一位從事長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)钠��?chē)司機(jī)，一直在找他的恩人。
　　有一年冬天，他從福建往家趕，走進(jìn)大別山不久，發(fā)動(dòng)機(jī)油滴漏（　�。┩Ａ讼聛�(lái)。由于前不著村后不著店，他只得求助于來(lái)往的車(chē)輛。荒（　�。┥揭皫X，愿停車(chē)的人很少，一般人不常備這種東西。等了一天，也沒(méi)等著什么，就在萬(wàn)般無(wú)奈（　　）時(shí)，一輛貨車(chē)停了下來(lái)，車(chē)主問(wèn)明情況，提下一桶麻油來(lái)，說(shuō)：“可以湊（　�。┖现�用�！�
　　司機(jī)很感動(dòng)□要掏錢(qián)□可是當(dāng)他從駕駛室里拿錢(qián)下來(lái)□那車(chē)已經(jīng)走了□他記下了車(chē)牌號(hào)□心想將來(lái)一定得報(bào)答人家□這位司機(jī)得到這桶麻油□順利地回到了家□
　　第二年春天，又一次出車(chē)去福建，臨行，他買(mǎi)了一桶麻油。當(dāng)車(chē)子路過(guò)那位車(chē)主的駐地時(shí)，他打電話查到了那位恩人。在電話中說(shuō)要?dú)w還那桶麻油并深表謝意時(shí)，對(duì)方說(shuō)，那桶麻油也不是他的，幾年前，他曾遇到類(lèi)似的情況，這桶麻油是另一位好心的司機(jī)給的，當(dāng)時(shí)由于天黑，只看到那位司機(jī)的車(chē)牌號(hào)末位數(shù)是9。這些年來(lái)，他問(wèn)過(guò)近百輛末位數(shù)是9的車(chē)，都說(shuō)那桶麻油不是他們的。這次遇見(jiàn)你，因此……最后那位司機(jī)說(shuō)，你就把這桶麻油留著吧，繼續(xù)找。
　　后來(lái)這位貨運(yùn)汽車(chē)司機(jī)也沒(méi)有找到，他給了一位因同樣原因?qū)④?chē)停在了路邊的司機(jī)。在這個(gè)世界上，我們都曾得到過(guò)別人的幫助，有時(shí)我們不知道我們的恩人是誰(shuí)，不知道他叫什么，住在什么地方。然而，我們一旦把那顆報(bào)恩的心給予一個(gè)需要我們幫助的人，也許就報(bào)答了那位真正的恩人。
1．給文章第三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2．在文中“（　�。�”內(nèi)寫(xiě)出加粗字的正確讀音。
3．文中畫(huà)線詞“類(lèi)似”的意思是：_________________。
4．下列理解正確的一項(xiàng)是（　　）
①“一桶麻油”只是一桶一般的油，沒(méi)什么價(jià)值。
②一桶麻油雖然微不足道，卻體現(xiàn)了愛(ài)心的傳遞。
③貨運(yùn)司機(jī)最終找到了車(chē)號(hào)末尾是9的車(chē)。
④幫助別人就要得到回報(bào)。
5．讀了這篇文章，你有什么感想？
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       初冬的怒江，宛若傈僳族女子，月色中顯得分外沉穩(wěn)安靜，江畔的六庫(kù)鎮(zhèn)，卻被熱鬧喧囂所包圍。剽(piao)悍勇武的傈僳漢子，穿著傳統(tǒng)的傈僳族服裝，踏著古老的鑼聲鼓點(diǎn)，正走向凜凜“刀山”和熊熊“火�！薄！�
      “刀桿節(jié)”，是住在怒江邊上的傈僳族最莊嚴(yán)神圣的民族傳統(tǒng)節(jié)日，每年二月初八，傈僳族同胞們使用這種粗獷熱烈且有些驚險(xiǎn)的方式紀(jì)念他們傳說(shuō)中的英雄。今天，由于遠(yuǎn)方客人的到來(lái)，好客的傈僳族同胞便用他們傳統(tǒng)的舞蹈來(lái)表達(dá)他們的高興之情和殷勤之意。     
       兩根碗口粗、十五米高的長(zhǎng)毛松木聳立在場(chǎng)子中央，三十六把鋼刀架成梯狀依次排開(kāi)，代表五種神力的五色紙花掛在梯子兩邊，如同鮮花盛開(kāi)的天梯一般，一路直伸向夜空。鑼鼓聲中，赤衣皂巾，束著鑲嵌貝殼的腰封，掌管儀式的“掌師”捧著用蒿枝和紙符 泡著的“圣水”開(kāi)始敬各方神靈，踏著音樂(lè)，邁著舞步把圣水灑在勇闖“刀山”的傈僳漢子頭上。身穿藍(lán)衣、頭纏皂巾的勇士在刀桿下將自制的苞谷酒一飲而盡，縱身跳上刀桿， 赤手握刀刃，赤腳踩青鋒，一步一高，一高一險(xiǎn)，走向“刀山”的盡頭。“刀山”下，熊熊篝火在燃燒，身穿傳統(tǒng)服裝的傈僳族男人和女人們，敲打著鑼鼓圍著梯子跳起了傳統(tǒng)的舞蹈。     
       半個(gè)時(shí)辰后，篝火燃盡，鑼鼓聲中，傈僳族漢子在“掌師”的指引下赤腳躍入赤炭之 中，手舞之，足蹈之。“火�！敝�，他們時(shí)而踢踢踏踏，時(shí)而狂奔亂跳，踢得炭火如鋼花亂濺，每個(gè)人臉上卻笑顏如花……||     
       傈僳族慶�！暗稐U節(jié)”原本是為了消災(zāi)去病，但“上刀桿、下火海”更體現(xiàn)了這個(gè)民族在困難面前的那種“刀山敢上，火海敢下”的精神。 
