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科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題

仔細讀句子，選一選，填一填。
     語言、動作、神態(tài)、外貌
      ①他高高的身材，長得很秀氣。
      ②他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動。
      ③他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。
       ④父親堅毅地說：“我們?nèi)ラ_一塊新菜地�！�
       這四句話都是有關人物的描寫。句①側(cè)重描寫                  ，句②側(cè)重描寫                  ，句③側(cè)重描寫                   ，句④側(cè)重描寫                   。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

仔細讀下面的一段話，完成后面的練習。
　　秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shǎn shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔�，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。
2．這一段話主要寫了秋雨的什么特點？請找出這一段的中心句，抄寫下來。
____________________________________________________________
3．讀了這段話，我仿佛看到了________的銀杏樹，________的楓葉，________的田野，有著________、________、________等各種顏色的菊花，秋天的色彩多么豐富啊，用文中的一個詞語來形容，就是________。
4．這段話描寫了秋天里的銀杏葉、________、________、________、________和________這些景物。
5．文中畫線的句子是把________當作人來寫，這樣的句子叫擬人句。請你再從文中找出一個擬人句，畫上波浪線。
6．照樣子把句子填寫完整。
例：黃黃的葉子像一把把小扇子。
（1）紅紅的楓葉像________________________。
（2）潔白柔軟的云朵像____________________。

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科目：小學語文 來源：小狀元三年級語文（上） 題型：048

仔細讀下面的一段話，完成后面的練習。

秋天的雨，有一盒色彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（sh1n　　sh4n）子，扇哪扇哪，扇（sh1n　　sh4n）走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ�！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2．這一段話主要寫了秋雨的什么特點，請用“____”畫出這一段的中心句。

3．這一段中描寫顏色的詞語可真多，請找出來，填寫在下面的圓圈里。

4．仿照例句寫句子。

例你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天炎熱。

你看，它把________給了________，________像________，________。

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科目：小學語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

品讀語段。
　　他（王冕）仔細觀察荷葉和荷花的形狀，觀察清晨、傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起，把荷花當成了好朋友。這樣練習畫了很長時間，那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，畫上“____”。
當成（dàng dāng）
2．填上合適的詞。
（　　）觀察　　　�。ā　。┯^察
3．王冕的荷花畫得活靈活現(xiàn)，你是從文中的哪個句子看出來的，畫上“____”。
4．王冕的荷花之所以畫得這么好，是因為
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：013

選擇詞語的合適釋義，把序號填在句子后面的括號里。

“理想”一詞有兩種釋義。如：A．對未來事物的想象或希望；B．符合希望的，使人滿意的。

1.當一名宇航員是我的理想。

[　　]

2.這場比賽雖然取勝了，但運動員們的水平發(fā)揮得不夠理想。

[　　]

“品味”一詞有多種釋義。如：A．嘗試滋味，品嘗；B．仔細體會；C．（物品的）品質(zhì)和風味；D．格調(diào)和趣味。

3.我認真讀書，細細品味，終于悟出了這篇課文的深刻含義。

[　　]

4.經(jīng)過專家的品味，認為這種茶的品質(zhì)最為優(yōu)良。

[　　]

5.常來這里參加音樂會的聽眾，品味越來越高雅。

[　　]

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科目：小學語文 來源： 題型：013

選擇詞語的合適釋義，把序號填在句子后面的括號里。

“理想”一詞有兩種釋義。如：A．對未來事物的想象或希望；B．符合希望的，使人滿意的。

1.當一名宇航員是我的理想。

[　　]

2.這場比賽雖然取勝了，但運動員們的水平發(fā)揮得不夠理想。

[　　]

“品味”一詞有多種釋義。如：A．嘗試滋味，品嘗；B．仔細體會；C．（物品的）品質(zhì)和風味；D．格調(diào)和趣味。

3.我認真讀書，細細品味，終于悟出了這篇課文的深刻含義。

[　　]

4.經(jīng)過專家的品味，認為這種茶的品質(zhì)最為優(yōu)良。

[　　]

5.常來這里參加音樂會的聽眾，品味越來越高雅。

[　　]

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：填空題

將下列詞語補充完整，并選用恰當?shù)脑~語填入句子中。
（一）隨（　　）而（　�。　〔唬ā　。┧迹ā　。　÷ā　。┧梗ā　。�
　　　受（　�。┓耍ā　。　『停ā　。┫啵ā　。　★L（　�。┤眨ā　。�
（二）1．這兩個地方的形狀竟是這般（　　　　）地吻合！
　　　2．白公鵝走起路來（　　　　），仔細掂量著每一步。
　　　3．今天是個（　　　　）的好日子，我和朋友一起去秋游。
　　　4．蟋蟀對自己的住宅要求很高，它不肯（　　　�。�
　　　5．我們這個班集體是個團結(jié)友愛的大家庭，同學們都能（　　　　）。
　　　6．周恩來為“中華之崛起而讀書”的故事，使我（　　　�。�。

