給下面的句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。 伽利略帶著疑問反復(fù)做了許多次試驗(yàn),( )正如自己所想的那樣,兩個(gè)鐵球是同時(shí)著地的。 A.……都…… B.……因?yàn)椤?nbsp; |
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
一家寵物店門口掛著“小狗出售”的牌子。一個(gè)小男孩走進(jìn)店里詢問 要多少錢才能買到小狗
店主回答:“從
30元到50元不等。”小男孩把手伸進(jìn)口袋,但掏出的只是一些零錢,他說:“我只有兩塊三毛七,我能看看小狗嗎?”
店主微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后吹了一聲口哨,立刻從店鋪里面跑來一只狗媽媽和五只毛茸茸的小狗。這五只小狗,前面四只像是會滾動的球,最后一只卻是一破(
b%)一跛地往前走。小男孩一眼就看到這只小狗,關(guān)切地問道:“這只小狗怎么啦?”“這只小狗后腳殘疾,這輩子注定要當(dāng)跛腳狗了!毙∧泻(jiān)定地說:“我就買這只小狗。”
店主眼中閃過一絲驚異與興奮,說:“這只狗不必買,你若真想要,送給你好了。”
小男孩雙眼直視著店主,說:“我不要你送我,這只小狗和其他小狗一樣值錢。我現(xiàn)在只能給你兩塊三毛七,但以后每個(gè)月我會給你五毛,直到把錢付清!
店主擺了擺手:“你何必買這只小狗呢?它又不能像其他小狗一樣陪你跳,陪你玩!
“因?yàn)檫@只小狗最需要關(guān)懷!
(
1)給第一自然段的最后一句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(
2)從文中找出下面詞語的近義詞。關(guān)心—— 堅(jiān)決——
驚奇—— 關(guān)照——
(
3)根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。因分……所以…… 雖然……但是……
、
這只小狗( )后腳殘疾,( )在小男孩眼里它和其他小狗一樣有價(jià)值。②
( 。┻@只小狗破腳,( 。┧枰P(guān)懷。(
4)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯(cuò),對的寫T,錯(cuò)的寫F。①
小男孩一分錢沒花,從店主那里抱回了一只跛腳狗。( )、
小男孩買回了一只能陪他跳、陪他玩的健康的小狗。( 。、
店主認(rèn)為有殘疾的小狗更需要關(guān)懷。( 。、
小男孩認(rèn)為跛狗和健康的狗一樣有價(jià)值。( 。(
5)讀了這篇文章,我想對文中的_______說________。科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
一家寵物店門口掛著“小狗出售”的牌子。一個(gè)小男孩走進(jìn)店里詢問 要多少錢才能買到小狗
店主回答:“從30元到50元不等。”
小男孩把手伸進(jìn)口袋,但掏出的只是一些零錢,他說:“我只有兩塊三毛七,我能看看小狗嗎?”
店主微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后吹了一聲口哨,立刻從店鋪里面跑來一只狗媽媽和五只毛茸茸的小狗。這五只小狗,前面四只像是會滾動的球,最后一只卻是一破(b%)一跛地往前走。小男孩一眼就看到這只小狗,關(guān)切地問道:“這只小狗怎么啦?”
“這只小狗后腳殘疾,這輩子注定要當(dāng)跛腳狗了!毙∧泻(jiān)定地說:“我就買這只小狗!
店主眼中閃過一絲驚異與興奮,說:“這只狗不必買,你若真想要,送給你好了。”
小男孩雙眼直視著店主,說:“我不要你送我,這只小狗和其他小狗一樣值錢。我現(xiàn)在只能給你兩塊三毛七,但以后每個(gè)月我會給你五毛,直到把錢付清。”
店主擺了擺手:“你何必買這只小狗呢?它又不能像其他小狗一樣陪你跳,陪你玩!
“因?yàn)檫@只小狗最需要關(guān)懷!
(1)給第一自然段的最后一句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
(2)從文中找出下面詞語的近義詞。
關(guān)心—— 堅(jiān)決——
驚奇—— 關(guān)照——
(3)根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
因?yàn)椤浴 ‰m然……但是……
、這只小狗( 。┖竽_殘疾,( 。┰谛∧泻⒀劾锼推渌」芬粯佑袃r(jià)值。
、( 。┻@只小狗破腳,( 。┧枰P(guān)懷。
(4)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯(cuò),對的寫T,錯(cuò)的寫F。
①小男孩一分錢沒花,從店主那里抱回了一只跛腳狗。( 。
、小男孩買回了一只能陪他跳、陪他玩的健康的小狗。( 。
③店主認(rèn)為有殘疾的小狗更需要關(guān)懷。( )
、小男孩認(rèn)為跛狗和健康的狗一樣有價(jià)值。( 。
(5)讀了這篇文章,我想對文中的_______說________。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 六年級語文(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題
我喜歡露珠,我贊美它。每年夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時(shí),殘?jiān)氯玢^,晨星閃耀,綠柳和莊稼低語,微風(fēng)吹來,格外清爽。
晨光慢慢退去,火紅的太陽撩開了它的面紗,萬道霞光映照著一個(gè)美妙的、嶄新的世界?!那無邊的綠葉上,閃動著無數(shù)顆晶瑩的珍珠,一顆、兩顆、千顆、萬顆……。∠褚箍砧驳姆毙,像碧波上(灑 撒 散)滿了寶石,像千百雙閃光的眼睛。露珠!這就是極普通而又為人們喜愛的露珠!
露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地(滋潤 澆灌 濕潤)著禾苗,每當(dāng)黎明到來的時(shí)候,它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作,它不像暴雨挾風(fēng)雷閃電以(顯示 夸耀 炫耀)它的威力,更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作,又默默地逝去;它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗,而對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,燈下伏案夜以繼日地工作。把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。‖
我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動!