1．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。  
     嘈雜(      )    穩(wěn)重(      )    豪放(      )   
     好像(      )    肅穆(      )    周到(      ) 
2．給下列畫(huà)線的字選擇正確的義項(xiàng)。     
赤：①紅色②空手，徒手③光著腳，不穿鞋襪④燒紅的   
赤腳(     )  赤炭(     )  赤手(     )  赤衣(     ) 
3．結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)。
剽悍：                                                                                                              
皂巾：                                                                                                             
凜凜：                                                                                                              
一飲而盡：                                                                                                        
4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。    
“火�！敝校�他們時(shí)而踢踢踏踏，時(shí)而狂奔亂跳，踢得炭火如鋼花亂濺，每個(gè)人臉上卻笑顏如花…… 

[     ]

A．因?yàn)樘炕鸷軤C，所以他們才狂奔亂跳。  
B．炭火那么燙，他們還笑顏如花，是因?yàn)樗麄兡_掌的皮厚不怕?tīng)C。  
C．體現(xiàn)了傈僳族漢子粗獷、剽悍勇武的個(gè)性特征。
5．文章第三段的段意是“傈僳族漢子‘上刀山’、 ‘下火�！�的情景”，作者詳細(xì)寫(xiě)了                    的經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)略敘述了                                      的情景，這樣寫(xiě)的好處是____                             。
6．讀了汶篇文童，你對(duì)這個(gè)民族、這個(gè)民族的人民最深的印象是什么？
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                       

　　已經(jīng)深秋了，桂花開(kāi)得很旺盛了，我和幾個(gè)小伙伴約好在院子的桂花樹(shù)下?lián)u桂花。
　　一進(jìn)院子，一股誘人的清香撲鼻而來(lái)，地上的桂花星星點(diǎn)點(diǎn)，抬頭仰望桂花樹(shù)，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇、一串串，太陽(yáng)把光芒（撒、灑）在了桂花樹(shù)上，桂花金燦燦的，在綠葉的襯托下顯得更加美麗。桂花已經(jīng)開(kāi)足了！它們迫不（急、及）待地探出小腦袋，正在欣賞秋天的景色呢！
　　大家先把桌布鋪在桂花樹(shù)的下面，我們雙手緊緊抱住樹(shù)（桿、干），使勁地?fù)u，嗯，怎么還搖不下來(lái)？原來(lái)，桂花樹(shù)太大了，我們（遙、搖）了半天，只有三三兩兩的桂花落下來(lái)。不知是誰(shuí)扛來(lái)了竹竿，大家一擁而上，拿起竹竿就打。我找到花開(kāi)得較密的地方，雙手緊握竹竿，眼睛瞇著，生怕桂花落在眼睛里。我跳起來(lái)，使勁一打，“嘩啦啦——”桂花紛紛落下。大家高興地喊道□□下桂花雨啰□下桂花雨啰□□
　　桂花落得大家滿頭滿身的。再看看桌布上，哇，好多金燦燦的桂花！還有一些打下來(lái)的枝枝葉葉呢！蹲下來(lái)細(xì)細(xì)一看，嘿！里面有好多昆蟲(chóng)：七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、紅蜘蛛……桂花的香味把它們也引過(guò)來(lái)了。呀，里面還有幾朵白色的桂花！原來(lái)桂花也有黃白之分��！我們七手八腳地把枝葉撿出來(lái)，滿鼻子的濃香，都快把我熏暈了！馬上可以做桂花糕啰！我們喜滋滋地把桂花捧回家。
1．在文中括號(hào)里選擇正確的字，打上“√”。
2．在文中的方框里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．在文中找出一句擬人句，畫(huà)上橫線。
