(dòng)]了全國(guó)，改變了英國(guó)朝野對(duì)護(hù)士的看法，護(hù)理工作從此受到了社會(huì)的重視。一時(shí)間，南丁格爾也成了英國(guó)傳奇式的人物。她戰(zhàn)后回國(guó)，被尊為民族英雄。但是她謙恭禮讓，自束很嚴(yán)，婉拒了官方為她提供的物質(zhì)待遇和一切招待盛會(huì)，立即投入到創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的緊張工作中。1860年，她用各界為表彰她的功勛而捐贈(zèng)的一筆巨款創(chuàng)建了南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校，這是世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。在此之前，護(hù)理工作被視為下賤的職業(yè)。護(hù)士是由一些粗陋的老齡女人擔(dān)任，她們不懂專業(yè)護(hù)理知識(shí)，缺乏愛(ài)心，愚昧、骯臟、粗野（ ），沒(méi)有規(guī)章制度，連最基本的刷洗工工作也不盡職，那時(shí)的病房墻壁與地板上沾滿血跡與污漬，病房?jī)?nèi)臭氣難聞。針對(duì)這些情況，南丁格爾護(hù)士學(xué)校在課程設(shè)置、學(xué)員挑選、實(shí)習(xí)及成績(jī)?cè)u(píng)審方面建立了嚴(yán)格的制度。
在30年間，學(xué)校培養(yǎng)了1000多名學(xué)員，優(yōu)秀的畢業(yè)生均被歐、美、亞洲各國(guó)醫(yī)院聘請(qǐng)去開(kāi)辦護(hù)士學(xué)校。南丁格爾開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的偉大事業(yè)，這對(duì)整個(gè)人類是一項(xiàng)空前的貢獻(xiàn)。隨著受過(guò)訓(xùn)練的護(hù)士大量增加，護(hù)理事業(yè)得到迅速發(fā)展，國(guó)際上稱為“南丁格爾時(shí)代”。
1857年以后，南丁格爾身體就一直不好，但她每天工作的時(shí)間經(jīng)常超過(guò)20個(gè)小時(shí)。由于操勞過(guò)度，1901年她雙目失明。但她仍然念念不忘護(hù)理專業(yè)，還在不斷地接見(jiàn)來(lái)訪者，宣傳她的思想和主張。1910年，南丁格爾在睡眠中溘然長(zhǎng)逝。遵照她的遺囑，英國(guó)未舉行國(guó)葬。但是世人為了（ ）[懷念 關(guān)懷 緬懷]這位現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人，把她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，并設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)那些在護(hù)理工作方面作出杰出（ �。┴暙I(xiàn)的人。
（1）從規(guī)定的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。
（2）在括號(hào)里寫出加粗詞語(yǔ)的反義詞。
（3）結(jié)合文章內(nèi)容，按要求填空。
①“對(duì)于一位女性而言，這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)�！薄捌D巨的挑戰(zhàn)”指的是_______________，說(shuō)明_______________。
②文中的“奇跡”指的是_________________，說(shuō)明__________________。
③______________被人們稱為“白衣天使”。
④______________是現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人；“現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)”是__________對(duì)人類一項(xiàng)_____________。
⑤_____________寫了兩篇通訊，熱情贊揚(yáng)_________________的精神。
（4）簡(jiǎn)要回答：護(hù)士節(jié)的來(lái)歷。_______________________
（
5）你佩服南丁格爾嗎?為什么?_____________________________
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