科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：022
根據(jù)短文，回答下面問題
六七月間，正是百花盛開的季節(jié)。在那（ �。┑陌倩▓@中，綠葉枝頭布滿了各色花，把花枝壓得彎下腰來。其間，你偶然發(fā)現(xiàn)從萬花叢中露出來一串串不（ �。┑男±�，那就是牽�；ā颗；ǎ蛟诨ㄖΡP旋，或在籬笆上爬行。細細的蔓兒牽著一串小喇叭，穿行在萬花叢中，遇到任何障礙，它不是停滯不前，而是（ ）地逾越過去。
望著這一串串（ �。┑男±�，我身邊似乎響起了向“四化”進軍的號角。我想，在實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的征途中，我們不正是應(yīng)該有牽�；ǖ哪欠N精神嗎？
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．選詞填空惹人注目 千方百計 樸實無華 姹紫嫣紅
2
．文中畫“____”句子的修辭方法是________科目：小學語文 來源： 題型：022
根據(jù)短文，回答下面問題
六七月間，正是百花盛開的季節(jié)。在那（ �。┑陌倩▓@中，綠葉枝頭布滿了各色花，把花枝壓得彎下腰來。其間，你偶然發(fā)現(xiàn)從萬花叢中露出來一串串不（ �。┑男±�，那就是牽�；�。牽牛花，或在花枝盤旋，或在籬笆上爬行。細細的蔓兒牽著一串小喇叭，穿行在萬花叢中，遇到任何障礙，它不是停滯不前，而是（ �。┑赜庠竭^去。
望著這一串串（ �。┑男±�，我身邊似乎響起了向“四化”進軍的號角。我想，在實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的征途中，我們不正是應(yīng)該有牽�；ǖ哪欠N精神嗎？
1
．選詞填空惹人注目 千方百計 樸實無華 姹紫嫣紅
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．文中畫“____”句子的修辭方法是________科目：小學語文 來源：能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊（新課標北師大版） 新課標北師大版 題型：048
閱讀下面選文，回答問題。
關(guān)于讀書因為你心靈饑渴，所以你要讀書。
讀書是為了獲得知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋自然的奧秘，以文字作了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了哲學書；他們用生動的形象，表述了人類的故事，便有了文學書。
讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。既然要讀書，就要讀好書。目前市場上推出的少兒讀物可謂琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。只要有閱讀興趣，又適合自己的年齡層次和口味，都可以找來讀。但讀書并非一味地看熱鬧，也決不能貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。這些都是讀書的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么問題還不明白，從中得到了什么啟發(fā)等等，這些都是你讀后必須面對、必須思考的。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提高。
試想，在春日的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你________著書中自然的神奇，________著人生的哲理，________著一位老人的諄諄教誨；在秋夜的燈光下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走在你面前，與你對話，與你交談……
讀書（引起 誘發(fā) 逗引）了人的思緒，使想象超越時空；讀書（豐滿 充實 豐富）了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書（拓展 開闊 展現(xiàn)）了人的精神世界，使人生更加美麗。
書給予人們的實在太多，___________________
1．用一句話概括第二自然段畫線部分的主要意思。
________________________________
2．填空。
讀書時要避免________________________
3．按照自己的理解，在第四自然段空白處填上適當?shù)脑~語。
4．請為第五自然段選擇恰當?shù)脑~語。（在所選詞語下畫橫線）
5．請根據(jù)上文的意思，為末尾畫線處選擇一個表達最為恰當?shù)木渥�，并說明選擇理由。
A．誰可不讀書？
B．因此，你一定要讀書。
C．誰都應(yīng)當讀書。
我選（ �。�
我的理由：_________________________
6．你最喜歡讀的一本書是什么？請簡要地寫出自己的收獲。
____________________________
科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，然后按要求做。
做事要有主心骨——讀《爺爺吃雞蛋》有感
讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書中的爺爺被當今社會膨脹的信息，攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。
其實，不就簡單的吃雞蛋嗎
?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照：“雞蛋一定要煮熟，不然細菌殺不死�！眻蠹埳闲涯刻崾荆骸半u蛋千萬別煮熟，否則營養(yǎng)全無。”電視里娓娓道來：“雞蛋可別燙著吃，要不容易致癌�！薄瓲敔斅犃藦V播，把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮；看了報紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起；瞅了電視，轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊�。最終爺爺被折騰得疲憊不堪，無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時空，通過巧妙的構(gòu)思，使情節(jié)戲劇化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——爺爺吃蛋難，使我想起了自己的學習難，作業(yè)難。家長對我傾注了十萬分的愛心，打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特別囑咐：“纓纓，清晨記憶好，多讀書�！眿寢屢姞钭Я宋乙话眩桃怅P(guān)照：“纓纓，早上時間緊，晚上學習踏實�！卑职致犃�，又將我拖了過去，認真叮嚀：“纓纓，晚上要早睡，最好下午學。”這真是“公說公有理，婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸，弄得我左右為難，手足無措。終于有一天，我忍不住大聲問他們：“你們說到底什么時候?qū)W習最好