1.認(rèn)真讀短文,把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。
2.聯(lián)系上下文解釋詞語。
伏案:________________________________
畢生:________________________________
3.把下面這句話分別改成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽撩開了它的面紗。
________________________________
________________________________
4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
雖然……但是…… 只要……就……
不但……而且…… 只要……才……
(1)( )露珠身形小,生命很短暫,( 。┧鼌s是不平凡的。
(2)露珠的生命還沒有逝去,( )會無聲地在黑暗中工作。
科目:小學(xué)語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀答題。
___________________
河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭,( )著自己的枝葉?墒悄贻p的柳樹卻認(rèn)為自己長得[ ]勻稱[ ]好看,老是仰著臉,想盡量地把自己的枝杈( )得比老柳樹漂亮些。
有一天,年輕的柳樹對老柳樹說 你干嗎老是低著頭 你看我多氣派 那些房子呀人呀我都不放在眼里 看他們誰不( )我長得又高 又大 又漂亮 它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子
老柳樹( )地對它說:“我不是不知道你長得漂亮,可你要當(dāng)心樹心會變空的。
年輕的柳樹不理睬老柳樹的( ),仍舊得意洋洋地( )自己的美貌。
日子一天天過去了。[ ]年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上,樹心真的變空了。
不久,這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的,痛心地說:“唉,本來我是打算用你做房梁的,[ ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉,再也沒有別的用處了!”他又對著老柳樹說:“看來,你倒是一塊真正頂用的木料!
1.選擇合適的詞語填寫在文中的圓括號里。
鋪展 擺設(shè) 夸耀 友愛 告誡 欣賞
舒展 擺弄 稱贊 熱愛 忠告 觀賞
2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填寫在文中的方括號里。
……卻…… ……因?yàn)椤?/span> 不僅……還……
……可…… ……因此…… 既……又……
3.寫出下列詞語的反義詞。
謙遜( ) 漂亮( ) 痛心( ) 外表( )
4.讀句子,用加粗的詞語造句。
(1)我不是不知道你長得漂亮。
不是不……
(2)現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉,再也沒有別的用處了!
除了……再也……
5.給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
6.這則寓言故事告訴我們什么道理,請?jiān)谡_的答案后面打“、/,”。
(1)做人要謙虛謹(jǐn)慎,不要驕傲自滿。 ( )
(2)不能不聽取別人的勸告,否則要吃虧。 ( )
(3)不能只圖外表好看,要注重內(nèi)在的美,做有用之材。 ( )
7.給短文列個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在橫線上。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文教材配套 小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷(六年級上冊) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型:048
閱讀理解
我最好的老師惠特森先生教六年級自然科學(xué)。第一天上課時(shí),他給我們講了一種叫卡蒂萬波斯的夜間活動的動物。這種動物不能適應(yīng)自然環(huán)境,在冰河時(shí)代就已經(jīng)絕種了。他邊說邊把一個(gè)顱骨傳給我們看。我們都做了筆記,后來進(jìn)行了一次測驗(yàn)。
當(dāng)他讓我發(fā)還試卷時(shí),我非常震驚。在我的每一個(gè)答案后面,都打了一個(gè)“×”?隙ㄊ桥e(cuò)了!因?yàn)槲乙蛔植徊畹匕阉v的都記下來了。后來我知道全班同學(xué)都不及格,這是怎么回事呢?
惠特森先生解釋說:“這很簡單。所有這些有關(guān)卡蒂萬波斯的事都是我編造的,從來就沒有這樣的動物。因此,你們筆記自然都是錯(cuò)的。難道答錯(cuò)了還想得好分?jǐn)?shù)嗎?”
!這叫什么測驗(yàn)?這算什么老師?后來一想,其實(shí)我們應(yīng)該想到這一點(diǎn)。畢竟,在傳看所謂的顱骨(實(shí)際上是貓的顱骨)時(shí),他難道不是強(qiáng)調(diào)說這種動物一點(diǎn)遺跡都沒有留下來嗎?他描繪了這種動物的視覺,毛皮色澤,以及許多他絕對不知道的這種動物的故事?墒牵覀儏s仍然沒有起疑心,沒有一個(gè)人提出任何問題。
惠特森先生希望我們懂得:教師和教科書不是沒有錯(cuò)誤。事實(shí)上沒有人是永遠(yuǎn)正確的。我們不要讓大腦睡覺。
以后,我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進(jìn)了課堂,( 。┪覀冋J(rèn)為他或書上錯(cuò)了,( 。┐竽懙卣f出來,他笑了。學(xué)習(xí)時(shí),( 。┊(dāng)我們證明,我們不僅知道了什么,而且還堅(jiān)持真理時(shí),他( 。┓胚^我們。
1.聯(lián)系具體語境,理解帶點(diǎn)的詞語。
(1)自然科學(xué):____________________________________
(2)自然都是錯(cuò)的:________________________________
(3)已經(jīng)絕種了:__________________________________
(4)絕對不知道:__________________________________
2.從你平時(shí)積累的關(guān)聯(lián)詞語中選擇兩個(gè)合適的分別填入最后一個(gè)自然段的括號里。
3.把“他難道不是強(qiáng)調(diào)說這種動物一點(diǎn)遺跡都沒有留下來嗎?”換成不帶問號的句子。
________________________________________________
4.聯(lián)系文意,說說你對文中加粗的句子是怎樣理解的。
________________________________________________
5.讀了短文,你能就文章內(nèi)容提出一個(gè)感興趣的問題并嘗試解答嗎?
(1)問題:________________________________
(2)解答:________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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