4．按下面的要求從文中找詞語(yǔ)。
描寫(xiě)桂花的顏色：________________________________________________________
形容桂花的香味：________________________________________________________
表達(dá)“我們”的心情：____________________________________________________
5．“我”是怎么打桂花的呢？找出相應(yīng)的句子畫(huà)上波浪線。

　　書(shū)籍是通往心靈的小路。讀書(shū)，使我遠(yuǎn)離浮躁；讀書(shū)，使我寧?kù)o淡泊。讀書(shū)讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點(diǎn)自由清新的空氣。忙完一天的工作，伴著一室的溫馨，找一個(gè)舒適的姿勢(shì)，捧一本心儀已久的書(shū)，快快進(jìn)入那個(gè)空靈美妙的讀書(shū)境界中去吧。在這萬(wàn)籟俱寂的夜里，平靜從容地流連于書(shū)籍之間，讓書(shū)香溢滿我的心田，讓書(shū)香釋放我的情感，讓書(shū)香提升我的境界。今天，留存一點(diǎn)讀書(shū)的情結(jié)，多好呀！
　　書(shū)籍是人生忠實(shí)的伴侶。別看它沉默不語(yǔ)，它卻能滿足我情感的一切需要。至少，它在我煩悶的時(shí)候不會(huì)將背脊向著我。有書(shū)相伴，在我悲哀的時(shí)候讓我得到安慰，在我消沉的時(shí)候，我會(huì)得到警示，在我興奮的時(shí)候幫助我恢復(fù)平靜，在我得意的時(shí)候也教我不要忘形。無(wú)論多忙多累，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，隨身帶一本書(shū)，我就永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)。
　　書(shū)籍是生命旅程的寫(xiě)真。不同年齡、不同時(shí)代、不同經(jīng)歷的閱讀，是不一樣的韻味。年少時(shí)，讀《三國(guó)演義》，讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在，我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書(shū)，體味著人到中年的那種況味。我也不會(huì)貪讀過(guò)久，因?yàn)槊魈爝�有許多重要的事等著已進(jìn)入而立之年的我。在這寧?kù)o的夜里，哪怕只讀個(gè)三五頁(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已是一種奢侈，已足以讓我感到自豪，感到滿足。
　　窗外夜色漸深，我的睡意漸濃。合上書(shū)本，塞于枕下，坦然入睡。寧?kù)o的讀書(shū)為我每日的繁忙畫(huà)上一個(gè)優(yōu)雅的休止符。三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，縱然明日有再多的繁忙等著我，在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我們會(huì)因氣息如蘭的一枕書(shū)香而露出一絲無(wú)憂的微笑。
1．給下列加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
伴侶（nǚ  lǚ） 《水滸傳》（zhuàn  chuán） 三更（gèng  gēng） 塞于枕下（sè  sāi）
2．填空。
遠(yuǎn)離（　�。�　寧?kù)o（　�。�　空靈（　�。�　氣息（　�。�
3．寫(xiě)出它們的近義詞。
煩悶——（　�。�　警示——（　�。�
4．用文中畫(huà)線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
無(wú)論……無(wú)論……就……___________________________________________________
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5．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書(shū)籍是_________________________________________________________________；
書(shū)籍是_________________________________________________________________；
書(shū)籍是_________________________________________________________________。
6．為短文起一個(gè)題目，寫(xiě)在文前橫線上。