?”我這一發(fā)小脾氣，還真靈，三種勸告戛然而止。我的學習與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見，才陷入困境。倘若爺爺有主見，就應(yīng)該認真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時根據(jù)自己的身體狀況和飲食習慣；來選擇吃蛋的方法，這樣，問題便迎刃而解了。對于我的學習，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時間，依據(jù)各門功課的特點，科學合理地進行安排。只有這樣才能獲得理想的學習效果。我通過認真思考，仔細分析，拿出了自己的主見：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時間短，抽空請教老師、同學，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長們不同意見的合理部分，并且在實踐中獲得了滿意的學習效果。
讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對當今高速發(fā)展的信息社會，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！
1
．根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號里。（
1）忍不住要發(fā)笑。（ �。�（
2）手和腳不知放在哪兒好。形容慌張，不知怎樣辦好。（ ）（
3）像出自同一個車轍。比喻兩件事情（多指言行）非常相似。（ �。�（
4）比喻處理事情，解決問題很順利。（ �。�2
．根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：
______________________________________________
第三自然段聯(lián)系實際提出自己的問題：
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第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考，悟出一個道理：
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3
．結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實際說說你對“做事要有主心骨！”這句話的理解。______________________________________________
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，然后按要求做。
做事要有主心骨——讀《爺爺吃雞蛋》有感
讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書中的爺爺被當今社會膨脹的信息，攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。
其實，不就簡單的吃雞蛋嗎
?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照：“雞蛋一定要煮熟，不然細菌殺不死。”報紙上醒目提示：“雞蛋千萬別煮熟，否則營養(yǎng)全無�！彪娨暲镦告傅纴恚骸半u蛋可別燙著吃，要不容易致癌�！薄瓲敔斅犃藦V播，把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮；看了報紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起；瞅了電視，轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊�。最終爺爺被折騰得疲憊不堪，無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時空，通過巧妙的構(gòu)思，使情節(jié)戲劇化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——爺爺吃蛋難，使我想起了自己的學習難，作業(yè)難。家長對我傾注了十萬分的愛心，打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特別囑咐：“纓纓，清晨記憶好，多讀書�！眿寢屢姞钭Я宋乙话�，刻意關(guān)照：“纓纓，早上時間緊，晚上學習踏實�！卑职致犃耍謱⑽彝狭诉^去，認真叮嚀：“纓纓，晚上要早睡，最好下午學�！边@真是“公說公有理，婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸，弄得我左右為難，手足無措。終于有一天，我忍不住大聲問他們：“你們說到底什么時候?qū)W習最好
?”我這一發(fā)小脾氣，還真靈，三種勸告戛然而止。我的學習與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見，才陷入困境。倘若爺爺有主見，就應(yīng)該認真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時根據(jù)自己的身體狀況和飲食習慣；來選擇吃蛋的方法，這樣，問題便迎刃而解了。對于我的學習，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時間，依據(jù)各門功課的特點，科學合理地進行安排。只有這樣才能獲得理想的學習效果。我通過認真思考，仔細分析，拿出了自己的主見：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時間短，抽空請教老師、同學，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長們不同意見的合理部分，并且在實踐中獲得了滿意的學習效果。
讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對當今高速發(fā)展的信息社會，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！
1
．根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號里。（
1）忍不住要發(fā)笑。（ �。�（
2）手和腳不知放在哪兒好。形容慌張，不知怎樣辦好。（ �。�（
3）像出自同一個車轍。比喻兩件事情（多指言行）非常相似。（ �。�（
4）比喻處理事情，解決問題很順利。（ ）2
．根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：
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第三自然段聯(lián)系實際提出自己的問題：
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第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考，悟出一個道理：
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．結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實際說說你對“做事要有主心骨！”這句話的理解。______________________________________________
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