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

數(shù)雨滴的孩子

       沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！
       竺可楨搬來一只小板凳，坐在屋門旁，出神地望著檐上滴落的小雨滴，輕輕地數(shù)著“1，2，3，4，5……”
       數(shù)著，數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了什么奇跡。房檐下的石板怎么有一個一個的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，叭、叭、叭地響。
       他去問媽媽，媽媽說：“孩子，這叫水滴石穿啊！別看小小的雨滴沒有什么了不起，可是日子長了，大石板上就被滴出一個個小坑來了，讀書做事情，也是這個道理，只要堅持做下去，就一定能成功的�！�
       竺可楨記住了媽媽的話，后來，他專門研究氣候，成了世界著名的科學家。
1．給畫線的字選擇正確的讀音。(在正確的讀音下面畫“      ”)
         奇跡(jī    jì)     氣候(hóu hòu)
2．在括號內(nèi)填入恰當?shù)脑~語。
         出神地(       )    專門地(       )     輕輕地(      )    著名的(       )
3．把竺可楨細致觀察雨滴的句子寫下來。

4．“水滴石穿”是什么意思？請你仔細讀讀文中媽媽的話，用“﹏﹏”畫出來。
5．這篇小短文告訴我們

[ ]

      A．下雨的時候要仔細數(shù)雨滴。
      B．做事情，只要堅持做下去，就一定能成功。
      C．要研究氣候，成為科學家。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

黃山日出

　　黃山日出歷來被人們稱為美景奇觀。為了目睹這一美景，暑假里，我隨父親來到黃山。
　　當天晚上，我們住在北海賓館。一整天爬山觀景的勞累，使我很快進入夢鄉(xiāng)。迷糊中，只聽見有人喊：“快，起來看日出了！”我一骨碌爬起來，揉著朦朧的睡眼，身不由己地跟在大人后面往外走。一陣山風吹來，好涼��！我清醒了許多，看看天上還泛著星光，一路上樹影婆娑，怪神秘的。我來到清涼臺，這是一個觀日出的好地方，此時已有不少人等候在這里了。憑著人小，七擠八拐，我選了個好位置，等待著。
　　過了一會兒，東方顯出了魚肚白，人群開始騷動。一會兒，魚肚白漸漸地轉(zhuǎn)成粉紅色，東方的天際出現(xiàn)了橙色的彩霞。忽然天邊出現(xiàn)了一道發(fā)亮的光，是那樣耀眼，不知誰說了句：“快了，快了�！�
　　我這時不知是由于冷，還是激動，只覺心里發(fā)緊，牙齒打顫。我看看四周，大人們也興奮了起來，有照相機的準備按快門，等待著拍下那瑰麗的景象；沒照相機的翹首以待，大家似乎停止了呼吸。不知過了多少時候，太陽像一個小紅球，突然從地乎線上，不，不是地平線，而是從云海間跳出來，開始是半個，到后來，就變成了大紅球。大地媽媽好像不愿讓太陽離開懷抱似的，太陽只能一點點地向上挪。
　　大約過了半個小時，太陽終于掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上了天際。啊，多么壯觀，多么美麗！頃刻間，浩瀚的云海被太陽的紅光一照，色彩斑斕，遠近的山峰在云海的淹沒下，只露出小小的山尖，就像那大海中的小珊瑚礁……人們感慨萬千，贊嘆這人間的美景。
　　看到這壯觀的景象，我很激動。啊，日出，表明新的一天開始，充滿希望，充滿光明！啊，太陽，你給萬物帶來生機，給人們帶來了溫暖！
1．結(jié)合上下文解釋詞語。
（1）翹首以待：______________________________________________________________
（2）感慨萬千：______________________________________________________________
2．照樣子寫成語。（帶數(shù)字的，帶色彩的）
（1）七擠八拐　___________　___________　___________
（2）色彩斑斕　___________　___________　___________
3．仔細閱讀短文，然后完成填空。
　　我來到清涼臺，過了一會兒，東方顯出了（　　　�。瑵u漸地轉(zhuǎn)成（　　　�。又鴸|方的天際出現(xiàn)了（　　　�。�。不知過了多少時候，太陽像一個（　　　�。�，到后來，就變成了（　　　�。�。大約過了半個小時，太陽終于掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上了天際。
4．“看到這壯觀的景象，我很激動�！卑盐闹忻鑼憽斑@壯觀的景象”的語句用“____”畫下來。
5．用“～～”將文中的擬人句畫下來。
6．作者是按什么順序?qū)扅S山日出的？找出相關的詞語寫下來。
_____________________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成后面的練習。

音樂樹

　　在巴西茂密的樹林里，有一種當?shù)厝朔Q為“莫爾納爾蒂”的灌木。這種植物十分奇妙，白天不停地發(fā)出一種徐緩的樂曲聲，聲如流水，委婉動聽。一到晚上又持續(xù)發(fā)出哭泣的聲音，哀傷深沉，令人心碎。待到東方發(fā)白，又轉(zhuǎn)而發(fā)出歡快的樂曲聲。植物學家經(jīng)過多年的仔細研究，才知道這種樹之所以晝夜發(fā)出不同的聲響，是與陽光照射有關。

1．在文中找出下列詞語的近義詞。

緩慢——_________

茂盛——_________

2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　音樂樹生長在（　　），被當?shù)厝私凶觯ā　。�，這種植物發(fā)出不同的聲音的原因是（　�。�。

3．用“——”畫出描寫音樂樹清晨發(fā)出聲音的句子。

4．在下列詞語中選用兩、三個，寫一兩句連貫的話。

哀傷

歡快

委婉動聽

聲如流水

令人心碎

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